Thiết kế bài giảng lớp 5 - Tuần 9 năm 2013

TUầN 9:
Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013
Chào cờ
Tập trung dưới cờ
Tập đọc
Cái gì quý nhất?
I/ Mục tiêu.
1- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).
2- Hiểu các từ ngữ : tranh luận, phân gải. Nắm được vấn đề tranh luận (Cái gì là quý nhất?) và ý được khẳng định trong bài (Người lao động là quý nhất).
3- Giáo dục ý thức tự giác lao động giúp gia đình và tự phục vụ bản thân.
II/ Đồ dùng dạy học. GV: tranh SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
A/ 
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài (Trực tiếp).
2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
- HD chia đoạn và gọi học sinh đọc.
+ Đoạn 1: (Từ đầu...sống được không). 
+ Đoạn 2: (Tiếp ... phân giải).
+ Đoạn 3: (Còn lại)
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài.
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu hỏi 1.
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV nêu câu hỏi 2.
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV nêu câu hỏi 3, 4.
* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Theo dõi, uốn nắn sửa sai
3) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Đọc bài cũ: Trước cổng trời.
- Quan sát ảnh (sgk)
- Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài.
- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải.
- Đọc từ khó (sgk)
- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)
- Một em đọc cả bài.
* Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: (Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ...)
* Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2.
- Hùng: lúa gạo nuôi sống con người.
- Quý: có vàng là có tiền, mua được lúa
- Nam: có thì giờ mới làm ra lúa gạo.
* Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3:
 - HS trả lời theo nhận thức riêng của từng em.
* Nội dung, ý nghĩa: Mục I.
- Đọc nối tiếp.
- 2-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ Nhận xét.
Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, b viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
- Luyện tập viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: Bảng nhóm, Phiếu BT
 - Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1/
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b) Luyện tập.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bảng con từng phần.
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm nháp.
- Gọi HS chữa bảng.
- Nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vở( 2 HS làm bảng nhóm)
- Yêu cầu HS trình bày bảng nhóm.
- GV chấm bài của HS 
- Nhận xét.
Bài 4: GV nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm phiếu BT( 2 HS làm bảng nhóm)
- Chấm chữa bài.
c) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập ở nhà.
* Đọc yêu cầu của bài .
- Làm bảng con + chữa bảng.
* Đọc yêu cầu, nêu mẫu.
- Giải vở nháp.
+ Nhận xét, bổ sung.
* Đọc yêu cầu.
- HS làm vở- làm bảng nhóm.
+ Nhận xét, bổ sung.
- Lớp làm phiếu BT
- HS trình bày bảng nhóm.
Lịch sử
Cách mạng mùa thu
I/ Mục tiêu:Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn.
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta.
- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng thánh Tám.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, 
 - Học sinh: sách, vở, phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
* Giới thiệu bài , kết hợp bản đồ. 
+ Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh(sgk).
- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn.
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng thánh Tám ở nước ta.
-ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám.
b) Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)
- GV nêu những sự kiện chính.
c) Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi thảo luận.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
d/ Hoạt động 4: ( làm việc cả lớp )
- HD học sinh tìm hiểu ý nghĩa.
- GV kết luận.
- HD rút ra bài học (sgk).
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau
- Nêu nội dung bài giờ trước.
- Nhận xét.
* Lớp theo dõi.
* Đọc thầm nội dung (sgk).
- Nên diễn biến chính và kết quả.
- Nhận xét bổ xung.
*Thảo luận bài tập theo nhóm đôi.
+ Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra nháp.
+ Báo cáo kết quả thảo luận.
* HS làm việc cá nhân, nêu kết quả.
- Đọc to nội dung chính trong sgk.
- 2, 3 em nêu.
Đạo đức
Tình bạn (tiết1)
I/ Mục tiêu: Học sinh biết: 
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II/ Đồ dùng dạy-học.
 GV : Nội dung câu truyện
III/ Các hoạt động dạy-học.
1/ 
2/ Bài mới : Giới thiệu
 Bài giảng
a/ Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp.
- Mục tiêu: Biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được kết giao với bạn bè.
* Cách tiến hành.
- GV kết luận: Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.
b/ Hoạt động 2:Tìm hiểu truyện: Đôi bạn.
Mục tiêu: Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
 * Cách tiến hành.
- GV kể nội dung truyện, mời HS lên đóng vai thảo luận theo nội dung.
- GV nêu kết luận (sgk).
c/ Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
- Mục tiêu : Thân ái, đoàn kết với bạn bè. 
* Cách tiến hành:
- Nhận xét tuyên dương các em có cách ứng xử tốt, phù hợp trong mỗi tình huống
d/ Hoạt động 4: Củng cố.
- GV kết luận (sgk).
3/ Củng cố-dặn dò.
- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài.
- Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết.
- Thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sách giáo khoa.
- Các nhóm cử đại diện báo cáo.
- Lớp đóng vai, thảo lụân theo nội dung:
? Em nghĩ gì khi xem, đọc, nghe các thông tin trên?
- HS làm việc cá nhân bài 2.
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- Trình bày, giải thích lí do trước lớp.
+ Nhận xét.
* HS nối tiếp nhau trình bày biểu hiện của tình bạn đẹp.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét.
- Liên hệ thực tế trong lớp, trong trường.
* Đọc ghi nhớ (Sgk).
Buổi chiều
Toán( bổ sung)
Luyện tập(nâng cao) 
I/ Mục tiêu: 
- Nắm chắc cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
- Luyện tập viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau, giải bài toán có nội dung nâng cao.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: Bảng nhóm, Phiếu BT
 - Học sinh: sách, vở, bảng con...
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Giáo viên
Học sinh
1/
2/ Bài mới:
 Học sinh làm bài tập VBT nâng cao( Trang 61,62)
Bài1: Yêu cầu HS làm vở BT.
- Yêu cầu HS trình bày miệng nối tiếp.
- Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu HS làm vở BT.
- GV tổ chức chơi trò chơi “Xì điện”
- GV nhận xét, tuyên đương
Bài 3: Yêu cầu HS làm vở BT(2 HS làm bảng nhóm).
Bài 4: Yêu cầu HS làm vở BT( 1HS làm bảng nhóm)
- Chấm chữa bài.
d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- HS làm vở BT.
- HS làm miệng và nêu cách làm
+ Nhận xét bổ sung.
- HS làm vở BT.
- HS chơi trò chơi.
- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét.
- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét.
Tiếng Việt ( Bổ sung )
Luyện viết: Tiếng đàn ba-la-lai- ca trên sông Đà
I/ Mục tiêu:
- Học sinh luyện viết bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà 
- Viết đúng, đều nét và sạch sẽ.
- Giáo dục tính cẩn thận cho học sinh.
II/ Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1/
2/ Bài mới:
- GV yêu cầu HS đọc bài
- Yêu cầu HS tìm những từ ngữ khó viết.
- Gọi HS nêu cách trình bày bài viết.
- GV đọc cho HS viết.
- GV quan sát nhận xét bài của HS.
- GV yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại bài.
d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- 2 HS đọc.
- 5 HS nêu
- 2 HS nêu
- HS viết vào vở
- HS đổi vở cho bạn để kiểm tra.
Khoa học
Thái độ với người nhiễm HIV/AIDS
I/ Mục tiêu:Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không gây nhiễm HIV/AIDS.
- Có ý thức trong việc tuyên truyền, vận động mọi người không nên phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình của họ.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu bài tập.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
a)Hoạt động 1: Trò chơi “HIV lây truyền qua hoặc không lây truyền qua...”
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- GV phát phiếu học tập cho HS.
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp.
- GV chốt lại câu trả lời đúng.
b) Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
+ Bước 1: Tổ chức và HD.
- HD học sinh tập trình bày trong nhóm.
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm.
+ Bước 3: Trình bày hoạt cảnh.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
* Các nhóm nhận phiếu, đọc thông tin.
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Các nhóm trình bày tiết mục đóng vai.
- Cử đại diện thuyết minh.
- Các nhóm nhận xét, bình chọn.
Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013
Thể dục
Ôn ĐT vươn thở, tay. Học: Động tác chân 
 Trò chơi: “ Dẫn bóng”
I/ Mục tiêu.
- Tập đúng, đều động tác vươn thở, tay. Học động tác chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
- Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi trò chơi “Dẫn bóng”.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao.
II/ Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Học động tác chân.
- GVnêu tên động tác, phân tích kĩ thuật kết hợp làm mẫu.
- GV hô chậm cho HS tập.
- GV quan sát, uốn nắn, sửa động tác cho HS.
* Ôn 3 động tác.
b/ Trò chơi: “ Dẫn bóng ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* HS quan sát, tập theo .
- HS tập luyện.
- HS chia nhóm tập luyện.
* Lớp tập 3 động tác.
+ Chia nhóm tập luyện
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa  ... /c hs nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
- Y/c hs nhắc lại cách sơ chế rau đã học 
- GV nhận xét
- 2 hs nêu như sgk
- Quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau trước khi luộc, trong đó có loại rau mà gv đã chuẩn bị
-1 hs nhắc lại
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau
- HD hs đọc nội dung mục 2 kết hợp với quan sát hình 3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau
- Nhận xét và hd hs các thao tác chuẩn bị và cách luộc rau
- HS đọc sgk, nhớ và nêu
- Lớp theo dõi bổ sung
* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của hs
- Y/c hs tự đánh giá kết quả
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs
- Trả lời câu hỏi để đánh giá kq
- HS tự đánh giá kq học tập của mình
- HS lần lượt báo cáo
- Lớp theo dõi nhận xét
3. Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét ý thức của học tập của hs và động viên hs thực hành luộc rau giúp gia đình
- HD hs chuẩn bị bài sau
- Chuẩn bị bài sau 
Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
- Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích. 
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1/
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Y/c HS làm SGK.
- GV nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Y/c HS bảng con.
- GV nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Y/c HS làm nháp(2 HS làm bảng nhóm)
- Gọi HS trình bày bảng nhóm.
- GV nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Y/c HS làm vở( 1 HS làm bảng nhóm).
- Chấm chữa bài.
c) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập ở nhà.
* Đọc yêu cầu của bài .
- HS làm chì trong SGK
- Nêu miệng.
- Nhận xét.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Làm bảng con, nêu kết quả.
a/ 5,7 ; 32,85.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm nháp.
- HS trình bày bảng nhóm
- HS nhận xét
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét.
Luyện từ và câu
Đại từ
I/ Mục tiêu:Sau khi học bài này, học sinh:
- Hiểu khái niệm đại từ, nhận biết đại từ trong thực tế.
- Vận dụng những hiểu biết để sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ.
 - Học sinh: sách, vở, bút màu...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A/ 
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Phần nhận xét.
 Bài1. GV nêu vấn đề, yêu cầu HS tìm những từ in đậm, suy nghỉ trả lời câu hỏi.
* Chốt lại: (sgk)
Bài2 (tương tự).
* Chốt lại: (sgk)
3) Phần ghi nhớ.
- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ.
4) Phần luyện tập. 
Bài tập 1. 
- HS làm việc cá nhân.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2.
- HS làm SGK.
- HS nêu miệng.
Bài tập 3.
- HS làm bài theo 2 bước.
5) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Đọc yêu cầu của bài.
- HS chỉ ra những từ dùng để xưng hô.
+ Nhận xét đánh giá.
+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ.
+ Cả lớp học thuộc lòng.
* Đọc yêu cầu của bài.
- Làm việc cá nhân
+ Suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
* Đọc yêu cầu của bài.
+ HS dùng chì gạch những đại từ.
+ Báo cáo kết quả làm việc.
* Đọc yêu cầu của bài.
+ Làm bài cá nhân, nêu miệng.
Buổi chiều
 Toán( bổ sung)
Luyện tập chung( nâng cao)
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
- Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích. 
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: Bảng nhóm, Phiếu BT
 - Học sinh: sách, vở, bảng con
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Giáo viên
Học sinh
1/
2/ Bài mới:
 Học sinh làm bài tập VBT nâng cao(Trang 64, 65)
Bài1: Yêu cầu HS làm vở BT.
- Yêu cầu HS trình bày miệng nối tiếp.
- Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu HS làm vở BT.
- GV tổ chức chơi trò chơi “Xì điện”
- GV nhận xét, tuyên đương
Bài 3: Yêu cầu HS làm vở BT(2 HS làm bảng nhóm).
Bài 4: Yêu cầu HS làm vở BT
- Chấm chữa bài.
d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- HS làm vở BT.
- HS làm miệng và nêu cách làm
+ Nhận xét bổ sung.
- HS làm vở BT.
- HS chơi trò chơi.
- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét.
- Làm vở, 2 HS chữa bảng.
+ Nhận xét.
Tiếng Việt( Bổ sung)
Luyện tập thuyết trình tranh luận( nâng cao)
I/ Mục tiêu.
- Biết dùng lí lẽ của mình để tranh luận, thuyết phục bạn.
- Trong tranh luận, nêu được những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục.
- Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tôn trọng người cùng tranh luận.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
A/ 
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) HS làm VBT Tiếng Việt nâng cao( trang 47)
 Bài tập 1: Gọi HS đọc Y/C
- Y/c HS thảo luận nhóm 3
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài tập 2: Gọi HS đọc Y/C
- Y/c HS làm VBT 
- GV nhận xét- tuyên dương.
3) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- 2 HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- các nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhận xét 
- 2 HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT
- HS nêu miệng- HS nhận xét bổ sung.
Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình tranh luận
/ Mục tiêu.
- Rèn kĩ năng mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận.
- Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tôn trọng người cùng tranh luận.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ.
 - Học sinh: sách, vở nháp, vở bài tập.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Hướng dẫn học sinh luyện tập.
 Bài tập 1.
- HDHS hoạt động nhóm theo nhóm 4.
- Ghi tóm tắt các ý kiến tranh luận của các nhóm vào bảng tổng hợp.
 Bài tập 2.
- Phân tích VD, giúp HS hiểu thế nào là mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng.
- HD học sinh làm bài cá nhân, ghi kết quả ra nháp.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước.
- Nhận xét.
* Đọc yêu cầu của bài.
- HS hoạt động theo nhóm 4
- Hoạt động nhóm, trình bày kết quả.
+ 1 nhóm làm bài tốt lên làm mẫu.
+ Cả lớp nhận xét bổ sung.
* Nêu và đọc to yêu cầu bài tập.
- Làm việc cá nhân.
- Từng em thực hiện cuộc trao đổi tranh luận.
+ Nhận xét đánh giá cao những em tranh luận sôi nổi có sức thuyết phục.
Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013
Mĩ Thuật 
Thường thức Mĩ thuật: Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam
( GV chuyên soạn giảng )
Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
- Củng cố cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân. 
- Luyện tập viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
- Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài
 - Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1/
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
Bài 1: HS làm miệng.
- Lưu ý cách đọc số thập phân.
Bài 2: HS làm bảng con.
- Nhận xét.
Bài 3: HS làm bài cá nhân.
- Gọi nhận xét, bổ sung.
Bài 4: HS làm vở.
- Chấm chữa bài.
c) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập ở nhà.
* Đọc yêu cầu của bài .
- Nêu miệng.
- Nhận xét.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Làm bảng con, nêu kết quả.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- HS tự làm, chữa bài.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét.
Địa lí
Các dân tộc, sự phân bố dân cư
I/ Mục tiêu:Học xong bài này, học sinh:
- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân cư của nước ta.
- Nêu được một số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta.
- Thấy được sự cần thiết phải đoàn kết các dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, biểu đồ tăng dân số Việt Nam.
 - Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
A/ Khởi động.
B/ Bài mới.
1/ Các dân tộc.
a)Hoạt động 1: (làm việc cá nhân )
* Bước 1: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi của mục 1 trong sgk.
* Bước 2:
- Rút ra KL(Sgk).
2/ Mật độ dân số.
b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
* Bước 1: 
- HD xác định khái niệm mật độ dân số.
* Bước 2: HD trình bày kết quả làm việc.
Kết luận: sgk.
c) Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
* Bước 1: HD học sinh dựa vào tranh ảnh và lược đồ mật độ dân số, trả lời câu hỏi mục 3
* Bước 2: Cho HS nêu.
Kết luận: sgk.
C/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
* HS làm việc cá nhân.
- 3, 4 em trình bày trước lớp.
+ Nhận xét, bổ sung.
- Đọc to nội dung chính trong mục 1.
- Quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận nhóm đôi. 
- Cử đại diện báo cáo.
- Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung.
* Các nhóm chuẩn bị nội dung.
- Cử đại diện trình bày kết quả.
Sinh hoạt tập thể
Kiểm điểm tuần 9
I/ Mục tiêu.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II/ Chuẩn bị.
 - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
 - Học sinh: ý kiến phát biểu.
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
Về học tập:
Về đạo đức:
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
Về các hoạt động khác.
Tuyên dương, khen thưởng. 
Phê bình.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố - dặn dò.
Nhận xét chung.
Chuẩn bị cho tuần sau.