Thiết kế bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 6 (chi tiết)

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
Chào cờ
Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI
I/ MỤC TIÊU :
 - Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài .
 -Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu . (Trả lời các câu hỏi 1,2,4)) . 
- Giáo dục HS tình đoàn kết giữa các dân tộc.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Bài cũ : 2HS đọc thuộc bài Ê - mi - li, con...., trả lời câu hỏi , giáo viên nhận xét ghi điểm .
2/ Dạy bài mới : 
a/ Giới thiệu bài : 
Hoạt động của giáo viên
b/ Luyện đọc:
-Giáo viên đọc toàn bài 
- Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng thống Nam phi)
- Hướng dẫn chia đoạn (chia 3 đoạn) :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến a-pac-thai 
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến dân chủ nào 
+ Đoạn 3 : Còn lại 
- Cho HS đọc nối tiếp . 
- Luyện đọc từ ngữ khó 
- Cho HS đọc phần chú giải .
- Cho HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp.
c/Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm, lướt từng đoạn suy nghĩ TLCH
 - Ở n­íc nµy, ng­êi da tr¾ng chiÕm bao nhiªu d©n sè ? ®­îc n¾m nh÷ng quyÒn lîi g×? 
- Tr¸i l¹i dưới chế độ a-pác –thai , người da đen bị đối xử như thế nào ? 
 -?Nªu néi dung ®o¹n 1? 
 - Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? 
Cuéc ®Êu tranh ®ã ®­îc sù ñng hé cña ai? V× sao?
 Em hãy nêu những sự kiện lịch quan träng cña ®Êt n­íc Nam Phi trong ngµy 
17 /6 /1991 vµ 27 4 /1994.	
- Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của Nam Phi mới ?
Ý 2 của bài là gì 
H: Thông qua bài đọc em có suy nghĩ gi
Em hãy nêu nội dung bài học?	 
-Yêu cầu HS nêu nội dung bài
- Nhận xét, kết luận, ghi bảng
d/ Đọc diễn cảm:
- Gọi 3HS đọc nối tiếp
- H/d luyện đọc diễn cảm đoạn 3 ( cảm hứng ca ngợi, sảng khoái)Nhấn mạnh các từ ngữ:bất bình, dũng cảm và bền bỉ, tự do và công lí
- Đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc
- Thi đọc trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
Hoạt động của học sinh
-Theo dõi, lắng nghe
- Quan sát
- Nối tiếp nhau đọc đoạn ( 2 lần ) 
- Một vài Hs đọc
-đọc chú giải .
-Nối tiếp đọc
- Đọc theo cặp
Đoc, TLCH
ChiÕm 1/5 d©n sè. n¾m gÇn 9/10 ®Êt trång trät,
tæng thu nhËp vµ toµn bé hÇm má, xÝ nghiÖp, ng©n hµng...
-Người da đen bị đối xử một cách bất công . Người da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , ... lương của người da đen chỉ bằng 1/10 lương của công nhân da trắng . Họ phải sống chữa bệnh ở những khu nhà riêng và không được hưởng một chút tự do , dân chủ nào . 
ý 1: ë Nam Phi nh÷ng ng­êi da ®en bÞ miÖt thÞ ,®èi xö tµn nhÉn.
-Họ đã đứng lên đòi bình đẳng . Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ của họ cuối cùng đã dành được thắng lợi . 
Cña nh÷ng ng­êi yªu chuéng tù doc«nglÝ trªn toµn thÕ giíi.
Vì đây là một chế độ mất công bằng cần xóa bỏ
Cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc đầu tiên được tổ chức
Học sinh nêu
Ý 2 Nhân dân Nam Phi đấu tranh đòi quyền 
- Nhắc lại
-Đọc nối tiếp
- Theo dõi
-Chú ý theo dõi
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc- Bình chọn
3/Củng cố - dặn dò : 
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn ; đọc trước bài Tác phẩm của Si – le và tên phát xít .
- Giáo viên nhận xét tiết học .
..
Toán
 LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU : Giúp học sinh 
- Bíêt tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích và
giải các bài toán có liên quan . 
- Giáo dục tính cẩn thận, tập trung.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1/ Bài cũ : Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau có mối quan hệ như thế nào ? 
2/Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học .
b/ Hướng dẫn làm bài tập:
Hoạt động của giáo viên
- Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa bài để củng cố cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
Bài 1 : 
Gọi 3HS lên bảng làm .
Giáo viên nhận xét sửa sai . 
Yêu cầu HS nêu cách làm
Bài 2: Yêu cầu HS đổi và chọn ư đúng
Bài 3 : yêu cầu HS đổi 2 vế đều cùng một đơn vị rồi so sánh 
Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề toán và giải
 3/ Củng cố - dặn dò:
- Dặn về nhà làm bài tập toán xem trước bài “Héc-ta” .
- Giáo viên nhận xét tiết học .
Hoạt động của học sinh
Bài 1 : 
a/8m2 27dm2 = 8m2 + m2 = 8m2
16m2 9dm2 = 16m2 + m2 =16m2
b/4dm2 65cm2 = 4dm2
95 cm2 = dm2 
Bài 2:
3cm2 5mm2 = 300mm2 + 5 mm2 = 305mm2 
Câu b là câu trả lời đúng .
Bài 3 : điền dấu >;<;=
a/ 3 m2 48 dm2 < 4 m2 
 348 dm2 400 dm2
b/300 mm2 > 2 cm2 89 mm2 300mm2 289 mm2 
c/ 61 km2 > 610 hm2 
 6100 hm2 
Bài 4 : Bài giải : 
Diện tích 1 viên gạch là:40 40 = 1600 ( cm2 ) 
Diện tích căn phòng:160 150 = 240000 (cm2 ) 
 240000 cm2 = 24 m2 
 Đáp số : 24 m2 
	..
Đạo đức
CÓ CHÍ THÌ NÊN(tiết 2)
 I/ MỤC TIÊU:
- HS xác định được những khó khăn, thuận lợi của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân.
- Kể được một sổ tấm gương “ Có chí thì nên”.
- Cảm phục trước những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích.
* GDKNS : Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những quan điểm , những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống. 
- KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên trong cuộc sông, trong học tập .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ).
1/ Bài cũ: Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí thì nên”.
 ?Em có suy nghĩ gì về việc làm của Nguyễn Bảo Đồng
2/Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
b/Hướng dẫn thực hành :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập 3 sgk .
-Cho HS thảo luận theo N4 về những tấm gương sưu tầm 
-Nhận xét .( Lưu ý cho HS những khó khăn như:
+Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật
+Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ đi xa
+ KK khác: Thiếu Ddht, nhà xa)
-Cho một số em trình bày
GVKL: Các bạn đã gặp phải những khó khăn thế nhưng các bạn đã biết khắc phục khó khăn của mình và không ngừng vươn lên. Cô mong rằng đó là những tấm gương sáng để các em noi theo .
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ bản thân theo mẫu
-Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có khó khăn 
-Nhận xét, tuyên dương.
GVKL: Lớp ta có vài bạn khó khăn như bạn:Duy, Ánh bản thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của các bạn, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn .Trong cuộc sống mỗi người đều có khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên.
Hoạt động của học sinh
-Trao đổi, thảo luận
- Một số em trình bày 
- Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn
- Lắng nghe
-Tự liên hệ bản thân 
-Thảo luận
3)Củng cố dặn dò :
 -GV tổng kết lại nội dung bài học 
 -Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ ơn tổ tiên” . - Nhận xét tiết học
..
LÞch sö: QuyÕt chÝ ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc.
I- Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt:
-BiÕt ngµy 5-6-1911t¹i bÕn Nhµ Rång (Thµnh phè HCM),víi lßng yªu n­íc th­¬ng d©n 
s©u s¾c,NguyÔn TÊt Thµnh (tªn cña B¸c lóc ®ã )ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc.
(K-G:BiÕt v× sao NTT ra ®i t×m ®­êng míi cøu n­íc).
II- §å dïng d¹y häc:- ¶nh vÒ quª h­¬ng B¸c Hå, bÕn c¶ng Nhµ Rång ®Çu thÕ kØ XX, tµu ®« ®èc la-tu-s¬-rª-vin.- B¶n ®å hµnh chÝnh VN.
III- Lªn líp:
A. Bµi cò: - H·y thuËt l¹i phong trµo §«ng Du ? -HS nªu
 - V× sao phong trµo l¹i thÊt b¹i ?
B. Bµi míi:
1/Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu bµi 
2/ T×m hiÓu:
a)H§1:Quª h­¬ng vµ thêi niªn thiÕu cña NTT:
*Cho HS ho¹t ®éng theo nhãm: 
- Chia sÎ víi b¹n nh÷ng th«ng tin, t­ liÖu mµ em biÕt vÒ quª h­¬ng vµ thêi niªn thiÕu cña NTT.
- Tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶.
-GV chèt c¸c ý trªn. 
b, H§ 2: Môc ®Ých ra n­íc ngoµi cña NTT
-YC hs ®äc thÇm tõ: “NTT.cøu d©n”
? NTT ®¸nh gi¸ ntn vÒ con ®­êng cøu n­íc
cña c¸c bËc tiÒn bèi ?
- Môc ®Ých ®i ra n­íc ngoµi cña NTT lµ g× ?	
-*?V× sao NTT ra ®i t×m ®­êng míi cøu n­íc?
c,H§ 3: ý chÝ quyÕt t©m ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc cña NTT:
-Treo b¶ng phô chi c©u hái,YC hs th¶o luËn4 HS:
+? NTT ®· l­êng tr­íc ®­îc nh÷ng khã kh¨n nµo khi ë n­íc ngoµi ?
+Ng­êi ®· ®Þnh h­íng gi¶i quyÕt c¸c khã kh¨n ®ã ntn ?
+Nh÷ng ®iÒu ®ã cho thÊy NTT lµ ng­êi ntn ?
+ NTT ra ®i tõ ®©u ? trªn con tµu nµo ? vµo ngµy nµo ?
-Gäi hs b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
3/ Tæng kÕt: -Gäi HS ®äc bµi häc sgk.
- GV ®äc ®o¹n th¬ “Ng­êi ®i t×m h×nh cña n­íc”.
-?Em hiÓu B¸c Hå lµ ng­êi ntn?
?NÕu kh«ng cã BH ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc th× n­íc ta ntn?
-DÆn dß: ChuÈn bÞ néi dung tiÕt sau
-L¾ng nghe
-Chia nhãm vµ thùc hiÖn yªu cÇu.
-§¹i diÖn c¸c nhãm nªu,nhãm kh¸c 
bæ sung.
-Kh©m phôc nh­ng kh«ng thµnh c«ng.	
T×m con ®­êng cøu n­íc phï hîp, ng­êi muèn sang ph­¬ng t©y, t×m hiÓu vÒ c¸i ch÷
“Tù do, b×nh ®¼ng, b¸c ¸i” mµ ng­êi t©y hay nãi vµ muèn xem hä lµm ntn råi trë vÒ gióp n­íc.
-Hs KG nªu:Kh«ng t¸n thµnh con ®­êng 
Cøu n­íc cña c¸c nhµ yªu n­íc tr­íc ®ã.
-Chia nhãm vµ th¶o luËn
+lóc èm ®au,kh«ng cã tiÒn.
+Ng­êi rñ T­ Lª ®i,phßng khi èm 
®au.Lµm bÊt cø viÖc g×.
+rÊt cao,ý chÝ kiªn ®Þnh con ®­êng cøu/ n.
+Ngµy 5-6-1911, 
-§¹i diÖn c¸c nhãm nªu,bæ sung
-2-3 hs ®äc
-TiÕp nèi nªu.
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012
Toán	HÉC – TA
I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh 
-Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta , quan hệ giữa héc - ta . 
- Biết quan hệ giữa hécta và mét vuông .
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với hécta ) 
- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ý.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ) .
1/Bài cũ : Điền vào chỗ chấm 2m2 =.dm2, 504dm2= m2dm2
2/Dạy bài mới : 
a/ Giới thiệu bài: 
Hoạt động của giáo viên
b/Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích: héc ta .
GVgiới thiệu : ( Như ở SGK )
 1 ha = 1 hm2 = 10000 m2 
* Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc bài 1 
- Cho Hs tự làm vào vở .
- Gọi 4 em lên bảng làm 
- trình bày cách đổi : 
a) Đổi từ lớn đến bé 
VD : Vì 1 km2 = 100hm2 nên 
km2 = 100 = 75 ha
b)Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn.
làm và yêu cầu HS nêu cách đổi 
 VD : 60000 m2 = ... ha .
vì 1 ha = 10000 m2 nên ta thực hiện 60000 : 10000 = 6 vậy 
60000 m2 = 6 ha 
Bài 2 :Yêu cầu HS nêu đề toán. Cho học sinh thực hiện cá nhân vào vở – 1 học sinh lên bảng .
3/ Củng cố- dặn dò :
-Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích .
- Giáo viên nhận xét tiết học .
Hoạt động của học sinh
- HS chú ý theo dõi
Bài 1 : a) 4 ha = 40000 m2 
20 ha = 200000 m2 
1 km2 = 100 ha (vì 1 km2 = 100 hm2) 
15 km2 = 1500 ha 
ha = 5000 m2 ; ha = 100 m2 
km2 =10 ha ; km2 = 75 ha 
b )60000 m2 = 6 ha
1800 ha = 18 km2
800000 m2 = 80 ha 
27000 ha = 270 km2 
Bài 2 : 22200 ha = 222 km2 ( vì 1ha = 1 hm2 mà 100 hm2 = 1 km2 )
..
Luyện toán	Ôn tập
I ) Mục tiêu: Củng cố lại bảng đơn vị đo diện tích 
II ) Cá ...  thµnh do s«ng ngßi båi ®¾p,rÊt mµu mì; ph©n bè ë ®ång b»ng.
+§Êt phe-ra-lÝt: cã mµu ®á hoÆc ®á vµng, th­êng nghÌo mïn; ph©n bè ë vïng ®åi nói. 
-Ph©n biÖt ®­îc rõng rËm nhiÖt ®íi vµ rõng ngËm mÆn : 
+Rõng rËm nhiÖt ®íi :c©y cèi rËm,nhiÒu tÇng.
+ Rõng ngËm mÆn: cã bé rÔ n©ng khái mÆt ®Êt.
- BiÕt vai trß cña ®Êt, rõng ®èi víi ®êi sèng con ng­êi.
-NhËn biÕt n¬i ph©n bè cña ®Êt phe-ra-lÝt, ®Êt phï sa; rõng rËm nhiÖt ®íi, rõng ngËm mÆn trªn b¶n ®å (l­îc ®å) : ®Êt phe-ra-lÝt, rõng rËm nhiÖt ®íi ph©n bè chñ yÕu ë vïng ®åi , nói; ®Êt phï sa ph©n bè chñ yÕu ë vïng ®ång b»ng ; rõng ngËm mÆn chñ yÕu ë vung ®Êt thÊp ven biÓn. 
- BiÕt vai trß cña rõng ®èi víi ®êi sèng s¶n xuÊt cña nh©n d©n ta :®iÒu hßa khÝ hËu,cung cÊp nhiÒu s¶n vËt ,®Æc biÖt lµ gç.
II-ChuÈn bÞ: B¶ng phô kÎ b¶ng cho H§1.
III- Lªn líp:
1. Bµi cò: BiÓn n­íc ta cã vai trß ntn ®èi víi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña con ng­êi ?
2. Bµi míi:
a) Giíi thiÖu bµi: “§Êt n­íc ta cã nhiÒu tµi nguyªn nh­ s«ng ngßi, biÓn c¶, ®Êt ®ai, rõng nói...trong tiÕt häc h«m nay, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu vÒ ®Êt vµ rõng ë n­íc ta”.
b) T×m hiÓu bµi:
* Ho¹t ®éng 1: C¸c lo¹i ®Êt chÝnh ë n­íc ta:
-YC HS ®äc thÇm môc 1 vµ hái:
? N­íc ta cã nhiÒu lo¹i ®Êt, nh­ng chiÕm S lín c¶ lµ nh÷ng lo¹i ®Êt nµo ?
-YC HS lµm vµo lµm phiÕu häc tËp theo N4 Ph¸t b¶ng phô cho 1 nhãm lµm. 
- Gäi 1 sè em lªn chØ trªn b¶n ®å ®Þa lÝ 2 vïng ph©n bè ®Êt chÝnh ë n­íc ta.
 -Gäi1em dùa vµo b¶ng ®· ®iÒn ®äc l¹i. -GV chèt ý.
 * Ho¹t ®éng 2: Sö dông ®Êt mét c¸ch hîp lÝ:
-? §Êt cã ph¶i lµ tµi nguyªn v« h¹n kh«ng ? 
- CÇn ph¶i sö dông vµ khai th¸c ®Êt ntn ?
-*? NÕu sö dông mµ kh«ng c¶i t¹o, b¶o vÖ®Êt th× sÏ gay cho ®Êt c¸c t¸c h¹i g× ?
 Nªu c¸ch c¶i t¹o vµ b¶o vÖ ®Êt mµ em biÕt ë ®Þa ph­¬ng? 
GV bæ sung. 
Liªn hÖ: ë ®Þa ph­¬ng em hiÖn nay cã nh÷ng
lo¹i ®Êt nµo?t×nh tr¹ng ®Êt hiÖn nay ntn? 
Ho¹t ®éng 3: C¸c lo¹i rõng ë n­íc ta.
-Cho HS ®äc l­ít phÇn 2.
? N­íc ta cã nhiÒu lo¹i rõng, nh­ng ®¸ng 
chó ý lµ nh÷ng lo¹i rõng nµo ?
-Gäi HS ®äc tªn H2+H3. 
-Chia nhãm 4 ,qs tranh ®Ó hoµn thµnh bài tập 2 VBT
- §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. 
- YC hs dùa vµo l­îc ®å H1- thuyÕt tr×nh l¹i. 
* Ho¹t ®éng 4: Vai trß cña rõng:
? H·y nªu mét sè t¸c dông cña rõng ®èi víi s¶n xuÊt vµ ®êi sèng cña con ng­êi ? 
-*?T¹i sao chóng ta ph¶i sö dông vµ khai 	- Tµi nguyªn rõng lµ cã h¹n. nÕu khai th¸c 
th¸c rõng mét c¸ch hîp lÝ ?	 
+Cho HS trao ®æi theo nhãm bµn.
? Nãi cho nhau biÕt thùc tr¹ng cña rõng chóng ta hiÖn nay.
? §Ó b¶o vÖ rõng, nhµ n­íc vµ nh©n d©n cÇn lµm g× ?
? §Þa ph­¬ng em ®· lµm g× ®Ó b¶o vÖ rõng.
 - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶.
-GV: Rõng n­íc ta bÞ tµn ph¸ nhiÒu. t×nh tr¹ng mÊt rõng do kh¸i th¸c bõa b·i, ®èt rõng lµm rÉy, ch¸y rõng... ®· vµ ®ang lµ mèi ®e do¹ lín víi c¶ n­íc. do ®ã, trång rõng, b¶o vÖ rõng lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña nhµ n­íc vµ mèi ng­êi d©n.
3. Tæng kÕt: Gäi HS ®äc bµi häc sgk.
 DÆn dß: chuÈn bÞ tiÕt sau «n tËp. 
- §Êt phe-ra-lÝt, ®Êt phï sa.
- Thùc hiÖn YC
Hoàn thành bài tập 1 VBT
- TiÕp nèi nªu.HS kh¸c bæ sung
 Học sinh đọc, lớp l¾ng nghe
Kh«ng.
Khai th¸c hîp lÝ
- §Êt sÏ bÞ b¹c mµu, xãi mßn, nhiÔm phÌn, nhiÔm mÆn
-Th¶o luËn cÆp ®«i vµ nªu:
+ Bãn ph©n.
 + Lµm ruéng bËc thang ë c¸c vïng ®åi nói ®Ó tr¸nh bÞ xãi mßn. thau chua, röa mÆn ë c¸c vïng ®Êt bÞ nhiÔm phÌn; nhiÔm mÆn.
+ §ãng cäc, ®¾p ®ª ... ®Ó gi÷ ®Êt kh«ng bÞ s¹t lë, xãi mßn.
-HS nªu
- Rõng rËm nhiÖt ®íi, rõng ngËm mÆn.
 -1 hs ®äc
Thùc hiÖn
-Theo dâi ,bæ sung
-2 hs thùc hiÖn.
 - Rõng cho ta nhiÒu s¶n vËt quý. Rõng cã t¸c dông ®iÒu
 hoµ khÝ hËu, rõng gi÷ cho ®Êt kh«ng bÞ sãi mßn rõng ®Çu nguån h¹n chÕ lò lôt.rõng ven biÓn chèng b·o biÓn, b·o c¸t...
 - Tµi nguyªn rõng lµ cã h¹n. nÕu khai th¸c 
bõa b·i sÏ lµm c¹n kiÖt...	
ViÖc khai th¸c rõng bõa b·i ¶nh h­ëng ®Õn m«i tr­êng	
Khoa học	PHÒNG BỆNH SỐT RÉT .
I/MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có khả năng:
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét .
-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người .
* GDKNS : Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét .
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ : H:Thế nào là dùng thuốc an toàn ?
H: Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều gì ?
H:Để cung cấp vi ta min cho cơ thể chúng ta cần phải làm gì ?
2/ Dạy bài mới : a/Giới thiệu bài :
b/Giảng bài mới : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1:Tác nhân gây bệnh sốt rét
-Cho HS làm việc theo nhóm đôi quan sát và đọc lời thoại của nhân vật trong hình 1,2 trang 26sgk trả lời các câu hỏi
- Nhận xét KL
H:Nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét ?
H:Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ?
H:Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ?
H: Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ?
c/Cách đề phòng bệnh sốt rét .
Học sinh thảo luận theo nhóm .
Nhóm 1:
Mọi người trong hình đang làm gì ?Làm như vậy có tác dụng gì ?
Nhóm 2:
Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứngchỗ nào trong nhà và xung quanh 
nhà ?
Khi nào muỗi bay ra để đốt người ?
Nhóm 3:
Bạn làm gì để diệt muỗi trưởng thành ?
Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ?
Nhóm 4:
Vì sao chúng ta phải diệt muỗi ?
Chúng ta phải làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ?
3/ Củng cố dặn dò
-Gọi 2học sinh đọc mục bạn cần biết .
- Giáo viên nhận xét .
Hoạt động của học sinh
-Quan sát, thảo luận
-Đại diện trình bày kết qủa ,mỗi nhóm trình bày một câu – nhóm khác bổ sung 
-Dấu hiệu của bệnh sốt rét cách một ngày lại xuất hiện một cơn sốt , mỗi cơn sốt có 3 giai đoạn .
+Bắt đầu là rét run thường nhức đầu ,người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến 1giờ .
+Sau rét là sốt cao nhiệt độ từ 40c hoặc hơn ,Người bệnh mệt , mặt đỏ ,có lúc mê sảng . 
+Cuối cùng là người ramồ hôi và hạ sốt.
-Bệnh gây thiếu máu , bệnh nặng có thể chết người vì hồng cầu bị phá hủy hàng loạt sau mỗi cơn sốt .
-Đó là loại ký sinh trùng sống trong máu người bệnh .
-Muỗi A-nô-phen hút máu người bệnh trong đó có ký sinh trùng sốt rét rồi truyền sang cho người lành .
Quan sát hình ảnh minh họa trang 27sgk và tiến hành thảo luận .
+Hình 3:Mọi người đang phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phòng bệnh sốt rét .
+Hình 4:Mọi người đang quét dọn vệ sinh , khai thông cống rãnh để cho muỗi không có chỗ ẩn nấp .
+Hình 5:Mọi người đang tẩm màn bằng hóa chất tránh muỗi đốt .
-Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu nơi tối tăm ẩm thấp , bụi rậm , đẻ trứng những nơi nước đọng ,ao tù..
Vào ban đêm muỗi thường bay ra để đốt người .
-Phun thuốc trừ muỗi , tổng vệ sinh không cho muỗi ẩn nấp .
Để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ,chúng ta chôn kín rác thải dọn sạch nơi có nước đọng ,thả cá vào những vũng nước ao hồ để cá ăn bọ gậy .
-Muỗi a-nô-phen là con vật trung gian truyền bệnh sốt rét .
Chúng ta cần ngủ màn ,mặc quần áo dài tay vào buổi tối , ở một số nơi người ta còn tẩm màn bằng hóa chất phòng muỗi .
AN TOÀN GIAO THÔNG
BAØI 4 Nguyeân nhaân gaây tai naïn giao thoâng 
I/Yeâu caàu
-HS bieát nguyeân nhaân gaây tai naïn giao thoâng laø do:Con ngöôøi,phöông tieän giao thoâng,do ñöôøng,do thôøi tieát
-Qua ñoù bieát caùch phoøng traùnh tai naïn giao thoâng
II/Chuaån bò-SGK;tranh aûnh coù lieân quan
III/Leân lôùp
GIAÙO VIEÂN
HOÏC SINH
HÑ1: 1/Giôùi thieäu baøi 
-Ñeå ñaûm baûo an toaøn giao thoâng cho baûn thaân vaø cho moïi ngöôøi em caàn bieát nguyeân nhaân gaây tai naïn giao thoâng.Qua ñoù bieát caùch phoøng traùnh tai naïn giao thoâng
HÑ2 2/Noäi dung a/Nguyeân nhaân gaây tai naïn giao thoâng
*GV ñöa cho HS quan saùt tranh aûnh SGK
+Do con ngöôøi
+Do phöông tieän giao thoâng
+Do ñöôøng
+Do thôøi tieát
-Môû SGK
-Quan saùt tranh aûnh
-Khoâng taäp trung chuù yù,khoâng hieåu hoaëc khoâng chaáp haønh luaät giao thoâng
-Phöông tieän khoâng ñaûm baûo an toaøn:phanh khoâng toát,thieáu ñeøn chieáu saùng,ñeøn phaûn quang.
-Ñöôøng goà gheà,quanh co,khoâng coù ñeøn tín hieäu,khoâng ñeøn chieáu saùng,khoâng coù bieån baùo,khoâng coù coïc tieâuÑöôøng phoá heïp,nhieàu ngöôøi vaø xe qua laïi.coù nhieàu choã ñöôøng saét giao caét vôùi ñöôøng boä.Ñöôøng soâng thieáu ñeøn tín hieäu,phao baùo hieäu
-Möa baõo laøm ñöôøng trôn ,saït lôû,laày loäiSöông muø che khuaát taàm nhìn cuûa ngöôøi
b/Phoøng traùnh tai naïn
+Ñeå phoøng traùnh tai naïn giao thoâng ta phaûi laøm gì?
HÑ 3 Cuûng coá – Daën doø
-Neâu laïi noäi dung baøi hoïc
-Caùc em phaûi thöïc hieän ñuùng luaät giao thoâng ñeå ñaûm baûo an toaøn cho baûn thaân vaø cho moïi ngöôøi.
 tham gia giao thoâng.
-Nhaän xeùt söûa sai
-HS thaûo luaän
+Luoân chuù yù khi ñi ñöôøng 
+Khi tham gia giao thoâng moïi ngöôøi phaûi coù yù thöùc chaáp haønh Luaät giao thoâng
+Kieåm tra ñieàu kieän an toaøn cuûa caùc phöông tieän.
-HS hoûi nhau veà yù nghóa cuûa vieäc chaáp haønh Luaät giao thoâng.
-Nhaän xeùt söûa sai
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP ...TRONG TUẦN 6
I. Mục tiêu: 
	- Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua.
	- Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau.
	- Giáo dục học sinh thi đua học tập.
1. Ổn định tổ chức.
2. Lớp trưởng nhận xét.
- Hs ngồi theo tổ
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên trong lớp.
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn một thành viên tiến bộ tiêu biểu nhất.
* Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua
 -> xếp loại các tổ
3. GV nhận xét chung:
* Ưu điểm:
- Nề nếp học tập :.........................................................................................................................
- Về lao động:
- Về các hoạt động khác:
- Có tiến bộ rõ về học tập trong tuần qua : ..................................................................................
* Nhược điểm:
- Một số em vi phạm nội qui nề nếp:...........................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
* - Chọn một thành viên xuất sắc nhất để nhà trường khen thưởng.
4. Phương hướng tuần 7:
- Nhắc HS giờ ra chơi không sang sân Ủy ban gây mất trật và đảm bảo an toàn.
- Phát huy các nề nếp tốt.
- Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10.
- Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp về nhà trường.
Chiều
(Đ/c Thức dạy)