Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần dạy 29

Tuần 29
Ngày soạn: 31/3/2007
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 02/4/2007
TậP ĐọC
MộT Vụ ĐắM TàU
I - Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm từng bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
II - Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ chủ điểm và BT trong SGk.
III - Các hoạt động dạy - học
a) Luyện đọc
- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn.
- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. GV đọc mẫu, hướng dẫn cả lớp đọc đồng thanh.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lượt). Có thể chia bài thành các đoạn như sau:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng.
+ Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn.
+ Đoạn 3: Từ cơn bão dữ dội đến Quang cảnh th#t hỗn loạn.
+ Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi mất thẫn thờ, tuyệt vọng.
+ Đoạn 5: Phần còn lại.
Khi HS đọc, GV kết hợp sữa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em; giúp các em hiểu đúng những từ mới trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn).
- GV đọc diễn cảm bài văn.
b) Tìm hiểu bài
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. (Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ.)
GV nói thêm: Đây là hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về Y-ta-li-a.
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? (Thấy Ma-ri-ô bị sống lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc bằng vết thương cho bạn.)
- Tai nạn bất ngờ xẩy ra như thế nào? (Cơn bão dữ dội ập tới, sãng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu ch#m dần giữa biển khơi. Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cét buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển).
- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? (Một ý nghĩ vụt đến - Ma-ri-ô quyết định nhường chổ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ....,nói rồi ôm ngang lưng bạn th# xuống nước.)
- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứa nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu? (Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.)
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhận vật chính trong truyện.
+ Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tèt bụng, giàu tình cảm.
c) Đọc diễn cảm
- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn. GV giúp HS thể hiện đúng nội dung từng đoạn.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài theo cách phân vai.
- GV đọc mẫu đoạn văn 
- Từng tốp HS luyện đọc phân vai 
- Từng tốp thi đọc diễn cảm trưíc lớp 
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ý nghĩa c#a câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
Toán
ÔN TậP Về PHÂN Số (tiếp)
	A. Mục tiêu : 
- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập. Chẵng hạn:
Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Câu trả lời đúng là khoanh vào D.
Bài 2: Tương tự như bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B. 
(Vì 1/4 số viên bi là 20 x 1/4 = 5 (viên bi, đó chính là 5 viên bi đỏ.)
Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . Khi HS chữa bài GV có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng. Chẳng hạn, có thể nêu: phân số 15/25; 9/15; 21/35 phân số 5/8 bằng phân số 20/32.
Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 3/5 bằng phân số 15/25 vì:
3
=
3 x 5
=
15
Hoặc vì
15
=
15 : 5
=
3
5
5 x 5
25
25
25 : 5
5
Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Phần c) có hai cách làm:
* Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số.
* Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho). 
Chẳng hạn:
8/7 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)
 1 > 7/8 (vì tử số bé hơn mẫu số)
Vậy
8
>
7
vì
8
> 1 >
7
7
8
7
8
Bài 5: HS tự bài làm
3. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tiếp bài 5
đạo đức
EM TầM HIÃỉU VÃệ LIÃN HÅĩP QUÄÚC
I-MUÛC TIÃU
	Hoỹc xong baỡi naỡy, HS coù:
	- Hióứu bióỳt ban õỏửu vóử tọứ chổùc Lión Hồỹp Quọỳc vaỡ quan hóỷ cuớa nổồùc ta vồùi tọứ chổùc quọỳc tóỳ naỡy.
	- Thaùi õọỹ tọn troỹng caùc cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc õang laỡm vióỷc ồớ õởa phổồng vaỡ ồớ Vióỷt Nam.
II-TAèI LIÃÛU VAè PHặÅNG TIÃÛN
	- Tranh, aớnh, bàng hỗnh, baỡi baùo vóử hoaỷt õọỹng cuớa Liên Hồỹp Quọỳc vaỡ caùc cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc ồớ õởa phổồng vaỡ ồớ Vióỷt Nam.
	- Thọng tin tham khaớo ồớ phỏửn Phuỷ luỷc (trang 71).
	- Mi-crọ khọng dỏy õóứ chồi troỡ chồi Phoùng vión.
III-CAẽC HOAÛT ÂÄĩNG DAÛY - HOĩC
Tióỳt 2
	Hoaỷt õọỹng 1: Chồi troỡ Phoùng vión (baỡi tỏỷp 2, SGK)
	*Muỷc tióu: HS bióỳt tón mọỹt vaỡi cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc ồớ Vióỷt Nam vaỡ ồớ õởa phổồng em.
	*Caùch tióỳn haỡnh
	1.GV phỏn cọng mọỹt sọỳ HS thay nhau õoùng vai phoùng vión (coù thóứ laỡ phoùng vión baùo Thióỳu nión Tióửn phong, phoùng vión õaỡi truyóửn hỗnh, phoùng vión õaỡi phaùt thanh,...) vaỡ tióỳn haỡnh phoớng vỏỳn caùc baỷn trong lồùp vóử caùc vỏỳn õóử coù lión quan õóỳn tọứ chổùc Lión Hồỹp Quọỳc. Vờ duỷ:
	- Lión Hồỹp Quọỳc õổồỹc thaỡnh lỏỷp khi naỡo?
	- Truỷ sồớ Lión Hồỹp Quọỳc õoùng ồớ õỏu?
	- Vióỷt Nam õaợ trồớ thaỡnh thaỡnh vión cuớa Lión Hồỹp Quọỳc tổỡ khi naỡo?
	- Baỷn haợy kóứ tón mọỹt cồ quan cuớa Lión Hồỹp Quọỳc ồớ Vióỷt Nam maỡ baỷn bióỳt.
	- Baỷn haợy kóứ tón mọỹt vióỷc laỡm cuớa Lión Hồỹp Quọỳc mang laỷi lồỹi ờch cho treớ em.
	- Baỷn haợy kóứ mọỹt hoaỷt õọỹng cuớa cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc ồớ Vióỷt Nam hoàỷc ồớ õởa phổồng maỡ baỷn bióỳt.
	- ...
	2.HS tham gia troỡ chồi.
	3.GV nhỏỷn xeùt, khen caùc em traớ lồỡi õuùng, hay.
	Hoaỷt õọỹng 2: Trióứn laợm mhoớ
	*Muỷc tióu: Cuớng cọỳ baỡi.
	*Caùch tióỳn haỡnh
	1.GV hổồùng dỏựn caùc nhoùm HS trổng baỡy tranh, aớnh, baỡi baùo, ... vóử Lión Hồỹp Quọỳc õaợ sổu tỏửm õổồỹc xung quanh lồùp hoỹc.
	2.Caớ lồùp cuỡng õi xem, nghe giồùi thióỷu vaỡ trao õọứi.
	3.GV khen caùc nhoùm HS õaợ sổu tỏửm õổồỹc nhióửu tổ lióỷu hay vaỡ nhàừc nhồớ HS thổỷc hióỷn nọỹi dung baỡi hoỹc.
CHÍNH TẢ: (Nghe -viết)
đất nước
I - Mục đích, yêu cầu
1. Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài đất nước.
2. Nắm được tên viết hoa các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua BT thực hành.
II - Đồ dùng dạy - học
- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân lo#i để HS làm BT2 (xem mẫu ở dưới).
- Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3.
III - Các hoạt động dạy - học
1. Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. Hướng dẫn HS nhớ - viết
- Một HS đọc yêu cầu của bài.
- GV mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng 3 khô thơ. Cả lớp nghe, nhận xét.
- Cả lớp nhìn SGk đọc thầm 3 khổ thơ cuối. GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai (VD: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất...); cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc).
- HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài. Nêu nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của BT (lệnh và bài Gắn bố với miền Nam).
- Cả lớp đọc thầm lai bài Gắn bố với miền Nam, gạch dưới các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (trong VBT); suy nghĩ kỹ để nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó. GV phát bút dạ và phiếu cho 3 HS (hoặc 3 nhóm).
- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại.
Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ đó có tên riêng chỉ người - (Hồ Chí Minh) - thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người.
Bài tập 3
- Một HS đọc nội dung của bài tập (Lưu ý HS đọc cả lệnh và đoạn văn).
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn.
- Một HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn: anh hùng lực lượng vò trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt nam anh hùng.
- HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng. GV phát giấy khổ A4 cho 3-4 HS.
- Những HS làm bài tr#n giấy dán lên bảng lớp, đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.
4. Củng cố, dăn dò
GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu , giải thưởng.
Lịch sử
XÁY DặÛNG chủ NGHẫA XAẻ HÄĩI TRONG CAÍ NặÅẽC
(Tặè 1975 ÂÃÚN NAY)
HOAèN TOAèN THÄÚNG NHÁÚT ÂÁÚT NặÅẽC
I-MUÛC TIÃU
	Hoỹc xong baỡi naỡy, HS biót:
	- Nhổợng neùt chờnh vóử cuọỹc bỏửu cổớ vaỡ kỗ hoỹp Quọỳc họỹi khoaù VI, nàm 1976.
III-CAẽC HOAÛT ÂÄĩNG DAÛY - HOĩC CHUÍ YÃÚU
*Hoaỷt õọỹng 1 (laỡm vióỷc caớ lồùp)
	- HS nhàừc laỷi baỡi cuợ: Sổỷ kióỷn ngaỡy 30-4-1975 vaỡ yù nghộa lởch sổớ cuớa ngaỡy õoù.
	- GV nóu nhióỷm vuỷ hoỹc tỏỷp cho HS:
	+ Cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi thọỳng nhỏỳt (Quọỳc họỹi khoaù VI) dióựn ra nhổ thóỳ naỡo?
	+ Nhổợng quyóỳt õởnh quan troỹng nhỏỳt cuớa kyỡ hoỹp õỏửu tión Quọỳc khoaù VI.
	+ Yẽ nghộa cuọỹc bỏửu cổớ vaỡ kyỡ hoỹp õỏửu tión cuớa Quốc họỹi khoaù VI.
*Hoaỷt õọỹng 2 (laỡm vióỷc theo nhoùm)
	- GV nóu thọng tin vóử cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi õỏửu tión cuớa nước ta (6-1-1946), tổỡ õoù nhỏỳn maỷnh yù nghộa cuớa cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi khoaù VI.
	- Nóu roợ khọng khờ tổng bổỡng cuớa cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi khoaù VI.
*Hoaỷt õọỹng 3 (laỡm vióỷc theo nhoùm)
	Tỗm hióứu nhổợng quyóỳt õởnh quan troỹng nhỏỳt cuớa kyỡ hoỹp õỏửu tión Quọỳc họỹi khoa VI, nàm 1976.
	Caùc nhoùm trao õọứi, tranh luỏỷn õi tồùi thọỳng nhỏỳt caùc yù: tón nổồùc, quy õởnh Quọỳc kyỡ, Quọỳc ca, Quọỳc huy, choỹn Thuớ õọ, õọứi tón thaỡnh phọỳ Saỡi Goỡn - Gia Âởnh, Bỏửu Chuớ tởch nổồùc, Chuớ tởch Quọỳc họỹi, Chờnh phuớ.
*Hoaỷt õọỹng 4 (laỡm vióỷc caớ lồùp)
	- HS thaớo luỏỷn laỡm roợ yù: Nhổợng quyóỳt õởnh cuớa kyỡ hoỹp õỏửu tión cuớa Quọỳc họỹi thọỳng nhỏỳt coù yù nghộa lởch sổớ troỹng õaỷi. Tổỡ õỏy nổồùc ta coù bọỹ maùy Nhaỡ nổồùc chung thọỳng nhỏỳt, taỷo õióửu kióỷn õóứ caớ nổồùc cuỡng õi lón chuớ nghộa xaợ họỹi.
*Hoaỷt õọỹng 5 (laỡm vióỷc caớ lồùp): cuớng cọỳ
	- GV nhỏỳn maỷnh yù nghộa lởch sổớ cuớa Quọỳc họỹi khoaù VI.
	- HS nóu caớm nghộ vóử cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi khoaù VI vaỡ kyỡ hoỹp õỏửu tión cuớa Quọỳc hoỹi thọỳng nhỏỳt.
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 03/4/2007
Toán
ÔN TậP Về Số thập phân
A. Mục tiêu : 
- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 ...  bay trổỷc thàng õaợ làừp sàụn.
- Bọỹ làừp gheùp mọ hỗnh kộ thuỏỷt.
III-CAẽC HOAÛT ÂÄĩNG DAÛY - HOĩC
Hoaỷt õọỹng 3. HS thổỷc haỡnh làừp maùy bay trổỷc thàng.
a) Choỹn chi tióỳt 
- HS choỹn õuùng vaỡ õuớ caùc chi tióỳt theo baớng trong SGK vaỡ xóỳp tổỡng loaỷi vaỡo nàừp họỹp.
- GV kióứm tra HS choỹn caùc chi tióỳt.
b) Làừp tổỡng bọỹ phỏỷn
- Trổồùc khi HS thổỷc haỡnh, GV cỏửn:
+ Goỹi 1 HS õoỹc phỏửn ghi nhồù trong SGK õóứ toaỡn lồùp nàừm vổợng quy trỗnh làừp maùy bay trổỷc thàng.
	+ Yóu cỏửu HS phaới quan saùt kộ hỗnh vaỡ õoỹc nọỹi dung tổỡng bổồùc làừp trong SGK.
- Trong quaù trỗnh HS thổỷc haỡnh làừp tổỡng bọỹ phỏỷn, GV nhàừc HS cỏửn lổu yù mọỹt sọỳ õióứm sau:
+ Làừp thỏn vaỡ õuọi maùy bay theo nhổợng chuù yù maỡ GV õaợ hổồùng dỏựn ồớ tióỳt 1.
+ Làừp caùnh quaỷt phaới làừp õuớ sọỳ voỡng haợm.
+ Làừp caỡng maùy bay phaới chuù yù õóỳn vở trờ trón, dổồùi cuớa caùc thanh; màỷt phaới, màỷt traùi cuớa caỡng maùy bay õóứ sổớ duỷng vờt.
- GV cỏửn theo doợi vaỡ uọỳn nàừn kởp thồỡi nhổợng HS (hoàỷc nhoùm) làừp sai hoàỷc coỡn luùng tuùng.
c) Làừp raùp maùy bay thổỷc thàng (H.1 - SGK)
- HS làừp raùp maùy bay trổỷc thàng theo caùc bổồùc trong SGK.
- Nhàừc HS khi làừp raùp cỏửn chuù yù:
	+ Bổồùc làừp thỏn maùy bay vaỡo saỡn ca bin vaỡ giaù õồợ phaới làừp õuùng vở trờ.
	+ Bổồùc làừp giaù õồợ saỡn ca bin vaỡ caỡng maùy bay phaới õổồỹc làừp thỏỷt chàỷt.
Hoaỷt õọỹng 4. Âaùnh giaù saớn phỏứm
- GV tọứ chổùc cho HS trổng baỡy saớn phỏứm theo nhoùm hoàỷc chố õởnh mọỹt sọỳ em.
- GV nóu nhổợng tióu chuỏứn õaùnh giaù saớn phỏứm theo muỷc III (SGK)
- Cổớ mọỹt nhoùm HS dổỷa vaỡo tióu chuỏứn õaợ nóu õóứ õaùnh giaù saớn phỏứm cuớa baỷn.
- GV nhỏỷn xeùt, õaùnh giaù saớn phỏứm cuớa HS (caùch õaùnh giaù nhổ caùc baỡi trón).
- GV nhàừc HS thaùo rồỡi caùc chi tióỳt vaỡ xóỳp õuùng vaỡo vở trờ caùc ngàn trong họỹp.
IV-NHÁÛN XẼT - DÀÛN DOè
- GV nhỏỷn xeùt sổỷ chuỏứn bở cuớa HS, tinh thỏửn thaùi õọỹ hoỹc tỏỷp vaỡ kộ nàng làừp gheùp maùy bay trổỷc thàng.
- GV nhàừc HS õoỹc trổồùc vaỡ chuỏứn bở õỏửy õuớ bọỹ làừp gheùp õóứ hoỹc baỡi "Làừp rọ - bọỳt".
mĩ thuật
đ/c phúc dạy
Sinh hoạt
1. Nhận xét hoạt động trong tuần
Sĩ số duy trì đầy đủ, vệ sinh sạch sẽ.
Các em học và làm bài trước khi đến lớp
Nhiều em mạnh dạn phát biểu xây dựng bài
Tồn tại: Chưa ngoan, còn hoang nghịch
Chưa chịu khó viết bài
2. Phương hướng.
Duy trì tốt mọi nề nếp
Đến lớp ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng, sách vở đầy đủ.
Không ăn quà trong lớp học
Dành nhiều thời gian cho học tập
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng 	(tiếp)
A. Mục tiêu : 
- Giúp HS ôn tập, củng cố về:
+Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
+ Mối quan hệ giữa một số đơn vịđo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
GVhướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. chẳng hạn:
Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: 
a) 4km 382km =4,382 km; 2km 79m =2,079km; 700m=0,700km=0,7 km.
b) 7m 4dm= 7,4m; 5m 9cm=5,09m; 5m75mm=5,075m.
Chú ý: Khi HS chữa bài GVnên yêu cầu hS trình bày cách làm bài. Chẳng hạn:
2km 79m =2,079km vì 2km 79m = 2,079km.
Bài 2: Thực hiện tương tự như bài 1. Chẳng hạn:
a) 2 kg 350g =2,350kg = 2,35 kg; 1 kg65g=1,065kg.
b) 8 tấn760 kg= 8,760 tấn=8,76tấn; 2tấn 77 kg=2,077tấn.
Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn:
a) 0,5m= 0,50m =50cm b) 0,075km = 75m;
c) 0,064kg= 64g; c) 0,08 tấn =0,080 tấn = 80kg.
Chú ý:
- Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm. Chẳng hạn: 0,5m= 50cm vì 0,5m=0m 5 dm=50cm.
- HS có thể viết0,5m =0,50m=50cm hoặc0,5m=50cm.
Bài 4: Thực hiện tương tự như bài 1 và bài 2. Chẳng hạn:
a) 3576m=3,576km; b) 53cm=0,53m;
c) 5360kg=5,360 tấn= 5,36tấn d) 657g=0,657kg.
Khi HS chữa bài, GV có thể yêu cầu HS nêu cách làm bài. Chẳng hạn:
3576m=3,576km vì 3576m=3km 576m =3,576km.
3. Củng cố, dặn dò : 
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I - Mục đớch, yờu cầu
1. Biết rỳt kinh nghiệm về cỏch bố cục, trỡnh tự miờu tả, quan sỏt và chọn lọc chi tiết, cỏch diễn đạt, trỡnh bày trong bài văn tả cõy cối.
2. Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cụ) yờu cầu; phỏt hiện và sửa lỗi đó mắc phải trong bài làm của mỡnh; biết viết lại một đoạn trong bài làm của mỡnh cho hay hơn.
II - Đồ dựng dạy - học
Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả cõy cối, tuần 27); một số lỗi điển hỡnh cần sửa chung trước lớp.
III - Cỏc hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ
Một, hai tốp HS phõn vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch (Giu-li-ột-ta hoặc Ma-ri-ụ) cả nhúm đó hoàn chỉnh.
B - Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nờu MĐ, YC của tiết học.
2. Nhận xột kết quả bài viết của HS
GV mở bảng phụ đó viết 5 đề văn của tiết Kiểm tra viết bài (Tả cõy cối), hướng dẫn HS xỏc định rừ yờu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hỡnh.
a) Nhận xột chung về bài viết của cả lớp
- Những ưu điểm chớnh
- Những thiếu sút, hạn chế.
b) Thụng bỏo điểm số cụ thể
3. Hướng dẫn HS chữa bài
GV trả bài cho từng HS
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chỉ cỏc lỗi cần chữa đó viết trờn bảng phụ.
- Một số HS lờn bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trờn nhỏp.
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa. GV chữa lại cho đỳng (nếu sai).
b) Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài
- HS đọc lại lời nhận xột của thầy (cụ) giỏo và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bờn cạnh để rà soỏt lại.
- GV theo dừi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay cú ý riờng, sỏng tạo của HS.
- HS trao đổi, thảo luận để tỡm ra cỏi hay, cỏi đỏng học của đoạn văn, bài văn.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi đoạn văn chọn một đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết (cú so sỏnh với đoạn cũ). GV chấm điểm những đoạn viết hay.
4. Củng cố, dặn dũ
- Gv nhận xột tiết học.
- Yờu cầu những học sinh viết bài chưa đạt về nhà viết lại cả bài văn. Chọn quan sỏt trước hỡnh dỏng, hoạt động của con vật.
địa lý
CHÁU ÂAÛI DặÅNG VAè CHÁU NAM CặÛC
I-MUÛC TIÃU
	Hoỹc xong baỡi naỡy, HS:
	- Nóu õổồỹc nhổợng õàỷc õióứm tióu bióứu vóử vở trờ õởa lyù, tổỷ nhión, dỏn cổ, kinh tóỳ caớu chỏu Âaỷi Dổồng vaỡ chỏu Nam Cổỷc.
	- Xac õởnh õổồỹc trón baớn õọử vở trờ õởa lyù, giồùi haỷn cuớa chỏu Âai Dổồng vaỡ chỏu Nam Cổỷc.
II-ÂÄệ DUèNG DAÛY HOĩC
	- Baớn õọử Tổỷ nhión chỏu Âaỷi Dổồng vaỡ chỏu Nam Cổỷc.
	- Quaớ Âởa cỏửu.
	- Tranh aớnh vóử thión nhión, dỏn cổ cuớa chỏu Âaỷi Dổồng vaỡ chỏu Nam Cổỷc.
III-CAẽC HOAÛT ÂÄĩNG DAÛY - HOĩC
1.Chỏu Âaỷi Dổồng
	a)Vở trờ õởa lyù, giồùi haỷn
	*Hoaỷt õọỹng 1 (laỡm vióỷc caù nhỏn)
	Bổồùc 1: HS dổỷa vaỡo lổồỹc õọử, kónh chổợ trong SGK:
	- Traớ lồỡi cỏu hoới: Chỏu Âaỷi Dổồng gọửm nhổợng phỏửn õỏỳt naỡo?
	- Traớ lồỡi caùc cỏu hoới ồớ muỷc a trong SGK.
	Bổồùc 2: HS trỗnh baỡy kóỳt quaớ, chố baớn õọử chố baớn õọử treo tổồỡng vóử vở trờ, giồùi haỷn cuớa chỏu Âaỷi Dổồng.
	- GV giồùi thióỷu vở trờ õởa lyù, giồùi haỷn chỏu Âaỷi Dổồng trón quaớ Âởa cỏửu. Chuù yù õổồng chờ tuyóỳn Nam õi qua caùc luỷc õởa Ä-xtrỏy-li-a, coỡn caùc õaớo vaỡ quỏửn õaớo chuớ yóỳu nàũm trong vuỡng caùc vộ õọỹ thỏỳp.
	b)Âàỷc õióứm tổỷ nhión
	*Hoaỷt õọỹng 2 (laỡm vióỷc caù nhỏn)
	Bổồùc 1: HS dổỷa vaỡo thanh aớnh, SGK õóứ hoaỡn thaỡnh baớng sau:
Khờ hỏỷu
Thổỷc, õọỹng vỏỷt
Luỷc õởa Ä-xtrỏy-li-a
Caùc õaớo vaỡ quỏửn õaớo
	Bổồùc 2: HS trỗnh baỡy kóỳt quaớ vaỡ GV giuùp HS hoaỡn thióỷn cỏu traớ lồỡi; gàừn caùc bổùc tranh (nóỳu coù) vaỡo vở trờ cuớa chuùng trón baớn õọử.
	c)Dỏn cổ vaỡ hoaỷt õọỹng kinh tóỳ
	*Hoaỷt õọỹng 3 (laỡm vióỷc caớ lồùp)
	HS dổỷa vaỡo SGK, traớ lồỡi caùc cỏu hoới:
	- Vóử sọỳ, dỏn, chỏu Âaỷi Dổồng coù gỗ khaùc caùc chỏu luỷc õaợ hoỹc?
	- Dỏn cổ ồớ luỷc õởa Ä-xtrỏy-li-a vaỡ caùc õaớo coù gỗ khaùc nhau?
	- Trỗnh baỡy õàỷc õióứm kinh tóỳ cuớa Ä-xtrỏy-li-a.
2.Chỏu Nam Cổỷc
	*Hoaỷt õọỹng 4 (laỡm vióỷc theo nhoùm)
	Bổồùc 1: HS dổỷa vaỡo lổồỹc õọử, SGK, tranh aớnh:
	- Traớ lồỡi cỏu hoới cuớa muỷc 2 trong SGK.
	- Cho bióỳt:
	+ Âàỷc õióứm tióu bióu vóử tổỷ nhión cuớa chỏu Nam Cổỷc.
	+ Vỗ sao chỏu Nam Cổỷc khọng coù dỏn sinh sọỳng thổồỡng xuyón?
	Bổồùc 2: HS chố trón baớn õọử vở trờ õởa lyù cuớa chỏu Nam Cổỷc, trỗnh baỡy kóỳt quaớ thaớo luỏỷn. GV giuùp HS hoaỡn thióỷn cỏu traớ lồỡi.
	Kóỳt luỏỷn:
	- Chỏu Nam Cổỷc laỡ chỏu luỷc laỷnh nhỏỳt thóỳ giồùi.
	- Laỡ chỏu luỷc duy nhỏỳt khọng coù dỏn sinh sọỳng thổồỡng xuyón.
đạo đức
EM TầM HIÃỉU VÃệ LIÃN HÅĩP QUÄÚC
I-MUÛC TIÃU
	Hoỹc xong baỡi naỡy, HS coù:
	- Hióứu bióỳt ban õỏửu vóử tọứ chổùc Lión Hồỹp Quọỳc vaỡ quan hóỷ cuớa nổồùc ta vồùi tọứ chổùc quọỳc tóỳ naỡy.
	- Thaùi õọỹ tọn troỹng caùc cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc õang laỡm vióỷc ồớ õởa phổồng vaỡ ồớ Vióỷt Nam.
II-TAèI LIÃÛU VAè PHặÅNG TIÃÛN
	- Tranh, aớnh, bàng hỗnh, baỡi baùo vóử hoaỷt õọỹng cuớa Liên Hồỹp Quọỳc vaỡ caùc cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc ồớ õởa phổồng vaỡ ồớ Vióỷt Nam.
	- Thọng tin tham khaớo ồớ phỏửn Phuỷ luỷc (trang 71).
	- Mi-crọ khọng dỏy õóứ chồi troỡ chồi Phoùng vión.
III-CAẽC HOAÛT ÂÄĩNG DAÛY - HOĩC
Tióỳt 2
	Hoaỷt õọỹng 1: Chồi troỡ Phoùng vión (baỡi tỏỷp 2, SGK)
	*Muỷc tióu: HS bióỳt tón mọỹt vaỡi cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc ồớ Vióỷt Nam vaỡ ồớ õởa phổồng em.
	*Caùch tióỳn haỡnh
	1.GV phỏn cọng mọỹt sọỳ HS thay nhau õoùng vai phoùng vión (coù thóứ laỡ phoùng vión baùo Thióỳu nión Tióửn phong, phoùng vión õaỡi truyóửn hỗnh, phoùng vión õaỡi phaùt thanh,...) vaỡ tióỳn haỡnh phoớng vỏỳn caùc baỷn trong lồùp vóử caùc vỏỳn õóử coù lión quan õóỳn tọứ chổùc Lión Hồỹp Quọỳc. Vờ duỷ:
	- Lión Hồỹp Quọỳc õổồỹc thaỡnh lỏỷp khi naỡo?
	- Truỷ sồớ Lión Hồỹp Quọỳc õoùng ồớ õỏu?
	- Vióỷt Nam õaợ trồớ thaỡnh thaỡnh vión cuớa Lión Hồỹp Quọỳc tổỡ khi naỡo?
	- Baỷn haợy kóứ tón mọỹt cồ quan cuớa Lión Hồỹp Quọỳc ồớ Vióỷt Nam maỡ baỷn bióỳt.
	- Baỷn haợy kóứ tón mọỹt vióỷc laỡm cuớa Lión Hồỹp Quọỳc mang laỷi lồỹi ờch cho treớ em.
	- Baỷn haợy kóứ mọỹt hoaỷt õọỹng cuớa cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc ồớ Vióỷt Nam hoàỷc ồớ õởa phổồng maỡ baỷn bióỳt.
	- ...
	2.HS tham gia troỡ chồi.
	3.GV nhỏỷn xeùt, khen caùc em traớ lồỡi õuùng, hay.
	Hoaỷt õọỹng 2: Trióứn laợm mhoớ
	*Muỷc tióu: Cuớng cọỳ baỡi.
	*Caùch tióỳn haỡnh
	1.GV hổồùng dỏựn caùc nhoùm HS trổng baỡy tranh, aớnh, baỡi baùo, ... vóử Lión Hồỹp Quọỳc õaợ sổu tỏửm õổồỹc xung quanh lồùp hoỹc.
	2.Caớ lồùp cuỡng õi xem, nghe giồùi thióỷu vaỡ trao õọứi.
	3.GV khen caùc nhoùm HS õaợ sổu tỏửm õổồỹc nhióửu tổ lióỷu hay vaỡ nhàừc nhồớ HS thổỷc hióỷn nọỹi dung baỡi hoỹc.