Kế hoạch dạy học tuần 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
 Đ&&Ð
T/Ngày
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Đồ dùng học tập
HAI
17/8
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
1
1
1
1
1
Chào cờ đầu tuần 
Thư gửi các học sinh 
Oân tập : Khái niệm về phân số
“Bình Tây Đại nguyên soái “Trương Định.
Em là HS lớp Năm “T1”
Sân trường
Tranh minh hoạ 
Các tấm bìa
Hình SGK – Bản đồ
Phiếu học tập 
BA
18/8
Chính tả
LT& câu
Toán
Khoa học
Thể dục
1
1
2
1
1
Nghe –Viết : Việt Nam thân yêu 
Từ đồng nghĩa
Oân tập : Các tính chất cơ bản của phân số
Sự sinh sản
Giới thiệu chương trình ,tổ chức lớp - ĐHĐN- TC : “Kết bạn”
Bảng con -PHT
B. phụ – Giấy A0
Hình SGK 
Sân trường , còi
TƯ
19/8
Địa lí
Aâm nhạc
Tập đọc
Toán
TLV
1
1
2
3
1
Việt Nam -Đất nước chúng ta 
Ôn tập một số bài hát đã học
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Oân tập : So sánh hai phân số
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
Bản đồ địa lí VN
Nhạc cụ
Tranh minh hoạ
Bảng phụ
NĂM
20/8
K.chuyện 
Toán
LT& câu
Thể dục
Kĩ thuật
1
4
2
2
1
Lí Tự Trọng
Oân tập : So sánh hai phân số (tt)
Luyện tập về từ đồng nghĩa 
ĐHĐN –TC :“Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “ Lò cò tiếp sức”.
Đính khuy hai lỗ (Tiết 1)
Tranh ảnh minh họa
Bút dạ – Giấy A0
Sân trường ,còi
Kim chỉ, kéo, vải
 SÁU 
21/8
Mĩ thuật
Khoa học
Toán
TLV
SHTT
1
2
5
2
1
TTMT: Xem tranh “ Thiếu nữ bên hoa huệ”
Nam hay nữ (Tiết 1)
Phân số thập phân
Luyện tập tả cảnh
Sinh hoạt cuối tuần
Tranh minh hoạ
Hình SGK
Một tờ giấy khổ to	Kim chỉ,kéo.va	
 Thứ hai, ngày 17 tháng 8 năm 2009
TẬP ĐỌC
	 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU: 	
 - Biết nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghĩ hơi đúng chỗ.
 - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn. 
 - Học thuộc đoạn : Sau 80 năm  công học tập của các em. ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3).
 - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt.
II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc .
 - Học sinh: SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
4’
A. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
B. Bài mới :
- Học sinh lắng nghe 
1’
1. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách 
- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm 
- “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Thư của Bác nói gì về trách nhiệm của học sinh Việt Nam với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ hiểu rõ điều ấy. 
- Học sinh lắng nghe 
32’
2. HDHS các hoạt động: 
10’
Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV theo dõi, kết hợp sữa lỗi cho học sinh
- Chia đoạn : 2 đoạn
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. (2-3 lượt).
- Theo dõi.
-Một hs khá, giỏi đọc một lượt toàn bài.
- Theo dõi.
- HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.
+ Đoạn 1 :Từ đầu vậy các em nghĩ sao?
+ Đoạn 2 : Phần còn lại.
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. 
- Lần lượt học sinh đọc từ câu 
-GV kết hợp giải nghĩa một số từ SGK.
- GV theo dõi – sữa sai.
- YCHS luyện đọc theo cặp.
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. 
80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết 
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một HS đọc toàn bài.
- Theo dõi.
10’
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vậy các em nghĩ sao?”
- Giáo viên hỏi: 
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. 
Ÿ Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. 
- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” 
- Học sinh lắng nghe. 
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? 
- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời 
- Học sinh lần lượt trả lời
- Chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công...
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc đoạn 2 : “Phần còn lại" 
- Giáo viên hỏi: 
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. 
- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. 
- Học sinh lắng nghe 
+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? 
- GDHS: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt.
- Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.
- Theo dõi.
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
à Học tập tốt, bảo vệ đất nước
8’
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)
- Cả lớp theo dõi.
- GV đọc diễn cảm mẫu.
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp 
- Theo dõi.
- Luyện đọc theo cặp
- GV theo dõi , uốn nắn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm 
- GV nhận xét
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
4’
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng
 “ Sau 80 năm  của các em”.
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.
- HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL
- HS thi đọc thuộc lòng .
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính
- Nhận xét - Ghi bảng
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm nêu 
à Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn. 
3’
3. Tổng kết - dặn dò: 
? Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì?
- Học thuộc đoạn : Sau 80 năm  công học tập của các em.
- Đọc diễn cảm lại bài 
- Ch.bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
Tiết 1: TOÁN
 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU: 
 - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác không và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
 - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ :
 - Giáo viên : Chuẩn bị 4 tấm bìa 
 - Học sinh : Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
38’
1’
34’
8’
10’
16’
3’
4’
5’
4’
3’
A. Bài cũ: KT tập HS
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. HDHS hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số:
- GV treo miếng bìa thứ nhất ( biểu diễn phân số ) và hỏi: Đã tô màu mấy phần băng giấy?
- GV yêu cầu HS giải thích.
- GV mời 1 HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã được tô màu của băng giấy. Yêu cầu HS dưới lớp viết vào giấy nháp.
- GV tiến hành tương tự với các hình còn lại.
- GV viết lên bảng cả bốn phân số :
- Sau đó yêu cầu HS đọc.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
a.Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số.
- GV viết lên bảng các phép chia sau
 1:3;4:10;9:2
- GV nêu yêu cầu: Em hãy viết thương của các phép chia trên dưới dạng phân số.
- GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- GV kết luận đúng / sai và sửa bài nếu sai.
- GV hỏi: có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại.
- GV yêu cầu HS mở SGK và đọc chú ý 1.
- GV hỏi thêm: Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào?
b. Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
- HS viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12, 2001, và nêu yêu cầu: Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phần số có mẫu là 1.
- GV nhận xét bài làm của HS và sau đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu là 1 ta làm như thế nào?
- GV hỏi HS khá, giỏi: Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chình là số đó và mẫu số là 1. Giải thích bằng ví dụ.
- GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1.
- GV nêu vần đề: Hãy tìm cách viết 1 thành phhân số.
- GV hỏi : 1 có thể viết thành phân số như thế nào?
- GV hỏi HS khá giỏi: Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mãu số bằng nhau. Giải thích bằng ví dụ.
- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số.
- GV hỏi: 0 có thể viết thành phân số như thế nào?
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài tập .
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV có thể đưa thêm các phân số khác để nhiều HS được thực hành đọc phân số trước lớp.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc và nêu rõ yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS.
Bài 3:
- GV tổ chức cho HS làm bài.
- Theo dõi – nhận xét
Bài 4: 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích cách điền số của mình
3. Củng cố – Dặn dò
- Chuẩn bị bài sau
- GV tổng kết tiết học – tuyên dương 
- HS hát
- HS quan sát và trả lời: Đã tô ...  thập phân.
 - Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên : Phấn màu, bìa, băng giấy.
 - Học sinh : Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
	HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5’
1’
32’
10’
22’
5’
6’
5’
6’
A .Bài cũ:” Ôn tập : So sánh hai phân số”(TT)
- Gọi 2 HS lên thực hiện :
+ HS1 : So sánh và 
+ HS2 : So sánh và 
- GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :
2. HDHS các hoạt động :
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng các phân số và yêu cầu HS đọc.
- GV hỏi: Em nhận xét gì về mẫu số của các phân số trên?
- GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số là 10,100,1000,  được gọi là các phân số thập phân.
- GV viết lên bảng phân số và nêu yêu cầu : Hãy tìm một phân số thập phân bằng phân số .
- GV hỏi : Em làm thế nào để tìm được số thập phân bằng với phân số đã cho?
- GV yêu cầu tương tự với các phân số ; ;
- GV nêu kết luận
+ Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
+ Khi muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta tìm một số nhân với mẫu để có 10,100,1000,.rồi lấy cả tử số và mẫu số nhân với số đó để được phân số thập phân( cũng có khi ta rút gọn được phân số đã cho thành phân số thập phân)
Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành
 Bài 1 :
- GV viết các phân số thập phân lên bảng và yêu cầu HS đọc.
 Bài 2 :
- GV lần lượt đọc các phân số thập phân cho HS viết.
- GV nhận xét bài của HS trên bảng.
Bài 3 : 
- GV cho HS đọc các phân số trong bài, sau đó nêu rõ các phân số thập phân.
- GV hỏi tiếp: Trong các phân số còn lại, phân số nào có thể viết thành phân số thập phân?
 Bài 4 :
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV giải thích : Mỗi phần trong bài diễn giải cách tím một phân số thập phân đã cho. Các em cần đọc kĩ từng bước làm để chọn được số điền thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- > 
- < 
- HS đọc các phân số trên.
+ Các phân số có mẫu số là 10,100, 1000
+ Mẫu số của các phân số này đều chia hết cho 10
- HS nghe và nhắc lại.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. HS có thể tìm:
- HS nêu cách làm của mình. Ví dụ: Ta nhận thấy 5 x 2 = 10, vậy ta nhân cả tử và mẫu của phân số với 2 thì được phân số là phân số thập phân và bằng phân số đã cho.
- HS tiến hành tìm các phân số thập phân bằng với các phân số đã cho và nêu cách tìm của mình.
Ví dụ:
 ; 
- HS nghe và nêu lại kết luận của GV.
Bài 1
- HS nối tiếp nhau đọc các phân số thập phân.
Bài 2
- 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào vở bài tập. Yêu cầu viết đúng theo thứ tự của GV đọc.
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS đọc và nêu: Phân số ; là phân số thập phân.
- HS nêu : Phân số có thể viết thành phân số thập phân:
Bài 3
- BT yêu cầu chúng ta tìm số thích hợp điền vào chỗ trống.
 - HS nghe GV hướng dẫn.
Bài 4
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
2’
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- GV tổng kết tiết học – tuyên dương.
- HS nhận xét bài bạn, theo dõi GV chữa bài và tự kiểm tra bài của mình
Tiết 2: 	 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. MỤC TIÊU: 
 - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài “Buổi sớm trên cánh đồng”.(BT1)
 - Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)
 - Giúp học sinh cảm nhận vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, từ đó biết BVMT nơi em đang sinh sống.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên :
 + Bảng pho to phóng to bảng so sánh
 + 5, 6 tranh ảnh 
 - Học sinh : Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5’
A. Bài cũ: “ Cấu tạo của bài văn tả cảnh”
- HS1: Em hãy nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- HS2: Phân tích cấu tạo của bài Nắng trưa.
- Cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm 3 phần :
+ Mở bài : Giới thiệu cảnh định tả.
+ Thân bài : Tả từng bộ phận của cảnh hoặc tả theo thou tự thời gian.
+ Kết bài : Nêu cảm nghĩ của người tả
Ÿ Giáo viên nhận xét 
B. Bài mới :
- 1 học sinh lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
Ÿ Mở bài : Nhận xét chung về nắng trưa
Ÿ Thân bài: Tả cảnh nắng trưa 
Ÿ Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng)
1’
1. Giới thiệu bài mới: 
32’
2. HDHS các hoạt động: 
12’
 Hoạt động 1: 
Ÿ Bài 1: 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT
- GV giao việc :
- Các em đọc đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng.
- Tìm trong đoạn trích những sự vật được tác giả tả trong buổi sớm mùa thu.
- Chỉ rõ tác giả đã dùng giác quan nào để miêu tả?
- Tìm được chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát của tác giả rất tinh tế.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét + kết luận kết quả đúng.
- HS đọc lại yêu cầu đề 
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng “
- HS làm bài.
- HS trình bày kết quả
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
a/ Những sự vật được tả: cánh đồng, bến tàu điện, đám mây, vòm trời, giọt sương, khăn quàng, tóc, sợi cỏ, gánh rau thơm, tía tô, những bẹ cải, hoa huệ trắng, bầy sáo
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
b/ Tác giả quan sát bằng giác quan: thị giác ( mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn quàng đỏ, hoa huệ trắng muốt), xúc giác ( mát lạnh, ướt lạnh
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ?
- Em cảm nhận như thế nào về vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên trong đoạn văn.
- GDHS biết BVMT nơi em đang sinh sống.
c/ Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ở câu 3
- HS nêu
- Theo dõi
20’
Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 2: 
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV giao việc : Các em phải nhớ lại những gì đã quan sát được cảnh một cánh đồng, trên nương rẫy, đường phố.vào một buổi sáng ( hoặc trưa chiều, rồi ghi lại những gì các em đã quan sát được) và lập dàn ý.
- Cho HS quan sát một vài tranh ảnh về cảnh cánh đồng, nương rẫy, công viên, đường phố mà giáo viên đã chuẩn bị trước.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét + khen những HS quan sát chính xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình bày rõ ràng, biết lập dàn ý.
- Một học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy 
- HS có thể đem nội dung mình đã quan sát được ở nhà sắp xếp lại những gì đã quan sát được và lập dàn ý.
- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý)
- Một số em trình bày.
- Lớp nhận xét.
- GV chấm điểm những dàn ý tốt
- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình
2’
3. Tổng kết - dặn dò 
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở. 
- HS Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học – tuyên dương.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1
I / MỤC TIÊU :	
 - Đánh giá hoạt động tuần 1, đề ra phương hướng tuần 2.
 - Rèn tính mạnh dạn, tự tin. Có ý thức, kỉ cương trong sinh hoạt.
 - GDHS biết đoàn kết , giúp đỡ nhau trong học tập.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
15’
10’
10’
5’
a. Hoạt động 1 : Kiểm điểm công việc trong tuần
Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá những mặt mạnh, mặt yếu trong tuần.
- Giáo viên đề nghị các tổ chọn cá nhân, tập thể tuyên dương. 
- Nhận xét. Khen thưởng tổ đạt.
b. Hoạt động 2 : Kể chuyện người tốt việc tốt.
Mục tiêu : Học sinh biết kể một số gương tốt trong học tập. Đưa ra phương hướng phấn đấu.
- Các tổ đưa ra những gương tốt của lớp thực hiện trong tuần.
- Sinh hoạt văn nghệ.
c. Hoạt động 3: Phương hướng tuần 2
Thảo luận : Đưa ra phương hướng tuần 2
- Ghi nhận, đề nghị thực hiện tốt.
d. Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.
- Các tổ trưởng báo cáo.
- Nề nếp : Truy bài tốt trật tự ra vào lớp, xếp hàng nhanh, đi học đúng giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường.Học và làm bài tốt, Không chạy nhảy, không ăn quà vặt
- Một số bạn không mang nay đủ dụng cụ học tập : Hoàng, Bảo, Vân Anh, Quân, Thành.
- Chưa có ý thức bỏ rác vào thùng rác : Thanh Hoàng, Bảo, Quyền, Hồng.
- Nề nếp xếp hàng vào lớp còn một số bạn chưa nghiêm túc như : Thư, Thành, Hương, Quý.
- Một số bạn vào lớp chưa chú ý học tập, còn làm việc riêng : Hoàng, Thảo, Phát, Long, Cầm, Chi.
- Lớp trưởng tổng kết.
- Lớp trưởng thực hiện bình bầu. Chọn tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc.
* Cá nhân : Ngọc , Lộc, Phi Long
* Tổ 4
- HS đưa ra những ý kiến : 
- Lớp tham gia văn nghệ.
- Đồng ca bài hát đã học
- Thảo luậän nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Duy trì nề nếp ra vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp.
+ Không ăn quà trước cổng trường.
+ Làm tốt công tác thi đua.
+ Duy trì việc xúc miệng hàng tuần.
+ Nhắc nhở các bạn thực hiện tốt an toàn giao thông, vệ sinh môi trường.
+ Thường xuyên kiểm tra các bạn học yếu, có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể.
-Thường xuyên duy trì nề nếp vở sạch chữ đẹp trong lớp, chọn ra các bạn viết chữ đẹp.
 - Duy trì việc lao động hàng tuần, cụ thể nhắc nhở các bạn mang cuốc khi dãy cỏ.
KÍ DUYỆT TUẦN 1
 Soạn xong , Ngày18/8/2009
Người soạn
 Võ Văn Hùng
Ban giám hiệu