Thiết kế bài soạn lớp 5 - Tuần 5

Thứ
ngày
Mụn
Tiết
Bài dạy
ĐDDH
HAI
12/9
2011
CC
1
Sinh hoạt đầu tuần.
Đ Đ
2
Có chí thì nên
Giấy trăng, bỳt màu,..
T
3
Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
Bảng phụ
TĐ
4
 Một chuyên gia máy xúc
Bảng phụ, tranh 
LSử
4
Phan Bội Châu & phong trào Đông du
Hỡnh ảnh, tư liệu, ...
BA
13/9
2011
TD
1
Tập hợp hàng ngang, ..- trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”
Cũi, 4 cờ đuụi nheo
T
2
Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
Bảng phụ, bảng nhúm, ...
CT
3
Nghe- viết: Một chuyên gia máy xúc
Bảng phụ, bảng nhúm, ...
ĐL
3
Vùng biển nước ta
Bản đồ, lược đồ....
MT
5
Đề- ca-mét vuông. Héc- tô- mét vuông
Tranh, màu vẽ, họa tiết
TƯ
14/9
2011
LTVC
4
MRVT: Hoà bình
 nt
KC
1
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Bảng phụ, tranh minh họa 
Toỏn
2
Luyện tập
Bảng phụ, bảng 
KH
5
Thực hành: “ Nói không với các chất gây nghiện”
KT
5
Một số công cụ nấu ăn & ăn uống trong gia đình
 Bộ Đ D cắt, khõu, thờu...
NĂM
15/9
2011
TD
1
Tập hợp hàng ngang,TC. Nhảy đúng 
Cũi,...
TĐ
3
Ê-mi-li, con
Hỡnh ở SGK, ...
Toỏn
2
Luyện tập 
Bảng phụ,bảng nhúm,
TLV
4
Luyện tập báo cáo thống kê
Bảng phụ,bảng nhúm,
KH
4
Thực hành: “ Nói không với các chất gây nghiện
SÁU
16/9
2011
T
1
Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích
Bảng phụ, phiếu bài tập...
TLV
2
Trả bài văn tả cảnh
VBTTV, giấy kiểm tra
LT&C
3
Từ đồng âm
Hỡnh ở SGK, ...
ÂN
5
Ôn tập bài hát: Bài Hãy giữ cho bầu trời xanh
Nhạc cụ quen dựng.
đạo đức
có chí thì nên (t1)
i.mục tiêu:
1- Biết được một số biểu hiện của người sống có ý chí. Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
2- Cảm phục & noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gí đình, xã hội.
3-Xác định được thuận lợi trong cuọc sống của bản thân & thiết lập kế hoạch vượt khó khăn.
* KNS: KN tư duy phờ phỏn; KN đặt mục tiờu vượt khú; KN trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng.
ii.chuẩn bị: Một mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Ký , Nguyễn Đức Trung ...-Thẻ đỏ, xanh . 
III/ PP,kt: Thảo luận nhúm, cỏ nhõn, trỡnh bày 1 phỳt
iV.các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1.kiểm tra bàI cũ:
-Gọi HS lên bảng TLCH
-GV nx, đánh giá
.Hoạt động 1: nhúm(GQMT 1)
-Y/C đọc thụng tin và thảo luận nhúm:
+Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
+Trần Bảo Đồng đã vượt qua những khó khăn để vươn lên như thế nào ?
+ Đồng đã đạt được những thành tích gì trong học tập ? 
+ Em họctập những gì ở tấm gương đó ?
-GV nx, kết luận :Từ tấm gương ta thấy: ..tốt vừa giúp đỡ được gia đình .
HĐ2:Nhúm, trỡnh bày 1 phỳt( gqmt2,3&KNS)
-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống .
Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai., Khôi có thể sẽ như thế nào?
Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo, vừa....... làm gì để có thể tiếp tục đi học ?
-GV nx, tuyên dương & Kết luận : Trong những tình huống như trên ,  mới là người có chí 
Hoạt động 3: Cỏ nhõn: (GQMT 2,3&KNS)
Bài tập 1 :
- GV nêu từng trường hợp giơ thẻ để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí , thẻ xanh: không có ý chí 
- GV Kết luận
Bài tập 2:
-GV giao việc, Y/C HS tụ
-Nhận xột, kột luận:
Hoạt động nối tiếp
Hỏi: Trong lớp ta những em nào đã biết vượt khó để vươn lên trong học tậpvà trong đời sống 
Chuẩn bị BT 3,4 .Nhận xét tiết học.
HS trả lời câu hỏi ;
+Nêu những trường hợp biểu hiện của ngưới sống có trách nhiệm ?
-HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng 
+Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, Đồng phải giúp mẹ đi bán bánh mì
+Sử dụng thời gian hợp lý và có phương pháp học tập tốt
+Suốt 12 năm học Đồng đều là học sinh giỏi. Năm 
.
-HS tự nờu
Thảo luận nhúm, trỡnh bày 1 phỳt.
- HS thảo luận nhúm nhỏ sau đú trỡnh bày cỏch của mỡnh trong vũng 1 phỳt.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
Cỏ nhõn
-HS đọc yêu cầu bài tập
Nhưng trường hợp biểu hiện của người có ý chí là :
a.Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay , phải dùng chân để viết mà vẫn học giỏi..
b)Dù phải trèo đèo, lội suố, ..mai vẫn đi học đều.
d) Chữ bạn Hiếu rất .kiên trì tập luyện , , vừa nhanh .
Bài tập 2 : nêu những nhận xét của em về những ý kiến dưới đây 
- HS dựng thẻ để thể hiện
- HS lắng nghe
toán
 ôn tập bảng đơn vị đo dộ dài
i.mục tiêu:
- Biết gọi, kí hiệu & quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài & giải các bài toán với các số đo độ dài.
BT cần làm: bài 1, bài 2 (a, c), bài 3. * HS khỏ giỏi hoàn thành cỏc bài tập
- Cẩn thận, chớnh xỏc
ii.chuẩn bị:
Bảng phụ kẻ sẵn bài 1
iii.các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1.kiểm tra bàI cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài
-GV nhận xét ghi điểm
HĐ 2: Cỏ nhõn (gqmt 1,2,3): 
Bài 1: HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ( chủ yếu là hai đơn vị liền nhau.
-GV bảng phụ kẻ sẵn bài 1- HS kẻ vào vở 
a)Điền các đơn vị đo vào bảng sau đó yêu cầu HS nhận xét về quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau và cho VD 
 Lớn hơn mét
 Mét
 Bé hơn mét
Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm
ở phần a chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn 
 ở phần b,c chuyển đổi từ đợn vị bé hơn sang đợn vị lớn hơn 
-GV nx, củng cố, ghi điểm
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-GV gợi ý, HD
-GV chấm 1 số bài & chữa bài trên bảng
HĐ KẾT THÚC: 
- HD vận dụng, liên hệ,.
- Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
-1 em lên bảng sửa bài 3. Lớp theo dõi nhận xét 
100km : 12 l xăng 
50 km :.l xăng ? 
Nhận xét :
+ Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần
+ Đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
Bài 2. HS nêu yêu cầu của bài 
-HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm
a)135 m = 1350 dm 
342 dm = 3420 cm	
15 cm = 150 mm
c)1mm = cm 1 cm =m
1 m =km
Bài 3: HS làm bài vào vở 
4 km37 m = 4037 m
354 dm = 35 m 4 dm
8m 12 cm = 812 cm
3040 m = 3 km 40 m
- Nhận xột tiết học
Ngày soạn: 15/ 9 Thứ hai, ngày 17 thỏng 9 năm 2012
tập đọc
 một chuyên gia máy xúc
i.mục tiêu:
1.1- Hiểu nghĩa cỏc từ khú: Chất phỏc, kĩ sư,
1.2--Hiểu ND: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(TL được các CH 1, 2, 3)
2.1-Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài và cỏc từ khú
2.2- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia máy xúc.
3 – Quý trọng tỡnh đoàn kết hữu nghị giũa hai nước.
ii.chuẩn bị: Bảng phụ viết HD đọc
iii.các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1.kiểm tra bàI cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc bài
-GV nx, ghi điểm
HĐ 2: Luyện đọc (GQMT 1.1 &2.1)
-GV HD chia đoạn
- Gọi 1 em đọc toàn bài
Gọi 4 em đọc nối tiếp đoạn lần 1 GV theo dõi HS đọc và phát hiện những từ khó đọc. 
- HD luyện đọc từ khó , Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ khó hiểu ( phần chú giải SGK)
- Cho HS đọc theo cặp -> đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài: Đọc với giọng tự hào, trầm bổng
HĐ3:. Tìm hiểu bài( GQMT 1.2)
+Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
+Dáng vẻ của anh A-lếch--xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?
+Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? 
Bài này muốn giới thiệu với chúng ta điều gì ? ( HS phát biểu GV nhận xét bổ sung ghi nội dung bài ).
-GV nx, chốt & ghi bảng
Hđ 4.Luyện đọc diễn cảm (gqmt 2.2)
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài : có thể chọn đoạn 4. 
-GV đọc mẫu -> Cho HS đọc theo cặp -> Thi đọc
Nhận xét –ghi điểm
HĐ KẾT THÚC: 
- GV liên hê, GD.Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau:
-2HS đọc thuộc lòng bài “Bài ca về trái đất ”trả lời câu hỏi: -Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
-Bài thơ này muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ?
Bài có thể chia thành 4 đoạn 
-1 HS đọc toàn bài
 -4 em đọc nối tiếp đoạn lần 1
-HS luyện đọc từ khó: A-lếch-xây vàng óng ửng lên 
-HS đọc nối tiếp nhau lần 2
-HS đọc bài theo cặp. -1HS đọc toàn bài
-HS đọc lần lượt toàn bài
+Hai người gặp nhau ở công trường xây dựng 
+Vóc người cao lớn ; mái tóc màu vàng óng ửng lên ..khuôn mặt to chất phác
HS dựa vào nội dung bài đọc kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ
*Nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.
-4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài, cả lớp phát hiện giọng đọc của từng đoạn
-HS đọc theo cặp
-HS thi đọc diễn cảm. HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay 
-Nhận xột tiết học
khoa học
 thực hành nói “không” với các chất gây nghiện
i.mục tiêu:
- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
-Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
- Cú ý thức vận động người thõn thực hiện.
* KNS: KN phõn tớch và xử lớ thụng tin; KN tổng hợp, tư duy; KN giao tiếp ứng xử và kiờn quyết từ chối; KN tỡm kiếm sự giỳp đỡ.
ii.chuẩn bị:
-Hình vẽ trang 20, 21, 22, 23 SGK
-Các hình về tác hại của rượu bia thuốc lá, ma tuý sưu tầm được
iii.PP, KT: Lập sơ đồ, hỏi chuyờn gia, trũ chơi, đúng vai
IV-các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1.kiểm tra bàI cũ:
-Gọi HS TLCH bài Vệ sinh của dậy thì
-GV nx, ghi điểm
HĐ 2: Nhúm – Hỏi đỏp chuyờn gia (GQMT1)
Tác hại của các chất gây nghiện 
- Thảo luận nhúm và đúng vai Hỏi đỏp về tỏc hại của thuốc lỏ và chất gõy nghiện
- - Gọi Đd trỡnh bày trước lớp
-GV nx, củng cố, liên hệ, giáo dục.Kết luận : - 
HĐ 3: Nhúm -đúng vai. (GQMT 2, 3)
Tổ chức và hướng dẫn 
-Chuẩn bị sẵn ba hộp đựng phiếu có chứa các tình huống mỗi nhóm cử một bạn làm giám khảo, 1 HS lên bốc thăm và mang về nhóm thảo luận đưa ra cách lựa chọn giải quyết tình huống bằng cách đóng vai các nhân vật có trong tình huống.Sau đó biểu diễn trước lớp ,các bạn khác làm khán giả và đưa ra nhận xét . 
-GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm nhóm lên biểu diễn . 
-GV nhận xét – tuyên dương những nhóm có phương án giải quyết tối ưu.
HĐ KẾT THÚC::
- Chúng ta cần phải làm gì đối với những người sử dụng các chất gây nghiện ?
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Thực hành : nói không đối với các chất gây nghiện ( tiếp theo) .
- HS trả lời
Trũ chơi, Hỏi chuyờn gia
-HS làm việc theo cặp : 
+Tác hại của thuốc lá: Mắc bệnh ung thư phổi ,các bệnh về đường hô hấp tim mạch..
+Tác hại của rượu bia: Dễ mắc các bệnh :viêm và .miệng lưỡi,miệng,họng.. -Suy giảm trí nhớ
+Tác hại của ma tuý: Sử dụng ma tuý dễ mắc ..không được chăm sóc. Tội phạm gia tăng,trật tự xã hội bị ảnh hưởng
-HS trình bày, lớp nx, bổ sung
 NHểM, ĐểNG VAI
-HS trao đổi chọn bạn trong nhóm để đóng vai
-Đại diện từng nhóm lên biểu diễn và đưa ra các phương án lựa chọn. 
Ban giám khảo dựa vào đáp án v ... gã vào ghế
-GV nhận xét bổ sung đưa ra kết luận. 
HĐ 2: Trò chơi : Hái hoa dân chủ 
-GV đưa ra các câu hỏi nói về tác hại của các chất gây nghiện.
 Tổng kết cuộc thi khen ngợi nhóm hoạt động tốt ,nắm vững tác hại của cá chất gây nghiện. 
-GV đưa ra kết luận: 
 +Chúng ta cần phải làm gì đối với những người sử dụng các chất gây nghiện 
HĐ KẾT THÚC
- HD vận dụng, liên hệ GD
- Nx tiết học.
-2HS trả lời câu hỏi .
Trũ chơi, đúng vai
- Đại diện nhóm đi ra ngoài hành lang. Sau đó xếp hàng quay vào lớp
 -HS lần lượt trả lời theo hiểu biết của mình
 Trỡnh bày 1 phỳt
-Mỗi nhóm cử một đại diện làm ban giám khảo. Lần lượt từng thành viên của tổ bốc thăm câu hỏi ,hội ý sau đó cử 1 bạn lên trả lời
Tuyên truyền vận động để họ thấy được tác hại các chất gây nghiện để tránh xa )
-HS đọc mục Bạn cần biết SGK
ÂM nhạc
Học bài hát : Haừy Giửừ Cho Em Baàu Trụứi Xanh
(Nhạc và lời: Huy Trân)
I. Mục tiờu
 - Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca .
 - Biết hỏt kết hợp vận động phụ họa .
 - Biết đọc bài TĐN số 2.
II. Chuẩn bị của giáo viên- Nhạc cụ quen dựng
	- Tập hỏt bài Hóy giữ cho em bầu trời xanh kết hợp vận động theo nhạc.
	- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài TĐN số 2.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung 1:ễn tập bài hỏt: Hóy giữ cho em bầu trời xanh
- Cho HS hỏt bài Hóy giữ cho em bầu trời xanh bằng cỏch hỏt đối đỏp, đồng ca kết hợp gừ đệm (đoạn 1 hỏt và gừ đệm theo nhịp, đoạn 2 hỏt và gừ đệm theo phỏch). Sửa lại những chỗ hỏt sai.
-Trỡnh bày bài hỏt theo nhúm.
- TB bài hỏt theo nhúm, hỏt kết hợp gừ đệm và vận động theo nhạc
Nội dung 2:Tập đọc nhạc: TĐN số 2 – Mặt trời lờn
1. Giới thiệu bài TĐN - GV treo bài TĐN số 2 lờn bảng.
- Bài TĐN viết ở loại nhịp gỡ? Cú mấy nhịp?
- Bài TĐN chia làm 2 cõu, mỗi cõu cú 4 nhịp.
2. Tập núi tờn nốt nhạc- HS núi tờn nốt nhạc ở khuụng thứ nhất.
- HS núi tờn nốt trong bài TĐN từ thấp lờn cao (Đụ-Rờ-Mi-Son-La).
4. Luyện tập tiết tấu
- GV gừ tiết tấu
- HS xung phong gừ lại.
- GV làm mẫu cỏch đọc tiết tấu kết hợp gừ phỏch.
5. Tập đọc từng cõu
- HS xung phong đọc.
- Cả lớp đọc cõu 1, GV lắng nghe (khụng đàn) để sửa chỗ sai cho HS.
- Đọc cõu thứ hai tương tự.
6. Tập đọc cả bài
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gừ tiết tấu. GV bắt nhịp.
- HS xung phong đọc.
- HS đọc cả bài. GV lắng nghe (khụng đàn) để sửa chỗ 
Nội dung 3 :
- Nhận xột, đỏnh giỏ tiết học
-HS ghi bài
-HS thực hiện
4-5 HS trỡnh bày, HS hỏt, vận động
+ HS xung phong trỡnh bày bài hỏt kết hợp vận động theo nhạc. Em nào cú động tỏc vận động đẹp,.
+ Cả lớp tập hỏt kết hợp vận động theo nhạc.
HS đọc nhạc, GV sửa sai
Đọc cõu 2
HS thực hiện
1-2 HS thực hiện
HS thực hiện
- cả lớp thực hiện
.
toán
mi-li-mét vuông.bảng đơn vị đo diện tích
i.mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của đơn vị đo diện tích: mi- li- mét vuông; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tícht trong Bảng đơn vị đo diện tích bài tập 1, 2a( cột 1).
- Cẩn thận, chớnh xỏc
ii.chuẩn bị: Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a) SGK (phóng to). Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số
iii.các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1.kiểm tra bàI cũ:
-Gọi HS lên bảng nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã họcvà mối quan hệ của chúng với nhau
-GV nx, ghi điểm
HĐ 2:.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li -mét vuông 
- GV gợi ý để HD nêu những đơn vị đo diện tích đã học 
+Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông
-GV yêu cầu HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học( cm 2; dm2, m2, dam2, hm2, km2 )
GV: Để đo diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông 
c. Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích :
-GV hướng dẫn HS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích 
HĐ 3: Thực hành
Bài 1. a)Đọc số đo diện tích
Gọi HS đọc nối tiếp- GV nhận xét cách đọcvà sửa sai cho HS 
Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 
-GV gợi ý, HD
-GV cùng HS nx, củng cố
HĐ KẾT THÚC
- HD vận dụng, liên hệ, nx tiết học.
-HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã họcvà mối quan hệ của chúng với nhau (hm2,dam2 , m2 : Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần ) 
-HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học( cm 2; dm2, m2, dam2, hm2, km2 )
1 cm2 = 100 mm2 1mm2 =cm2
-HS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích
 Lớn hơn mét vuông
Mét vuông
 Bé hơn mét vuông
-HS rút ra nhận xét SGK
Bài 1. 
-HS đọc theo cặp các đơn vị đo diện tích
29 mm2: 	Hai mươi chín mi-li-mét vuông.
305 mm2 : Ba trăm linh năm mi-li-mét vuông.
.
Bài 2 : 1HS đọc yêu cầu của bài tập 
-HS làm bài vào vở
a)5cm2 = 500mm2 12km2 = 1200 hm2 1hm2 = 10000m2 7hm2 = 70000m2
-NX tiết học
tập làm văn
 trả bàI văn tả cảnh
i.mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm khi viết văn tả cảnh( về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,...);
- Nhận biết lỗi trong bài văn và tự sửa được 
-Yờu thớch văn tả cảnh.
ii.chuẩn bị:
Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra. Viết( văn tả cảnh) cuối tuần 4.
- Phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình
iii.các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1.kiểm tra bàI cũ:
GV chấm bảng thống kê trong vở của HS ở BT 2 tiết trước .
Nhận xét cách làm thống kê báo cáo.
Hoạt động 1: Nhận xét chung 
- GV nhận xét kết quả bài làm
Ÿ Ưu điểm: Nhiều bài thực hiện đúng theo yêu cầu của đẻ bài
Về nội dung: Tả tỉ mỉ, lời văn sinh động
Về hình thức trình bày: trình bày đúng 3 phần
Hạn chế:
Về nội dung: còn chung chung, chưa đọc kỹ đề bài
Về hình thức trình bày chưa phù hợp còn lộn xộn
- Thông báo điểm cụ thể của từng HS.
Hoạt động 2: Chữa lỗi 
-Hướng dẫn từng HS sửa lỗi 
-GV trả bài cho HS.
-Phát phiếu học tập cho từng HS
Cho HS đổi bài cho bạn để sửa lỗi.
-Hướng dẫn lỗi chung 
-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng lớp.
- GV chữa trên bảng cho đúng
. Hướng dẫn HS học tập những đoạn bài văn hay
-GV đọc những đoạn, bài văn hay.
- GV chốt lại những ý hay cần học tập.
-GV nx, tuyên dương
HĐ KẾT THÚC
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương những em viết bài văn đạt điểm cao và những em tham 
- HS đọc thầm lại đề 1 lần.
- Lắng nghe
-HS nhận bài
- HS làm việc cá nhân đọc lời phê của GV,xem những chỗ mắc lỗi và viết vào phiếu các lỗi.
-HS đổi bài cho bạn và soát lỗi.
Một vài HS lên bảng lần lượt chữa lỗi. HS còn lại tự chữa lên nháp.
- HS chép kết quả đúng vào vở.
-Hs trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay .-Viết lại một đoạn văn trong bài làm: HS tự chọn trong bài một đoạn văn viết chưa đạt và viết lại cho hay hơn.
-Một số HS trình bày lại đoạn văn vừa viết lại 
-Nhận xột tiết học
lịch sử
 phan bội châu & phong trào đông du
i.mục tiêu:
1- Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu TK XX( giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu):
 * HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật.
 2 - Cú kĩ năng ghi nhớ và trỡnh bày về nhõn vật lịch sử
 3- Kớnh yờu cụ Phan Bội Chõu.
ii.chuẩn bị:- Tranh SGK, Bản đồ thế giới
iii.các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.kiểm tra bàI cũ:
-GV nêu câu hỏi & gọi HS TLCH
-Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam ?
-GV nx, ghi điểm
HĐ 2 : Vài nét về Phan Bội Châu. 
- yêu cầu HS đọc thầm : và trả lời câu hỏi :
 +Nêu những hiểu biết của em về cụ Phan Bội Châu ? 
- GV nx và tóm tắt tiểu sử Phan Bội Châu: 
HĐ 3: : Phong trào Đông du
- Em hiểu Đông du là gì ? 
-GV: Cùng với những người chung chí hướng ông lập hội Duy Tân và được cử ra nước ngoài tìm kiếm sự giúp đỡ 
- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh Pháp?
+Vậy mục đích của phong trào Đông du là gì ? 
+Phong trào Đông du kết thúc như thế nào ?
+Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào tới phong trào cách mạng ở nước ta đầu thế kỷ XX ? 
- GV chốt ý :
 * HS khá, giỏi: Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
HĐ KẾT THÚC: 
Qua bài hôm nay các em vừa biết thêm về danh nhân nào ? ở địa phương em có những di tích về Phan Bội Châu hoặc đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu 
- Nhận xột tiết học
-2 HS lên bảng TLCH, lớp nx, bổ sung
-HS ủoùc thaàm : “ Tửứ ủaàu  giaỷi phoựng daõn toọc”
- HS thảo luận nhóm đôi
+Là đi về phương Đông và cụ thể là đất nước Nhật Bản
Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam  sự giúp đỡ của Nhật Bản
+Nhằm đào tạo nhân tài để cứu nước 
Lo ngại trước sự phát triển của phong ...
 +Năm 1908 chính phủ Nhật ra lệnh trục 
+Phong trào Đông du đã đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta 
+ Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật
-HS đọc ghi nhớ SGK
- Cú trường THCS Phan Bội Chõu
I. Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh tuần qua:
 * Nề nếp: 
- Đi học đầy đủ, đỳng giờ.
- Duy trỡ SS lớp tốt. Nghỉ học cú viết giấy xin phộp
- Nề nếp lớp ổn định. Trang phục lờn lớp đỳng tỏc phong
 * Học tập: 
- Dạy-học đỳng PPCT và TKB, cú học bài và làm bài trước khi đến lớp.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hỏt truyền thống đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiờm tỳc.
- Tham gia đầy đủ cỏc buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong cỏc buổi học.
- Vệ sinh thõn thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Hoạt động khỏc:
- Sinh hoạt Đội đỳng quy định.Trực đội nghiêm túc. Lao động theo kế hoạch
II. Kế hoạch tuần 7:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trỡ SS, nề nếp ra vào lớp đỳng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phộp.
- Khắc phục tỡnh trạng núi chuyện riờng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đỏo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đỳng CT – TKB tuần 5.
- Tớch cực tự ụn tập kiến thức đó học.
- Tổ trực duy trỡ theo dừi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tỡnh trạng quờn sỏch vở và đồ dựng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Nam cỏt túc ngắn, nữ buộc túc gọn gàng
- Giữ vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh ăn uống.
 * Hoạt động khỏc:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ và tham gia đầy đủ cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp.
-Thực hiện tốt an toàn giao thông 
- Nhắc nhở gia đỡnh đến đúng cỏc khoản đầu năm.
III. Tổ chức trũ chơi: Tổ chức cho HS mỳa hỏt theo tổ, nhúm