Kế hoạch dạy học các môn khối 5 - Trường tiểu học Phú Thanh

___________________________________
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 12: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 1) 
I. MỤC TIÊU:
 - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, hường nhịn em nhỏ.
 - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
	* TT HCM: Kính trọng nhân
	*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ra quyết định phù hợp trong tình huống có liên quan tới người trẻ em và kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ở ngoài xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS ln bảng trả lời cu hỏi.
 + Thế nào là tình bạn ? 
 + Muốn giữ cho tình bạn tốt đẹp chúng ta phải làm gì ?
- GV nhận xét, cho điểm HS.
2. Dạy bài mới:
 Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa. ( Đóng vai )
Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người gìa, em nhỏ.
Cách tiến hành:
- 2 HS ln bảng trả lời.
- GV đọc truyện Sau đêm mưa trong SGK.
- GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
 + Các bạn trong truyện đang làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?
 + Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
 + Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện?
 - GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự .
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK: người già và trẻ em là những người cần được quan tâm, giúp đỡ ở mọi nơi, mọi lúc. Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. 
- HS lắng nghe.
- Vài HS lên đóng vai minh hoạ.
- HS cả lớp thảo luận và trả lời.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.
Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK
Mục tiêu: giúp HS nhận biết được các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. 
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK. 
- GV mời vài HS lên trình bày ý kiến
- GV kết luận: các hành vi cho hỏi, xưng hô lễ phép, dùng 2 tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ; hành vi quát nạt em bé chưa thể hiện sự quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ. 
- HS làm việc cá nhân.
- 2 HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
2. Củng cố –dặn dò:
* TTHCM: DÙ bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ.
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta. 
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
____________________________________
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
 - Đọc diễn cảm bài văn nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
 - Hiểu Nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
( Hs khaù, gioûi Neâu ñöôïc taùc duïng cuûa caùch duøng töø ñaët caâu ñeå mieâu taû söï vaät sinh ñoäng.)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: “Tiếng vọng”
Học sinh đọc thuộc bài.
Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
 a.Giới thiệu bài mới: 
Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả.
b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Gọi HS khá, giỏi đọc cả bài.
Bài chia làm mấy đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp.
Giáo viên rút ra từ khó.
Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót.
Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
c. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1.
+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả.
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Câu hỏi 2 : Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 2.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?
• GV chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 3.
Luyện đọc đoạn 3.
Ghi những từ ngữ nổi bật.
Thi đọc diễn cảm.
Học sinh nêu nội dung bài.
c. Đọc diễn cảm. 
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm.
Cho học sinh đọc từng đoạn.
Giáo viên nhận xét.
3.Củng cố - dặn dò:
Em có suy nghĩ gỉ khi đọc bài văn.
Thi đua đọc diễn cảm.
Rèn đọc thêm.
Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”
Nhận xét tiết học 
Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe.
Học sinh khá giỏi đọc cả bài.
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.
+ Đoạn 2: từ “thảo quả đến không gian”.
+ Đoạn 3: Còn lại.
3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.
- HS luyện đọc từ khó: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót.
3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc đoạn 1.
Học sinh gạch dưới câu trả lời.
Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng.
Từ hương và thơm được lặp lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái.
Thảo quả báo hiệu vào mùa.
Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm.
Học sinh đọc đoạn 2.
Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn.
Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả.
Học sinh lần lượt đọc.
Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả.
Học sinh đọc đoạn 3.
Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa.
Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.
Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả.
Học sinh thi đọc diễn cảm.
Lớp nhận xét.
Nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả 
- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.
Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả.
Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả.
Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín.
Học sinh đọc nối tiếp nhau.
1, 2 học sinh đọc toàn bài.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc toàn bài.
________________________________________
Môn: ANH VĂN
_________________________________________
Môn: TOÁN
Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, 
I. MỤC TIÊU:
 Biết: 
 - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
 - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
 - Giaùo duïc hoïc sinh say meâ hoïc toaùn, vaän duïng daïng toaùn ñaõ hoïc vaøo thöïc teá cuoäc soáng ñeå tính toaùn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ ghi quy tắc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: 
Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 
v	Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả.
	14,569 ´ 10
	2,495 ´ 100
	37,56 ´ 1000
Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải.
Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.
3. Luyện tập:
Bài 1:
Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
GV giúp HS nhận dạng BT :
+Cột a : gồm các phép nhân mà các STP chỉ có một chữ số 
+Cột b và c :gồm các phép nhân mà các STP có 2 hoặc 3 chữ số ở phần thập phân 
	Bài 2:
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa m và cm
_Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo
*Bài 3:(cho HS thực hiện nếu còn thời gian)
- HS đọc đề, xác định yêu cầu, GV hướng dẫn
+ Cân nặng của can dầu hỏa là tổng cân nặng của những phần nào ?
+ 10 lít dầu hỏa nặng bao nhiêu kg ?
- GV nhận xét.
4.Củng cố - dặn dò:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc.
Giáo viên nhận xét tuyên dương.
Học sinh làm thêm bài 3/ 57
Chuẩn bị: “Luyện tập”.
Nhận xét tiết học 
Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
Học sinh ghi ngay kết quả vào bảng con.
Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc ® (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số).
Học sinh thực hiện.
 	Lưu ý:	37,56 ´ 1000 = 37560
Học sinh lần lượt nêu quy tắc.
* Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ....
Học sinh tự nêu kết luận như SGK.
Lần lượt học sinh lặp lại.
Học sinh đọc đề.
3 Học sinh lên bảng làm bài.
Học sinh làm vào vở.
Học sinh đọc đề.
HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy .
Học sinh giải.
Học sinh sửa bài.
 0,586m = 85,6cm
 5,75dm = 57,5cm
 10,4dm = 104cm
- Lớp nhận xét. 
- HS đọc đọc đề và lên bảng giải.
- HS nhận xét.
- HS nêu lại quy tắc.
- HS thi đua.
____________________________________________________________________
Thöù ba ngaøy 02 thaùng1 1 naêm 2010
Môn: CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát)
Tiết 12: MÙA THẢO QUẢ 
I. MUÏC TIÊU:
 - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm được BT(2) a/ b, hoặc BT3 (3) a/ b.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.
+ HS: Vở, SGK.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét – cho điểm.
2. Bài mới:
a/	Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
- Gọi HS đọc bài đoạn viết “Mùa thảo quả”
- Nội dung bài nói lên điều gí?
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn.
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu.
- GV đọc cho HS viết chính tả.
• Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài.
• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.
b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
	Bài 2: Gọi yêu cầu HS đọc đề.
Giáo viên nhận xét.
	Bài 3a: Yêu cầu đọc đề.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
 -Giáo viên chốt lại.
3.Củng cố - dặn dò:
Phương pháp: Thi đua.
Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
Giáo viên nhận xét.
Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh ... ễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.
 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
 * Bước 1: Làm việc cá nhân.
Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn trong SGK trang 50 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập.
* Bước 2: Chữa bài tập.
® Giáo viên chốt: Đồng là kim loại.
- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm đều là hợp kim của đồng.
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.
+ Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong các hình trang 50 , 51 SGK.
Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng và hợp kim của đồng?
Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng có trong nhà bạn?
4.Củng cố dặn dò: 
Nêu lại nội dung bài học.
Thi đua: Trưng bày tranh ảnh một số đồ dùng làm bằng đồng có trong nhà và giới thiệu với các bạn hiểu biết của em về vật liệu ấy?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Học bài + Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Nhôm”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh tự đặc câu hỏi. 
Học sinh khác trả lời.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các dây đồng được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của dây đồng.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận. Các nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe.
Đồng
Hợp kim của đồng
Tính chất
- Học sinh trình bày bài làm của mình.
Học sinh khác góp ý.
Học sinh quan sát, trả lời.
 Súng, đúc tượng, nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
 nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại.
______________________________________________________________________
Thứ saùu, ngày 05 tháng 11 năm 2010
Môn: KỂ CHUYỆN
Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I. MỤC TIÊU: 
 - Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
 - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
HS vaì GV chun b mt s truyn cọ ni dung baío v mi trỉìng 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kể lại một đoạn câu chuyện “Người đi săn và con nai”, ý đoạn đó nói gì?
2. Bài mới:	
a) Giới thiệu bài.
Trong tiết KC trước, các em đã nghe kể câu chuyện Người đi săn và con nay. Hôm nay, các em sẽ thi kể những câu chuyễn đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
+ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
- Yếu tố tạo thành môi trường?
- Giới thiệu câu chuyện mình chọn? Đó là truyện gì? Em đọc truyện đó trong sách, báo nào? Hoặc em ghe truyện ấy ở đâu?
+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Sưu tầm truyện, một việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường.
- 2 HS kể - nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc gợi ý sgk trang 1 đến 3.
- 2 học sinh đọc lại đoạn văn trong bài tập 1 (tiết luyện từ và câu trang 115) và trả lời câu hỏi.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm dàn ý ra nháp.
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện.
- Học sinh thi kể trước lớp.
Lớp nhận xét và bình chọn, đánh giá.
___________________________________
Môn: TẬP LAØM VAÊN
Tiết 24: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát và chọn lọc chi tiết ) 
I. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ:
Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt dộng của nhân vật qua bài văn mẫu trong SGK.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
- Baûng phuï ghi saün nhöõng ñaëc ñieåm ngoaïi hình cuûa ngöôøi baø, nhöõng chi tieát taû ngöôøi thôï reøn.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU:
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1. KT baøi cuõ: 
Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc daøn yù taû ngöôøi thaân trong gia ñình.
Yeâu caàu hoïc sinh neâu ghi nhôù.
Giaùo vieân nhaän xeùt.
2. Bài mới:
 a. Giớ thiệu bài: Các em đã nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả người và luyện tập lập dàn ý cho bài văn tả 1 người trong gia đình. Tiết học hôm nay giúp các em hiểu: phải biết chọn lọc chi tiết khi quan sát, khiviết 1 bài văn miêu tả người.
b. Luyeän taäp :
 Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hs bieát ñöôïc nhöõng chi tieát mieâu taû tieâu bieåu, ñaëc saéc veà hình daùng, hoaït ñoäng cuûa nhaân vaät qua nhöõng baøi vaên maãu. Töø ñoù hieåu: khi quan saùt, khi vieát vaøi taû ngöôøi phaûi bieát choïn loïc ñeå ñöa vaøo baøi nhöõng chi tieát tieâu bieåu, noåi baät, gaây aán töôïng.
 * Baøi 1: Goïi hs ñoïc yeâu caàu vaø noäi dunh baøi taäp
Cho hs trao ñoåi theo caëp, ghi nhöõng ngoaïi hình cuûa baø.
- Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung.
Treo baûng phuï ghi vaén taét ñaëc ñieåm cuûa ngöôøi baø – Hoïc sinh ñoïc.
 Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh bieát thöïc haønh, vaän duïng hieåu bieát ñaõ coù ñeå quan saùt vaø ghi laïi keát quaû quan saùt ngoaïi hình cuûa moät ngöôøi thöôøng gaëp. 
 * Baøi 2: Goïi hs ñoïc yeâu caàu vaø noäi dunh baøi taäp
- Cho hs trao ñoåi theo caëp
- Yeâu caàu hoïc sinh dieãn ñaït ® ñoaïn caâu vaên.
 - Gv nhaän xeùt, KL
Treo baûng phuï ghi vaén taét taû ngöôøi thôï reøn ñang laøm vieäc – Hoïc sinh ñoïc.
3. Cuûng coá – Daën doø :
Daën hs veà nhaø hoaøn taát baøi 3 vaø ñoïc chuaån bò baøi hoïc TT.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- 2 hs laàn löôït thöïc hieän
- 2 hs laàn löôït thöïc hieän
- HS lắng nghe
Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi.
- 1 hs ñoïc yeâu caàu
- 1 hoïc sinh ñoïc thaønh tieáng toaøn baøi vaên.
Caû lôùp ñoïc thaàm.
Trao ñoåi theo caëp, ghi nhöõng ngoaïi hình cuûa baø.
	  Maùi toùc: ñen, daøy kì laï, phuû kín hai vai, xoõa xuoáng ngöïc, xuoáng ñaàu goái, môù toùc daøy, baø phaûi ñöa chieác löôïc thöa baèng goã raát khoù khaên. Gioïng noùi: traàm boång ngaân nga nhö tieáng chuoâng khaéc saâu vaøo taâm trí ñöùa chaùu 
- Hs ñaïi dieän moät soá nhoùm trình baøy keát quaû, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt goùp yù.
Hoaït ñoäng caù nhaân.
- Hoïc sinh ñoïc to baøi taäp 2.
Caû lôùp ñoïc thaàm – Trao ñoåi theo caëp ghi laïi nhöõng chi tieát mieâu taû ngöôøi thôï reøn – Hoïc sinh trình baøy –baét laáy thoûi saét hoàng nhö baét con caù soáng – Quai nhöõng nhaùt buùt haêm hôû – vaûy baén tung toùe – tia löûa saùng röïc – Quaëp thoûi saét ôû ñaàu kìm – Loâi con caù löûa ra – Trôû tay neùm thoûi saét  Lieác nhìn löôõi röïa nhö keû chieán thaéng 
- Caû lôùp nhaän xeùt. 
________________________________________
Môn: TOÁN
Tiết 60: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:
Biết:
Nhân một số thập phân với một số thập phân
Sử dụng tính chất kết hợp sủa phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. (BT1, BT2) 
*Baøi 3 daønh cho hoïc sinh khaù, gioûi.
II. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 
- Muốn nhân 1 số thập phân với 0,1 ; 0,01,  làm như thế nào? Ví dụ?
Học sinh lần lượt sửa bài nhà.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Luyện tập.
 Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.
 Bài 1a:
_GV kẻ sẵn bảng phụ
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
• Giáo viên hướng dẫn 
( 2, 5 x 3, 1) x 0, 6 = 4, 65
2, 5 x ( 3, 1 x 0, 6 ) = 4, 65
b) GV yêu cầu HS tự làm bài
 Bài 2:
 _GV nên cho HS nhận xét phần a và phần b đều có 3 số là 28,7 ; 34,5; 2, 4 nhưng thứ tự thực hiện các phép tính khác nhau nên kết quả tính khác nhau 
Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong biểu thức.
Bài 3: (Hs khá giỏi làm thêm)
4.Củng cố – dặn dò:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân một số thập với một số thập phân.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán tiếp sức.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Nhận xét tiết học 
- HS trả lời.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài, sửa bài.
(1,6 x 4) x 2,5 = 16 (4,8 x 2,5) x 1,3 = 15,6
1,6 x (4 x 2,5) = 16 4,8 x (2,5 x 1,3) = 15,6
Nhận xét chung về kết quả.
- HS tự làm bài, 4 HS lên bản làm bài, HS còn lại làm vào vở.
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)
 = 9,65 x 1 = 9,65
0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40) x 9,84 
 = 10 x 9,84 = 98,4
7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80)
 = 7,38 x 100 = 738
34,3 x 5 x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4)
 = 34,3 x 2 = 68,6
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
a) (28,7 + 34,5) x 2,4
 = 63,2 x 2,4 = 151,68
b) 28,7 + 34,5 x 2,4
 = 28,7 + 82,8 = 151,68
Học sinh sửa bài.
- Học sinh làm.
Giải
Quãng đường người đi xe đạp đi được trong 2,5 giờ là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
 Đáp số: 31,25 km.
	400,07 ´ 2,02 ; 3200,5 ´ 1,01
Lớp nhận xét.
__________________________________
Môn: KĨ THUẬT
Tiết 12: CẮT, KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( Tiết 1 ) 
I.MỤC TIÊU:
 Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành một số sản phẩm yêu thích.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Một số sản phẩm khâu, thêu đã học.
Tranh ảnh của các bài đã học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1. Kiểm tra bài cũ:
- YC HS neâu laïi nhöõng baøi ñaõ hoïc töø ñaàu naêm ñeán giôø.
- GV keát luaän laïi.
2. Bài mới:
 Hoạt động 1:Ôn tập những nội dung đã học ở chương 1
- GV YC HS nhaéc laïi nhöõng noäi dung ñaõ hoïc trong chöông 1.
- Chia lôùp 7 nhoùm. YC caùc nhoùm thaûo luaän theo caâu hoûi ghi ôû phieáu hoïc taäp.
- Heát thôøi gian, môøi caùc nhoùm baùo caùo keát quaû thaûo luaän.
- GV keát luaän laïi.
Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:
- GV neâu muïc ñích, yeâu caàu laøm saûn phaåm töï choïn:
 + Ñeå thuaän lôïi cho vieäc thöïc haønh, lôùp ta thoáng nhaát seõ thöïc haønh khaâu, theâu.
 + YC caùc em töï choïn saûn phaåm khaâu hoaëc theâu trang trí theo caù nhaân hoaëc theo nhoùm.
- Chia lôùp thaønh 6 nhoùm, YC caùc nhoùm thaûo luaän theo caùc gôïi yù sau:
 + Noùi trong nhoùm laø mình laøm saûn phaåm gì, theo caù nhaân hay theo nhoùm.
 + Neáu choïn laøm saûn phaåm theo nhoùm thì phaân coâng chuaån bò duïng cuï, vaät lieäu.
- Heát thôøi gian, môøi caùc nhoùm trình baøy yù kieán.
- GV ghi teân caùc saûn phaåm leân baûng
3. Nhận xét – dặn dò:
- Về nhà học bài
Chuẩn bị: Cắt khâu thêu tự chọn ( Tiết 2 )
- Nhna65 xét tiết học.
- 1 – 2 HS neâu, caû lôùp nhaän xeùt, boå sung.
- 1 HS nhaéc laïi.
- HS ngoài theo nhoùm 4 vaø thaûo luaän trong thôøi gian 7 phuùt.
- Ñaïi dieän töøng nhoùm laàn löôït leân trình baøy tröôùc lôùp, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
- Caû lôùp laéng nghe.
- HS ngoài theo nhoùm, thaûo luaän 6 phuùt.
- Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy saûn phaåm cuûa nhoùm mình choïn haëc saûn phaåm cuûa caùc thaønh vieân choïn (neáu laøm caù nhaân) vaø duïng cuï, vaät lieäu caàn chuaån bò.
- Caû lôùp laéng nghe.
- HS laéng nghe.
_______________________________________________
TIẾT SINH HOẠT LỚP