Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 29 - Nguyễn Văn Hùng

v Tuần 29 : 19 / 03 ð 23 / 03 / 2012
Thứ
Buổi
Môn
Tiết
Tựa bài
Hai
19/03
Sáng
CC
TĐ
57
Một vụ đắm tàu (Bỏ)
T
141
Ôn tập về phân số (Tiếp theo)
KH
57
Sự sinh sản của ếch 
Chiều
HĐTT
Củng cố nền nếp 
CT
29
Đất nước (Nhớ – viết)
AV
Ba
20/03
Sáng
LTVC
57
Ôn tập về dấu câu 
LS
29
Hoàn thành thống nhất đất nước 
T
142
Ôn tập về số thập phân 
KT
29
Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3)
Chiều
TH
TV
Ôn 
Luyện tập về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
TD
57
Môn thể thao tự chọn – Trò chơi : Nhảy dây 
Tư
21/03
Sáng
KC
29
Lớp trưởng tôi 
TĐ
58
Con gái 
T
143
Luyện tập chung
KH
58
Sự sinh sản của và nuôi con của chim 
Chiều
MT
29
Tập nặn tạo dáng : Đề tài ngày hội 
T
Ôn 
Luyện tập về số tự nhiên, phân số, số thập phân 
AV
Năm
22/03
Sáng
ĐĐ
29
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2)
TLV
57
Tập viết đoạn đối thoại 
T
144
Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng 
ĐL
29
Châu Đại Dương và châu Nam Cực 
Chiều
GDNG
Sưu tầm tranh ảnh về thiếu nhi thế giới 
TV
Ôn 
Luyện tập miêu tả cây cối 
TD
58
Môn thể thao tự chọn – Trò chơi : chuyền và bắt bóng tiếp sức 
Sáu
23/03
Sáng
LTVC
58
Ôn tập về dấu câu 
TLV
58
Trả bài văn tả cây cối 
T
145
Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng (Tiếp theo) 
SHL
Tuần 29
Chiều
TH
T
Ôn
Luyện tập về đo độ dài, đo khối lượng 
AN
29
Ôn TĐN số 7, TĐN số 8 – Nghe nhạc 
N
gày soạn : 16 / 03 / 2012
gày dạy : Thứ hai, ngày 19 tháng 03 năm 2012
v Sáng 
Tập đọc 
Tiết 57 : Một vụ đắm tàu 
I. Mục tiêu :	
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện.	
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
- Giáo dục HS biết học tập ở Ma-ri-ô tính cao thượng, ở Giu-li-et-ta là sự dịu dàng , biết quan tâm đến người khác. 
II. Chuẩn bị của giáo viên – học sinh : 
- GV : Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
- HS : Xem trước bài 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Đất nước.
 Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?
Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ. Vấn đề về giới tính, thực hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ. Bài học “Một vụ đắm tàu” sẽ cho các em thấy tình bạn trong sáng, đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
b. Luyện đọc :
* Mục tiêu : HS nắm được cách đọc và đọc trôi chảy bài. 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu  họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống  cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão  hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô  lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
c. Tìm hiểu bài :
* Mục tiêu : HS trả lời được nội dung câu hỏi và nắm được nội dung bài. 
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
· Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
· Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
· Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
· Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
· Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
· Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.
· Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
· Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
· Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
Giáo viên chốt : Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi.
Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Giáo viên chốt bổ sung : Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng của người phụ nữ dịu dàng nhân hậu.
® Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh.
d. Luyện đọc diễn cảm :
* Mục tiêu : HS đọc diễn cảm được một đoạn văn.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị tiết sau : Con gái.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
v Phương pháp đàm thoại, giảng giải 
1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x ...
v Phương pháp thảo luận 
Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ vá phát biểu.
· Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
· Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi.
· Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
· Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
· Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
· “Sực tỉnh lao ra”.
1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm.
· Ma-ri-ô quyết định nhường bạn ôn lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác.
· Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
· Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt.
Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ .
Ví dụ: 
· Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn.
· Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình.
v Phương pháp thực hành
Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chính của bài.
Toán 
Tiết 141 : Ôn tập về phân số (Tiếp theo) 
I. Mục tiêu :
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự 
- HS cả lớp thực hiện các bài tập sau 1, 2, 4, 5a.	
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.
II. Chuẩn bị của giáo viên – học sinh :
- GV : Bảng nhóm 
- HS : Bảng con 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập về số thập phân.
- Gọi HS làm BT 1, 2 
- Nhận xét, đánh giá.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài : “Ôn tập số thập phân (tt)”. 
b. HD HS bài tập :
* Mục tiêu : HS làm được các bài tập liên quan đến phân số. 
* Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài 
- Nhận xét, sửa chửa 
 * Bài 2: 
Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện vào giấy nháp 
* Bài 4 : 
- Yêu cầu HS chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng 
* Bài 5: 
- Yêu cầu HS thực bài tập 5a 
- Trình bày cách làm 
- Nhận xét, chốt ý 
3. Củng cố, dặn dò:
Chuẩn bị bài : “Ôn tập về độ dài và đo độ dài”.
Nhận xét tiết học.
- 2 học sinh thực hiện .
- HS nhận xét.
v Phương pháp thực hành
- HS đọc đề toán 
- HS khoanh tròn vào đáp án đúng 
- HS nêu cách lựa chọn và giải thích 
- HS đọc đề 
- HS làm bài 
- HS trình bày 
Vì của 20 là 5 có 5 viên bi đỏ nên số bi màu đỏ 
- HS đọc đề bài.
- HS thực hiện vào vở 
- HS trình bày cách làm 
- Nhận xét 
VD : Vì cùng tử số, so sánh mẫu số 9 > 8 )
- HS nêu yêu cầu bài tập 5a 
- Cả lớp thực hiện vào vở 
- 1 HS d9ọc phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu, có giải thích lí do 
- HS nhận xét 
Khoa học
Tiết 57 : Sự sinh sản của ếch 
I. Mục tiêu :
- Học sinh cả lớp vẽ được sơ đồ quy trình sinh sản của ếch.
- Học sinh biết viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- Giáo dục học sinh cả lớp ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị của giáo viên – học sinh : 
- GV : Bảng nhóm vẽ chu trình sinh sản của ếch. 
- HS : Giấy vẽ A4
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.
Giáo viên nhận xét.
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu ... àu nâu sẩm, xu xì nhiều mụn nổi lên, nhiều đốm trắng như phấn). 
- Nhánh mai mai (Từ thân tỏa ra nhiều nhánh, nhánh có nhiều cành nhỏ khẳng khiu, gầy guộc)
- Lá mai (Xanh đậm có nhiều răng cưa, thưa thớt)
- Hoa mai (Chi chít, năm cánh vàng tươi đều đặn, nhụy vàng)
c. Tả cảnh vật liên quan : Thỉnh thoảng gió thổi vài cánh hoa rơi, đôi bướm chập chờn dưới vòm mai, vui mắt. 
3. Kết bài : Mai vừa đẹp, vừa tượng trưng cho đều mai mắn, hạnh phúc, cũng như biết bao người khác em muốn có cây mai trước nhà. 
Thể dục 
Tiết 58 : Môn thể thao tự chọn - Trò chơi nhảy ô tiếp sức 
GV chuyên trách thể dục dạy 
N
gày soạn : 20 / 03 / 2012
gày dạy : Thứ sáu, ngày 23 tháng 03 năm 2012
v Sáng 
Luyện từ và câu 
Tiết 58 : Ôn tập về dấu câu (Tiếp theo)
I. Mục tiêu : 
- HS cả lớp tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1). HS sửa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao phải sửa như vậy (BT2), đặt câu và dung dấu câu thích hợp (BT3).
- Củng cố thêm kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trê cho HS cả lớp.	
- Học sinh cả lớp có ý dùng dấu câu khi viết văn.
II. Chuẩn bị của giáo viên – học sinh : 
- GV : Bảng nhóm ghi đoạn văn BT1 
- HS : Vở BTTV
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : Ôn tập về dấu câu.
- Gọi HS đọc lại bài văn “Thiên đường của Phụ nữ”
- Tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài : Ôn tập về dấu câu (tt).
b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
 * Bài 1:
* Mục tiêu : HS nắm công dụng của từng dấu câu, vận dụng vào bài tập. 
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể ® dấu chấm
+ Là câu hỏi ® dấu chấm hỏi
+ là câu cảm ® dấu chấm than
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Bài 2 :
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa lại ® giải thích lí do.
® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
 * Bài 3:
Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung ® xác định kiểu câu, dấu câu.
® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị tiết sau : Mở rộng vốn từ : nam và nữ.
- 2 Học sinh thực hiện theo yêu cầu 
v Phương pháp thực hành, giảng giải 
1 học sinh đọc đề bài.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống.
2 học sinh làm bảng phụ.
1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
Cả lớp sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp đọc thầm theo.
Học sinh làm việc nhóm đôi.
Chữa lại chỗ dùng sai.
2 học sinh làm bảng phụ.
Học sinh sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm.
® Phát biểu ý kiến.
Cả lớp sửa bài.
Tập làm văn
Tiết 58 : Trả bài văn tả cây cối 
I. Mục tiêu : 
- HS cả lớp biết rút kinh nghiệm về cách viết văn tả cây cối ; nhận biết và sửa lỗi trong bài ; viết lại đoạn văn đúng hoặc hay hơn 	
- Học sinh tự viết lại một đoạn trong bài tập làm văn của mình cho hay hơn.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị của giáo viên – học sinh : 
- GV : Bảng nhóm viết 5 đề văn. Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh. 
- HS : Vở tập làm văn 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS phân vai diễn lại màn kịch “Một vụ đắm tàu” 
- Nhận xét, đánh giá. 
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài :Trong tiết trả bài Tập làm văn hôm nay, các em sẽ đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi, rút kinh nghiệm về cách làm một bài văn miêu tả cây cối.
b. Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh.
* Mục tiêu : HS nhận biết ưu khuyết điểm của mình trong bài làm. 
 Giáo viên dán giấy đã viết sẵn 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của học sinh:
* Ưu điểm chính về các mặt:
+ Xác định yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
+ Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày 
® Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn hay của học sinh.
* Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên – nêu một vài ví dụ trong bài làm của học sinh để rút kinh nghiệm chung.
* Thông báo kết quả điểm số cụ thể – theo phân loại.
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài.
* Mục tiêu : HS tự chữa bài làm theo nhận xét từng bài của giáo viên. 
Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi về các mặt đã nói ở trên.
Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên bảng phụ (hoặc trong phiếu học).
Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt kết quả tốt, các đoạn văn trong đó có sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố gắng của học sinh.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập về văn tả con vật.
- 1nhóm HS trình bày. 
v Phương pháp phân tích, giảng giải
v Phương pháp tực hành 
1 học sinh đọc yêu cầu 1 trong SGK (Chữa bài).
Cả lớp đọc thầm theo.
1 học sinh đọc yêu cầu 2 (Chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn).
Mỗi em tự xác định đoạn văn sẽ viết lại cho hay hơn là đoạn nào.
Học sinh viết lại đoạn văn vào vở.
Toán
Tiết 145 : Ôn tập về số đo độ dài và số đo khối lượng (Tiếp theo)
I. Mục tiêu : Sau khi học, HS cả lớp cần nắm : 
- HS cả lớp biết cách viết đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
- HS biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- Giáo dục học sinh cả lớp yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị của giáo viên – học sinh : 
- GV :	Bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lượng.
- HS : Bảng con. 
III. Các hoạt động dạy hoc :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS sửa bài tập 3.
- Nhận xét, đánh giá
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài : Ôn tập về số đo độ dài và số đo khối lượng (tt).
b. HDHS luyện tập : 
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập liên quan đến đo độ dài và đo khối lượng. 
* Bài 1a : 
- GV thực hiện mẫu 
4 km 382 m = 
 = 4.382 km
 * Bài 2 : 
Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng.
* Bài 3 : 
- Yêu cầu giải thích cách làm khi trình bày 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập về đo diện tích.
- 3 học sinh thực hiện.
- Nhận xét.
v Phương pháp thực hành 
- HS đọc đề bài.
- Học sinh làm bảng con 
- HS trình bày 
- Nhận xét.
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài.
- Nhận xét.
- HS đọc đề bài.
- Học sinh làm bảng con 
- HS trình bày 
0.5 m = 50 cm 
0.075 km = 75 m 
0.064 kg = 64 g
0.08 tấn = 80 kg
 - HS nhận xét.
Sinh hoạt lớp 
Nội dung 
Nhận xét 
Kế hoạch tuần 30
* Tổ trưởng các tổ báo cáo thi đua tuần qua
* Lớp trưởng nhận xét : 
- Nền nếp xếp hàng ra vào lớp thực hiện nghiêm túc, thao tác tương đối tốt. 
- Vào ngày thứ tư các bạn tổ 2 đã trực tốt. 
- Thể dục giữa giờ thực hiện nghiêm túc đúng theo điệu nhạc. 
- Các tổ tham gia vệ sinh trường lớp tốt, tưới cây hằng ngày. 
- Nhận xét về học tập : 
+ Các bạn có khắc phục tình trạng nói chuyện trong giờ học, có tham gia phát biểu xây dựng bài đáng tuyên dương như : Nhân, Thái, Tâm, Huy. 
+ Các bạn Thúy Vy, Yến Ngân, Thu Ngân, Anh Thư biết giúp đỡ các bạn khác trong học học tập. 
* GV nhận xét tuyên dương, nhắc nhở.
- Tiếp tục duy trì ưu điểm và khắc phục ngay những khuyết điểm. 
- Tiếp tục tham gia thực hiện nền nếp xếp hàng nhanh nhẹn nghiêm túc. 
- Thực hiện vệ sinh lớp, nhặt rác và tưới nước bồn hoa, ăn quà bánh bỏ rác vào thùng. 
- Ăn ngủ trưa nghiêm túc, không để cô nhắc nhở. 
- Tập trung, tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ học. Học bài và làm bài đầy đủ theo yêu cầu của giáo viên. 
- Rèn kĩ năng tự phục vụ, gặp người lớn ; thầy cô chào hỏi. Rèn kĩ năng ứng xử nói năng với các em nhỏ.
- Sử dụng điện, nước tiết kiệm hiệu quả. 
v Chiều 
Tin học
GV chuyên trách tin học dạy 
Toán (Ôn) 
Luyện tập về đo độ dài và đo khối lượng 
I. Mục tiêu : 
- HS biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài, đo khối lượng theo yêu cầu. 
II. Thực hành : 
* Bài tập 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- 8594kg = . . . . . . . . . tấn . . . . . . . . . kg = . . . . ,. . . . tấn
- 3 tấn 6 tạ = . . . . ,. . . . tấn = ï . . . . . . . . . tạ = . . . . . . . . kg 
- 1007 g = . . . . . . . . . kg. . . . . . . . . g = . . . . ,. . . . kg
* Bài tập 2 : Viết dưới dạng số thập phân có đơn vị đo bằng mét. 
8m 5dm ; 9m 4cm ; 12m 41dm 
* Bài tập 2 : Viết dưới dạng số thập phân có đơn vị đo bằng km.
 817m ; 4km 444m ; 12km 6m 
* Bài tập 3 : Viết dưới dạng số thập phân có đơn vị đo bằng tạ.
 2tạ 54kg ; 17kg ; 8tạ 3kg
* Bài tập 4 : Chọn câu trả lời sai : 
4tạ 5kg = ?
A. 405kg 	B. 4,05tạ 	C. 4,5tạ 	D. 40,5yến 
Âm nhạc
Tiết 29 : Ôn TĐN số 7 – TĐN số 8 – Nghe nhạc
GV chuyên trách âm nhạc dạy
Nhận xét
Cần Đốt, ngày tháng 03 năm 2012
Tổ khối trưởng
Trần Thị Nhường