Thiết kế bài giảng lớp 5 - Trường Tiểu học Quảng Lập - Tuần 22

TUẦN 22	 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012
TIẾT 3
 ĐẠO ĐỨC
 ỦY BAN NHÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T2)
I. MỤC TIÊU
- HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã (phường ) tổ chức.
- HS biết thực hiện được quyền bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền.
- Biết tôn trọng và giúp đỡ UBND xã phường nơi mình sống, trong những công việc tập thể.
- GDHS: Mạnh dạn, tự tin, có ý thức tôn trọng giúp đỡ UBND nơi mình sinh sống.
II. CHUẨN BỊ
 GV: Bảng phụ ghi tình huống . Bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm, phiếu bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới.
HĐ1. GTB
HĐ2. Tìm hiểu những việc làm ở UBND xã
 (cá nhân)
HĐ3. Thảo luận xử lí tình huống (N2)
Phiếu bài tập
Cá nhân
3.Củng cố dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi tiết trước.
- Nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu ghi đề
* Y/c hs báo cáo kết quả tìm hiểu thực hành ở nhà.
- Gv ghi lại kết quả trên bảng.
- Y/c hs khác nhắc lại công việc đến UBND xã phường để thực hiện, giải quyết
- Nhận xét, KL.
* Em sẽ làm gì trong các tình huống sau 
- Treo tình huống. Y/c hs các nhóm xử lí tình huống trong bài tập 2.
- Y/c đại diện từng nhóm lên trình bày
- Kết luận: 
+ Tình huống a: nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam.
+ Tình huống b: nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hóa xã phường.
+ Tình huống c: nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng, ủng hộ vùng bão lụt.
*Không làm bài tập 4: Thời gian còn lại, GV tổ chức HS làm phiếu bài tập:
Hãy chọn ý đúng: 
- Để công việc của UBND đạt kết quả tốt mọi người phải làm gì? 
-UBND xã tổ chức thứ bảy tuần này sẽ làm tổng vệ sinh thôn xóm, em sẽ : 
- Thu phiếu- nhận xét- kết luận: Để UBND xã làm việch tốt ta cần phải tôn trọng và giúp đỡ
- Khen hs tích cực học tập
- Tổng kết bài và nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS tích cực tham gia các hoạt động do UBND xã tổ chức cho trẻ em. 
- Thành, Hào trả lời-theo dõi
- Nghe
- Nghe.
- Mỗi hs đưa ra kết qủa đã tìm hiểu.
- Nhắc lại các ý kiến đúng trên bảng
- Nghe
- 2 hs đọc các tình huống
- Làm việc theo cặp
- 1hs trình bày cách giải quyết
- Nhóm khác nhận xét. 
- Nghe và ghi nhớ.
- HS nhận phiếu làm. 1HS đạt chuẩn làm bảng phụ. 
- Nghe
- Nghe
- Ghi nhớ
TUẦN 22 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012
TIẾT 4 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố quy tắc tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật.
 - Vận dụng quy tắc tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật để giải toán.
 - GD HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhât để giải quyết những vấn đề đơn giản của cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ 
 HS: bảng con, vở 
 GV: Bảng phụ thảo luận nhóm, bảng phụ vẽ sẵn 2 hình của bài 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Luyện tập
Bài1
Cá nhân
Vở
Bài 2
Nhóm 4
Bài 3
Cá nhân
3.Củng cố dặn dò
5'
35'
5’
- Gọi hs lên bảng : tính DTXQ, DTTP của hình hộp chữ nhật với chiều dài: 7dm, rộng: 3 dm, chiều cao: 4 dm 
- Nhận xét và cho điểm.
- Giới thiệu -ghi đề.
* Bài toán: Tính Sxq và Stp của hình hộp CN
- Y/c của bài là gì?
- YC HS nhắc lại công thức tính Sxq và Stp.
- YC HS làm vở.
-Theo dõi- giúp đỡ HS đạt chuẩn làm bài
- Y/c hs dán bài, chữa bài trên bảng lớp của các HS 
- Nhận xét và cho điểm.
* Bài toán: Một cái thùng không nắp dạng hình hộp chữ nhật.
- Giới thiệu mô hình và đọc lại đề. 
- HD: Tính diện tích quét sơn ta phải tính mấy mặt?
- YC HS thảo luận cách tìm diện tích quét sơn. 
- Mời HS phân tích đề cho cả lớp xem.
- Y/c hs các nhóm làm bài
- Y/c hs nhận xét bài làm trên bảng của bạn
- Nhận xét và cho điểm hs.
* Đúng ghi Đ sai ghi S
- Muốn điền đúng hay sai ta phải làm gì?
- Nhắc hs đây là bài toán trắc nghiệm phần tính DTXQ và DTTP của hai hình hộp các em làm ra nháp, chỉ cần ghi đáp án em chọn.
- Y/c hs trên chuẩn tự làm bài và hd các hs đạt chuẩn. 
- GV đọc từng phần HS ghi đúng hoặc sai ra bảng con.
- Gọi hs nêu ý kiến giải thích
- Nhận xét và cho điểm hs.
* Gọi HS nêu cách tính Sxq, Stp của hhcn?
- Tổng kết tiết học
- Ý Như, Hoa sửa -lớp làm bảng con
- Nghe
- Nghe, nhắc lại tên bài
- HS đạt chuẩn đọc bài
- HS đạt chuẩn nêu.
- HS đạt chuẩn nhắc lại
- 1 HS đạt chuẩn làm bảng phụ lớp làm vở
- Nhận xét đúng/sai.
- Nghe
- HS đạt chuẩn đọc đề 
- Theo dõi HD
- Thảo luận theo YC. 
- Một vài HS phân tích
- HS làm Bp, 
- Nhận xét đúng sai
- Nghe
- 2 HS đạt chuẩn đọc đề
- HS trên chuẩn nêu cách làm
- Làm theo các bước: Tính Sxq và Stp rồi so sánh
- Nêu: a, d đúng; b,c sai
 và giải thích
- Hai HS đạt chuẩn nêu.
- HS đạt chuẩn nêu 
- Nghe và ghi nhớ.
TUẦN 22 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012
TIẾT 5 TẬP ĐỌC
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. MỤC TIÊU:
 - Luyện đọc đúng: hổn hển, điềm tĩnh, võng, phập phồng, nghĩa trang, Mõm Cá Sấu(HS đạt chuẩn)
 - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm miêu tả.( HS trên chuẩn)
 - Hiểu từ: ngư trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu cữu, làng biển, chân trời,..
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới.
 - GD HS trách nhiệm của bản thân và ý thức xây dựng quê hương đất nước.
-GDBVMT: Thông qua tìm hiểu bài, HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta.
II. CHUẨN BỊ GV: Tranh phóng to SGK, Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1.GTB HĐ2.Luyện đọc (cá nhân và theo cặp).
HĐ3.Tìm hiểu nội dung đoạn kịch (N4) 
HĐ4. Đọc hay, diễn cảm đoạn kịch (cả lớp, N2)
3. Củng cố dặn dò
5'
35'
5'
- Gọi hs nối tiếpnhau đọc và trả lời nội dung bài trước: Tiếng rao đêm
- Nhận xét và cho điểm.
- Giới thiệu tên của chủ điểm, bài và GTB
- Gọi HS đọc toàn bài (Dành HS trên chuẩn)
- Cho HS chia đoạn
- Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc bài văn.(HS đạt chuẩn)
+ Lần 1: rút từ luyện đọc- chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh.
+ Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ. Gọi hs đọc mục chú giải. Y/c hs giải nghĩa các từ: làng biển, dân chài.
- Y/c hs luyện đọc theo cặp.
-Mời đại diện các nhóm thi đọc
- Đọc mẫu toàn bài.
* YC hs đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi .
- Gọi hs lên lần lượt trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
+ Câu 1, câu 2 (HS đạt chuẩn)
+ Câu 3, câu 4(HS trên chuẩn)
-GDMT: Em thấy môi trường biển hiện nay thế nào? Việc lập làng mới ngoài đảo có tác dụng gì?
- Nêu nội dung của bài (HS trên chuẩn)
* Gọi 4 hs phân vai luyện đọc và y/c cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay.
+ Các bạn đọc như vậy đã phù hợp với giọng của từng nhân vật chưa?
- Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn HD đọc diễn cảm.
- Đọc mẫu.
- Y/c từng tốp hs phân vai luyện đọc 
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm.(HS trên chuẩn)
- Nhận xét, ghi điểm hs.
* Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?
- GDHS trách nhiệm của mình đối với quê hương
- Nhận xét tiết học. Dặn dò HS.
- Hoàng, Yêm đọc , lớp theo dõi và nhận xét.
- Nghe
- HS nghe và nhắc tên bài
- 1 HS đọc toàn bài
- HS trên chuẩn chia đoạn.
- 4 hs đọc bài, cả lớp theo dõi (HS đạt chuẩn đọc từ khó)
- HS đạt chuẩn đọc chú giải
-HS trên chuẩn giải nghĩa
- Luyện đọc theo cặp.
-3 nhóm( Ưu tiên HS đạt chuẩn) - Nghe.
- Cùng đọc thầm, trao đổi - -HS lần lượt trả lời
- HS nối tiếp nhau trả lời
- 2 HS nêu
- 4 hs đọc theo vai theo dõi để tìm cách đọc hay nêu trước lớp.
- Quan sát
- Theo dõi gv đọc mẫu 
- Đọc theo nhóm
- Hs thi đọc - theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay
- Nghe
- 2 - 3 HS nêu
- Nghe và ghi nhớ
TUẦN 22 Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2011
TIẾT 3 KHOA HỌC
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp hs :
 - Kể được tên một số loại chất đốt.
 - Hiểu được tác dụng và cách khai thác của một số loại chất đốt. Biết rằng phải sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
 - GD HS ý thức an toàn cháy nổ khi sử dụng năng lượng chất đốt ở gia đình. Có ý thức cần phải sử dụng nguồn năng lượng sạch thay thế.
II. CHUẨN BỊ 
 GV: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1.Bài cũ
HĐ2. Bài mới 
1. GTB
2.Tìm hiểu chất đốt ở thể khí và việc khai thác
(N4)
3. Tìm hiểu cách xử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm (N2)
 4. Ảnh hưởng của chất đốt đến môi trường (cả lớp)
HĐ3.Củng cố
dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi hs kt bài ở tiết trước.
- Nhận xét - ghi điểm.
- Giới thiệu-ghi đề bài.
- T/chức cho hs đọc thông tin tìm hiểu về: Công dụng và khai thác các loại khí đốt trong tự nhiên qua các câu hỏi.
- YC HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
+ Có những loại khí đốt nào? 
+ Khí đốt tự nhiên được lấy từ đâu?
+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?
- Gọi HS trả lời
- Dùng tranh SGK giải thích cho hs hiểu cách tạo ra khí sinh học.
- Nhận xét câu trả lời của hs và kết luận về công dụng của chất đốt ở thể khí và việc khai thác.
- Tổ chức cho hs thảo luận các câu hỏi :
+ Hiện nay mọi người sử dụng chất đốt như thế nào?
+ Chúng ta cần làm gì để sử dụng chất đốt một cách an toàn và tiết kiệm?
- Theo dõi-giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn.Tổ chức cho hs báo cáo kết quả thảo luận.
- Gọi HS trả lời
- Kết luận, liên hệ, giáo dục sử dụng an toàn,
 tiết kiệm chất đốt. 
* Y/c hs đọc thông tin tr.89. Hỏi:
- Khi cháy, chất đốt gây ra chất độc hại nào?
- Khói do bếp than hoặc các cơ sở sửa ô tô, khói của các nhà máy công nghiệp có những tác hại gì?
- Gọi hs trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của hs, kết luận.
* Tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng chất đốt? Gia đình em đã làm gì tiết kiệm chất đốt trong sinh hoạt?
- Liên hệ, GD an toàn cháy nổ.
- Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học bài.
- Kỷ, Nguyên trả lời
- Nghe
- Nghe.
- 2 HS đọc nội dung SGK
- Hoạt động trong nhóm theo y/c của gv
- Đại diện nhóm trả lời.
- Quan sát - lắng nghe
- Nghe
- 2 hs tạo thành nhóm thảo luận-ghi câu trả lời ra giấy
- Mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.
- Nghe
- 1 hs đọc-cả lớp nghe
- Nối tiếp nhau trả lời
- Nghe
- Phát biểu theo hiểu biết. 
- HS nêu
- Nghe và thực hiện
TUẦN 22 Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012
TIẾT 2 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. MỤC TIÊU: 
 - Làm đúng các bài tập: Điền quan hệ từ thích hợp vào ô trống, thêm vế câu thích hợp v ...  trong sgk,
- Hình C gồm mấy hình lập phương như nhau ghép lại? Hình D gồm mấy hình lập phương ghép lại?
- Sau khi nghe hs trả lời GV khẳng định: thể tích hai hình này bằng nhau.
- Tương tự với các ví dụ còn lại
* Trong hai hình dưới đây
- Y/c hs quan sát kĩ hình và tự trả lời các câu hỏi. (HS đạt chuẩn)
- Gọi hs trả lời các câu hỏi trước lớp để chữa bài. 
- Nhận xét và cho điểm.
* Hình A gồm mấy HLP nhỏ. 
- T/c hs quan sát hình và trả lời các câu hỏi
(HS đạt chuẩn)
- Gọi đại diện trả lời trước lớp để chữa bài
- Nhận xét và cho điểm hs
* Có 6 HLP nhỏ cạnh 1 cm.
- Tổ chức cho hs thi xếp hình nhanh, nhóm nào xếp được nhanh nhất nhiều hình nhất là nhóm thắng cuộc.
- Tổng kết cuộc thi, khen nhóm thắng.
- Theo em thế nào là thể tích của một hình?
- Tổng kết tiết học
- Tuấn, Hưng. Lớp làm bảng con
- Nghe
- Nghe, xác định nhiệm vụ
- Quan sát mô hình - ghi nhớ
- Quan sát và theo dõi để trả lời câu hỏi của gv
- Lắng nghe
- Q/s và nêu như các ví dụ trên
- 1hs đọc, lớp đọc thầm
- Q/s để trả lời 
- Lần lượt hs nêu-hs khác nhận xét
- Nghe
- 2 hs đọc đề
- Q/s và trả lời
- HS nêu-hs khác nhận xét
- Nghe
- HS đạt chuẩn đọc
- Nhóm dùng khối lập phương để xếp
- Nghe
- HS trên chuẩn trả lời
-Chú ý
TUẦN 22 Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012
TIẾT 3 
CHÍNH TẢ
HÀ NỘI
I. MỤC TIÊU
 - Nghe - viết chính xác, đẹp một đoạn trích trong bài thơ Hà Nội, theo thể thơ tự do.
 - Tìm và viết đúng các danh từ riêng là tên người, tên địa lí VN.
 - GD HS tình yêu thủ đô ngàn năm văn hiến
 - BVMT: Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của thủ đô Hà Nội để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội.
 II. CHUẨN BỊ
 GV:Viết sẵn nội dung quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN lên bảng phụ HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2. Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2.HD nghe viết (cả lớp, cá nhân)
 HĐ3. HD làm bài tập chính tả
Bài 2:cá nhân
VBT
Bài 3: Ndãy
Trò chơi :Tiếp sức
3.Củng cố dặn dò
5'
35'
5'
- Y/c hs lên bảng viết các từngữ có chứa âm đầu r/d/gi của tiết chính tả tuần trước.
- Nhận xét chữ viết của hs 
- Giới thiệu- ghi đề bài.
- Gọi HS đọc đoạn thơ cần viết.Hỏi:
- Đọc khổ thơ 1 và cho biết cái chong chóng trong đoạn thơ thực ra là cái gì?
- Nội dung của đoạn thơ là gì?
->BVMT: Hà Nội là thủ đô của đất nước ,có rất nhiều cảnh đẹp, để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội theo em, chúng ta cần phải làm gì?
+ Rút, viết từ khó, dễ lẫn lên bảng: Hà Nội,
chong chóng, nổi gió, Hồ Gươm,Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ,..
- YC hs viết các từ khó nêu ở trên vào bảng con
- YC HS phân tích cấu tạo tiếng
- Đọc cho HS viết.
- Đọc cho HS soát lỗi.
- Chấm bài-nhận xét- thống kê số lỗi.
*Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu
-YC HS làm vở tìm danh từ riêng
-Chấm vở- nhận xét
-YC HS nhắc lại: 
+ Trong đoạn văn trên có những danh từ riêng nào?
+ Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN?
- GV củng cố quy tắc viết hoa.
* Viết một số tên người, tên địa lý mà em biết.
- Tổ chức cho hs hoạt động trong nhóm.
- Cử một trọng tài theo dõi
- Tổng kết cuộc thi
* Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người tên địa lí VN?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà HTL bài thơ chuẩn bị tiết sau .
- Hoàng, Nhựt lên bảng viết –lớp viết bảng con
- Nghe
- Nghe và ghi đề
- HS trên chuẩn đọc
- HS đạt chuẩn trả lời-nhận xét, bổ sung
-HS trên chuẩn
-HS nối tiếp nhau nêu: giữ gìn, bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi.
- HS luyện đọc từ
- HS đạt chuẩn viết bảng lớp
- HS phân tích
- Viết bài theo gv đọc
- Soát lỗi-đổi vở cho nhau
- 10 hs nộp-báo cáo số lỗi
- hs đạt chuẩn đọc.
-1HS đạt chuẩn làm bảng
- hs đạt chuẩn trả lời
- hs trên chuẩn nối tiếp nêu
- Nghe
- HS đạt chuẩn đọc
- Mỗi nhóm thi viết tên tiếp sức
- Trọng tài tuyên bố điểm của từng nhóm
- Ghi 1 số từ vào VBT
- hs đạt chuẩn nhắc lại
- Nghe và thực hiện
TUẦN 22 Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2012
TIẾT 2
 TẬP LÀM VĂN
 KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU:
- Thực hành viết bài văn kể chuyện
- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần: mở bài, diễn biến và kết thúc
- Lời văn tự nhiên, chân thực biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình dáng, hoạt động của nhân vật trong truyện để khắc hoạ rõ nét tính cách của nhân vật ấy, thể hiện tình cảm của mình đối với câu chuyện hoặc nhân vật trong truyện.
- Thông qua câu chuyện giáo dục HS tính nhân văn yêu thương con người.
II.CHUẨN BỊ
GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài.
HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Nhắc nhở hs trước khi làm bài
(cả lớp)
HĐ3.Thực hành viết bài
(cá nhân)
3.Củng cố, dặn dò
5'
32'
3'
- Kiểm tra giấy bút và sự chuẩn bị của học sinh
- Giới thiệu - ghi đề.
- Gọi hs đọc 3 đề viết trên bảng.
- HD HS tìm hiểu đề. Gạch chân dưới từ trọng tâm của đề.
- Nhắc hs:
* Phần mở đầu: Giới thiệu câu chuyện sẽ kể theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp.
* Phần diễn biến: Mỗi sự việc nên viết thành một đoạn văn.Các câu trong đoạn phải lô gic, khi kể nên xen kẻ tả ngoại hình, hoạt động, lời nói của nhân vật.
* Phần kết thúc: Nêu ý nghĩa của câu chuyện hoặc suy nghĩ của em về câu chuyện.
- Gọi HS giới thiệu tên đề bài mà mình lựa chọn.
- Giải đáp thắc mắc của HS.
* YC hs đọc kĩ đề mình chọn và tự làm bài. 
- Đi quan sát trợ giúp HS đạt chuẩn .
- Thu bài.
- Nhận xét chung về ý thức làm bài của hs
- Nhận xét tiết học và dặn về nhà: chuẩn bị bài sau
- Tổ trưởng báo cáo
- Nghe
- HS đạt chuẩn đọc- hs khác nghe.
- Theo dõi để làm bài.
- Một số HS giới thiệu. 
- HS tiếp nối nêu đề mình chọn.
- HS lắng nghe GV giải đáp
- Tự viết bài cá nhân
- HS nộp bài
- Nghe
- Nghe-ghi nhớ
TUẦN 22 Thứ sáu ngày 11 tháng 2 năm 2011
TIẾT 3 
KHOA HỌC
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG CỦA NƯỚC CHẢY
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp hs :
 - Nêu được tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
 - Lấy được ví dụ về con người đã khai thác và sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong cuộc sống.
 - Làm được thí nghiệm để biết được năng lượng của gió, năng lượng nước chảy.
 - GD học sinh sử dụng tiết kiệm nguồn năng mình có và giúp HS có ý thức sử dụng nguồn NL sạch.
 - GDHS ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ GV: Tranh ảnh minh hoạ con người đã khai thác và sử dụng năng lượng nước chảy, năng lượng của gió (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1.Bài cũ
HĐ2. Bài mới 
1. GTB
2.Tìm hiểu năng lượng gió
(nhóm 4)
3. Tìm hiểu năng lượng nước chảy (cả lớp)
4.Thực hành sử dụng năng lượng nước chảy làm quay tua-bin
(Nhóm 10)
HĐ3. Củng cố dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi hs kt bài ở tiết trước.
- Nhận xét - ghi điểm.
- Giới thiệu-ghi đề bài.
- Chia nhóm - y/c hs:
- Q/s hình minh hoạ trang 90. Trả lời: Tại sao có gió? Năng lượng gió có tác dụng gì? Ở địa phương em, người ta đã sử dụng năng lượng gió vào những việc gì?
- Giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn
- Gọi hs trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét và kết luận về năng lượng gió
- Y/c hs đọc mục: Bạn cần biết tr.90.
- Y/c hs quan sát hình 4,5,6 trang 91 và liên hệ thực tế địa phương trả lời các câu hỏi sau:
- Năng lượng nước chảy trong tự nhiên có tác dụng gì? Con người đã sử dụng năng lượng nước chảy vào những việc gì? Em biết nhà máy thuỷ điện nào ở nước ta?
- Y/c hs đọc mục Bạn cấn biết tr.91.
- Kết luận về năng lượng nước chảy
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 10 hs
- Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm: Mô hình tua bin nước, cốc, xô nước.
- HD hs cách đổ nước để làm quay tua bin.
- Giải thích: Đây chính là mô hình thu nhỏ của nhà máy phát điện. Khi nước chảy làm quay tua-bin. Tua bin quay sẽ làm ro-to của máy phát điện quay và tạo ra dòng điện.
* Cho hs xem tranh ảnh về việc con người đã sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy
- 2 HS đọc mục ghi nhớ.
- GD HS bảo vệ môi trường.
- Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học bài
- Linh, Đạt lần lượt trả lời 
- Nghe
- Nghe.
- Trao đổi, thảo luận và ghi kết quả vào giấy
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nghe
- 2 hs đọc
- Mỗi câu hỏi 1 hs trả lời
- 2 hs đọc
- Nghe
- Hoạt động trong nhóm theo hs của gv
- Thực hành 
- Q/s- lắng nghe
- Xem tranh ảnh
- 2 HS đọc
- Liên hệ trả lời
- Nghe và thực hiện
TUẦN 22	 Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2012
TIẾT 3	
 	 KỸ THUẬT
I. MỤC TIÊU: 
 - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
 - Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
 - GDKNS: Thực hiện lắp ráp các đồ dùng đơn giản trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ: 
 GV: - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
 HS: Bộ lắp ghép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA H SINH
1. Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1.GTB
HĐ2.Quan sát và nhận xét mẫu (cả lớp)
HĐ3. HD các thao tác kĩ thuật (cả lớp)
3. Củng cố dặn dò
3'
30’
2'
- Y/c hs nhắc lại nội dung bài học trước?
- Nhận xét chung
- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- Y/c hs quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- HD hs quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi:
+ Để lắp được xe cần cẩu cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó?
* HD hs chọn các chi tiết.
- Cùng hs chọn đúng và đủ các chi tiết bỏ vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
* Lắp các bộ phận
+ HD lắp giá đỡ (h.2)
- Gọi hs lên lắp. 
- Nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp.
+ Lắp cần cẩu
- Y/c hs lên lắp theo hình 3
- Gọi hs lên lắp 
- Nhận xét và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh bước lắp
- Gọi hs khác lên lắp theo hình 3. Lưu ý hs vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải mặt trái cần cẩu để sử dụng vít.
- HD hs lắp hình 3c
+ Lắp các bộ phận khác (hình 4)
- Gọi hs trả lời các câu hỏi tr .sgk và lắp hình 4 
- Y/c cả lớp quan sát và nhận xét
- Nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh bước lắp
* Lắp ráp xe cần cẩu
- Lắp xe theo các bước trong sgk ( thao tác chậm)
- Kiểm tra sự chuyển động của xe
* HD tháo và sắp xếp vào hộp
- YC HS nhắc lại các thao tác lắp xe cần cẩu.
- GDKNS cho HS.- Nhận xét tiết học 
- Thành, Trâm nêu, lớp nhận xét.
- Nghe.
- Quan sát, trả lời.
- 3 HSđạt chuẩn
- Cùng gv chọn
- Nghe - theo dõi
- 1hs thực hiện-cả lớp theo dõi
- Quan sát 
- 1 hs thực hiện
- 1hs thực hiện
- Theo dõi và 1 hs thực hiện trước lớp
- 2 hs thực hiện
- Theo dõi - nhận xét
- Cùng gv tháo và xếp
- HS trên chuẩn nhắc lại. - Nghe
	 LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết1)