Lịch báo giảng lớp 5b - Tuần 23

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 23 
Thứ
ngày
Môn
Tiết
Bài dạy
ĐDDH
HAI
14/02
2011
CC
23
Sinh hoạt đầu tuần.
TĐ
45
Phân xử tài tình.
Bảng phụ,tranh...
T
111
Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối.
Bộ ĐDDH Toán 5, 
TD
45
Di chuyển tung và bắt bóng. Bật cao. TC “Qua cầu tiếp sức”.
Dây, băng ghế TD, ...
LS
23
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta.
Tranh ảnh , 
BA
15/02
2011
T
112
Mét khối.
Bảng phụ, 
LTVC
45
Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh.
Bảng phụ,...
KH
45
Sử dụng năng lượng điện. 
Hình ở SGK, 
ÂN
23
Ôn tập 2 bài hát: “Hát mừng”, “Tre ngà bên lăng Bác”. Ôn tập: TĐN số 6.
Nhạc cụ quen dùng.
Đ Đ
23
Em yêu Tổ quốc Việt Nam. (Tiết 1).
Tranh ảnh, phiếu h.tập,
TƯ
16/02
2011
TĐ
46
Chú đi tuần.
Bảng phụ, tranh...
T
113
Luyện tập.
Bảng phụ, ...
TLV
45
Lập chương trình hoạt động.
Bảng phụ, 
MT
23
Vẽ tranh: Đề tài tự chọn.
Mẫu, tranh gợi ý, 
ĐL
23
Một số nước ở châu Âu.
B. đồ các nước châu Âu
NĂM
17/02
2011
CT
23
Nhớ-viết: Cao Bằng.
Bảng phụ, phiếu h.tập.
T
114
Thể tích hình hộp chữ nhật.
Bộ ĐDDH Toán 5, 
KC
23
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Một số sách truyện, ...
TD
46
Nhảy dây kiểu chân trước chân sau. TC “Qua cầu tiếp sức”.
 Dây, băng ghế TD, ...
LTVC
46
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
Bảng phụ,...
SÁU
18/02
2011
T
115
Thể tích hình lập phương.
Bộ ĐDDH Toán 5, 
KH
46
Lắp mạch điện đơn giản. (Tiết 1) 
Hình ở SGK, 
TLV
46
Trả bài văn Kể chuyện.
Bảng phụ,...
KT
23
Lắp xe cần cẩu (Tiết 2)
Bộ lắp ghép kĩ thuật, 
SH
23
Sinh hoạt cuối tuần.
Ngày soạn: 11/2/2011 Thứ hai, ngày 13 tháng 2 năm 2012
TẬP ĐỌC 
PHÂN XỬ TÀI TÌNH.
I.Mục tiêu: 
1.1-Hiểu và đọc đúng các từ ngữ khĩ.
1.2- Hiểu được quan án là người thơng minh, cĩ tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
3- Kính trọng người tài.
II. Chuẩn bị: 
 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc.
III.PP-KT: Nhóm, cá nhân, lớp
 IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ. Khởi động: 
. Bài cũ: Cao Bằng
Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 1: Luyện đọc.(gqmt1.1)
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc.
Cho HS luyện đọc cá nhân. Theo nhóm, 
Giáo viên đọc diễn cảm toàn 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(gqmt 1.2)
Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1
Giáo viên nêu câu hỏi.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi.
Giáo viên chốt 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định các giọng đọc của một bài văn.
Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội dung câu chuyện, tình cảm của nhân vật.
	Học sinh đọc diễn cảm bài văn.
HĐ Kết thúc:
Nhận xét tiết học
Đọc lại bài, chuẩn bị bài sau 
Hát 
Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi về nội dung.
- Ba đđoạn
1 học sinh khá giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. Luyện đọc từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn 
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh nêu câu trả lời.
1 học sinh đọc đoạn 2.
Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại diện trình bày kết quả.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
HS trả lời câu hỏi.
Học sinh nêu các giọng đọc.
Nhiều học sinh luyện đọc.
Học sinh các tổ nhóm, cá nhân đọc diễn cảm bài văn.
-Nhận xét tiết học
TOÁN: (PPCT 111)
XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI.
I. Mục tiêu:
 1- Cĩ biểu tượng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối. Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng – ti – mét khối, đề –xi – mét khối. Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối.
 2- Vận dụng làm BT cần làm : 1 ; 2a.(HS khá giỏi hồn thành các bài tập)
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:	Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000 cm3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ. Khởi động: 
Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 1: Nhĩm, lớp(GQMT 1)
Giáo viên giới thiệu cm3 và dm3.
Thế nào là cm3?
Thế nào là dm3 ?
Giáo viên chốt
Khối có thể tích là 1 dm3 chứa bao nhiêu khối có thể tích là 1 cm3?
Hình lập phương có cạnh 1 dm gồm bao nhiêu hình có cạnh 1 cm?
Giáo viên chốt lại.
Hoạt động 2: Cá nhân (gqmt2)
 Bài 1:
 Bài 2a:
Giáo viên h.dẫn HS làm phần a.
- GV chấm và sửa bài.
HĐ Kết thúc.
- Chuẩn bị: “Mét khối – Bảng đơn vị đo thể tích”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài 1, 2/ tiết 110
Lớp nhận xét.
Nhóm trưởng cho các bạn quan sát.
Khối có cạnh 1 cm® Nêu thể tích của khối đó
Khối có cạnh 1 dm® Nêu thể tích của khối đó
Nêu câu trả lời cho câu hỏi 1 và 2.
Đại diện nhóm trình bày.
Lần lượt học sinh đọc.
Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn quan sát và tính.
	10 ´ 10 ´ 10 = 1000 cm3
	 1 dm3 = 1000 cm3
Đại diện các nhóm trình bày.
Các nhóm nhận xét.
Lần lượt học sinh đọc 1 dm3 = 1000 cm3
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài, 1 học sinh làm bảng.
Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét
Học sinh đọc đề, làm phần a.
8,5 dm3 = 8500 cm2. 375dm3 = 375 000 cm3.
 dm3 = 800 cm3 .
Học sinh nhắc lại khái niệm cm3 , dm3 , quan hệ giữa 2 đơn vị đo đó.
LỊCH SỬ: (PPCT 23)
NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA.
I.Mục tiêu:
1 - Biết hồn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xơ, nhà máy được khởi cơng xây dựng và tháng 4 năm 1958 thì hồn thành.
2- Biết những đĩng gĩp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : gĩp phần trang bị máy mĩc cho sản xuất của miền Bắc, vũ khí cho bộ đội.
3- Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn.
II. Chuẩn bị: Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập.
III.PPKT: Nhóm, cá nhân, lớp.
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
. HĐ Khởi động: 
. Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi.
Phong trào “Đồng Khởi” đã diễn ra ở Bến Tre như thế nào?
Ý nghĩa lịch sử của phong trào?
® GV nhận xét.
Hoạt động 1: Cá nhân, (gqmt 2)
Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hoà bình lập lại?
Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi trong đấu tranh thông nhất nước nhà thì ta phải làm gì?
Nhà máy cơ khí HN ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta?
Giáo viên nhận xét.
HĐ 2: Nhĩm. Lớp (gqmt1)
Nêu thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí HN.
Hãy nêu thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí HN?
Những sản phẩm ra đời từ nhà máy cơ khí HN có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TQ?
Nhà máy cơ khí HN đã nhận được phần thưởng cao quý gì?
Vì sao Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy cơ khí HN?
HĐ KẾT THÚC:
 - Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”.
Nhận xét tiết học 
Hát .
2 học sinh nêu.
1 học sinh đọc.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Ngày khởi công tháng 12 năm 1955.
Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
-Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC: (PPCT 23)
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1).**,***
 I.Mục tiêu: 
 1- Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào quốc tế.
 2- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hố và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Yêu Tổ quốc Việt Nam.
 3- Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước.
***GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Hợp tác.
 II.Chuẩn bị: Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và 1 số nước khác.
 III. Các PP/KTDH: Thảo luận nhóm. Động não
 IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
HĐ Khởi động:
.KT bài cũ: 
GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ1: Nhĩm, lớp (gqmt1)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
-GV kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước... Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
HĐ2: nhĩm.(gqmt 1<KNS&**, ***)
-Sau khi các nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận: - Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hàovề Tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam.
- Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khĩ khăn trong đó có khó khăn về thiếu năng lượng. Vì vậy, SDTK,HQ NL là cần thiết. SDTK,HQNL là 1 biểu hiện cụ thể của lòng yêu nướctham gia BVMT là thể hiện tình yêu đất nước
HĐ3:Cá nhân,(gqmt 3.&kns)
-GV nêu yc của BT.
-GV kết luận: Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ sao vàng; Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của... Aùo dài là 1 nét văn hoá truyền thống...
GDKNS: Em đã làm gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc?
HĐ KẾT THÚCø: -Dặn HS thực hành theo gbài học ; sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh,... về Tổ quốc VN.
2 HS đọc Ghi nhớ của bài Đạo Đức trước.
-Mỗi nhóm nghiên cứu, thảo luận chuẩn bị giới thiệu 1 nd của thông tin trong SGK.
-Đại diện từng nhóm trình bày k.quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
Thảo luận nhóm.
Từng nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:
+Em biết thêm những gì về đất nước VN?
+Em nghĩ gì về đất nước, con người VN?
+Nước ta còn có những khó khăn gì?
+Cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
Vài HS đọc Ghi mhớ ở SGK.
Động não
- HS làm việc cá nhân.
-Vài HS trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét.
 -Nhận xét tiết học ...  hình HCN.
Học sinh nêu công thức.
	V = a ´ b ´ c
-HS giải 1 bài toán cụ thể về tính thể tích của hình HCN.
-HS nhắc lại quy tắc và công thức tính thể tích hình HCN.
HS áp dụng công thức để tính.
a) V = 180 cm3 . b) V = 0,825 m3 . 
c) V = dm3 .
HS làm bài theo nhóm rồi trình bày trước lớp.
 (làm thêm)
2/ Thể tích của khối gỗ là:
12 x 8 x 5 + 7 x 6 x 5 = 690 (cm3).
Đáp số: 690 cm3 .
3/ Thể tích nước trong bể là:
10 x 10 x 5 = 500 (cm3)
Thể tích của nước và hòn đá là:
10 x 10 x 7 = 700 (cm3)
Thể tích hòn đá là: 
700 – 500 = 200 (cm3).
Đáp số: 200 cm3.
-Nhận xét tiết học.
Ngày soạn: 15/02 Thứ sáu, ngày 17 tháng 2 năm 20121
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (PPCT 46)
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
I. Mục tiêu: 
1- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.
2- Tìm được câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong chuyện Người lái xe đảng trí (BT1 mục III) tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép BT2. HS khá, giỏi phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1.
3- Cĩ ý thức sử dụng câu đúng
II. Chuẩn bị: Bảng phụ. Bảng học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Khởi động: 
. Bài cũ: MRVT: “Trật tự, an ninh”
Nêu ví dụ từ thuộc chủ đề “Trật tự, an ninh”.
Đặt câu với từ an ninh.
Giáo viên nhận xét bài cũ.
Hoạt động 2 : Cá nhân, lớp (gqmt 1.2.3)
	Bài 1: Tìm và phân tích câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến. 
Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng
	Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống.
Giáo viên chấm và sửa bài.
 không chỉ  mà 
Không những  mà 
 không chỉ  mà 
HĐ KẾT THÚC:
Thi đua 2 dãy đặt câu ghép có cặp quan hệ từ tăng tiến.
Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh nêu.
	Bài 1
Học sinh đọc yêu cầu đề.
Lớp đọc thầm.
Cả lớp làm việc cá nhân tìm và ghi, phân tích(HS khá, giỏi) câu ghép có quan hệ tăng tiến.
1 vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép ® lớp nhận xét.
	Bài 2
1 học sinh đọc đề.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm cá nhân.
Học sinh sửa bài.
1 dãy 3 em thi đua câu ghép.
-HS thi đua
-Nhận xét, tuyên dương
TOÁN: (PPCT 115)
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG.
I. Mục tiêu: 
1- Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương.
2- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập liên quan. BT cần làm : 1 ; 3
3- Cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị: Mô hình trực quan về hình lạp phương.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ. Khởi động: 
. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hoạt động 1: Cá nhân, lớp (gqmt 
* Giáo viên hướng dẫn , tổ cức để HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương.
*GV nhận xét, đánh giá, chốt ý.
Hoạt động 2: Thực hành
	Bài 1: GV treo bảng phụ có sẵn nội dung BT1 lên rồi h.dẫn HS làm.
GV chốt bài làm đúng, sửa bài làm sai.
	Bài 3: Tiến hành tương tự bài 1.
Giáo viên chấm điểm và chữa bài.
.
HĐ KẾT THÚC:
- Nhắc lại cách tính thể tích.
 Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học 
Hát 
-2 HS làm lại BT3 của tiết 114
Cả lớp nhận xét.
-HS làm theo h.dẫn của GV để tự tìm ra quy tắc tính thể tích hình lập pương.
Học sinh nêu công thức.
	V = a ´ a ´ a
Lần lượt từng HS lên bảng tính và viết số thích hợp vào ô trống.
Cả lớp nhận xét sửa bài.
-HS tự làm bài vào vở.
Thể tích hìnhHCN là:
8 x 7 x 9 = 504 (cm3)
Độ dài cạnh hình LP là:
( 8 + 7 + 9 ) : 3 = 8 (cm)
Thể tích hình lập phương là:
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3
-HS làm sai sửa bài.
HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phương.
KHOA HỌC: (PPCT 46)
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết1).**
I. Mục tiêu: 
1- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn.
2- Biết được cách để tạo ra dịng điện đơn giản Vật dẫn điện, nguồn điện, vật tiêu thụ
3- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
GS HS ý thức sử dụng tiết kiệm điện.
II. Chuẩn bị: - 1 cục pin 1,5V; bóng đèn pin; dây điện. Hình trang 94, 95 – SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1. Khởi động: 
 Bài cũ: Sử dụng năng lượng điện
Nêu các hoạt động và dụng cụ phương tiện sử dụng điện, không sử dụng điện.
® Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 1: Nhĩm, lớp (gqmt 1).
Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành ở trang 86 trong SGK.
Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng?
Quan sát hình 5 trang 87 trong SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng.
 Giải thích tại sao?
 Hoạt động 2: Nhĩm, lớp (gqmt 2,3)
Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 88 SGK.
® Kết luận:
+ Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành kín, vì vậy đèn sáng.
+ Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở – đèn không sáng.
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
+ Vật không cho dòng điện chạy qua là gì?
HĐ KẾT THÚC.
-> GDMT: Tái chế và sử dụng hợp lí để tiết kiệm tài nguyên, BVMT
Nhận xét tiết học.
Hát 
Học sinh bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp sức.
Học sinh lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
-Học sinh đọc mục Bạn cần biết ở trang 86, 87 .dây tóc nơi 2 đầu đưa ra ngoài.
Lắp mạch so sánh với kết quả dự đoán.
Giải thích kết quả.
Lắp mạch điện thắp sáng đèn.
Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ vào chỗ hở.
Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
Vật dẫn điện.
Nhôm, sắt, đồng
Vật cách điện.
Gỗ, nhựa, cao su
-Lắng nghe
-Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN: (PPCT 46)
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I. Mục tiêu: 
1- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ;
2- VIết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
3- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi các đề bài củ tiết Viết bài văn kể chuyện, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Bài cũ: Lập chương trình hoạt động.
Giáo viên chấm một số vở của học sinh về nhà viêùt lại vào vở chương trình hoạt động đã lập trong tiết học trước.
Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 1: -Cả lớp (gqmt 1)
Nhận xét chung kết quả bài làm của học sinh.
GV nhận xét về lỗichính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
Giáo viên nhận xét kết quả làm của học sinh.
VD:- Giáo viên nêu những ưu điểm chính.
Nêu những thiếu sót hạn chế (nêu ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh).
Thông báo số điểm.
Hoạt động 2: Cá nhân, lớp (gqmt 2)
Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi.
Yêu cầu học sinh thực hiện theo các nhiệm vụ
  Đọc lời nhận xét của GV
  Đọc những chỗ GV chỉ lỗi
  Sửa lỗi ngay bên lề vở
  Đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Giáo viên lưu ý học sinh: có thêû chọn viết lại đoạn văn nào trong bài cũng được. Tuy nhiên khi viết tránh những lỗi em đã phạm phải.
Học sinh nào viết bài chưa đạt yêu cầu thì cần viết lại cả bài.
HĐ KẾT THÚC.
- Yêu cầu học sinh về viết lại đoạn 
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Cả lớp nhận xét.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh cả lớp làm theo yêu cầu của GV các em tự sửa lỗi trong bài làm của mình.
Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.
Học sinh lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp.
Học sinh trao đổi theo nhóm về bài sửa trên bảng và nêu nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu của bài (chọn một đoạn trong bài văn của em viết lại theo cách hay hơn).
Đọc đoạn, bài văn tiêu biểu ® phân tích 
-Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT: (PPCT 23)
LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2).***
I.Mục tiêu: 
1/- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
2- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và cĩ thể chuyển động được.
* HS khéo tay: lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được.
3- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi thực hành.
II.CHuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
HĐ KHỞI ĐỘNG
KT bài cũ: 
GV nhận xét, chốt ý.
HĐ1: Thực hành lắp xe cần cẩu.
a)Chọn chi tiết.
GV kiểm tra xem HS đã chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng h.dẫn ở SGK hay chưa.
b)Lắp từng bộ phận.
Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nd của từng bước lắp.
GV quan sát, uốn nắn kịp thời các nhóm lắp còn lúng túng.
Lắp ráp xe cần cẩu.
GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của cần cẩu.
HĐ2: Đánh giá sản phẩm.
-GV tổ chức cho HStrưng bày sản phẩm theo nhóm.
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành; chưa hoàn thành.
-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
*GDSDNLTK&HQ (Liên hệ): 
- Chọn loại xe TKNL để sử dụng. Khi sử dụng xe cần TK xăng dầu.
HĐ KẾT THÚCø: ‘
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS
-Nhắc HS chuẩn bị bài: Lắp xe ben.
 Hát
HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu.
-HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
-HS thực hành lắp từng bộ phận.(theo nhóm)
-Các nhóm lắp ráp theo các bước trong SGK.
-Mỗi nhóm cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của nhóm bạn.
HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu.
- Nhận xét tiết học