Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 14 - Trường TH Võ Miếu 2

TUẦN 14
Ngày soạn: 16/11
Ngày giảng : Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ
THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN. 
I. Mục tiêu: 
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
- BT cần làm : Bài 1 (a) ; Bài 2.
II. Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 3 tiết trước.
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên. Thương tìm được là số thập phân.
Hoạt động 1:
MT:HD HS biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân 
	  Ví dụ 1: HDHS chia
	27 : 4 = ? m
Tổ chức cho học sinh làm bài.
Giáo viên chốt lại.
  Ví dụ 2: HDHS làm vào vở nháp.
	43 : 52 = ?	
•	Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ.
Hoạt động 2: Thực hành.
MT: HS biết áp dụng kiến thức để làm bài.
	Bài 1a:
Học sinh làm bảng con.
GV nhận xét, bổ sung
Cho HS KG làm bài cịn lại
	Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu bài
Giáo viên cho HS làm bài vào vở.
-Chấm 1 số bài ,sửa sai.
- GV nhận xét ghi điểm.
4. Củng cố.
Học sinh nhắc lại quy tắc chia.
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”.
Hát 
Lớp nhận xét.
- Lần lượt học sinh trình bày.
Cả lớp nhận xét.
	27 : 4 = 6 m dư 3 m
- Thử lại: 6,75 ´ 4 = 27 m
Học sinh thực hiện.
 43,0 52
 43 0 0,82
 1 40 
 36	
	• Thử lại: 0,82 x 52 + 0,36 = 43
- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài bảng con.
KQ:2,4 ;5,75 ;24,5
Học sinh đọc đề – Tóm tắt:
- 1 HS nêu cách giải.
1 Học sinh làm bài trên bảng.
Lớp làm vào vở.
Giải
Số vải để may 1 bộ quần áo là:
70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may 6 bộ quần áo là:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
 Đáp số : 16,8 m
Học sinh nhắc
Nhận xét tiết học
.......................................................................
Tập đọc 
CHUỖI NGỌC LAM
I. Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch và trơi chảy bài văn .Biết đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các CH 1,2,3 trong SGK)
II. Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to. SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định : 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Bài mới: Chuổi ngọc lam 
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 
MT: Đọc rành mạch và trơi chảy bài văn.
- Yêu cầu 2 học sinh nối tiếp nhau đọc toàn bài 
- GV sửa lổi cho HS 
- GV chia đoạn 
-Cho HS luyện đọc theo đoạn 2 lượt.
- Yêu cầu HS đọc tên riêng trong bài 
- GV gọi HS đọc phần chú giải 
• Giáo viên đọc mẫu.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
MT: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
+ Chi tiết nào cho biết điềøu đó?
+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e làm gì?
+ Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này? 
GV nhận xét ,chốt ý: Họ là những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. 
MT: Biết đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật
- Tổ chức cho HS luyện đọc phần 2 theo vai.
Giáo viên đọc mẫu.
- HS thi đọc diễn cảm phần 2.
- GV nhận xét.
- Cho HS nêu nội dung chính của bài.
4. Củng cố.
- Học xong bài này em có suy nghĩ gì về các nhân vật trong truyện? Hãy nêu ý nghĩ của mình.
5. Dặn dò: 
- Về nhà tập đọc diễn cảm bài văn.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc bài và trồng rừng ngập mặn và trả lời câu hỏi 
- 2 học sinh khá giỏi đọc toàn bài.
- Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé 
- HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt.
- HS luyện đọc theo nhĩm.
-2 nhĩm thi đọc trước lớp
HS đọc thầm và trả lời, mỗi HS trả lời 1 câu hỏi 
Cô bé mua chuỗi ngọc lam đểû tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Đó lầ người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
Cô bé không có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam 
- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất .
+ Chị của cô bé gặp chú Pi-e hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không?  
+ Vì bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có.
+ Các nhân vật trong câu chuyện này đều là người tốt, có tấm lòng nhân hậu 
- HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc và phân vai
- Hai nhóm tham gia thi đọc
- HS nhận xét.
Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.”
- HS nêu.
.........................................................................
LỊCH SỬ 
THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”.
I. Mục tiêu: 
- HS trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) :
+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
+ Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên VB.
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,  Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địc rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội.
+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.
II. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to.
 - Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước”.
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới: 
 “Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”.
Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ cho HS:
+ Vì sao địch mở cuộc tấn công lên VB?
+ Nếu diễn biến sơ lược của chiến dịch VB thu – đông 1947?
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng VB thu – đông 1947.
Hoạt động 2: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.
MT: HS trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 trên lược đồ.
* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:
Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 đã gây ra cho địch những khó khăn gì?
Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, địch phải làm gì?
Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của địch?
- Giáo viên nhận xét + chốt.
Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa Việt Bắc
Hoạt động 3: Hình thành biểu tượng về chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.
MT:Thuật lại được diễn biến của chiến dịch.
Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.
• Thảo luận nhóm 6 nội dung:
Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc?
Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế như thế nào?
Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết quả như thế nào?
Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta?
- Giáo viên nhận xét, chốt.
4. Củng cố. 
Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới thu đông 1950”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
HS trả lời các câu hỏi ở SGK.
-HS theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập.
- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
- Đại diện 1 số nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễn biến chính của chiến dịch.
Thảo luận theo nhóm 6.
- Trình bày kết quả thảo luận 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Học sinh nêu.
- Học sinh thi đua theo dãy.
........................................................................................................................................
Ngày soạn : 26/11
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010
TOÁN 
 LUYỆN TẬP. 
I. Mục tiêu: 
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3 ; Bài 4.
II. Chuẩn bị: 	Phấn màu, bảng phụ. bảng con, SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Oån định: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 3/68 (SGK).
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới: Luyện tập.
Hoạt động 1:Bài 1.
MT: Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân
Bài tập 1: Cho HS tính.	
- GV nhận xét, sửa sai.
Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện biểu thức.
Hoạt động 2 :Bài 3,4.
MT:vận dụng trong giải toán có lời văn.
Bài tập 3: 
Cho HS đọc yêu cầu bài.
Cho HS thảo luận nhóm tìm cách giải.
Nhận xét, ghi điểm.
Bài tập 4: 
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- HDHS tóm tắt và tìm cách giải.
- Chấm và chữa bài
- Nhận xét, ghi điểm bài làm trên bảng.
4. Củng cố : HS n ... oạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. ỔN định: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
1 học sinh sửa bài 4/70
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Chia 1 số thập phân cho một số thập phân.
Hoạt động 1: 
MT:Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân
 Ví dụ 1:
	23,56 : 6,2
• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
- HDHS đặt tính và tính.
• Giáo viên chốt lại.
-• Giáo viên nêu ví dụ 2:
	82,55 : 1,27
• Giáo viên chốt lại ghi nhớ.
Hoạt động 2: Thực hành.
MT: Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
 Bài 1 (a,b,c):
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở.
Giáo viên nhận xét sửa từng bài.
	Bài 2: Làm vở.
• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải.
- GV nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố
Yêu cầu HS nêu lại cách chia
5. Dặn dò: - Làm BT3 vào vở.
Chuẩn bị: “Luyện tập.”
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 1 HS sửa bài
Lớp nhận xét.
Học sinh chia nhóm.
Mỗi nhóm cử đại diện trình bày.
+ HS nêu cách chuyển và thực hiện.
 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 x 10).
	 = 235,6 : 62
1 HS làm trên bảng lớp, lớp làm vào vở.
 23,5,6 6,2
 4 9 6 3,8 (kg)
 0
- 1 HS nêu cách chia.
Học sinh thực hiện vd 2.
Học sinh trình bày – Thử lại.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh lần lượt nêu ghi nhớ.
Học sinh đọc đề.
3 học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào bảng con
Học sinh nhận xét.
Học sinh lần lượt đọc đề – Tóm tắt.
1 học sinh nêu cách giải.
1 học sinh sửa bài trên bảng, lớp làm vào vở.
Giải
1 lít dầu hoả cân nặng là:
3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)
8 lít dầu hoả cân nặng là:
0,76 x 8 = 6,08 (kg)
Đáp số: 6,08 kg.
- 2 HS nêu lại quy tắc.
........................................................................
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.
I. Mục tiêu: 
 - Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung theo gợi ý của SGK.
* GDKNS: KN ra quyết định ; KN Hợp tác.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề bài gợi ý, dàn ý 3 phần của một bên bản cuộc họp 
IV. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định : 
2. Bài cũ: Làm biên bản cuộc họp 
- Nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: Luyện tập làm biên bản cuộc họp 
Hoạt động 1: Bài 1
MT:Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
+ Em chọn cuộc họp nào để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?
+ Cuộc họp diễn ra vào lúc nào ? Ở đâu ?
+ Cuộc họp có những ai tham gia ?
+ Ai điều hành cuộc họp ?
+ Những ai nói trong cuộc họp, nói những gì ?
+ Kết luận cuộc họp như thế nào ? 
Hoạt động 2: HDHS thực hành viết biên bản. 
MT:Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung theo gợi ý của SGK.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS viết đạt yêu cầu: (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh).
- GV treo biên bản mẫu lên bảng.
*GDKNS: Cần làm gì khi tiến hành làm biên bản cuộc họp?
4. Củng cố.
- Giáo viên nhận xét,ù.
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người. (tả hoạt động)”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
2 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu về cuộc họp mình định viết biên bản.
VD: Biên bản họp tổ, họp lớp, 
+ Họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu tại phòng học lớp 5A.
+ Có các thành viên trong tổ; Có 29 tthành viên trong lớp và cơ giáo chủ nhiệm. 
+ Bạn Xuân lớp trưởng.
+ Các thành viên trong tổ nêu ý kiến của mình.
+ Các thành viên trong tổ thống nhất ý kiến với nhau.
- HS làm bài vào giấy.
- Vài HS trình bày kq’ của mình.
- HS nhận xét, bổ sung.
2 HS đọc biên bản.
Trao đổi nhĩm
Học sinh nêu ghi nhớ.
Nêu những kinh nghiệm có được sau khi làm bài.
...............................................................................
KHOA HỌC: 
XI MĂNG.
I. Mục tiêu: 
 - Nhận biết một số tính chất của xi măng.
- Nêu được một số cách bảo quản xi măng.
- Quan sát nhận biết xi măng.
* GD BVMT (Liên hệ) : Qua bài học, GD HS ý thức khai thác hợp lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.
II. Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53. 1 ít xi măng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói.
- Những đồ vật nào được gọi là đồ gốm ?
- Gạch, ngói được làm ra bằng cách nào ?
- Nêu tính chất của gạch, ngói.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Xi măng.
Hoạt động 1: Thảo luận.
* MT:Kể được tên một số nhà máy xi măng ở nước ta.
- Cho HS thảo luận các câu hỏi theo cặp.
+ Ở địa phương bạn, xi măng được dùng để làm gì?
+ Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta.
Hoạt động 2: Thực hành và xử lí thông tin.
*MT: Kể được tên các vật liệu dùng để sản xuất ra xi măng. Nêu được tính chất, công dụng của xi măng.
Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
- Cho HS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi trong sách GK.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV hỏi thêm : Xi măng được làm từ những vật liệu nào ?
- GV kết luận: Xi măng được dùng để tạo ra vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép. Các SP từ xi măng đều được sử dụng trong XD từ những công trình đơn giản đến những công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức đẩy cao như cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện, 
 Nhắc nhở HS có ý thức khai thác hợp lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.
 4. Củng cố.
- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản xi măng.
- GV nhận xét, chốt ý.
5. Dặn dò: - Xem lại nội dung bài.
Chuẩn bị: “Thủy tinh”.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Học sinh trả lời câu hỏi.
- Thảo luận theo cặp và trả lời:
+ Xi măng được dùng để trôïn vữa, xây nhà.
+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên, 
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi trong SGK trang 59.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 trong các câu hỏi trong SGK.
- Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời.
HS nêu : Cần cất giữ xi măng ở nơi khô ráo, khi chưa sử dụng tránh để xi măng tiếp xúc với nước.
.....................................................................................
 Chủ điểm: TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
TỔ CHỨC LỄ KỶ NIỆM NGÀY 20/11
I- Mục tiêu:
 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.
 Kính trọng, biết ơn thầy cơ giáo và tơn vinh nhà giáo. 
 Cĩ những hoạt động cụ thể thể hiện sự biết ơn các thầy cơ giáo và thực hiện tốt yêu cầu giáo dục của nhà trường.
II- Tiến hành hoạt động:
1. Ổn định lớp:
2. Nội dung hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GVCN yêu cầu lớp hát tập thể
- GVCN giao cho lớp trưởng điều khiển lớp
- GVCN quan sát lớp
GVCN tổng kết:
Nhận xét các câu hỏi, tiết mục
Đánh giá xếp hạng từng câu hỏi, tiết mục.
- GVCN phát thưởng, nhắc nhở HS ý thức tơn trọng và kính mến thầy cơ giáo, phát huy truyền thống “Tơn sư trọng đạo” của dân tộc
- GVCN yêu cầu lớp hát tập thể
- Văn nghệ tập thể: Bụi phấn
- Lớp trưởng tuyên bố lý do buổi sinh hoạt, giới thiệu đại biểu và thơng qua chương trình sinh hoạt toạ đàm
- Lớp trưởng mời lớp phĩ học tập đọc lời chúc mừng cơ 
- Lớp trưởng điều khiển chương trình giao lưu thân mật giữa giáo viên và học sinh:
+ Mời học sinh nêu câu hỏi đã chuẩn bị trước
+ Mời giáo viên trả lời các câu hỏi của học sinh
+ Tổ chức các tiết mục văn nghệ xen kẽ các câu hỏi giao lưu
- Lớp trưởng mời GVCN nhận xét, tổng kết
- HS lắng nghe
- Lớp trưởng cơng bố câu hỏi giao lưu và tiết mục văn nghệ hay nhất
- HS lắng nghe
- Văn nghệ tập thể - Kết thúc buổi thảo luận.
3. Dặn dị:
Chuẩn bị nội dung cho tiết sau:
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
Nội dung : Biểu diễn văn nghệ
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 14
 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 14.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.	
- Nề nếp lớp tương đối ổn định.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Một số em chưa chịu khó học ở nhà.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội đúng quy định.
- Tham gia tốt các phong trào chào mừng ngày NGVN. 
III. Kế hoạch tuần 15:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 15.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Đẩy mạnh việc tự học ở nhà
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh: lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia nuơi heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động của Đội.
- Vận động HS đi học đều, không nghỉ học tuỳ tiện.
*********************************************************************