Thiết kế bài học các môn lớp 5 - Tuần 16 - Trường tiểu học Đa Kao

Tuần 16
LỊCH BÁO GIẢNG
 (Bắt đầu dạy ngày 07.12 đến ngày11.12.2009)
Thứ
 Ngày
 Môn
Tiết
Đề bài giảng
Thứ hai
07.12.2009
Đạo đức
16
Yêu lao động tiết 1
Tập đọc
31
Kéo co
Toán
76
Luyện tập
Khoa học
31
Không khí có những tính chất gì?
Lịch sử 
16
Cuộc kháng chiến chống quân Mông -N
Thứ ba
08.12.2009
Thể dục 
31
Bài 31
Toán 
77
Thương có chữ số 0
Chính tả 
16
Nghe-Viết:Kéo co.
Luyện từ và câu 
31
Mở rộng vốn từ:Đồ chơi-Trò chơi.
Kể chuyện 
16
Kể chuyện được chứng kiến hoặc 
Thứ tư
09.12.2009
Tập đọc
32
Trong quán ăn” Ba cá bống”
Toán
78
Chia cho số có ba chữ số
Tập làm văn
31
Luyện tập giới thiệu địa phương.
Địa lí 
16
Thủ đô hà nội.
Kĩ thuật
16
Dạy chuyên
Thứ năm
10.12.2009
Thể dục 
32
Bài 32
Toán 
79
Chia cho số có ba chữ số (tt)
Luyện từ và câu 
32
Câu kể.
Luyện tập 
16
Tự chọn
Aâm nhạc
16
Học hát tự chọn.
Thứ sáu
11.12.2009
Toán
80
Luyện tập
Tập làm văn
32
Luyện tập miêu tả đồ vật
Khoa học 
32
Không khí gồm những thành phần nào?
Mĩ thuật 
16
Dạy chuyên
HĐNG
16
Tuần 16
Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2009
Đạo đức
	 Yêu lao động (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết được giá trị của lao động: lao động giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh
-Biết những biểu hịên của yêu lao động và lười lao động.Tích cực tham gia công việc ở lớp,trường,nhà phù hợp khả năng của bản thân. 
- Yêu lao động.Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động
II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi các tình huống
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ.
2.Bài mới.
HĐ1:Phân tích chuyện “Một ngày của pê-chi-a”
HĐ 2:Thảo luận nhóm BT1 SGK
3.Củng cố-Dặn dò.
+ Nêu những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?
Nhận xét,ghi điểm.
-Giới thiệu bài,ghi đề.
-Đọc câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a”
- Chia HS thành 4 nhóm
-Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi trong SGK:
1. Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu chuyện.
2.Theo em, Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra?
3.Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?
-Kết luận: Lao động 
- GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc nhóm
-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động
-Yêu cầu hs thảo luận về các cách ứng xử trong các tình huống.
Nhận xét ,kết luận 
- Tại sao mỗi chúng ta phải yêu lao động?
- GV nhận xét tiết học.Dặn dò.
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
1.Trong khi mọi người trong truyện hăng say làm việc ..thì Pê-chi-a lại bỏ phí mất một ngày mà không làm gì cả.
2.Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc 
3. Nếu là Pê-chi-a, em sẽ không bỏ phí một ngày 
-HS nối tiếp đọc bài “Làm việc thật là vui” 
+ Mọi người, ai ai cũng làm việc bận rộn
-Thảo luận 3 phút,báo cacó.
Yêu lao động
Lười lao động
- 
- 
-Đại diện nhóm trình bày 
-Nhận xét ,bổ sung 
Tập đọc
Kéo co
I.Mục tiêu:
-Đọc đúng các từ khó. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
-Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn ,phát huy. Trả lời được các câu hỏi trong bài.
-Biết chơi các trò chơi vui,bổ ích.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ.
2.Bài mới.
Hướng dẫn luyện đọc :
 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
Đọc diễn cảm-đọc lại
3.Củng cố, dặn dò
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ :Tuổi Ngựa,trả lời câu hỏi.
-Nhận xét và cho điểm.
-Giới thiệu bài,ghi đề.
-Luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
Kết hợp luyện đọc từ khó.
-Luyện đọc theo cặp.
-Luyện đọc cá nhân.
Giải nghĩa từ:Thượng võ:
 -GV đọc diễn cảm cả bài.
Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi.
 + Cách chơi kéo co như thế nào?
+ Giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
+Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?
 +Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ?
+Kể tên các trò chơi dân gian mà em biết?
Chốt nội dung bài.
-Đọc lại bài.
-Hướng dẫn giọng đọc.
-Treo bảng phụ hd luyện đọc đoạn 2.
Nhận xét,tuyên dương.
- Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
-Nhận xét tiết học .Dặn dò.
-2-3 Hs
-3HS đọc ,đọc 2-3 lượt.
-Đọc 2-3 phút,báo cáo.
-1-2 Hs.
-Thích võ.
-Lắng nghe.
-Kéo co phải có 
+Thi giữa hai bên nam ,nữ
+Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp...
+Vì có rất đông người tham gia, vì người xem.
+Hs kể.
- 3 HS nối tiếp đọc toàn bài 
- Cả lớp nhận xét ,tìm giọng đọc phù hợp 
-Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm bài trước lớp.
-1 Hs.
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu:
1.Kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số.
2. Giải các bài toán có liên quan.
II. Hoạt động sư phạm: gọi Hs làm tính : 8064 : 64 ; 3444 : 28 .
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1:(Bài 1)
-Nhằm đạt MT số 1.
-HĐlựachọn: T.hành
-HT tổ chức: C.ù nhân
Hoạtđộng 2:(Bài2,3)
-Nhằm đạt MT số 2.
-Hđ lựa chọn:T.hành
-HT tổchức:Nhóm 4.
Đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.
-Nhận xét,chốt kq đúng.
Bài 2:Gọi hs đọc đề.
-Hướng dẫn hs phân tích đề,tóm tắt.
Tóm tắt
 25 viên : 1 m2
 1050 viên : . . . m2?
-Hướng dẫn cách giải.
*Hs yếu làm tính: 1050 :25.
-Nhận xét,chốt kq đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Hướng dẫn Hs phân tích đề,tóm tắt.
Tóm tắt 
Có : 25 người	
Tháng 1 : 855 sản phẩm
Tháng 2 : 920 sản phẩm
Tháng 3 : 1350 sản phẩm
1 người 3 tháng : . . . sản ph
-Hướng dẫn cách giải.
*Hs yếu làm tính:3125 :25
-Nhận xét,chốt kq đúng
-4Hslàm bài bảng.,cảlớp làm vào vở.
- Nhận xét ,sửa bài 
- 1 HS đọc đề bài. 
-Các nhóm làm bài vào phiếu trong 4 phút,báo cáo.
-Lớp nhận xét bổ sung.
 Bài giải
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
 1050 : 25 = 42 (m2)
 Đáp số : 42 m2
- 1Hs đọc đề.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
 Bài giải
Số sảm phẩm cả đội làm trong ba tháng là:
 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
Trung bình mỗi người làm được là:
3125:25=125(sảnphẩm)
Đáp số: 125 sản phẩm
IV: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại kĩ thuật chia cho số có hai chữ số.
V:Chuẩn bị ĐDDH:Bảng nhóm.
Khoa học
Không khí có những tính chất gì?
I. Mục tiêu:
-Quan sát và làm TN để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định. Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
-Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của kk trong đời sống.
-Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung
II.Đồ dùng dạy học: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa 
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ.
2.Bài mới
HĐ1:Phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
Mt:Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất của kk.
HĐ2:Hình dạng của kk.
Mt: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí
HĐ3:Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí
Mt:Nêu được ứng dụng của t/c bị nén và giãn ra.
3.Củng cố, dặn dò:
+ Không khí có ở đâu?
+ Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì?
- Nhận xét, ghi điểm
-Giới thiệu bài,ghi đề.
+Em có nhìn thấy không khí không?Tạisao?
+ Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nêm, em nhận thấy không khí có mùi gì?có vị gì?
+ Đôi khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một múi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ?
Kl:Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị
- Thi thổi bóng.
+ Cái gì chứa trong quả bóng mà chúng có hình dạng như vậy?
+ Không khí có hình dạng nhất định không?
+ Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí khhông có hình dạng nhất định?
Kl:Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng khoáng trống bên trong vật chứa nó.
- Yêu cầu HS QS hình SGK
- HD HS có thể QS SGK hoặc có thể bàn nhau cách làm để tìm hiểu tính chất bị nén hoắc giãn ra của không khí
Kl: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
-Em hãy lấy ví dụ về việc ứng dúng một số tính chất của không khí?
- Nhận xét chung giờ học
2 HS lên bảng trả lời
Lớp nhận xét
- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi và đưa ra kết luận
- Đại diện các nhóm trình bày các câu hỏi
- Cả lớp cùng GV nhận xét
- Các nhóm thi trong 1 phút.
Cả lớp cùng thảo luận câu hỏi
- Đại diện một số HS trả lời trước lớp.
- lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn mình.
-1 HS nhắc lại kết luận
- Nêu những hoạt động có trong hình
- Các nhóm báo cáo sự chuẩn bị đồ làm thí nghiệm của nhóm mình.
- Các nhóm báo cáo kết quả và có thể thực hiện lại thí nghiệm cho cả lớp cùng xem
- HS nêu
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược
Mông - Nguyên
I Mục tiêu:
-Nêu được một số sự kiện tiêu biểuvề ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –Nguyên.
-Dựa vào kênh hình kênh chữ tự tìm kiến thức.Kể về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản.
-Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm vẻ vang của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy học:Hình minh họa SGK.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ.
2.Bài mới.
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
Hoạt động 2:Thảo luận nho ... Nhằm đạt Mt số 1.
-Hđlựa chọn:T.hành.
-HT tổ chức:cá nhân
Hoạt động 2: (Bài 2)
-Nhằm đạt Mt số 2.
-H đ lựa chọn: t.hành
-HT tổ chức: Nhóm4
Đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu Hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét 
Gọi hs đọc đề.
-Hướng dẫn hs phân tích đề,tóm tắt.
Tóm tắt 
Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp
Mỗi hộp 160 gói : . . . hộp? 
-Hướng dẫn cách giải.
*Hs yếu làm tính: 2880 : 160.
-3-6 Hs lên bảng làm,
lớp làm vào vở theo dãy.
-1HS đọc đề bài
-Các nhóm làm phiếu 4 phút.
 Bài giải
 Số gói kẹo có tất cả là:
 120 × 24 = 2880 (gói kẹo)
Nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo thì cần số hộp là:
 2880 : 160 = 18 (hộp)
 Đáp số : 18 hộp
IV: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại cách chia?
V: Chuẩn bị ĐDDH:bảng nhóm.
----------------------------------------------------------
Luyện toán.
Bài tập:Đặt tính rồi tính
578960 :254 368741 :356 248904 :329
102356: 210 36587 :247 56428:143
Học sinh được luyện tập:ChươngA, Dương, Bang, Hàng, Văn, Tông.
Luyện từ và câu
Câu kể
I. Mục tiêu:
-HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể.
-Biết tìm câu kể trong đoạn văn ; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến.
-Vận dụng vào giao tiếp hằng ngày.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung ở BT 1 phần nhận xét.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ.
2.Bài mới :
Nhận xét.
Ghi nhớ:
Hướng dẫn làm bài tập:
3.Củng cố – dặn dò :
-Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trong bài tập 2.
-Nhận xét,ghi điểm.
-Giới thiệu bài,ghi đề.
Bài 1:
+Câu Những kho báu ấy ở đâu? Là kiểu câu gì? Nó được dùng để làm gì?
+ Cuối câu ấy có dấu gì?
Bài 2:
-Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để làm gì?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Giáo viên chốt ý.
Bài 3:
-Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng.
+Ba-ra-ba uống rượu đã say.
+Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:
 +Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ tống nó vào cái lò sưởi này.
+ Câu kể dùng để làm gì?
+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể?
- Gọi HS đặt các câu kể.
-Nhận xét câu HS đặt khen ngợi những em hiểu bài.
Bài 1:Tìm câu kể và cho biết nó dùng làm gì?
- Kết luận lời giải đúng.
Bài 2:Đặt câu kể.
-Nhận xét,tuyên dương hs đặt câu đúng,hay.
-Thế nào là câu kể ?
-Nhận xét tiết học .Dặn dò.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
-1 HS đọc yêu cầu .
- Là câu hỏi. Nó được dùng để hỏi về điều chưa biết.
-Cuối câu có dấu chấm hỏi.
-Hs suy nghĩ trả lời.
-Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để: 
-Cuối mỗi câu có dấu chấm.
-1 HS đọc yêu cầu 
-Thảoluận,cặpđôi.Phát biểu.
-Kể về Ba-ra-ba
- Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba.
-Câu kể dùng để: tả 
+ Cuối câu kể có dấu chấm.
-1-3 HS đọc ghi nhớ
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
-1 Hs đọc yêu cầu .
- HS hoạt động trong nhóm
-Báo cáo, bổ sung.
+ Câu 1:Kể sự việc;Câu 2:Tả cánhdiều;Câu3:Kểsựviệc.Câu4:Nêu ýkiến nhận định.
- 5 đến 7 HS trình bày.
Âm nhạc
Học bài hát tự chọn: 
Một nhà bên nhau.
I.Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Qua bài hát giáo dục các em biết yêu thương nhau. 
II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ chép sẵn lời ca.
III.Hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
1.Phần mở đầu 
 -Kiểm tra bài cũ: 
Yêu cầu HS hát lại bài hát: Khăn quàng thắp sáng bình minh
+ Bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh nhạc và lời của ai?
-Nhận xét,ghi điểm.
-Giới thiệu bài,ghi đề. 
2. Phần hoạt động :
HĐ1:Dạy bài hát Một nhà bên nhau
- GV hát mẫu cho HS nghe
- GV tập cho HS từng câu hát nối tiếp
* Hát kết hợp hoạt động
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
- Hướng dẫn HS tập biểu diễn bài hát
3. Phần kết thúc :
- Hãy nói cảm nhận của em về bài hát Một nhà bên nhau.
- Về nhà ôn luyện bài hát, tập hát đúng và thuộc lời ca
- Nhận xét tiết học.
- HS hát bài Khăn quàng thắp sáng bình minh
- HS nghe hát 
- HS đọc từng câu hát
- HS luyện tập cả lớp, sau đó hát theo dãy bàn, theo nhóm
- Luyện tập cá nhân
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:
- 2 dãy bàn đứng hát và nhún theo nhịp 
- 2 nhóm lên bảng biểu diễn bài hát kết hợp vận động phụ họa
- Cả lớp hát lại bài 2 lần
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I.Mục tiêu : 
-Dựa vào dàn ý đã lập, viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
-Yêu quý giữ gìn đồ chơi.	
II. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ.
2.Bài mới.
Hướng dẫn hs viết bài.
3.Củng cố-Dặn dò.
-Gọi 2 học sinh đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của địa phương mình.
-Nhận xét bài cũ.Ghi điểm.
-Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ viết bài văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh.
a) Tìm hiểu bài: 
b) Xây dựng dàn ý:
- Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài của em.
- Gọi học sinh đọc phần thân bài của mình.
- Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy đọc phần kết bài của em.
c.Viết bài:
-GV thu, chấm một số bài 
-Nhận xét chung.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhận xét chung về bài làm của học sinh.
-Chuẩn bị bài sau.
- 1 học sinh đọc đề bài 
- 1 học sinh đọc gợi ý 
- 2 học sinh đọc dàn bài.
- 2 học sinh trình bày: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- 1 học sinh giỏi đọc.
- 2 học sinh trình bày: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng.
-Học sinh tự viết bài vào vở.
Toán
Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
1.Biết cách thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số.
2.Biết vận dụng vào để thực hiện tính .
3. Củng cố cách tìm thừa số chưa biết,số chia chưa biết.
4.Biết vận dụng vào giải toán liên quan.
II. Hoạt động sư phạm: Gọi Hs làm tính: 2205 : 245 ; 3332 : 196.
II. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1:
-Nhằm đạt Mt số 1.
-H đ lựa chọn: Q.sát
-HT tổ chức: cả lớp.
Hoạt động 2: (Bài 1)
-Nhằm đạt MT số 2.
-Hđ lựa chọn:T.hành
-HT tổ chức:Cá nhân
Hoạt động 3: (Bài 2)
-Nhằm đạt MT số 3
-Hđ lựa chọn:T.hành
-HT tổ chức: Nhóm 4.
Hoạt động 4: (Bài 3)
-Nhằm đạt MT số 4.
-Hđ lựa chọn:T.hành
-Ht tổ chức:Cá nhân
-Ghi phép chia 41535 : 195
-GV hướng dẫn HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày.
-GV chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia.
b) Phép chia 80120 : 245
- GV tiến hành tương tự 
- Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì?
-Đặt tính rồi tính.
- Chữa bài, nhận xét
Tìm x.
-Gọi Hs nhắc lại cách tìm thừa số,số chia?
- Chữa bài, nhận xét
- Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài.
Tómtắt:305ngày:49410sản phẩm
 1 ngày : . . . sản phẩm? 
*Hs yếu làm tính:49410 : 305
- Chữa bài, nhận xét 
- HS thực hiện chia miệng theo hướng dẫn của GV.
- Theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của GV.
 -1 Hs khá lên làm.Lớp làm nháp. .
-2-4 HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở.
-1-2 Hs nhắc lại.
-Các nhóm 4 làm trong 4 phút.
-Báo cáo ,bổ sung.
- 1 HS đọc đề bài 
- 1 hs lên bảng , lớp làm bài vào vở.
 Bài giải
 Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất được số sản phẩm là:
49410:305 = 162 (sản phẩm)
 Đáp số : 162 sản phẩm
IV: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại cách chia.
V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm.
Khoa học
Không khí gồm những thành phần nào?
I. Mục tiêu
-Biết quan sát và làm thí nghiệmđể phát hiện một số thành phần của KK là ôxi và ni tơ,các-bô-nic.
- Nêu được thành phần chính của kk gồm ôxi,nitơ.Ngoài ra còn có khí các-bô-nic,hơi nước,bụi,
- Rèn luyện tính cẩn thận khi làm thí nghiệm.
II. Đồ dùng dạy học :Hình SGK.Lọ thuỷ tinh, nên
III Hoạt động dạy học
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ
2.Bài mới
Hoạtđộng1:Xác định thành phần chính của không khí
Mt:Biết cách làm thí nghiệm để biết tp chính của KK
Hoạt động 2:Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của khôngkhí:
Mt:Biết nx để tìm các tp khác của KK.
3.Củng cố, dặn dò
+ Không khí có những tính chất gì?
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu, ghi đề bài
-HD làm thí nghiệm.
-Yêu cầu hs nhận xét thí nghiệm.
1. Tại sao khi úp cốc vào một lúc nến lại bị tắt?
2Khi nến tắt, nước trong đĩa có hiện tượng gì? Em hãy giải thích.
3. Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không? Vì sao em biết?
Kl:Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị
- Yêu cầu HS QS hình SGK
- HD HS có thể QS SGK hoặc có thể bàn nhau cách làm để tìm hiểu tính chất bị nén hoắc giãn ra của không khí
Kl: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
-Em hãy lấy ví dụ về việc ứng dúng một số tính chất của không khí?
- Nhận xét tiết học.Dặn dò.
-2 HS lên bảng trả lời
-Lớp nhận xét
-Hs cùng làm thí nghiệm với gv.
-Hs nhận xét.
1. Khi úp cốc nến vẫn cháy vì trong cốc có không khí, một lúc sau nến tắt vì đã cháy hết phần không khí duy trì sự cháy bên trong cốc.
2. Khi nến tắt nước trong đĩa dâng vào trong cốc, điều đó chứng tỏ sự cháy đã làm mất đi một phần không khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi.
3. Phần không khí còn lại trong cốc không duy trì được sự cháy, vì vậy nến đã bị tắt.
-HS quan sát hình SGK
-Quan sát thảo luận theo yêu cầu.
- Nhóm trưởng báo cáo
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu
-1-2 HS
--------------------------------------------------------------
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Sinh hoạt ngoài trời
(Tổng phụ trách)