Thiết kế giáo án các môn học khối 5 - Tuần học 26

TUẦN 26
TỪ 27/2/2012 đến 02/3/2012
 Thứ hai, ngày 8 tháng 2 năm 2012
TẬP ĐỌC: NGHĨA THẦY TRÒ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó (TL các câu hỏi sgk).
- GDHS kính yêu thầy cô giáo.
II.Chuẩn bị:+ GV:Tranh minh hoa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ:5' Cửa sông
2. Các hoạt động: 25'
	Hoạt động 1: Hướng dẫn LĐ
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Gọi 1 hs đọc các từ ngữ chú giải trong bài.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
3.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
  Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
  Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?
  Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cụ thế nào?
  Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó.
Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài họ mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng th cụ giáo Chu.
 Giáo viên chốt:Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã tôn vinh.
4.Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
 Hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt giọng.
GV cho HS các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
5.Hoạt động 4: Củng cố 5'
Bài văn nói lên điều gì?
- Học sinh lắng nghe.
1 hs khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm.
Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh
 đọc to cho các bạn nghe.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo
 từng đoạn.
Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ
 ngữ hay lẫn có âm tr, âm a, âm gi 
+Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghĩ phát
 biểu:
- Chi tiết “Từ sáng sớm  và cùng theo sau thầy”...
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn.
- Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày.
Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
ĐẠO ĐỨC: Em yªu hoµ b×nh (TiÕt 1)
I. Môc tiªu: Häc sinh biÕt:
- Gi¸ trÞ cña hoµ b×nh; trÎ em cã quyÒn ®ù¬c sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch nhiÖm tham gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vÖ hoµ b×nh
- TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vÖ hoµ b×nh do nhµ tr­êng, ®Þa ph­¬ng tæ chøc 
- Yªu hoµ b×nh, quý träng vµ ñng hé c¸c d©n téc ®Êu tranh cho hoµ b×nh; ghÐt chiÕn tranh phi nghÜa vµ lªn ¸n nh÷ng kÎ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh
** GD KNS: KN xác định giá trị, hợp tác với bạn bè, đảm nhận trách nhiệm, tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày suy nghĩ ý tưởng.
II. §å dïng : 
Tranh ¶nh, ®iÒu 38, c«ng ­íc quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em
- ThÎ mµu dïng cho H§2 tiÕt 1
III. Ho¹t ®éng d¹y häc 
A. KiÓm tra bµi cò (4’)
- §Ó thÓ hiÖn lßng yªu tæ quèc cña m×nh, em ph¶i lµm g×?
B. Bµi míi 28’ 
- Häc sinh h¸t bµi “Tr¸i ®Êt nµy lµ cña chóng em”
- §Ó tr¸i ®Êt t­¬i ®Ñp vµ b×nh yªn chóng ta ph¶i lµm g×? à Giíi thiÖu bµi 
H§1: T×m hiÓu th«ng tin (Trang 37)
- Gi¸o viªn kÕt luËn 
 H§2: Bµy tá th¸i ®é
- Gi¸o viªn lÇn l­ît ®äc tõng ý kiÕn trong bµi tËp 1 - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch lÝ do
- Gi¸o viªn kÕt luËn 
H§3: Lµm bµi tËp 2
- Gi¸o viªn kÕt luËn 
* Häc sinh ®äc ghi nhí s¸ch gi¸o khoa 
- Häc sinh quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái: Em thÊy nh÷ng g× trong bøc ¶nh ®ã?
- 1 häc sinh ®äc th«ng tin, líp ®äc thÇm, th¶o luËn c©u hái s¸ch gi¸o khoa theo nhãm
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung
- Häc sinh gi¬ thÎ mµu theo quy ­íc bµy tá th¸i ®é
- Häc sinh ®äc thÇmvµ lµm viÖc c¸ nh©n: T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng yªu hoµ b×nh (b, c)
- Häc sinh nªu ý kiÕn tr­íc líp
C. Cñng cè dÆn dß: 3’ NhËn xÐt giê häc 
TOÁN: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ. 
I. Mục tiêu: HS biết:
- Thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số.
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. 
II. Chuẩn bị: + GV:	SGK, phấn màu, ghi sẵn ví ụ ở bảng, bảng phụ..
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 5'
2. Các hoạt động: 27'
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
Ví dụ: 2 phút 12 giây ´ 4.
Giáo viên chốt lại.
Nhân từng cột.
Kết quả nhỏ hơn số qui định.
 Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5 phút 28 giây. Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu thời gian?
Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng.
Đặt tính.
Thực hiện nhân riêng từng cột.
Kết quả bằng hay lớn hơn ® đổi ra đơn vị lớn hơn liền trước.
Hoạt động 2: Hd làm bài tập.
 Bài 1
Gv chốt bằng 2 bài số thập phân.
	 4,3 giờ
 ´ 4
 17,2 giờ
 = 17 giờ 12 phút 5,6 phút
 ´ 5
 28,0 phút
* Bài 2: Gv chốt bằng lưu ý học sinh nhìn kết quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi.
 Hoạt động 3: Củng cố. 3 '
Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh lần lượt tính.
Nêu cách tính trên bảng.
Các nhóm khác nhận xét.
 2 phút 12 giây
	x 4
 8 phút 48 giây
Học sinh nêu cách tính.
Đặt tính và tính.
Lần lượt đại điện nhóm trình bày.
phút 28 giây
	x 9
 47 phút 52 giây
 5 phút 28 giây
	 x 9
 45 phút 252 giây
 - Các nhóm nhận xét và chọn cách làm 2 đúng
 - HS lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian.
- Học sinh đọc đề – làm bài.
Sửa bài
*Học sinh đọc đề.
 Học sinh làm bài.
Kĩ thuật : LẮP XE BEN (tiết 3)
I/ Mục tiêu : HS cần phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
-Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu xe ben đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben.
a) Chọn các chi tiết
-Y/c :
b) Lắp từng bộ phận
-Trước khi thực hành, y/c :
-Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng.
c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK)
-GV y/c :.
3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm.
-GV y/c :
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức.
-Y/c :
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau Lắp máy bay trực thăng.
-Nhận xét tiết học.
-HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.
-1 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-HS qs kĩ các hình trong SGK và đọc nd của từng bước lắp trong SGK.
-HS thực hành lắp từng bộ phận.
-HS lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK.
-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
-HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.
 Thứ ba, 27 tháng 2 năm 2012
TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỚI GIAN VỚI MỘT SỐ
I. Mục tiêu: Biết 
 - Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
- Tính chính xác, có ý thức độc lập khi làm bài.
II. Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Bảng phụ
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5' 
2. Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian với mộ số.
Ví dụ 1:
Yêu cầu học sinh nêu phép tính tương ứng.
Giáo viên chốt lại.
Chia từng cột thời gian.
Ví dụ 2: 
Chọn cách làm tiêu biểu của 2 nhóm trên.
Hoạt động 2: Thực hành.
 Bài 1:Giáo viên chốt bài.
25,68 phút 4
 6,42 phút
 08 = 6 ph 25 s
* Bài 2, :
 * Bài 4: Lưu y đổi 1 giờ = 60 phút.
3. củng cố: 5'
Học sinh lượt sửa bài 1
Học sinh đọc đề, nêu cách tính của đại diện từng nhóm.
45 phút 5 giây 5
 0 5 9 phút 1 giây
 0
Chia từng cột.
Học sinh đọc đề.
Giải phép tính tương ứng 
35 phút 16 giây 8
- Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng.
- Lần lượt học sinh nêu lại.
* Hoạt động cá nhân.
* Học sinh thực hiện.
 Sửa bài (thi đua).
LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”. 
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết: Cuối năm 1972, Mĩ dung máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
- Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.
- Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh.
II. Chuẩn bị:+ GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử.
 + HS: Chuẩn bị nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5' Sấm sét đêm giao thừa
2.Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN.
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK,
 ghi kết quả làm việc vào phiến học tập.
Mĩ tin rằng bom đạn của chúng sẽ làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn của chúng.
Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn bạo của đế quốc Mĩ đối với HN?
Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Sự đối phó của quân dân ta.
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK
 đoạn “Trước sự tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi.
Quân dân ta đã đối phó lại như thế nào
Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng
+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu được những kết quả gì?
+ Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?
Hoạt động 4: Củng cố.5'
Tại sao Mĩ ném bom Hà Nội?
Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng
-2 HS trả lời câu hỏi
 +Hoạt động lớp.
-2 học sinh nêu.
+Hoạt động lớp, cá nhân.
-Học sinh đọc sách, ghi các ý chính vào phiếu.
-1 vài em phát biểu ý kiến.
-Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới các chi tiết đó.
-1 vài em phát biểu.
+Hoạt động lớp, nhóm 4.
-Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm 4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN.
-1 vài nhóm tr/bày,nhóm khác bổ sung.
+Hoạt động nhóm đôi
-Học sinh đọc SGK.
-1 vài nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
I. Mục tiêu:
 - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống của dân tộc.
 -Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Trưyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt) ; làm được các bt 1,2,3.
 .- Giáo dục tự hào về truyền thống của dân tộc.
II. Chuẩn bị: + GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam.+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 5' Liên kết các câu trong bài bằng phép lược.
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
	Bài 1:Giáo viên phát phiếu cho các nhóm.
	Bài 2
Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các
 nhóm làm báo.
-Giáo viên nhận xét.
Bài 3
Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các từ
 ngữ chỉ người và vật gợi nhớ truyền thống lịch sử dân tộc.
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng các từ
 ngữ chỉ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc,  ... ng.
	Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
Giáo viên phát giấy đã viết sẵn BT2 cho 3
 học sinh lên bảng làm bài
	Bài 3
Hoạt động 4: Củng cố.5'
Y/c HS về nhà làm bài vào vở BT3.
1 em làm lại BT2, 2 em làm BT3
 - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm, suy
 nghĩ và trả lời.
VD: Cả 6 câu đều nói về Trần Quốc Toản.
Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời
 câu hỏi.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh đọc thầm và so sánh đoạn văn của
 bài 1 
+ Hoạt động lớp.
2 học sinh đọc: cả lớp đọc thầm.
Học sinh nêu ví dụ để minh hoạ cho nội
 dung ghi nhớ.
- Học sinh đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân – gạch dưới các từ ngữ được lặp lại để liên kết câu.
- 4 học sinh làm bài trên b ảng xong rồi dán bài
 lên bảng lớp và trình bày kết qua
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân. Các em tìm từ thay thế những từ ngữ đã lặp lại trong đoạn văn.
- Những học sinh làm bài trên bảng trình bày 
ĐỊA LÍ: CHÂU PHI (tiếp theo)
I/Mục tiêu: 
 Học xong bài này, HS:
 +Biết đa số dân cư châu Phi là người da đen.
 +Nêu được một số đặc điểm chính của kinh tế châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập.
 +Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí của Ai Cập.
II/Chuẩn bị: - HS: Sách giáo khoa.
 - GV: Bản đồ Kinh tế châu Phi. Tranh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân châu Phi.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ:
2.Bài mới
Hoạtđộng 1: Làm việc lớp
3. Dân cư Châu Phi:
- HS trả lời câu hỏi mục 3 sgk.
Hoạt động 2: Làm việc lớp
4. Hoạt động kinh tế:
-Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các châu lục đã học? (Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu.)
-Đời sống người dân Châu Phi còn có những khó khăn gì? Vì sao?
+Khó khăn: Thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, các bệnh truyền nhiễm, ít chú ý việc trồng cây lương thực.
-Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở châu Phi.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 5.Ai Cập:
-HS trả lời câu hỏi mục 5 sgk.
-HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ tự nhiên Châu Phi dòng sông Nin, vị trí, địa lý, giới hạn của Ai Cập..
Rút bài học.
5.Củng cố: Đánh dấu x vào trước ý em cho là đúng: Hơn 2/3 dân số châu Phi là: 
 Người da đen. Người da trắng. 
 Người da vàng.
Bài sau: Châu Mĩ.
Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời.
HS mở sách.
HS trả lời.
HS trả lời.
HS thảo luận và trả lời.
HS đọc bài học.
1 HS làm bảng, lớp làm bảng con.
HS lắng nghe.
Trả lời
CHÍNH TẢ: LỊCH SỨ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG
I. Mục tiêu: 
 - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài văn 
 - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bt2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ.
 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước ngoài. Giấy khổ to để học sinh làm bài tập 2.
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’.
2. Giới thiệu bài mới: 
3.Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
Giáo viên đọc toàn bài chính tả.
Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết bảng, đọc
 cho học sinh viết các tên riêng trong bài
 chính tả như: Chi-ca-gô, Mĩ, Niu-Y-ooc,
 Ban-ti-mo, Pis bơ-nơ
Giáo viên nhận xét, sửa chữa yêu cầu cả lớp
 tự kiểm tra.
GV đọc bài cho học sinh viết
Gv đọc lại toàn bài chính tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên nhận xét, chỉnh lại.
Hoạt động 3: Củng cố. 5'
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học. 
1 học sinh nêu quy tắc viết hoa.
Hoạt động cá nhân.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh cả lớp đọc thầm lại bài chính tả,
 chú ý đến những tiếng mình viết còn lẫn
 lộn, chú ý cách viết tên người, tên địa lý
 nước.
Cả lớp viết nháp.
 Hs nhận xét bài viết của 2 học sinh trên bài.
2 học sinh nhắc lại.
Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo
 thành tên riêng đó.
Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa tiếng có gạch nối.
Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo.
 Đối với những tên riêng đọc theo âm Hán –
 Việt thì viết hoa như đối với tên người Việt,
 địa danh Việt.
Học sinh đọc lại quy tắc.
Học sinh viết bài.
Học sinh soát lại bài.
Từng cặp học sinh đổi vở cho nhau để soát
 lỗi còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên địa lý 
HS làm vở, 2 em làm bảng nhóm
	 Thứ sáu, ngày 02 tháng 3 năm 2012
 TOÁN: VẬN TỐC
I. Mục tiêu:
 - Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị vận tốc.
- Biết tính vận tốc của môt chuyển động đều.
- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:. + GV:Bảng phu + HS: Bảng con
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5' Luyện tập chung.
GV nhận xét.
. Giới thiệu bài: “Vận tốc”.
2. Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát về vận tốc.
Nêu VD1:
GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Nêu VD2:
Quảng đường AB dài 160 km 1ô tô chạy từ A
 đến B mất 4 giờ. Hỏi mỗi giờ ô tô đi được bao
 nhiêu km?
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề qua
 một số gợi ý
Vận tốc là gì? Đơn vị tính.
Hoạt động 2: Công thức tìm vận tốc.
Giáo viên gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta làm như thế nào?
Hoạt động 3: Bài tập.
 Bài 1, 2:
Giáo viên gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta làm sao?
 * Bài 3:
Giáo viên gợi ý
3. Tổng kết – dặn dò:5'
+ Lần lượt sửa bài 1, 2/ 48.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc đề.
Học sinh vẽ sơ đồ
 Đại diện nhóm trình bày.
1 giờ chạy 40 km ta gọi là vận tốc ôtô.
 -Vậy V là S đi trong 1 đơn vị thời gian được
 gọi là vận tốc.
- - Đơn vị tính km/ giờ. m/ phút.
Dựa vào ví dụ 2.
V = S : t đi.
Lần lượt đọc cách tính vận tốc
 Học sinh đọc và tóm tắt.
Học sinh trả lời.
Hướng dẫn nêu cách làm.
Tìm t đi nhận xét t đi là phút.
Tìm V.
HS trả lời, lớp nhận xét.
 *Học sinh đọc đề nêu tóm tắt – giải.
Sửa bài 1 học sinh lên bảng sửa bài.
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT 
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm và sữa lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn trong bài cho đúng hoặc hay hơn. 
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết viết bài văn tả đồ vật.
Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý  phiếu học tập của học sinh để thống kê các lỗi trong baì làm của mình.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ:5' Tập chuyển câu chuyện thành kịch.
Giáo viên chấm vở 2- 3 học sinh về nhà viết lại màn kịch (2) hoặc (3).
3. Giới thiệu bài mới: 
4.Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung.
Những ưu điểm chính:
Những thiếu sót hạn chế.
 Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê. Thông báo số điểm cụ thể.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài
  Đọc lời nhận xét.
  Đọc chỗ đã cho lỗi trong bài.
  Viết phiếu các lỗi theo từng loại và sửa lỗi.
  Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn cạnh bên để soát lại.
Giáo viên hướng dẫn sửa lỗi chung.
Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa trên bảng phụ.
Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay.
Giáo viên đọc cho học sinh nghe những
 đoạn văn, bài văn hay.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
 - Giáo viên nhận xét, chấm điểm bài làm của
 một số học sinh.
Hoạt động 4: Củng cố.5'
Học sinh lắng nghe.
-Học sinh làm việc cá nhân, các em thực hiện theo các nhiệm vụ đã nêu của giáo viên.
-Một số học sinh lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp.
-Học sinh cả lớp cùng trao đổi về bài sửa trên bảng.
-Học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình
-Học sinh làm việc cá nhân sau đó đọc đoạn văn tả viết lại (so sánh với đoạn văn cũ).
-Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp.
 - Nhận xét.
-HS làm bt, rồi chữa bài
KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. Mục tiêu: 
- Kể được tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị: 
Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang .
Học sinh : - Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài cũ: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
3. Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản của thực
 vật có hoa.
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ.
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình.
Sử dụng sơ đồ 1 và 2 trang 98 SGK, treo
 trên bảng và giảng về:
Sự thụ phấn.
Sự hình thành hạt và quả.
Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ sự thụ phấn của
 hoa lưỡng tính (hình 1).
Sơ đô quả cắt dọc (hình 2). 
Ghi chú thích.
 Hoạt động 2: Thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.
Hoạt động 3: Củng cố.5'
Nêu lại toàn bộ nội dung bài học.
Thi đua: kể tên hoa thụ phấn.
Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh lên bảng chỉ vào sơ đồ trình bày.
Học sinh vẽ trên bảng.
Học sinh tự chữa bài.
Hoạt động nhóm, lớp.
Các nhóm thảo luận câu hỏi.
Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn được
 theo những cách nào?
Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hương
 thơm của những hoa thụ phấn nhở sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ gió?
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm khác góp ý bổ sung.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu :
 - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 26
 - Nắm phương hướng cho tuần 27
 - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê tốt
 - Rèn kỹ năng nói nhận xét 
 - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp 
II: Chuẩn bị:
 Phương hướng tuần 27
 II Các HĐ dạy và học 
 HĐ GIÁO VIÊN 
 HĐ HỌC SINH 
 1Ổn định :
2:Nhận xét :Hoạt động tuần 26
 - GV nhận xét chung 
3. Sinh hoạt văn nghệ: 12
GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị
 4.Kế hoạch tuần 27
 - Học chuyên cần
 - Truy bài đầu giờ 
 - Giúp các bạn còn chậm 
 - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp 
-Xây dưng nền nếp lớp 
Phân công nhiệm vụ cho các tổ: 
- Lớp trưởng nhận xét
- Báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua 
- Các tổ trưởng báo cáo 
- Các tổ khác bổ sung 
- Bình chọn tổ, cá nhân có thành tích xuất sắc hoặc có tiến bộ 
-Các tổ trình diễn
-Bình chịn tiết mục hay nhất
Lắng nghe ý kiến bổ sung 
Tổ 3: trực nhật lớp
Tổ 1: trực nhật sân trường
Tổ 2: VS hành lang, chăm sóc cây xanh trong phòng học