Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 22 - Trường tiểu học Phú Lộc

Tuần 22
Thứ,
Ngày
Buổi
Tiết
Mơn
Tên bài
Thứ 2
17.01
Sáng
1
2
3
4
Chào cờ
Tập đọc
Mĩ thuật
Tốn
Lập làng giữ biển
Luyện tập 
Chiều
1
2
3
Tốn (ơn)
Tập làmvăn(ơn)
Âm nhạc
Ơn : Luyện tập
Ơn: Lập chương trình hoạt động
Thứ 3
18.01
Sáng
1
Tin học(ca1)
Chiều
1
2
3
4
5
Tốn
Chính tả
LTVC
Khoa học
Kể chuyện
Diện tích XQ và diện tích TP hình lập phương
Nghe –viết: Hà Nội
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Năng lượng chất đốt(tt)
Ơng Nguyễn Khoa Đăng
Thứ4
19.01
Sáng
1
2
3
4
Tập đọc
Tốn 
Tập làm văn
Địa lí
Cao Bằng
Luyện tập 
Ơn tập làm văn kể chuyện
Châu Âu
Chiều
1
2
3
Đạo đức
Kĩ thuật
Tốn(ơn)
Ủy ban nhân dân xã(phường ) em(t2)
Lắp xe cần cẩu(t1)
Ơn : DTXQ-DTTP hình lập phương
Thứ5
20.01
Sáng
1
2
3
4
5
Anh văn
Thể dục
Tốn
LTVC
Lịch sử
Luyện tập chung
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Bến Tre – Đồng Khởi
Chiều
Nghỉ
Thứ6
21.01
Sáng
1
2
3
4
Tốn
TLV
Anh văn
Thể dục
Thể tích một hình
Kể chuyện kiểm tra viết
Chiều
1
2
3
Khoa học
Tốn(ơn)
LTVC (ơn)
S. dụng năng lướng giĩ ..nước chảy
Ơn : Luyện tập chung – TT 1 hình
Ơn: - Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
 Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011
BUỔI SÁNG 
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 : Tập đọc 
 Lập làng giữ biển
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài.
2. Kĩ năng: 	- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.
3. Thái độ:	- Hiểu các từ ngữ trong bài văn. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy - học
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Tiếng rao đêm
2. Giới thiệu bài mới: 
Lập làng giữ biển.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc.
+ Đoạn 1: “Từ đầu  hơi muối.”
+ Đoạn 2: “Bố Nhụ  cho ai?”
+ Đoạn 3: “Ông Nhụ  nhừơng nào?”
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại.
Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác.
Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. Giáo viên giúp học sinh hiểu những từ ngữ các em nêu và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.
  Bài văn có những nhân vật nào?
	  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?
	  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã?
Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.
	  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?
  Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ?
Giáo viên chốt: Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau về việc đưa dân làng ra đảo và qua lời của bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có nhiều lợi ích đã cho ta thấy rõ sự dũng cảm táo bạo trong việc xây dựng cuộc sống mới ở quê hương. 
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4.
	 Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ?
Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.
	  Đoạn nào nói lên suy nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
- Nội dung chính của bài
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của bài văn.
	  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó?
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.
Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn văn.
3.Củng cố - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Cao Bằng”.
Nhận xét tiết học 
3 Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
Học sinh khá, giỏi đọc.
-Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác.
1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa.
Cả lớp lắng nghe.
-Học sinh đọc thầm cả bài.
Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời.
Dự kiến:
	  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình.
	  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.
	  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã.
Dự kiến: Cụm từ: “Con sẽ họp làng”.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh suy nghĩ rồi phát biểu.
Dự kiến: Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng , buộc một con thuyền.”
“Làng mới ngoài đảo  có trường học, có nghĩa trang.”
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Dự kiến:
	“Lúc đầu nghe bố Nhụ nói  Sức không còn chịu được sóng.”
	“Nghe bố Nhụ nói  Thế là thế nào?”
	“Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan trọng nhường nào?”
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
	  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghĩ về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết định và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy.
Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.
Học sinh nêu câu trả lời.
Dự kiến:
	Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ).
	Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng.
Học sinh luyện đọc đoạn văn.
Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
Tiết 3: Mĩ thuật
Tiết 4 Toán 
 Luyện tập 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Đồ dùng dạy - học
+ GV:	Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm
+ HS: SGK
III. Các hoạt động dạy- học 
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cị
- GV mêi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp h­íng dÉn luyƯn tËp thªm cđa tiÕt tr­íc.
2. D¹y - bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2. H­íng dÉn luyƯn tËp
Bµi 1 sgk trang 110
- GV mêi 1 HS ®äc ®Ị bµi, sau ®ã yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- GV mêi 1 HS ®äc bµi lµm tr­íc líp.
? Muèn tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt ta lµm nh­ thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt.
- 1 HS ®äc ®Ị bµi.
- HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
Bµi gi¶i
a) 1,5 m = 15 dm
DiƯn tÝch xung quanh cđa h×nh hép ch÷ nhËt ®ã lµ:
( 25 + 15 ) 2 8 = 1440 ( dm2)
DiƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt ®ã lµ:
1440 + 25 15 2 = 2190 ( dm2)
b) DiƯn tÝch xung quanh cđa h×nh hép ch÷ nhËt ®ã lµ:
( + ) 2 = ( m2)
DiƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt ®ã lµ:
 ( m2)
- 1 HS tr¶ lêi
Bµi 2: sgk trang 110
- GV mêi HS ®äc ®Ị bµi to¸n.
- GV hái: 
+ Bµi to¸n cho em biÕt g×?
+ Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×?
+ Lµm thÕ nµo ®Ĩ tÝnh ®­ỵc diƯn tÝch quÐt s¬n cđa thïng?
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS
- 1 HS ®äc ®Ị bµi
- HS nªu:
+ ChiÕc thïng t«n kh«ng cã n¾p, d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt cã c¸c kÝch th­íc nh­ sau:
ChiỊu dµi: 1,5 m
ChiỊu réng: 0,6 m
ChiỊu cao: 8 dm
+ TÝnh diƯn tÝch ®­ỵc quÐt s¬n hay chÝnh lµ diƯn tÝch mỈt ngoµi cđa thïng.
+ DiƯn tÝch quÐt s¬n cđa thïng chÝnh lµ diƯn tÝch xung quanh céng víi diƯn tÝch mét mỈt ®¸y cđa h×nh hép ch÷ nhËt cã c¸c kÝch th­íc ®· cho v× thïng kh«ng cã n¾p.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi.	
Bµi gi¶i.
8dm = 0,8 m
DiƯn tÝch xung quanh thïng lµ:
( 1,5 + 0,6)(m2)
V× thïg kh«ng cã n¾p nªn diƯ tÝch mỈt ngoµi ®­ỵc quÐt s¬n lµ:
 (m2)
 §¸p sè: 4,26 m2
- 1 HS nhËn xÐt.
Bµi 3: sgk trang 110
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ tù lµm bµi. Nh¾c HS ®©y lµ bµi tËp tr¾c nghiƯm, phÇn tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯnn tÝch toµn phÇn cđa 2 h×nh c¸c em lµm ra nh¸p, chØ cÇn ghi ®¸p ¸n em chän vµo vë bµi tËp.
- GV mêi HS nªu ý kiÕn.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
3. Cđng cè - DỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS hiĨu bµi, lµm bµi ®ĩng, ®éng viªn c¸c HS kh¸c cè g¾ng.
- GV dỈn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp h­íng dÉn luyƯn thªm.
- Hs lµm bµi theo c¸c b­íc.
+ TÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toµn phÇn cđa hai h×nh.
+ So s¸nh víi c¸c c©u nhËn xÐt ®Ĩ chän c©u phï hỵp.
- HS nªu:
a,d: §ĩng
b,c: Sai
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 Toán(ôn)
 Ôn : Luyện tập 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Đồ dùng dạy - học
+ GV:	Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy- học 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp
b) Nội dung
Bài 1: Một hình hộp chữ nhật cĩ chiều dài 20 dm, chiều rộng 1,5dm và chiều cao 12dm.
- HS lên bảng làm
 Bài giải
Đổi 20dm = 2m 12dm = 1,2 m
a)Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
(2 + 1,5)x 2 x 1,2 = 8,4 (m2)
b) Diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật là:
8,4 +(2 x1,5 x2) = 14,4 (m2)
 Đáp số: a) 8,4 m2
 b) 14,4 m2
Bài 2: VBT trang 25 
- 1 em đọc đề
GV hướng dẫn giải – Gọi 1 em lân giải
 Bài giải
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
( + ) X  ... h M gåm 4 h×nh lËp ph­¬ng nh­ nhau ghÐp l¹i.
- H×nh N gåm 2 h×nh lËp ph­¬ng nh­ nhau ghÐp l¹i.
+ Ta cã 6 = 4 + 2
2.3 LuyƯn tËp - thùc hµnh
Bµi 1: SGK trang 115
GV mêi HS ®äc ®Ị bµi.
- GV yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh vµ tù tr¶ lêi c©u hái.
- GV mêi 1 HS tr¶ lêi c¸c c©u hái tr­íc líp ®Ĩ ch÷a bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
Bµi 2:SGK trang 115
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp 2 t­¬ng tù nh­ tỉ chøc lµm bµi tËp 1.
Bµi 3: SGKtrang 115
- GV mêi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi, sau ®ã yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- GV tỉ chøc cho HS thi xÕp h×nh nhanh nhiỊu, nhãm nµo xÕp ®­ỵc nhanh nhÊt, nhiỊu h×nh nhÊt lµ nhãm th¾ng cuéc.
1 HS ®äc ®Ị bµi tr­íc líp, HS c¶ líp ®äc thÇm ®Ị bµi trong SGK.
- HS tù lµm bµi.
- 1 HS nªu ý kiÕn, HS kh¸c nghe vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
H×nh hép ch÷ nhËt A gåm 16 h×nh lËp ph­¬ng nhá.
H×nh hép nhËt B gåm 18 h×nh lËp ph­¬ng nhá.
H×nh hép nhËt B cã thĨ tÝch lín h¬n h×nh hép ch÷ nhËt A.
HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa bµi.
H×nh A gåm 45 ×nh lËp ph­¬ng nhá.
H×nh B gåm 27 ×nh lËp ph­¬ng nhá.
H×nh A cã thĨ tÝch lín h¬n h×nh B.
- HS dïng c¸c khèi lËp ph­¬ng c¹nh 1cm ®Ĩ xÕp.
3. Cđng cè dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- H­íng dÉn HS vỊ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp trong SGK.
Tiết 2 Tập làm văn 
Kể chuyện kiểm tra viết
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
2. Kĩ năng: 	- Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng. Với đề bài 3 (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa được cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. §å dïng d¹y häc
	B¶ng líp viÕt s½n ®Ị bµi cho HS chän.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Ôn tập về văn kể chuyện.
Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh những yêu cầu cần có về văn kể chuyện:
	  Kể chuyện là gì?
	  Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?
2.Nội dung bài mới
a). Giới thiệu bài mới: 
	Tiết học hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra viết về văn kể chuyện theo một trong các đề đã nêu.
Kể chuyện(Kiểm tra viết).
b). Nội dung
v	Hoạt động 1: Học sinh làm bài kiểm tra.
Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra.
Giáo viên lưu ý học sinh: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai một nhân vật trong truyện (người em, người anh hoặc chim thần).
Khi nhập vai cần kể nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn trong cách kể.
Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào truyện.
Giáo viên giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có).
v	Hoạt động 2:
Học sinh làm bài kiểm tra.
3. Củng cố - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần sau.
Nhận xét tiết học. 
Hoc sinh nhắc lại cấu tạo của bài văn kể chuyện
1 học sinh đọc các đề bài.
Cả lớp đọc thầm các đề bài trong SGK và lựa chọn đề bài cho mình.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau nói lên đề bài em chọn.
Học sinh làm kiểm tra.
Tiết 3 Anh văn
Tiết 4 Thể dục
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 Khoa học
 Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Trình bày về tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
2. Kĩ năng: 	- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ham thcih1 tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước.
 - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy.
III. C¸c hoa t ®éng d¹y vµ häc 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Kiểm tra bài cũ: 3 em
Bài Sử dụng năng lượng chất đốt
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài : Trực tiếp
b) Nội dung
Ho¹t ®éng 1: n¨ng l­ỵng giã
- GV tỉ chøc cho HS ho¹t ®éng trong nhãm theo h­íng dÉn.
+ Chia nhãm, mçi nhãm 4 HS.
+ Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 1;2;3 trang 90 vµ tr¶ lêi c©u hái 
? T¹i sao l¹i cã giã?
? N¨ng l­ỵng giã cã t¸c dơng g×?
? ë ®Þa ph­¬ng em, ng­êi ta ®· sư dơng n¨ng l­ỵng giã vµo nh÷ng viƯc g×?
- GV ®i giĩp c¸c nhãm giĩp ®ì
- Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
C¸c c©u hái th¶o luËn:
+ T¹i sao l¹i cã giã?
+ N¨ng l­ỵng giã cã t¸c dơng g×?
+ ë ®Þa ph­¬ng em, ng­êi ta ®· sư dơng n¨ng l­ỵng giã vµo nh÷ng viƯc g×?
- Trao ®ỉi, th¶o luËn, tr¶ l¬i tõng c©u hái cđa GV vµ ghi c©u tr¶ lêi ®· thèg nhÊt vµo giÊy.
- C¸c nhãm cư ®¹i diƯn tr×nh bµy.
+ Do sù chªnh lƯch nhiƯt ®é nªn kh«ng khÝ chuyĨn ®éng tõ n¬i nµy ®Õn n¬i kh¸c. Sù chuyĨn ®éng cđa kh«g khÝ t¹o ra giã.
+ N¨ng l­ỵng giã giĩp cho thuyỊn, bÌ xu«i dßng nhanh h¬n, giĩp con ng­êi rª thãc, n¨ng l­ỵng giã lµm quay c¸c c¸nh qu¹t ®Ĩ tui-bi cđa nhµ m¸y ph¸t ®iƯn.....
+ HS nªu.
+ Em cã biÕt ®Êt n­íc µo nỉi tiÕng víi nh÷ng c¸nh qu¹t khỉng lå?
- Yªu cÇu HS ®äc mơc B¹n cÇ biÕt trang 90
+ §Êt n­íc Hµ Lan víi nh÷ng cèi xay giãi khỉng lå
- 2 HS tiÕp nèi nhau ®äc thµnh tiÕng.
Ho¹t ®éng 2: N¨ng l­ỵng n­íc ch¶y
- Nªu: Chĩng ta ®· t×m hiĨu vỊ n¨ng l­ỵng giã. VËy n¨ng l­ỵng n­íc ch¶y cã t¸c dơng g×? C¸c em cïg quan s¸t h×nh minh ho¹ 4,5,6 trang 91 SGK vµ liªn hƯ ë thùc tÕ ®Þa ph­ỵng m×nh ®Ĩ ªu h÷ng viƯc con ng­êi sư dơng n¨ng l­ỵng n­íc ch¶y
- Hái c¶ líp:
+ N¨ng l­ỵng n­íc ch¶y trong tù nhiªn cã t¸c dơng g×?
+ Con ng­êi ®· sư dơng n¨ng l­ỵng n­íc ch¶y vµo nh÷ng viƯc g×?
+ Em biÕt nh÷ng nhµ m¸y thủ ®iƯn nµo ë n­íc ta?
- Yªu cÇu HS ®äc mơc B¹n cÇn biÕt trang 91.
- L¾ng nghe. Th¶o luËn theo cỈp, tr¶ lêi tõng c©u hái cđa GV vµ ghi c©u tr¶ lêi ®· thèng nhÊt vµo giÊy.
+ N¨ng l­ỵng n­íc ch¶y lµm tµu, bÌ, thuyỊn ch¹y, lµm quay tua-bin cđa c¸c nhµ m¸y thủ ®iƯn, lµm quay b¸nh xe ®Ĩ ®­a n­íc lªn cao, lµm quay cèi gi· g¹o xay ng«...
+ X©y dùng nhµ m¸y thủ ®iƯn, ........
+ Nhµ m¸y thủ ®iƯn Hoµ B×nh.
 Nhµ m¸y thủ ®iƯn S¬n La.
 Nhµ m¸y thủ ®iƯn Y-a-li.
 Nhµ m¸y thủ ®iƯn TrÞ An.
- L¾ng ghe.
3. Củng cố – dặn dò
Cho HS quan s¸t tranh ( ¶nh ) vỊ viƯc con ng­êi ®· sư dơng n¨ng l­ỵng giã vµ n¨ng l­ỵng n­íc ch¶y.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc thuéc mơc B¹n cÇn biÕt, ghi l¹i vµo voet vµ t×m hiĨu xem con ng­êi sư dơng n¨ng l­ỵng ®iƯn vµo nh÷ng viƯc g×.
Tiết 2 Toán (ôn)
 Ôn: Luyện tập chung – Thể tích một hình
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	củng cố lại các quy tắc về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
Học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản.
2. Kĩ năng: 	- Học sinh vân dụng một số quy tắc tính diện tích để giải mọt số bài tập có yêu cầu tổng hợp.
3. Thái độ: 	- Cẩn thận khi làm bài.
II. §å dïng d¹y - häc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp
b) Nội dung
Bài 1: VBT trang 28
- HS đọc đề
GV hướng dẫn
- 1 em lên bảng giải dưới lớp làm vào vở
Tĩm tắt Bài giải
a) a: 1,5 m a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
 b : 0,5m (1,5 + 0,5) x 2 x 1,1= 4,4(m2)
 c: 1,1m Diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật là:
Sxq: ? m2 4,4 + ( 1,5 x 0,5) x 2 = 5,9(m2)
Stp: ..? m2
b) a: dm b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là
 b: dm ( +) x 2 x = (dm2)
 c: dm Diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật là:
Sxq: ? m2 + (x ) x 2 = ( m2)
Stp: ..? m2 
Bài 2: VBT trang 29Viết số đo thích hợp vào ơ trống
 3 em lên bảng làm
Hình hộp chữ nhật
(1)
(2)
(3)
Chiều dài
3m
dm
Chiều rộng
2m
0,6cm
Chiều cao
4m
dm
0,5cm
Chu vi mặt đáy
 10 m2
2dm
4cm
Diện tích xung quanh
 40m2
Diện tích tồn phần
 62m2
Bài 3: VBT trang 29 
Bài giải
a)Diện tích xung quanh của hình lập phương là:
5 x 5 x 4 = 100(cm2)
Diện tích tồn phần của hình lập phương là:
5 x 5 x 6 = 150 (cm2)
Cạnh của hình lập phương tăng lên 4 lần là:
5 x 4 = 20(cm)
Nếu cạnh của hình lập phương tăng lên 4 lần thì diện tích xung quanh tăng lên số lần là:
20 x 20 x 4 : 100 = 16 ( lần)
Nếu cạnh của hình lập phương tăng lên 4 lần thì diện tích tồn phần tăng lên số lần là:
20 x 20 x 6 : 150 = 16 (lần)
 Đáp số: Sxq: 16 lần
 Stp: 16 lần
3. Củng cố – Dặn dò
 -Gv hệ thống bài – liên hệ
 -Dặn hs về nhà làm bài và chuận bị bài Luyện tập về tính diện tích (tt)
 - Nhận xét tiết học
Tiết 3 Luyện từ và câu (ôn)
 Ôn : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:- Củng cố cho HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản.
2. Kĩ năng: - Biệt tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tương phản bằng
cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc 
một cặp quan hệ từ hoặc thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống.
3. Thái độ: 	- Yêu tiếng Việt, bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu.
II. §å dïng d¹y häc
- GV: 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp
b) Nội dung
Bài 1; Tìm câu ghép biểu thị quan hệ tương phản trong các câu dưới đây
a) Nếu trời trở rét thì con phải mặc thật ấm
b) Do cha mẹ quan tâm dạy dỗ nên em bé rất ngoan
c) Tuy Nam khơng được khỏe nhưng nam vẫn đihọc.
d) Mặc dù nhà nĩ xa nhưng nĩ khơng bao giờ đi học muộn.
- HS tìm câu trả lời đúng 
c) Tuy Nam khơng được khỏe nhưng nam vẫn đihọc.
d) Mặc dù nhà nĩ xa nhưng nĩ khơng bao giờ đi học muộn.
Bài 2: Tìm quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ điền vào chỗ trống để tạo ra câu ghép biểu thị quan hệ tương phản.
a)Lịng ta vẫn vững như kiềng ba chân cho dù ai cĩ nĩi ngả nĩi nghiêng.
- GV chấm 1 số bài
b)Mặc dù bà tơi tuổi đã cao nhưng bà tơi vẫn nhanh nhẹn, hoạt bát như vhồi cịn trẻ.
c)Mặc dầu tiếng trống trường tơi đã quen nghe nhưng hơm nay tơi thấy lạ.
d) Tuy nĩ gặp nhiều khĩ khăn nhưng nĩ vẫn học giỏi.
3. Củng cố – Dặn dò
 -Gv hệ thống bài – liên hệ
 -Dặn hs về nhà làm bài và chuận bị bài Luyện tập về tính diện tích (tt)
 - Nhận xét tiết học