Kế hoạch dạy học lớp 5 - Tuần 13

Tuần 13
 Ngày soạn: 
 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2011
Chào cờ
Tập trung toàn trường
Tập đọc
Tiết 25: Người gác rừng tí hon
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng.
- Hiểu các từ ngữ: rô bốt,còng tay, ngoan cố...
- Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - 3 HS đọc bài: Hành trình của bầy ong trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
 - Nhận xét, đánh giá.
3. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
? Bài chia làm mấy đoạn?
* Luyện đọc đoạn:
+ Đọc lần 1:
? Nêu tiếng và từ khó phát âm?
+ Sửa cho HS
+ Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ:
Rô bốt, ngoan cố, còng tay
* Đọc trong N
? Bài này đọc với giọng như thế nào?
+ GV đọc diễn cảm toàn bài
c) Tìm hiểu bài
? Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì?
? Bạn nhỏ có những thắc mắc gì?
? Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy những gì, nghe thấy những gì?
? Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ là người thông minh?
? Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ là người dũng cảm?
? Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ?
? Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?
? Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
+ GV chốt ý đúng, ghi bảng.
? Vì sao chúng ta phải bảo vệ rừng?
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
+ YC HS nối tiếp đọc bài.
+ GVHD đọc diễn cảm đoạn 2:
? Đoạn này cần đọc với giọng ntn?
+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm.
+ Thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét, đánh giá
- 3đoạn.
- Đoạn 1: Từ đầu...ra bìa rừng chưa?
- Đoạn 2: Qua khe lá  thu gỗ lại
- Đoạn 3: Còn lại.
- 6 HS đọc
- Truyền sang, Sáu Bơ, chão, loanh quanh, lửa đốt...
- 3 HS phát âm.
- 6 HS nối nhau đọc
- 1 HS nêu chú giải SGK
- Toàn bài đọc với giọng chậm rãi...
- N2
- 3 N đọc, N khác nhận xét
- Theo dõi SGK
- Phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất,
- Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào.
- Hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từng khúc dài ; bon trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe
-Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng. Lần theo dấu chân. Khi phát hiện ra bọn trộm...
- Chạy gọi điện báo công an bắt bon trộm gỗ 
- Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá
- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
- 3 HS đọc lại.
- HSTL.
- 3 HS đọc
- Theo dõi
- HSTL.
- N2
- 4 HS.
- Nhận xét
 	4. Củng cố, dặn dò:
 ? Câu chuyện trên có ý nghĩa ntn?
	 ? Em học được điều gì từ bạn nhỏ?
 ? Em đã làm gì để bảo vệ rừng?
 - GV nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau: Trồng rừng ngập mặn.
Toán
Tiết 61: Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS:
 - Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 - Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
 - Giải các bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Kẻ bảng BT4.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức : Hát.
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - 1 HS chữa bài 3
 ? Khi nhân một tích hai thừa số với số thứ ba ta làm thế nào?
 - Nhận xét, đánh giá
 3. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b) Luyện tập:
*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính
? Nêu cách cộng? Trừ số thập phân? 
? Muốn nhân hai số thập phân ta làm như thế nào?
+ YC HS làm và chữa bài.
+ GV nhận xét đánh giá.
*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm
? Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 10,100, 1000... ta làm thế nào?
? Muốn nhân hai số thập phân ta làm như thế nào?
+ YC HS làm và chữa bài.
+ GV nhận xét đánh giá.
*Bài tập 4a ( Bảng lớp)
a)? BT yêu cầu gì? 
+ YC HS làm và chữa bài.
 ? Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức: (a + b) x c và a x c + b x c
? Khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân ta làm thế nào?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HSTL
- HSTL.
- 3 HS lên bảng lớp làm vở.
 *Kết quả:
 404,91
53,64
163,74
- Nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HSTL
- HSTL
- 3 HS lên bảng lớp làm vở.
 *Kết quả:
 a) 782,9; 7,829
 b) 26530,7; 2,65307
 c) 6,8; 0,068
- Nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HSTL
- 2HS lên bảng, lớp làmSGK
- (a + b) x c = a x c + b x c
- HSTL
4. Củng cố, dặn dò: 
 ? Khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân ta làm thế nào?
 ? Muốn nhân hai số thập phân ta làm như thế nào?
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập làm lại BT4.
 - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
khoa học
Tiết 25: Nhôm
I. Mục tiêu:
 Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm.
	- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm.	
	- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia đình. 
II. Đồ dùng dạy học:
	- Thông tin và hình trang 52, 53 SGK.
	- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm.
 - Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức: Hát
	 2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS
 ? Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng
 ? Trong thực tế người ta đã dùng đồng và hợp kim của đồng để làm gì?
 - Nhận xét, đánh giá
	3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b) Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm được.
*Mục tiêu: HS kể được tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
*Cách tiến hành:
+ GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. 
+ YC HS trao đổi thảo luận tìm các đồ dùng được làm bằng nhôm
+ YC các nhóm trình bày.
+ GVKL: Nhôm được sử dụng rộng rãi trong SX cũng như trong chế tạo các dụng cụ làm bếp như xoong, nồi, chảolàm vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, một số bộ phận của phương tiện giao thông
+ Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng. 
c) Hoạt động 2: Làm việc với vật thật
và các thông tin SGK. 
*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện nguồn gốc một vài tính chất của nhôm và hợp kim của nhôm.
*Cách tiến hành:
+ GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. Phát phiếu bài tập. 
+ Yêu cầu các nhóm trình bày.
? Trong tự nhiên nhôm có ở đâu?
? Nhôm có tính chất gì?
? Nhôm có thể pha trộn với những kim loại nào để tạo ra hợp kim nhôm? 
+ Kết luận SHD.
d) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
*Mục tiêu: Giúp HS nêu được:
 Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm.
? Hãy nêu cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình em?
? Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm cần lưu ý điều gì? vì sao?
* Mục cần biết SGK:
- Hoạt động N4
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằng nhôm
- Thư kí ghi lại.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận N4
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình đọc thông tin SGK và quan sát một số đồ dùng được làm bằng nhôm hoàn thành phiếu bài tập. 
- Đại diện N TBày
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Tiếp nối trả lời.
- Hoạt động cá nhân.
- Dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo...
- Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị a xít ăn mòn...
- 3 HS đọc
4. Củng cố, dặn dò:
 ? Nhôm và hợp kim của nhôm có tính chất gì?
 - Thực hiện tốt việc bảo quản đồ dùng bằng nhôm
 	 - GV nhận xét giờ học.
 	 - Chuẩn bị bài sau: Đá vôi
Hoạt động ngoài giờ
Tiết 13: Luyện tập theo chủ đề (Viết, vẽ, kể chủ đề trường học)
 I. Mục tiêu.
	- Giúp HS ôn và nhớ lại các nội dung phát động thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
	- Giáo dục HS tình yêu mái trường, quê hương đất nước, kính trọng thầy cô giáo và ý thức được nhiệm vụ của mình
	- Ôn tập lại các bài hát về mái trường, thầy cô và bạn bè. 
 -Tổ chức cho học sinh vẽ, kể về thầy cô giáo mà em yêu quý nhất.
II Nội dung
1. Ôn các nội dung theo chủ đề đã được học
 - Cho HS nêu mục đích của các chủ đề về ngày 20/11
- Cho HS hát tập thể.
- GV theo dõi, sửa sai, uốn nắn
2 Ôn lại các bài hát về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
	- Lần lượt cho HS lên biểu diễn trước lớp dưới nhiều hình thức : đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca
	- Lớp cổ vũ, động viên
3. GV tổ chức cho HS thi vẽ về thầy cô giáo mà các em yêu quý nhất, kể lại câu chuyện về thầy cô hay viết khoảng 5-7 dòng kể lại kỷ niệm sâu sắc của em đối với thầy cô giáo.
GV cho HS trình bày trước lớp. Nhận xét trao quà bằng những tràng pháo tay của các bạn trong lớp.
IV Củng cố dặn dò
	- GV nhận xét giờ học
	- Ôn lại các bài hát đã học
Ngày soạn: 
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011
T0án
Tiết 62: Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
Giúp HS:
 - Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 - Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính.
 - Củng cố về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức : Hát.
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - 2HS lên chữa BT 4b
 ? Khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân ta làm thế nào?
 - Nhận xét, đánh giá
 3. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b) Luyện tập:
*Bài tập 1 (62): Tính
? Nêu cách cộng? Trừ số thập phân? 
? Muốn nhân hai số thập phân ta làm như thế nào?
+ YC HS làm và chữa bài.
+ Lưu ý HS thứ tự thực hiện các phép tính.
+ GV nhận xét đánh giá.
*Bài tập 2 (62): Tính bằng hai cách
? Em hãy nêu dạng của các biểu thức trong bài?
+ YC HS làm và chữa bài.
+ GV nhận xét, đánh giá
*Bài tập 3b (62):
? BT yêu cầu gì?
+ YC HS làm và chữa bài.
* Lưu ý HS: a x 1= 1 x a = a
+ GV nhận xét, đánh giá
*Bài tập 4 (62):
? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
? Muốn biết mua 6,8 m vải trả bao nhiêu tiền ta làm thế nào?
+ YC HS làm và chữa bài
+ Chấm một số vở, nhận xét 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HSTL
- HS lên bảng lớp làm vở.
 *Kết quả:
316,93
61,72 
- Nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- 2 HS nêu
- 2 HS lên bảng , lớp làm vào vở
 *Lời giải:
a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2
 =10 x 4,2
 = 42
C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 
 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 
 = 28,35 + 13,65
 = 42
b) Thực hiện tương tự.
- Nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HSTL
- 1 HS l ... nhân.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân.
 2.3-Hoạt động 2: HS thực hành.
-GV mời 2 HS nêu các yêu cầu của sản phẩm.
-GV nêu thời gian thực hành.
-HS thực hành thêu dấu nhân ( Cá nhân hoặc theo nhóm)
-GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng.
 2.4-Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
-Mời một số HS lên trưng bày sản phẩm.
-Cho HS nhắc lại yêu cầu của sản phẩm.
-Cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS theo hai mức A và B.
-HS nêu và thực hiện.
-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-HS nêu.
-HS thực hành thêu dấu nhân.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS nhắc lại yêu cầu của sản phẩm.
-HS đánh giá sản phẩm.
	3-Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét giờ học.
 	-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học bài cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản.
 Ngày soạn: 13 / 11 /2011
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011
toán
Tiết 65: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,
 II. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - 1 HS làm bài 4.
 ? Muốn chia một STP cho một số tự nhiên ta làm thế nào?
 - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b) Ví dụ 1:
+ GV nêu ví dụ: 213,8 : 10 = ?
+ YC HS đặt tính và thực hiện tính.
? Em nêu số bị chia, số chia, thương trong phép chia 213,8 : 10 = 21,38?
? Em có nhận xét gì về số bị chia 213,8 và thương 21,38?
? Nêu cách chia một số thập phân cho 10?
 c) Ví dụ 2:
+ YC HS đặt tính và thực hiện phép tính 89,13 : 100
? Em nêu số bị chia, số chia, thương trong phép chia 89,13 : 100 = 0,8913?
? Em có nhận xét gì về số bị chia 89,13 và thương 0,8913?
? Muốn chia một số thập phân cho 100 ta làm thế nào?
? Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,ta làm thế nào?
* Qui tắc SGK
 4. Luyện tập:
Bài tập 1 (66): Tính nhẩm
? Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,ta làm thế nào?
+ YC HS làm và chữa bài.
+ Nhận xét đánh giá.
*Bài tập 2(a,b): Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính. 
? Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01;0,001... làm như thế nào?
+ YC HS làm và chữa bài.
+ Nhận xét đánh giá.
? Em có nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...và nhân một số thập phân với 0,1; 0.01; 0,001...?
*Bài tập 3 (66):
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì? 
+ YC HS làm và chữa bài.
+ Nhận xét đánh giá.
- 1 HS lên bảng lớp làm nháp.
 213,8 10
 13 21,38 
 38
 80
 0
- HSTL. 
- Nếu chuyển dấu phảy của 213,8 sang bên trái một chữ số thì ta được số 21,38. 
- HSTL. 
- 1 HS lên bảng lớp làm nháp.
 89,13 100
 9 13 0,8913
 130
 300 
 0
- HSTL.
- HS nêu.
- HSTL.
- 3 HS đọc.
- HSTL.
- 2 HS lên bảng lớp làm vở.
 *Kết quả: 
 a) 4,32; 0,065; 4,329; 0,01396
 b) 2,37; 0,207; 0,0223; 0,9998
- Nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HSTL
- 2 HS lên bảng lớp làm vở
 *VD về lời giải:
 a)12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29 
 b) 123,4 :100 = 123,4 x 0,01
- Nhận xét.
- 2 HS đọc bài toán.
- HSTL.
- 1 HS lên bảng lớp làm vở
 *Bài giải:
 Số gạo đã lấy ra là:
 537,25 : 10 = 53,725 (tấn)
 Số gạo còn lại trong kho là:
 537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn)
 Đáp số: 483,525 tấn
- Nhận xét.
5. Củng cố, dặn dò: 
 ? Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,ta làm thế nào?
 - GV nhận xét giờ học dặn học sinh học và làm bài tập 2 (c,d).
 - Chuẩn bị tiết sau: Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 
âm nhạc
Tiết 13: ÔN tập bài hát: Ước mơ 
I.Mục tiêu. 
 - Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài: Ước mơ. Tâp biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ.
 - Biết đọc nhạc bài TĐN số 4.
II.Chuẩn bị.
 - Thanh phách.
III.Các hoạt động dạy học.
1.ổn định tổ chức: Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS hát bài: Ước mơ.
- Nhận xét, đánh giá.
	3.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài
 b) Ôn tâp bài hát	
+ GV tổ chức cho học sinh ôn tập bài hát. 
+ GV hát mẫu 1 lần.
+ Sửa sai cho học sinh.
+ GV hướng dẫn học sinh vận động theo nhịp
+ YC cả lớp hát lại bài hát, vận đông theo nhịp
? Em hãy phát biểu cảm nhận của mình khi hát bài hát ước mơ?
c) Ôn tập TĐN số 4. 
* Luyện tập cao độ.
+ GV cho học nghe nhạc yêu cầu học sinh đoán tên nốt nhạc và đọc.
+ HDHS làm quen với cách đánh nhịp .
+ GV làm mẫu. Yêu cầu học sinh thực hiện. 
- HS ôn tập bài hát.
- HS hát nhóm, cá nhân
- HS hát và gõ đệm theo nhịp
- Lớp chia thanh 2 nửa, một nửa hát một nửa gõ đệm theo nhịp.
 Gió vờn cánh hoa bay dưới trời.
 x x x x 
 Đàn bướm xinh dạo chơi
 x x x
- HS thực hiện.
- Bài hát thể hiện tình cảm thiết tha trìu mến...
- HS nghe và đọc tên nốt nhạc. đọc đúng độ cao.
- HS thực hiện.
- Nhận xét
4.Củng cố dặn dò: 
 - YC cả lớp hát lại bài hát, vận đông theo nhịp
 - GV nhận xét tiết học. Dặn HS học bài chuẩn bị tiết sau: Ôn tập hai bài hát: Những bông hoa những bài ca, Ước mơ.
lịch sử
Tiết 13: “Thà hi sinh tất cả 
 chứ nhất định không chịu mất nước”	
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết: Thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: 
- CMTT thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng th. dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.
- Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta quyết định toàn quốc kháng chiến.
- Cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt tại thủ đô HN và các thành phố khác trong toàn quốc.
II. Đồ dùng học tập:
- Các tư liệu liên quan đến bài học.
	- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
	1. ổn định tổ chức: Hát.
	2. Kiểm tra bài cũ: 
? Vì sao nói: Ngay sau cách mạng Tháng Tám nước ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo sợi tóc".
? N.dân ta đã làm gì để chống lại "giặc đói" và "giặc dốt" ?	
 - Nhận xét, đánh giá
	3. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài :GV nêu mục tiêu của bài học.
b)Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta
? Sau ngày cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp đã có hành động gì?
? Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?
? Trước hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ và nhân dân ta phải làm gì?
c) Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh 
* Phát phiếu bài tập
? Trung ương Đảng và Chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến vào khi nào?
? Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra?
? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?
+ YC HS trình bày.
d) Hoạt động 3:"Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh"
? Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng.
? Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp cảnh gì?
? Hình minh họa 2 chụp cảnh gì? Cảnh này thể hiện điều gì?
? Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và dân thủ đô HN như thế nào?
? Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?
* Kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ, cả dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ".
* Bài học SGK 
- Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội, Hải Phòng.
- Gửi tối hậu thư .
- Xâm lược nước ta một lần nữa.
- Cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ nền độc lập dân tộc.
- Hoạt động N4
- Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946
- Đài TNVN phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến 
- Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta.Câu: Chúng ta thà hy sinh.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
- Đọc SGK, quan sát hình minh họa
- 3 học sinh thi thuật lại.
- Cả lớp bổ sung ý kiến và bình chọn bạn thuật lại đúng, hay nhất.
- Cảnh ở phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giường, tủ, bàn, ghế dựng chiến lũy để ngăn cản quân Pháp 
- Hình chụp 2 chiến sĩ ta đang ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch.
- Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt...
- Một số học sinh trình bày.
- 3HS đọc.
	4. Củng cố, dăn dò: 
 ? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?
	- Nhận xét giờ học dặn HS chuẩn bị giờ sau: Thu đông năm 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”
Tập làm văn
Tiết 26: Luyện tập tả người( Tả ngoại hình) 
I. Mục tiêu:
	-.Củng cố kiến thức về đoạn văn.
	- HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Chép bảng đề bài.
	- Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS 
 ? Nêu cấu tạo của bài văn tả người?
 - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) HS làm bài tập:	
+ YC HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của đề bài và 4 gợi ý trong SGK.
? Đề bài yêu cầu gì? 
+ YC HS đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ được chuyển thành đoạn văn.
+ Nhận xét.
? Khi viết một đoạn văn tả ngoại hình của một người em cần lưu ý điều gì?
+ YC HS viết đoạn văn vào vở.
+ YC HS trình bày.
+ GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn.
- 4 HS tiếp nối đọc lớp theo dõi trong SGK.
- HSTL.
- 3 HS đọc.
- Nhận xét.
- Đoạn văn cần có câu mở đoạn.
- Nêu được đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật em chọn tả. Thể hiện được tình cảm của em với người đó.
- Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
- 2 HS viết vào khổ giấy to, lớp viết vở.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn.
 4.Củng cố, dặn dò: 
 ? Nêu cấu tạo của bài văn tả người?
 - GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS làm bài chưa đạt về hoàn chỉnh đoạn văn.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Làm biên bản cuộc họp.
Sinh hoạt lớp tuần 13
 I. Mục tiêu: 
	- Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua.
	- Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau.
	- Giáo dục học sinh thi đua học tập.
II. Hoạt động dạy học:
	1. ổn định lớp:
	2. Sinh hoạt.
 a) Nhận xét chung 2 mặt: đạo đức và văn hoá.
	- Lớp trưởng nhận xét.
	- Tổ thảo luận g rút ra kết luận.
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ưu điểm, nhược điểm trong tuần.
 - Biểu dương những học sinh có thành tích,phê bình những bạn có khuyết điểm.
 b) Phương hướng tuần sau:
 - Khắc phục nhược điểm.
 - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt
 - Tiếp tục rèn chữ, giữ vở và chuẩn bị bài tuần sau.
	- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 - Đi học đều và đúng giờ
 3. Lớp vui văn nghệ: Chủ đề: Hát về thầy cô và mái trường( Hát đơn ca, tốp ca, tập thể)
	4. Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị bài tuần sau.