Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Tiền Phong 1

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 22
THỨ
TIẾT
NGÀY
MÔN
TÊN BÀI
2
1
2
3
4
5
24
CC
TOÁN
TĐ
CT
LS
ĐĐ
Luyện tập
Lập làng giữ biển
Hà Nội
Bến Tre đồng khởi
UBND xã, phường em (t2)
3
1
2
3
4
5
25
T
LTVC
KC
KH
Sxq, Stp hình lập phương
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Ông Nguyễn Khoa Đăng
Sử dụng năng lượng chất đốt (t2)
4
1
2
3
4
5
26
T
TĐ
TLV
KT
Luyện tập
Cao Bằng
Ôn tập văn kể chuyện
Lắp xe cần cẩu
5
1
2
3
4
5
27
T
LTVC
TD
ĐL
Luyện tập chung
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Tung và bắt bóng,
Châu Âu
6
1
2
3
4
5
28
T
TLV
KH
TD
SHL
Thể tích của một hình
Kể chuyện (kiểm tra viết)
Sử dụng năng lượng gió và nước chảy
Tung và bắt bóng,
Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011
 	 Toán
 Tiết: 106 LUYỆN TẬP 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
 -Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản.
 - Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận, chính xác.
II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phấn màu - HS: Vở bài tập toán 5.
III- Các hoạt động dạy học :
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
11’
11’
10’
3’
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 
 - GV cho HS viết công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
2- Bài mới :
- Thực hành:
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV lưu ý HS:Trước khi tính toán phải đưa về cùng đơn vị đo.
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Chữa bài:
 + Gọi 2 HS lần lượt đọc bài làm của mình.
 + Gọi HS khác nhận xét.
-GV nhận xét.
-Hỏi: Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm ntn?.
- Cần lưu ý gì về đơn vị độ dài của các kích thước?
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-Yêu cầu 1 HS nêu cách làm.
- Gọi HS nhận xét bổ sung.
- Yc HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ.
- Chữa bài:
+ Gọi 1HS nhận xét bài của bạn.
+Yc HS khác chữa bài vào vở
-GV nhận xét chung.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc yc của bài
- Yc HS làm bài vào vở.
- Chữa bài:
 + Gọi 1 HS đọc bài làm của mình.
 + GV nhận xét.
Hỏi: + Tại sao diện tích toàn phần của 2 hình hộp bằng nhau?
 + Tại sao lại điền S(sai) vào câu c ?
3-Củng cố, Dặn dò
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau
- HS đọc thầm đề bài trong sgk.
- HS làm bài.
- HS chữa bài.
-HS trả lời.
-HS nhắc lại.
- HS đọc đề .
- HS làm bài.
-HS chữa bài.
- - HS đọc.
- HS làm bài.
-HS đọc bài làm, lớp nhận xét.
- HS trả lời.
Tập đọc
Tiết 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I- Mục tiêu:
 –Đọc trôi chảy,diễn cảm bài văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi;biết đọc phân biệt lời các nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa của bài:Ca ngợi những người dân chài táo bạo,dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi...
 - Học tập đức tính dũng cảm, táo bạo, gan dạ của những người dân vùng biển.
II- Chuẩn bị:
 - Tranh minh họa bài đọc trong SGK..
 - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy học :
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
11’
10’
4’
1- Ổn định tổ chức , bài cũ : 
2- Bài mới :
- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
a)Luyện đọc:
GV đọc diễn cảm bài văn.
- GV đưa tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ gì?
 -Cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,
GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc:giữ biển, toả ra, võng, Mõm Cá Sấu.
- Luyện đọc theo cặp. 
- Một, hai HS đọc cả bài, kết hợp đọc chú giải
b)Tìm hiểu bài: 
Đoạn 1:
+ HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1
-Bài văn có những nhân vật nào?
-Bố và ông Nhụbàn với nhau việc gì?
-Bố Nhụ nói :”Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người ntn?
-GV chốt lại.
Đoạn 2:+HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2.
-Hỏi:Theo lời của bố Nhụ,việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
-GV chốt lại ý đoạn 2.
Đoạn 3 và 4:- Gọi HS đọc đoạn này
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra ntn?
+ Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ..?
+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố ntn?
- GV chốt lại.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV cho 1 nhóm 4 HS đọc phân vai
- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên bảng và hướng dẫn đọc
- GV cho HS luyện đọc.
-Một vài HS thi đọc trước lớp.
3-Củng cố ,dặn dò :
 GV hỏi HS : Bài văn nói lên điều gì?.
 GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc theo cặp
- HS đọc
- HS đọc,
- HS tìm hiểu và trả lời.
- HS nghe
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trả lời, bổ sung.
- HS nghe
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trả lời, bổ sung
- HS nghe
- HS nghe
- HS đọc
- HS luyện đọc
- HS thi đọc, nhận xét
Chính tả (Nghe- viết) 
Tiết 22 HÀ NỘI 
 Ôn tập về quy tắc viết hoa
 ( Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã ) 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nghe viết đúng chính tả trích doạn bài thơ Hà Nội.Tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.
 - Rèn kĩ năng nghe viết.
 - Rèn tính cẩn thận ,nghe, viết chính xác ,có ý thức sửa lỗi chính tả. 
II- Chuẩn bị: - GV: bút dạ và vài tờ phiếu khổ to.
 - HS: vở bài tập TV5 tập 2
III- Các hoạt động dạy học :
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
22’
12’
3’
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 
 - HS lên bảng viết những tư có chứa âm đầu r,d,gi hoặc tiếng, từ có thanh hỏi.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
2- Bài mới :
1-Hướng dẫn nghe viết chính tả:
a)Trao đổi về nội dung bài văn:
GV đọc bài chính tả.
GV hỏi HS :Bài thơ nói về điều gì?
b)Hướng dẫn viết từ khó:
-GV cho HS đọc và viết các từ khó: Hà Nội, Tháp Bút,Hồ Gươm, Ba Đình
c) Viết chính tả:
-GV đọc cho HS viết
d)Chấm bài:GV thu vở và chấm
2-Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2:
Gọi HS đọc y/c bài tập.
- GV cho HS làm bài cá nhân. 
- Cho HS trình bày.
-GV nhận xét,chốt lại. 
Bài 2:
Gọi HS đọc y/c bài tập.
- GV cho HS làm bài cá nhân, phát phiếu cho 3 HS làm 
- Cho HS trình bày.
-GV nhận xét,chốt lại.
3-Củng cố, dặn dò :
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
-HS theo dõi Sgk,đọc thầm lại bài,trả lời.
-Bài thơ là lời một bạn nhỏmới đến thủ đô,thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, có nhiều cảnh đẹp..
-HS đọc và viết các từ khó.
-HS viết chính tả, soát lỗi
- HS đổi vở để sửa lỗi.
-HS đọc, cả lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-Một số HS nối tiếp đọc kết quả bài làm.
-HS đọc, cả lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-Một số HS nối tiếp đọc kết quả bài làm.
-Lớp nhận xét bài của 3 bạn trên bảng
 Lịch sử
 Tiết: 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I- Mục tiêu :Giúp HS nêu được:
 -Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam .
 -Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi”ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre .Ý nghĩa cua phong trào “Đồng khởi”của nhân dân tỉnh Bến Tre.
 -Ham học hỏi, hiểu biết về lịch sử dân tộc. 
II- Chuẩn bị:
 - GV:bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập của HS, các hình minh hoạ sgk
 - HS:Tự xem lại các bài đã học.
 III- Các hoạt động dạy học :
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
17’
3’
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 
 - 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài cũ ,GV nhận xét.
2- Bài mới :
HĐ1:Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre :
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc sgk và trả lời:
+ Phong trào“Đồng khởi” ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?
- GV cho HS trình bày.
- GV nhận xét và hỏi tiếp:
+ Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?
- GV chốt lại. 
HĐ 2:Phong trào“Đồng khởi”của nhân dân tỉnh Bến Tre:
-GV chia lớp thành 6 nhóm, HS thảo luận nhóm:
 + Thuật lại sự kiện ngày 17 -1 -1960
 +Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào“Đồng khởi” ở Bến Tre.
 + Phong trào“Đồng khởi” Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam ntn?
+ Ý nghĩa của phong trào“Đồng khởi” Bến Tre.
-GV cho đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm.
-GV tổng kết nội dung bài học.
3-Củng cố, Dặn dò :
HS: Phát biểu cảm nghĩ về phong trào”Đồng khởi” của nhân dân Bến Tre
GV: Nhận xét tiết học.
Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- - HS đọc sgk, làm việc cá nhân.
- - HS trình bày, bổ sung.
.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- - HS làm việc theo nhóm ghi ra phiếu nội dung trả lời .
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
-HS lắng nghe.
 Đạo đức
 Tiết: 22 UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ(PHƯỜNG) EM.( tiết 2) 
III- Các hoạt động dạy học :
:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
12’
15’
4’
1- Ổn định tổ chức’, Bài cũ : 
 - Nêu những hành vi việc làm phù hợp khi đến UBND xã(phường).
2- Bài mới 
HĐ1:Xử lí tình huống(BT2)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống trong sgk trang 33:
- Cho đại diện nhóm trình bày.
-GV kết luận:
 HĐ2:Bày tỏ ý kiến (BT4)
-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:
Các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã(phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em. Mỗi nhóm chuẩn bị 1 vấn đề.
- HS thảo luận nhóm, chuẩn bị vấn đề góp ý.
-Cho đại diện nhóm trình bày trình bày.
-GV kết luận : UBND xã,phường luôn quan tâm,chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em.Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (phường) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt
3-Củng cố, Dặn dò :
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà : HS đọc kỹ và ghi nhớ các nội dung đã học,chuẩn bị bài sau. 
-HS đọc 
-Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm chuản bị
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Lắng nghe
Ngày dạy:Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011
 Toán
Tiết: 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN 
 CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I- Mục tiêu:Giúp HS:
 - Tự nhận biết hình lập nhương để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 - Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương dể giải một số bài toán có liên quan.
 - Rèn tính cẩn thận khi tính toán.
II- Chuẩn bị:
 -Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III- Các hoạt động dạy học :
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
12’
20’
3’
1- Ổn định tổ chức , Bài cũ : 
 - HS nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?
2- Bài mới :
1-Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và ... ết dân tộc. 
II- Chuẩn bị: - Lược đồ tự nhiên châu Âu, các hình minh hoạ trong sgk. Phiếu học tập của HS.
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi về Trung Quốc, Lào, Cam- Pu- Chia
 2- Bài mới :
1- Vị trí địa lí và giới hạn :
- GV cho HS làm việc theo cặp dựa vào bản đồ tìm hiểu về vị trí địa lí và giới hạn của châu Âu:
+ Xem lược đồ các châu lục và đại dương, tìm và nêu vị trí của Châu Âu.
 + Xem bảng thống kê diện tích và dân số sgk, so sánh diện tích của Châu Âu với các châu khác.
 + Châu Âu nằm trong vùng khí hậu nào?
-Cho HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS bổ sung.
-GV kết luận.
2- Đặc điểm tự nhiên Châu Âu:
-Yc HS dựa vào lược đồ và hoàn thành bảng thống kê về đặc điểm địa hình và đặc điểm thiên nhiên Châu Âu. 
- Cho HS báo cáo kết quả.
-Cho HS mô tả đặc điểm tiêu biểu về địa hình, thiên nhiên của từng khu vực.
- GV kết luận.
3-Người dân Châu Âu và hoạt động kinh tế: 
-Yc HS làm việc cá nhân:
 +Nêu số dân của Châu Âu, so sánh với dân số của Châu lục khác.
 +Mô tả đặc điểm bên ngoài của người Châu Âu 
- Cho HS trình bày
-GV kết luận.
3-Củng cố, Dặn dò:
GV hỏi:Em có biết Việt Nam có mối quan hệ với các nước Châu Âu nào không?
GV nhận xét tiết học.
Về nhà :HS xem lại bài, tìm hiểu về các nước Liên bang Nga, Pháp.
 -HS làm việc theo cặp, xem bản đồ, đọc sgk và thực hiện yc.
-Đại diện trình bày, các cặp khác bổ sung. 
-HS làm việc theo nhóm 6 cùng xem lược đồ, thảo luận, hoàn thành bảng thống kê.
-Một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung. 
-HS nối tiếp phát biểu.
-HS làm việc cá nhân, đọc sgk, nêu ý kiến của mình.
-Từng HS trình bày, các HS khác bổ sung. 
 Kĩ thuật 
Tiết 23 LẮP XE CẦN CẨU 	 
I - MỤC TIÊU: HS cần phải : 
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.-Lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật , đúng quy trình .
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành .
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn .-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật .
III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng nêu 
3-Bài mới:
 ­ Giới thiệu bài : Lắp xe cần cẩu –Nêu tác dụng 
 Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét mẫu .
-Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
-HD HS quan sát kỹ từng bộ phận và trả lời câu hỏi :
 Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó .
 Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật .
a)HD chọn các chi tiết 
-GV cùng HS chọn theo bảng trong SGK.
-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết .
b)Lắp từng bộ phận 
 *Lắp giá đỡ cẩu (hình 2-SGK )
GV đặt câu hỏi : Để lắp bộ phận này ta cần chọn những chi tiết nào ?
-YC HS quan sát hình 2 – SGK , YC HS trả lời và lên bảng chọn những chi tiết để lắp .
-GV đặt câu hỏi tiếp : Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ ?
-GV HD lắp thanh thẳng 5 lỗ vào thanh thẳng 7 lỗ ? 
-Gọi HS lên lắp các thanh chữ U dài vào các thanh thẳng 7 lỗ .
-GV dùng vít dài lắp các thanh chữ U ngắn sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ .
*Lắp cần cẩu (hình 3-SGK )
-YC HS quan sát hình 3 – SGK 
-Gọi HS lên lắp hình 3a– SGK .HS khác nhận xét 
-Gọi HS lên lắp hình 3b– SGK .HS khác nhận xét 
 -GV HD lắp hình 3c.
*Lắp các bộ phận khác (hình 4-SGK )
-YC HS quan sát hình 4 – SGK , trả lời CH trong SGK .
-Gọi 2 HS lên trả lời CH và lắp hình 4a,4b,4c 
-YC HS khác nhận xét , bổ sung.
c)Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK)
-GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK .
-Kiểm tra hoạt động của cần cẩu .
d)HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp .
4- Củng cố: Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó .
-GV nhận xét tiết học.
5- Dặn dò: 
 -Về nhà đọc trước bài “Lắp xe cần cẩu”(TT) 
-Hát tập thể .
-HS lên bảng nêu 
- HS quan sát mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn .
+Cần 5 bộ phận :giá đỡ cẩu ; cần cẩu ; ròng rọc ; dây tời ; trục bánh xe .
-HS chọn theo bảng trong SGK.
-HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết .
-HS quan sát hình 2 – SGK , YC HS trả lời và lên bảng chọn những chi tiết để lắp .
-HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ .
+Lỗ thứ 4.
- HS lên lắp .HS khác nhận xét , bổ sung.
- HS quan sát hình 3 – SGK .
- HS lên lắp .HS khác nhận xét , bổ sung.
-HS quan sát hình 4 – SGK , trả lời CH trong SGK .
-2 HS lên trả lời CH và lắp hình 4a,4b,4c
-HS khác nhận xét , bổ sung.
-HS theo dõi việc thực hiện xếp gọn vào hộp.
-HS nhắc lại .
 ]
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2011 
 Toán
Tiết: 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Có biểu tượng ban đầu về đại lượng thể tích. 
 - Biết 1 số tính chất có liên quan đến thể tích 1 hình. Thực hành đếm và so sánh thể tích các hình cụ thể. 
 - Rèn tính cẩn thận, tự tin khi làm bài.
II- Chuẩn bị: -Một hình lập phương, 1 hình chữ nhật, hình vẽ minh hoạ các ví dụ.
 -Vở bài tập toán 5.
 III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 
 - Nêu công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
2- Bài mới :
1-Hình thành biểu tượng về thể tích:
VD 1:GV trưng bày đồ dùng, yc HS quan sát:
 -Hỏi:Hãy nêu tên 2 hình khối đó. Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn?
 - Cho HS trả lời
-Yc HS khác nhận xét.
VD 2:GV treo tranh minh hoạ.
-Hỏi:Mỗi hình được hợp bởi mấy hình lập phương nhỏ?
-GV giới thiệu.
-Cho HS nhắc lại.
VD 3:GV treo tranh minh hoạ.
Hỏi:Hình p gồm mấy hình lập phương? Khi tách hình p thành 2 hình m và n thì số hình lập phương trong mỗi hình là bao nhiêu?
-Cho HS nhận xét.
-GV kết luận.
3-Thực hành:
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ và trả lời.
-Gọi HS nêu bài giải, giải thích.
-GV nhận xét. 
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
-Yc HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải.
-Yc HS trình bày kết quả thảo luận.
-GV nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
-Yc HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải.
-Yc HS trình bày kết quả thảo luận.
-GV nhận xét
3-Củng cố, Dặn dò :
GV :Nhận xét tiết học.
Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau.
-HS quan sát, trả lời.
-HS nhận xét.
-HS quan sát, trả lời.
-HS nhắc lại.
-HS quan sát tranh và trả lời.
-HS nhận xét.
-HS nhắc lại.
- HS đọc đề bài, quan sát, trả lời.
- 
- -HS nhận xét.
- -HS đọc đề, thảo luận nhóm.
 -HS trình bày, lớp nhận xét. 
- - HS đọc đề, thảo luận nhóm.
 -HS trình bày, lớp nhận xét. 
Tập làm văn
Tiết 44 KIỂM TRA VIẾT (KỂ CHUYỆN).
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 -Dựa vào những hiểu biết và kỹ năng đã có, HS viết được hoàn chỉnh 1 bài văn kể chuyện.
 -Có ý thức dùng từ đặt câu, trình bày bài đúng.
II- Chuẩn bị:
 -Bảng ghi tên 1 số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích.
 III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 2’
 - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. 
2- Bài mới :
1-Hướng dẫn HS làm bài:
-GV ghi 3 đề trong sgk lên bảng, gọi HS đọc lại.
-GV lưu ý HS:Các em đọc lại đề và chọn 1 trong 3 đề đó. Nếu chọn đề 3 thì phải kể theo lời của 1 nhân vật.
-Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể.
-GV ghi lên bảng lớp tên 1 vài câu chuyện cổ tích hoặc 1 vài câu chuyện các em đã được học, được đọc.
2-HS làm bài:
-GV cho HS làm bài.
-Nhắc các em cách trình bày bài, tư thế ngồi làm bài.
-GV thu bài.
3-Củng cố, Dặn dò:
GV:+Nhận xét tiết học.
 +Về nhà :Yc HS đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần 23.
-HS đọc lại đề.
-HS lắng nghe, chọn đề.
-HS tiếp nối phát biểu
-HS làm bài.
-HS lắng nghe.
Khoa học
Tiết 44 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY. 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 -Biết trình bày tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
 -Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
 -Có ý thức sử dụng tốt năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 
II- Kĩ năng sống:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau. - Kĩ năng đánh giá về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
II- Chuẩn bị: -Tranh ảnh về việc sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy. Hình và thông tin trang 90, 91sgk. 
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :
- Tác dụng của một số loại chất đốt trong cuộc sống.
2- Bài mới :
HĐ1:Thảo luận về năng lượng gió:
-GV cho HS thảo luận nhóm:
 +Vì sao có gió? Nêu ví dụ về tác dụng của gió trong tự nhiên?
 + Con người sử dụng gió trong những việc gì? Liên hệ thực tế địa phương.
-Cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-GV nhận xét chốt lại.
HĐ2:Thảo luận về năng lượng nước chảy:
-GV cho HS làm việc theo nhóm. Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
 + Nêu 1 số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
+Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế địa phương.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc
-GV cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác.
-GV kết luận.
HĐ 3:Thực hành “làm quay tua-bin”
-GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm:
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc
-GV cho HS trình bày
-GV kết luận.
3-Củng cố, Dặn dò:
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
-HS thảo luận nhóm theo yc.
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
 -HS trình bày một số ví dụ khác. 
-HS thực hành theo nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
 -HS lắng nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ:
SƠ KẾT LỚP TUẦN 22- SINH HOẠT ĐỘI
 I. MỤC TIÊU:
HS tự nhận xét tuần 22.
Rèn kĩ năng tự quản. 
Tổ chức sinh hoạt Đội.
Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
15’
15’
*Hoạt động 1:
Sơ kết lớp tuần 22:
1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Bước vào tuần lễ học sau Tết tốt, mang đầy đủ dụng cụ học tập.
-Nề nếp:
+Đi học chuyên cần
+ Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi.
-Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
3.Công tác tuần tới:
-Thực hiện thi đua giữa các tổ.
-Học tốt 
*Hoạt động 2:
Sinh hoạt Đội:
- Ôn bài múa tập thể
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.
-Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.
-Thực hiện.