Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần học 13

TUẦN 13
Ngày soạn: 24.11.2012 Ngày dạy: Thứ 2/26/11/2012
TIẾT 1: CHÀO CỜ
-----------------------------------o0o-------------------------------
TIẾT 2 : TẬP ĐỌC
BÀI 25 : NGƯỜI ĐỨNG GÁC TÍ HON
I. Mục tiêu 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
 - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được câu hỏi 1,2,3b)
II. Đồ dùng dạy học 
 GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 HS: Vở, sgk
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
A. ÔĐTC 
B. Kiểm tra bài cũ 
-Gọi HS đọc thuộc bài thơ: Hành trình của bầy ong 
Nội dung chính của bài thơ là gì?
- GV nhận xét và ghi điểm 
C. Bài mới 
1. Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc
- Đọc nối tiếp 3 đoạn 
GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- GV ghi bảng từ khó
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS luyện đọc nối tiếp lần 2
- Luyện đọc theo cặp 
- GV nêu cách đọc - GV đọc mẫu
 b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ phát hiện được điều gì?
-Kể những việc bạn nhỏ làm cho thấy: 
+ Bạn nhỏ là người thông minh?
+ Bạn nhỏ là người dũng cảm
+ Vì sao bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ? 
+ Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?
+ GV rút ra nội dung: 
 Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
c) Đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ viết đoạn 3
- Hướng dẫn HS tìm ra cách đọc 
- HS luyện đọc 
- HS thi đọc 
- GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố dặn dò 
Nơi ta ở có nhiều rừng nếu gặp kẻ xấu phá rừng khi đó em sẽ làm gì?
- Nhận xét tiết học 
-Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau
1' 5'
1'
10'
10'
10'
3'
- 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi
HS lắng nghe, nhắc lại tên bài
1HS đọc toàn bài
HS1: Ba em...ra bìa rừng chưa?
HS2: Qua khe lá... thu lại gỗ.
HS3: Đêm ấy...dũng cảm!
HS yếu đọc nối tiếp cõu.
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS nêu chú giải
- HS đọc cho nhau nghe
- HS đọc thầm và câu hỏi
+ Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu chân người Lần theo dấu chân thấy hơn chục cây gỗ to bị chặt từng khúc dài, bọn chộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào buổi tối.
+ Thắc mắc khi thấy dấu chân lạ trong rừng, lần theo dấu vết. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén đi đường tắt, gọi điện báo cho công an
+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ.
+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức của một công dân; vì bạn nhỏ có trách nhiệm với tài sản chung của mọi người...
+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản.+ Đức tính dũng cảm 
+ Sự bình tĩnh thông minh khi sử trí tình huống bát ngờ...
- 1 HS đọc 
- HS nêu cách đọc
- HS luyện đọc trong nhóm
- Mỗi nhóm cử 1 bạn thi đọc
3 HS phát biểu.
TIẾT 3 : TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG (TR.61)
I. Mục tiêu
 - Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
 - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
 * Bài tập cần làm: Bài 1;2;4a.
II. Đồ dùng dạy – học
 GV: Bảng số trong bài tập 4a, viết sẵn trên bảng, SGK, thước...
 HS: vở, sgk, thước...
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới 
a. Giới thiệu bài (Ghi dầu bài)
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- GV gọi HS nhận xét
1' 5'
1'
10'
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- 3 HS lên bảng đặt tính rồi tính, HS cả lớp làm bài vào vở .
- GVnhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
+ Muốn nhân một số thập phân với 10,100,1000,... ta làm như thế nào ?
+ Muốn nhân một số với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,... ta làm thế nào ?
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên để thực hiện nhân nhẩm.
- GV gọi HS nhận xét 
Bài 3 (Nếu còn thời gian)
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó HD HS kém làm bài.
Câu hỏi hướng dẫn :
Bài toán cho em biết gì và hỏi gì?
+Muốn biết mua 3,5kg đường cùng loại phải trả ít hơn mua 5kg đường bao nhiêu tiền, em phải biết gì ?
+ Muốn tính được số tiền phải trả cho 4,5kg đường em phải biết được những gì ?
+ Giá của 1kg đường tính như thế nào ?
 GV gọi HS nhận xét 
Bài 4a
- GV yêu cầu HS tự tính phần a.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức: (a+b) c và ac+bc khi
 a = 2,4; b = 3,8 ; c= 1,2
+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức: (a+b) c và a c + b c khi 
a = 6,5 ; b = 2,7 ; c= 1,2
- Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của hai biểu thức (a+b) c và a c + b c như thế nào so với nhau ?
- GV viết lên bảng :
(a+b) c = a c+ b c
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số tự nhiên.
- GV hỏi : Quy tắc trên có đúng với các số thập phân không ? Hãy giải thích ý kiến của em.
- GV KL
4 Củng cố – dặn dò 
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập 3;4b và chuẩn bị bài sau.
10'
10'
3'
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
+ Muốn nhân một số thập phân với 10,100,1000,...ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một,hai, 
ba...chữ số 0.
+ Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai,ba..chữ số 0.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 
a) 78,29 10 = 782,9
b) 78,29 0,1 = 7,829
c) 265,307 100 = 26530,7
d) 265,307 0,01 = 2,65307
- 1 HS nhận xét 
- 1 HS đọc đề bài toán 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Giá của 1 kg đường là :
38500 : 5 = 7700 (đồng)
Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là 
7700 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn mua 5kg đường số tiền là :
38500 – 26950 = 11550 (đồng)
 Đáp số : 11550 đồng
- 1 HS nhận xét 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét
-HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng 7,44.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng 7,36.
- Giá trị của hai biểu thức này bằng nhau.
- 1 HS nêu trước lớp.
- HS nêu : Quy tắc trên cũng đúng với các số thập phân vì trong bài toán trên khi thay các chữ bằng các số thập phân ta cũng luôn có
(a + b) c = a c + b c.
- HS nghe và ghi nhớ quy tắc ngay tại lớp.
TIẾT 4+5: KHOA HỌC, ĐỊA LÍ
GV dự trữ dạy
-------------------------------------------o0o-----------------------------------
Ngày soạn:25/11/2012 Ngày dạy: Thứ 3.27.11.2012
TIẾT 1: TOÁN
TIẾT 62: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.62).
I. Mục tiêu
 - Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
 - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính.
 * Bài tập cần làm: Bài 1;2;3b;4.
II. Đồ dùng dạy – học
 GV: Bảng số trong bài tập 4a, viết sẵn trên bảng, SGK, thước...
 HS: vở, sgk, thước...
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Chữa bài tập 3; 4b.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới 
a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. 
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức.
- GV gọi HS nhận xét 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 
- Em hãy nêu dạng của các biểu thức trong bài.
- Bài toán YC em làm những gì?
-Với biểu thức có dạng một tổng nhân với một số em có những cách tính nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài 
Bài 3b
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – dặn dò 
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các BT HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
1' 5'
1'
7'
10'
5'
8'
3'
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 2 HS lên bảng làm bài
a) 375,84 – 95,69 + 36,78
= 280,15 + 36,78 = 316,93
b) 7,7 + 7,3 7,4
= 7,7 + 54,2 = 61,72
- HS nhận xét 
- HS đọc thầm đề bài toán trong SGK.
- HS nêu :
a) Biểu thức số có dạng một tổng nhân với một số.
a) Biểu thức có dạng một hiệu nhân với một số.
-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách.
- Có hai cách đó là :
Tính tông rồi lấy tổng nhân với số đó.
Lấy từng số hạng của tổng nhân vớisố 
đó sau đó cộng các kết quả với nhau.
- 2 HS lên bảng 
- HS cả lớp theo dõi
- 2 HS lên bảng làm bài
b) 5,4 = 5,4 
 = 1.
 9,8 = 6,2 9,8 
 = 6,2.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thẩm. 
- 1 HS lên bảng 
Bài giải
Giá tiền của một mét vải là :
60000 : 4 = 15 000 (đồng)
Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là :
15000 6,8 = 102000 (đồng)
Mua 6,8 vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải là :
10200 – 60000 = 42000 (đồng)
 Đáp số : 42000 đồng
- 1 HS nhận xét 
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu
 Hiểu được “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp được các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của bài tập 3.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Các thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng điện...
 HS: SGK, VBTTV5/1.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ : mà, thì, bằng..
- Nhận xét, cho điểm
 3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài – ghi đầu bài
b. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu bài 
- HS làm việc theo cặp 
- Gọi HS trả lời
- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học.
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS trao đổi theo nhóm 
GV nhận xét
 Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài 
+ Em viết về đề tài gì?
- Gọi vài HS đọc bài của mình
- GV cùng lớp nhận xét cho điểm
4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài viết của mình và chuẩn bị bài sau
1' 4'
1'
10'
10'
12'
2'
- 3 HS lên bảng đặt câu
- HS đọc 
- HS thảo luận theo cặp
- HS trả lời 
- Khu bảo tồn thiên nhiên là khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ gìn giữ lâu dài.
- HS đọc và thảo luận: 
Hành động phá hại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng điện, bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn b ...  bạn sẽ làm gì khi đó?
 *Thi kể trước lớp
- Tổ chức cho hS thi kể 
- Nhận xét đánh giá 
4. Củng cố dặn dò 
Khi gặp trường hợp phá hoại môi trường em cần làm gì?
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà kể lại
1' 5'
1'
7'
14'
10'
2'
- 2 HS kể 
- HS nghe
-2 HS đọc đề bài
- HS nghe
- 2 HS đọc gợi ý
- 3 HS giới thiệu chuyện sẽ kể
- HS kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- 5-7 HS kể trước lớp
TIẾT 5 : LỊCH SỬ
 “THÀ HI SINH TÁT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
I. Mục tiêu:
 Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống pháp.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: - Ảnh tư liệu về những ngày đầu kháng chiến ở HN, Huế, Đà nẵng.
 - Phiếu học tập của HS
 HS: Sgk, vở
III. Các hoạt động dạy và học. 
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ
+Nhân dân ta đã làm gì để chống lại giặc đói, giặc dốt?
+ Nêu bài học
- GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới 
* Giới thiệu bài – ghi đầu bài
* Hoạt động 1: TD Pháp quay lại xâm lược nước ta
- Yêu cầu HS đọc SGK 
+ Sau ngày CM tháng 8 thành công TD Pháp có hành động gì?
+ Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?
+ Trước hoàn cảnh đó, Đảng và chính phủ ta phải làm gì?
 Nhận xét
* Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của CTHCM
- HS đọc SGK
+ Trung ương Đảng và chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến khi nào?
+ Ngày 20-12-1946 có sự kiện nào xảy ra?
+ Lời kêu gọi của CTHCM thể hiện điều gì?
+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?
* Hoạt động 3: " Quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh"
- HS đọc SGK và thảo luận nhóm
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân thủ đô HN, Huế, Đà nẵng?
+ Ở các địa phương nhân dân đã chiến đấu với tinh thần như thế nào?
- Yêu cầu HS quan sát H1 và cho biết hình chụp cảnh gì?
+ Việc quân và dân HN chiến đấu giam chân địch gần 2 tháng trời có ý nghĩa như thế nào?
Hình 2 chụp cảnh gì?
+ Em biết gì về cuộc kháng chiến của nhân dân quê hương em trong những ngày toàn quốc kháng chiến?
- GV KL
4. Củng cố dặn dò 
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
1' 5'
1'
10'
5'
10'
3'
- HS trả lời câu hỏi 
- HS đọc SGK
+ Sau ngày ..TDP quay lại nước ta: Đánh chiếm sài gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ Đánh chiếm HN, hải Phòng.
+ Những việc làm trên cho thấy TDP quyết tâm xâm lược nước ta một lần nữa.
+ Nhân dân ta không còn con đường nào khác là phải cầm súng đánh giặc
HS đọc
+ Đêm 18 rạng ngày 19-12-1946 Đảng và chính phủ đã họp và phát động toàn quốc kháng chiến chống TDP
+ Ngày 20- 12-1946 đài tiếng nói VN phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của CTHCM
+ ...Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập tự do của dân tộc.
+ Câu: Chúng ta thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước không chịu làm nô lệ.
- HS đọc SGK và thảo luận
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ Cảnh phố Mai Hắc Đế HN, nhân dân dùng giường tủ, bàn ghế... dựng chiến luỹ trên phố để ngăn cản quân Pháp
+ Việc quân và dân HN đã giam chân quân địch gần 2 tháng trời đã bảo vệ được cho hàng vạn đồng bào và chính phủ rời thành phố về căn cứ kháng chiến.
+Hình 2 chụp cảnh chiến sĩ ta đang ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch. Điều đó cho thấy tinh thần cảm tử của quân và dân HN
+ Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược cũng diễn ra quyết liệt. nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin :"Kháng chiến nhất định thắng lợi".
- HS đọc mục ghi nhớ trong SGK
Ngày soạn:28.11.2012 Ngày dạy : Thứ 6.30.11.2012
TIẾT 1: ÂM NHẠC
GV chuyên dạy
------------------------------------------o0o----------------------------------------
TIẾT 2 :TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,...
I .Mục tiêu:
 Biết và vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,...và vận dụng để giải bài toán có lời văn.
 * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (a;b); Bài 3.
II . Đồ dùng dạy – học
 GV: SGK, thước...
 HS: vở, sgk, thước...
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy – học bài mới 
a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài
b.Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...
a) Ví dụ 1
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 213,8 : 10.
- GV nhận xét phép tính của HS
+ Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, trong phép chia 
 213,8 : 10 = 21,38.
+ Em có nhận xét gì về số chia 213,38 và thương 21,38.
+ Như vậy khi cần tìm thương 213,8:10 không cần thực hiện phép tính ta có thể viết ngay thương như thế nào ?
b) Ví dụ 2
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 89,13 : 100.
- GV hướng dẫn phép tính của HS + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thương của phép chia 89,13 : 100 = 0,8913.
+ Em có nhận xét gì về số bị chia 89,13 và thương 0,8913 ?
+ Như vậy khi cần tìm thương 89,13 không cần thực hiện phép chia ta có thể viết ngay thương như thế nào ?
c) Quy tắc chia một số thập phân với 10,100,1000....
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 10 ta có thể làm như thế nào ?
+ Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,....
c.Luyện tập – thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS tính nhẩm.
- GV theo dõi và nhận xét bài làm của HS.
Bài 2(a,b)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Em có nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 10 và nhân một số thập phân với 0,1 ?
- Em có nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 100 và nhân một số thập phân với 0,01
Bài 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gv nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – dặn dò 
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập luyện tập và chuẩn bị bài sau.
1'
5' 
 1'
7'
5'
 5'
5'
5'
5'
 2'
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.
* Số bị chia là 213,8
* Số chia là 10
* Thương là 21,38
+ Nếu chuyển dấu phẩy của 213,8 sang bên trái một chữ số thì ta được số 21,38.
+ Chuyển dấu phẩy của 21,38 sang bên trái một chữ số thì ta được số thương của 213,8 : 10 = 21,38
- 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 89,13 100
 9 13 0,8913
 130 
 300 
 0 
* Số bị chia là 89,13
* Số chia là 100
* Thương là 0,8913
+ Nếu chuyển dấu phẩy của 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta được số 0,8913.
+ Chuyển dấu phẩy của 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta được số thương của 89,13 : 100 = 0,8913.
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một chữ số.
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 100 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái hai chữ số.
- 3 đến 4 HS nêu trước lớp, HS cả lớp học thuộc quy tắc ngay tại lớp.
- HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối nhau đọc kết quả trước lớp, mỗi HS làm 2 phép tính.
- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 12,9 : 10 = 12,9 0,1
 1,29 1,29
b) 123,4 : 100 = 123,4 0,01
 1,234 1,234
- Khi thực hiện chia một số thập phân cho 10 hay nhân một số thập phân với 0,1 ta đều chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang bên trái một chữ số.
- Khi thực hiện chia một số thập phân cho 100 hay nhân một số thập phân với 0,01 ta đều chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang bên trái hai chữ số.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài
Bài giải
Số tấn gạo đã lấy đi là :
537,25 : 10 = 53,725 (tấn)
Số tấn gạo còn lại trong kho là :
537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)
 Đáp số : 483,525 (tấn)
TIẾT 3 : THỂ DỤC
GV dự trữ dạy
--------------------------------------o0o-------------------------------------
TIẾT 4 : TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)
 I. Mục tiêu
 - Viết đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sỏt đó cú.
II. Đồ dùng dạy học
 GV:giấy khổ to và bút dạ
 HS : vở, bút, SGK , chuẩn bị dàn ý tả một người mà em thường gặp
III.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy
TL
 Hoạt động học
1. ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Chấm dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp
- Nhận xét bài làm của HS
 3. Bài mới 
 a. Giới thiệu bài – ghi đầu bài
 b. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 
XĐ phần trọng tâm của đề, gv gạch chân
- Gọi HS đọc gợi ý
- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý 
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết 
GV chú ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ
- Nhận xét cho điểm HS
4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt và xem lại hình thức trình bày một lá đơn
1'
3'
1'
30'
5'
- 5 HS mang vở cho GV chấm
HS nghe
- 3HS đọc yêu cầu bài 
- HS đọc gợi ý
- HS tự làm bài 
- HS đọc bài mình viết
 TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN 13
I. Mục tiêu:
 Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy những ưu điểm và nhược điểm của bản thân cũng như của tập thể. Từ đó có ý thức phát huy những mặt tích cực, rút kinh nghiệm và hạn chế những mặt tồn tại.
 Giáo viên có nội dung tổng hợp các mặt hoạt động và đề ra phương hướng cho tuần học thứ 14.
II. Nội dung sinh hoạt 
1. Giáo viên nhận xét tình hình học tập của học sinh trong tuần học 13
 a. Đạo đức
	- Nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô,hoà nhã với bạn bè. Luôn phát huy tinh thần tự giác học tập, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Không có hiện tượng đánh nhau, nói tục chửi bậy.
b.Học tập
	- Các em đi học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. Thực hiện tương đối nghiêm túc nội qui và nề nếp học tập như: Truy bài đầu giờ, ra vào lớp đúng giờ. Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Thảo, thơm, vân, chanh.
	- Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức học tập chưa cao, chưa làm bài tập ở nhà khi cô giáo kiểm tra bài cũ trong lớp còn hay nói chuyện riêng như: Thái, Thắng, Mạnh,...
c. Hoạt động khác
	- Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân sạch sẽ gon gàng.
	- Việc duy trì đeo khăn quàng đội viên chưa nghiêm túc
	- Đã tiến hành lao động làm nhà vệ sinh khu trường song chưa hoàn thành.
2. Kế hoạch tuần sau
	- Phát huy những mặt mạnh, hạn chế yếu kém, hoàn thành nốt các công việc chưa làm song, duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động.
 - Tiếp tục xây dựng các phong trào học nhóm.
 - Giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 - Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
-------------------------------------o0o-----------------------------------