Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 1

Ngày soạn: Thứ bảy ngày14 tháng 8 năm 2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Tiết 1: 	 TẬP ĐỌC	
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ, hơi đúng chỗ
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn.
- Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm .... công học tập của các em. ( TLCH 1,2,3)
II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: (4’)
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng 
2. Giới thiệu bài mới: (1’)
- Giới thiệu chủ điểm mở đầu sách 
- Giới thiệu bài: “Thư gửi các HS”
v Hoạt động 1: (10’)Luyện đọc 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV chia 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Các em HSnghĩ sao?
+ Đoạn 2: Còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1)
- GV theo dõi rút từ khi HS phát âm 
- HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2)
- Giải nghĩa từ khó
- HS luyện đọc theo nhóm sau đó thi đọc giữa các nhóm.
- Gv đọc mẫu
v Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc từng đoạn và TLCH:
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 
+ HS có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước?
+ Nội dung bài là gì?
- Nhận xét và ghi bảng 
vHoạt động 3:(10’) Đọc diễn cảm + Thuộc lòng
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thuộc lòng một đoạn thư (đoạn 2)
- Yc HS diễn cảm và thuộc lòng đoạn thư theo cặp 
- GV theo dõi, uốn nắn 
- Yc HS thi đọc
- GV nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương 
3.Củng cố, dặn dò, nhxét tiết học: (4’)
- Củng cố lại nội dung bài học
-Cbị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Nhận xét tiết học 
- HS lắng nghe 
- HS xem các ảnh minh họa chủ điểm 
- Nhắc lại tên bài. 
- 1 HS đọc toàn bài
- HS theo dõi
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc cá nhân và đồng thanh
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc chú giải
- 3 HS đại diện nhóm thi đọc
- Theo dõi
-Đọc và TLCH:
+Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam DCCH, từ ngày khia trường này, các em bắt đầu được hưởng nền GD hoàn toàn VN.
+Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.
+HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu.
+Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 
- HS nhắc lại
- Theo dõi 
- Luyện đọc theo cặp
- 4, 5 HS thi đọc diễn cảm 
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
Tiết 1: TOÁN
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết đọc, viết PS ; biểu diễn một phép chia số cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng PS.
II. CHUẨN BỊ: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu chương trình bộ môn toán 5
2.Giới thiệu bài mới:(1’) “Ôn tập khái niệm về PS “
v Hoạt động 1:(8’) Củng cố khái niệm ban đầu về PS, cách đọc, viết PS
- GV: Dán tấm bìa thứ nhất lên bảng
- Cho HS quan sát tấm bìa, nêu yêu cầu: Viết PS ứng với số phần bằng nhau của tấm bìa đã được tô màu?
- GV: Kết luận, nêu ý nghĩa PS vừa tìm được: Một băng giấy chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu băng giấy, ta có PS 
- GV: Dán tiếp 3 tấm bìa còn lại lên bảng.
- Gọi 3 HS lên bảng viết và đọc PS ứng với mỗi tấm bìa đó.
- Gọi một vài HS nhắc lại.
vHoạt động 2:(7’) Ôn tập cách viết thương và viết số tự nhiên dưới dạng PS.
- GV: Ghi phép chia 1:3 lên bảng, yêu cầu HS viết kết quả phép chia đó.
- Tương tự, GV gọi HS lên bảng lần lượt viết 4 : 10; 9 : 2  dưới dạng PS.
- GV: Kết luận.
- GV: Yêu cầu HS mở SGK và đọc chú ý 1, 2, 3, 4 SGK và tìm thêm ví dụ.
vHoạt động 3:(15’)Luyện tập 
Bài 1/3:
- Hướng dẫn và yc hs làm miệng.
- Nhận xét và ghi điểm
Bài 2/3:
- Hướng dẫn và yc hs làm bảng
-GV yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng, ghi điểm.
Bài 3/4:
- Yêu cầu hs làm bài vào vở.
- Chấm bài, nhận xét.
Bài 4/4 :
- Yêu cầu hs làm miệng.
- Chấm bài, nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:(4’) 
- Củng cố nội dung bài học
- Chbị: Ôn tập“Tính chất cơ bản của PS”
- Nhận xét tiết học 
- Nhắc lại tên bài
- Quan sát, lên bảng viết, đọc PS ứng với tấm bìa, nhận xét.
- HS: nhắc lại.
- 3 HS viết, đọc PS.
- HS nhắc lại.
- HS lên bảng viết 1:3 = và nêu là thương của 1:3. Nhận xét.
- Viết, đọc, nhận xét.
- HS đọc SGK và tìm thêm ví dụ.
- Đọc yc bài
- Làm miệng. Nhận xét.
- Đọc yc bài
- 2 Hs lên bảng, lớp làm vở.
- Hs nhận xét.
- Đọc yêu cầu
- Làm bài.
- Nhận xét.
- Đọc yêu cầu
- Làm bài.
- Nhận xét. 
Tiết 1 : LỊCH SỬ
"BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI"- TRƯƠNG ĐỊNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định ( năm 1859 )
+ Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học,... ở địa phương mang tên Trương Định.
II. CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: (1’)Kiểm tra SGK + ĐDHT 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định. 
v Hoạt động 1:(10’) Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định 
- Hoạt động lớp 
- GV treo bản đồ + trình bày nội dung:
- HS quan sát bản đồ và theo dõi
- Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. 
- Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định. 
v Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu bài 
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? 
+Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. 
- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì? 
+Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
- GV nhận xét + giới thiệu thêm về Tr.Định 
-Theo dõi
- GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu nội dung sau: 
- Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu. 
+ Điều gì khiến Trương Định lại băn khoăn, lo nghĩ? 
+Giữa lệnh vua và ý dân, TĐ không biết làm thế nào.
+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? 
+ Suy tôn TĐ làm "Bình Tây Đại nguyên soái"
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? 
+ Đã ớ lại cùng nhân dân chiến đấu chống giặc.
- Yc các nhóm thảo luận trong 2 phút 
- Các nhóm thảo luận -> Nhóm trưởng đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận -> HS nhận xét. 
- GV nhận xét + chốt từng yêu cầu. 
- Em học tập được điều gì ở Trương Định? 
- HS nêu 
- Rút ra ghi nhớ. 
- HS đọc ghi nhớ SGK/4 
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: (4’)
- Củng cố lại nội dung bài học 
- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”
- Nhận xét tiết học 
Tiết 1: 	 ĐẠO ĐỨC 
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất Trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập rèn luyện
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
II. CHUẨN BỊ: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crơ không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:(4’) Kiểm tra SGK
2. Giới thiệu bài:(1’) Em là HS lớp 5 vHoạt động 1:(10’)Qsát tranh và TL 
- Yc HS quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. 
+Tranh vẽ gì? 
+Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? 
+ HS lớp 5 có gì khác so với các HS các lớp dưới? 
+Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? Vì sao? 
- GV kết luận 
v Hoạt động 2:(10’) HS làm bài tập 1 
- Nêu yêu cầu bài tập 1 
- GV nhận xét và kết luận
v Hoạt động 3:(5’)Tự liên hệ (BT 2)
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- Mời một số em tự liên hệ trước lớp
v Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” 
- Một số HS sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các HS trong lớp về một số câu hỏi cóliên quan đến chủ đề bài học. 
- Dự kiến các câu hỏi của HS
- Nhận xét và kết luận. 
3.Củng cố, dặn dò, nhxét tiết học:(4’)
-Củng cố nội dung bài học.
-Chuẩn bị: Em là HS lớp 5 (t2).
- Nhận xét tiết học 
- HS thảo luận nhóm đôi 
+ Cô giáo đang chúc mừng các bạn HS lên lớp 5. 
+ Bạn HS lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. 
+Em cảm thấy rất vui và tự hào. 
+Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. 
- HS trả lời 
- Hoạt động cá nhân
+Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện
- 2 HS trình bày trước lớp 
- Thảo luận nhóm đôi 
- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
- Hoạt động lớp 
+Theo bạn, HS lớp Năm cần phải làm gì ?
+Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp Năm? 
+Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”?
+Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp Năm. 
+Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em”
- HS đọc ghi nhớ trong SGK 
Ngày soạn:Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
Tiết 2: 	 TOÁN
ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết tính chất cơ bản của PS. Vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn và quy đồng mẫu số các PS ( các trường hợp đơn giản )
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: (4’) Ôn khái niệm về PS 
- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ
- Yêu cầu HS sửa bài 2, 3 trang 4
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
2. Giới thiệu bài mới:(1’) Ôn tập tính chất cơ bản PS.
v Hoạt động 1: (5’) Củng cố tính chất cơ bản của PS.
 ... vào lớp. Yc thuần thục động tác và cách báo cáo.
- Trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi 2 – 4 lá cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 10’
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học . Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .
- Trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 – 3 phút .
Cơ bản : 20’
MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình, đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành 
a) Đội hình đội ngũ : 7 – 8 phút .
- Oân cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học; cách xin phép ra vào lớp : 
+ Lần 1, 2: Điều khiển lớp tập, có nhận xét, sửa sai cho HS .
+ Chia tổ tập luyện .
+ Quan sát, nhận xét, sửa sai cho các tổ 
+ Biểu dương .
b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút 
- Tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi, quy định chơi .
- Quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc, chơi đúng luật .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Tổ trưởng điều khiển tổ tập: 2 – 3 lần .
- Các tổ thi đua trình diễn.
- Nhận xét .
- Khởi động chạy tại chỗ và hơ to theo nhịp : 1 phút .
- Cả lớp thi đua chơi: Mỗi trò chơi thử 2, 3 lần .
Phần kết thúc : 5’
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Thực hiện động tác thả lỏng: 1 – 2 phút .
Ngày soạn: Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2010
Tiết 1:	KĨ THUẬT 
ĐÍNH KHUY HAI LỖ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất 1 khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắc chắn.
II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Một số khuy 2 lỗ, 2-3 chiếc khuy 2 lỗ có kích thước lớn, một mảnh vải 20cm x 30 cm, chỉ khâu, kim, phấn, thước.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: (1’)
2. Giới thiệu bài: (1’) Đính khuy 2 lỗ
vHoạt động 1:(15’)Quan sát, nhận xét mẫu.
*Mục tiêu: Hs quan sát và biết nhận xét về mẫu đính khuy 2 lỗ.
*Cách tiến hành:
-GV yêu cầu Hs quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a (SGK) và rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy 2 lỗ.
-Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp hình 1b, yc Hs nêu nhận xét về đường chỉ, khoảng cách giữa các khuy.
-Cho Hs quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc và đặt câu hỏi để Hs nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên 2 nẹp áo.
*GV kết luận:
v Hoạt động 2:(19’) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
*Mục tiêu: Giúp Hs biết cách đính khuy 2 lỗ đúng quy trình.
*Cách tiến hành:
-Hướng dẫn Hs đọc lướt các nội dung mục II, yêu cầu Hs nêu tên các bước trong quy trình đính khuy.
-Hướng dẫn Hs đọc nội dung mục 1, quan sát hình 2, nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy.
-Gọi 1-2 Hs lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1.
-Đặt CH để Hs nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục 2a và hình 3. GV sử dụng khuy có kích thước lớn hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy
-Hướng dẫn Hs đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy. GV dung khuy tovà kim khâu để hướng dẫn cách đính khuy.
-Hướng dẫn Hs quan sát hình 5,6. Đặt câu hỏi để Hs nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
-Nhận xét và hướng dẫn Hs thực hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy, kết thúc đính khuy.
-Gọi 1-2 Hs nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ.
-GV tổ chức cho Hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
-GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:(4’)
-Củng cố lại nội dung bài học.
-Chuẩn bị: “ Đính khuy 2 lỗ ( tt)”
-Nhận xét tiết học
- Hát
- Nhắc lại tên bài
-Quan sát, rút nhận xét.
-Quan sát, nêu nhận xét.
-Quan sát, nêu nhận xét.
-Lắng nghe.
-Đọc và nêu các bước trong quy trình.
-Đọc, quan sát, nêu cách vạch dấu.
-Thực hiện các thao tác trong bước 1.
-Trả lời, theo dõi.
-Đọc, quan sát, nêu cách đính khuy.
-Quan sát, trả lời.
-T.hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy, kết thúc khuy.
-Nhắc lại cách thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ.
-Thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu.
Tiết 5: 	 TOÁN
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc, viết, PS thập phân. Biết rằng có1 số PS cóthể viết thành PS thập phân và biết cách chuyển các PS đó thành PS thập phân.
II. CHUẨN BỊ: bìa, băng giấy, BP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 1’
Hát 
2. Bài cũ: (4’)Ôn tập: So sánh 2 PS
- Gọi 2 Hs làm BT 3.
-2 HS làm, lớp theo dõi.
- Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: (1’) "PS thập phân"
v Hoạt động 1: (13’)Giới thiệu PS thập phân
- Hướng dẫn HS hình thành PS thập phân
- HS thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu PS vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của PS vừa tạo
- PS có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là PS thập phân
- Một vài HS lập lại 
- Yêu cầu HS tìm PS thập phân bằng các PS
, và 
- HS làm bài
- HS nêu PS thập phân
- Nêu cách làm
- GV chốt lại: 1 số PS có thể viết thành PS thập phân bằng cách tìm 1 số nhân với mẫu số để có10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có PS thập phân 
v Hoạt động 2: (17’)Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp học
Ÿ Bài 1: 
- Đọc đề bài
- HS làm miệng
- Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 2: 
-Đọc đề bài
- 4HS làm bảng
- HS sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3:
- Đọc đề bài
- Hướng dẫn, yc HS TLN2, trình bày miệng
- Nhận xét.
- TLN đôi-trình bày
Ÿ Bài 4a,c:
- Hướng dẫn, HS TLN làm vào bảng phụ.
- Đọc đề bài.
- TLN làm vào BP – trình bày
a); b)
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:(4’)
- GV Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học
Tiết 2: 	 TẬP LÀM VĂN 
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài “Buổi sớm trên cánh đồng” 
- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày ( BT 2 )
Tích hợp giáo dục BVMT ( Trực tiếp )
II. CHUẨN BỊ: 
-GV: + Bảng pho to phóng to bảng so sánh; 5, 6 tranh ảnh 
- HS: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: (1’)
Hát 
2. Bài cũ: (4’)
- Hs nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1 HS lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
3. Giới thiệu bài mới: 1’
vHướng dẫn HS làm BT: (30’) 
Ÿ Bài 1:
 Tích hợp giáo dục BVMT (Trực tiếp): bài “Buổi sớm trên cánh đồng” ( BT 1 ). Giúp hs cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT
- Hoạt động nhóm, lớp 
- HS đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn 
- HS đọc lại yêu cầu đề 
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng “
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau , 
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thị giác )
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? TS em thích chi tiết đó ?
- HS tìm chi tiết bất kì 
Ÿ Giáo viên chốt lại
Ÿ Bài 2:
- Một HS đọc yêu cầu đề bài 
- HS giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy 
- HS ghi chép lại kết quả quan sát (ý) 
- GV chấm điểm những dàn ý tốt
- HS nối tiếp nhau trình bày
- Đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:(4’)
- Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
Tiết 1: 	 KỂ CHUYỆN 
 LÝ TỰ TRỌNG 
I. YÊU CấU CầN ĐạT:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. 
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể được tồn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. 
II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
2. Bài cũ: (2’) Kiểm tra SGK 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)Lý Tự Trọng
* Hoạt động 1: (10’)Tìm hiểu bài
- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần)
-Nhấn giọng những từ ngữ, giải nghĩa một số từ khĩ:Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca 
* Hoạt động 2: (10’)
- Hướng dẫn HS kể 
a) Yêu cầu 1
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho 6 tranh 
b) Yêu cầu 2 
Cả lớp nhận xét
- GV lưu ý HS: khi thay lời nhân vật thì vào phần mở bài các em phải giới thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập vai. 
- GV nhận xét. 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
*Hoạt động3:(10’)Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhận xét chốt lại
 4. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:(4’)
- Củng cố lại nội dung bài học. 
- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: “Về các anh hùng, danh nhân của đất nước”. 
- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại tên bài
- Hs lắng nghe và quan sát tranh 
- 1 HS đọc yêu cầu
-HS tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh
- HS nêu lời thuyết minh cho 6 tranh. 
- Cả lớp nhận xét 
- HS thi kể tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh.
- HS khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể. 
- Tổ chức nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Các nhóm khác nhận xét. 
- Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện ->lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất. 
+ Người anh hùng dám quên mình vì đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. Là thanh niên phải có lý tưởng
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đánh giá hoạt động tuần 1, đề ra phương hướng hoạt động tuần 2.
- Giáo dục HS ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, có ý thức trong học tập.
II/ LÊN LỚP:
- Tổ trưởng báo cáo các hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét chung vế các hoạt động của lớp.
- Giáo viên nhận xét:
+ Đi học chuyên cần, đúng giờ.
+ Học bài và làm bài tương đối đầy đủ.
+ Chú ý phát biểu xây dựng bài, nhưng bên cạch đó vẫn cómột số em còn làm việc riêng trong giờ học .
+ Vệ sinh cá nhân trường, lớp tương đối sạch sẽ.
III/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 2:
- Tiếp tục duy trì các nề nếp hoạt động. 
- Chuẩn bị bài tốt trước khi tới lớp.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ.