Thiết kế giáo án tổng hợp khối 5 - Tuần 2 năm 2012 - 2013

Tuần 2 
( Buổi sỏng) 
Thứ hai, ngày 3 thỏng 9 năm 2012
Chào cờ ( Giỏo viờn trực tuần nhận xột)
TẬP ĐỌC
 NGHèN NĂM VĂN HIẾN
I.mục tiêu:
 - Đọc rành mạch trôi chảy với giọng tự hào .Biết đọc 1 văn bản khoa học thưởng thức cú bảng thống kờ .
 -Hiểu nội dung bài: Việt Nam cú truyền thống khoa cử lõu đời. Đú là bằng chứng thể hiện nền văn hiến lõu đời của nước ta.
II.Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.-Bảng phụ 
iii- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- Bài mới:
1)Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu bài
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Gọi 1 Hs đọc toàn bài
Bài được chia làm mấy đoạn ?
-Y/c Hs đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt)
+L1: Gv theo dõi ghi những từ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hướng dẫn hs ngắt giọng câu dài
+L3:Kết hợp giải nghĩa từ..
-GVhướng dẫn đọc
 b)Tỡm hiểu bài 
-Cho HS đọc thầm đoạn 1- trả lời cõu hỏi.
+Đến thăm Văn Miếu, khỏch nước ngoài ngạc nhiờn vỡ điều gỡ?
+Phõn tớch bảng số liệu theo yờu cầu đó nờu.
-Triều đại nào t/c nhiều khoa thi nhất?
-Triều đại nào cú nhiều tiến sĩ nhất?
-Bài văn giỳp em hiểu điều gỡ về truyền thống văn húa Việt Nam?
Nội dung của bài văn trờn là gỡ?
d)Đọc diễn cảm
-Y/c Hs đọc nối tiếp bài
- NXKL về giọng đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3
+Đọc mẫu 1 đoạn văn
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
-Nhận xột- tuyên dương, ghi điểm.
3.Củng cố, dặn dò Dặn dũ HS về nhà chuẩn bị bài
-1 HS khỏ đọc
- 3 đoạn:+ Đoạn 1: Từ đầu đến như sau.
 + Đoạn 2: Bảng thống kờ 
 +Đoạn 3: Cũn lại
- Hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
- HS đọc thầm 
- -Thảo luận nhúm 2 với bảng số liệu.
-
*/Nội dung: Việt Nam cú truyền thống khoa cử lõu đời. Đú là bằng chứng thể hiện nền văn hiến lõu đời của nước ta.
- 3 Hs dọc , HS khác theo dõi tìm cách đọc hay
-HS phát biểu về giọng đọc. HSNX, bổ sung
-Luyện đọc theo cặp.
- 4 HS Thi đọc.Lớp theo dõi bình chọn
-HS trả lời
Toỏn
LUYỆN TẬP
I. mục tiêu
- Biết đọc,viết cỏc phõn số thập phõn trờn một đoạn của tia số. Biết chuyển một phõn số thành một phõn số thập phõn.
- HSKG: Làm thêm được BT4, BT5
 - Giỳp học sinh yờu thớch học toỏn, tớnh toỏn cẩn thận. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: 
-Kiểm tra lý thuyết, kết hợp vận dụng làm bài tập. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
-Gọi HS lờn điền.
-Nhận xột và cho HS đọc lại cỏc phõn số trờn.
-Em cú nhận xột gỡ về cỏc phõn số trờn?
Bài 2. Gọi HS đọc yờu cầu.
-Em hóy nờu cỏch viết cỏc phõn số thành phõn số TP?
-Gọi 3HS lờn bảng làm.
-Nhận xột -ghi điểm.
Bài 3. Gọi HS đọc đề
-Cho HS nhận ra cỏc mẫu số để biết cần nhõn hay chia.
Bài 4. ( HSKG)Gọi HS lờn làm và nờu cỏch làm.
-Nhận xột ghi điểm.
Bài 5 ( HSKG).Gọi HS đọc.
-Bài toỏn cho biết gỡ?
-Bài toỏn yờu cầu gỡ?
3.Củng cố, dặn dũ.
- HS đọc y/c của bài
- 1 Hs lên bảng điền 
- Mười phần bằng nhau, mỗi phần là 
- Đọc Y/c của bài
-Tỡm một số nhõn với mẫu số để cú 10,100,1000rồi nhõn cả tử số và mẫu số với số đú để được PSTP
- 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
== ==; ==
Học sinh đọc yờu cầu đề bài
-3 Hs lên bảng, lớp làm bài vào vở
== 	
 ==
Điền dấu >,<,=?
- Cú 30 HS, HS giỏi toỏn;HS giỏi Tiếng Việt.
-Lớp đú cú bao nhiờu HS giỏi toỏn, tiếng Việt?
Lịch sử
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I.mục tiêu:
- Nắm được một vài đề ghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
- Học sinh lũng kớnh yờu Nguyễn Trường To, ham học hỏi, tụn trọng và bảo vệ di tớch lịch sử của đất nước.
II.đồ dùng dạy học
 -Hỡnh trong SGK
III.các hoạt đọng dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: ghi đầu bài
2Các hoạt động
.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
-Dẫn dắt phần chữ nhỏ đầu tiờn của bài. Nờu nhiệm vụ cho HS:
-Những đề nghị canh tõn đất nước của ụng Nguyễn Trường Tộ là gỡ?
-Những đề nghị đú cú được triều đỡnh thực hiện khụng vỡ sao?
-Nờu cảm nghĩ của em về ụng Nguyễn Trường Tộ?
*/Giỏo viờn chốt : Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yờu nước, hiểu biết hơn người và cú lũng mong muốn đổi mới đất nước. 
c/Hoạt động 2: Hoạt động nhúm
-Gọi hs đọc toàn bài sau đú cho hs thảo luận theo cặp cõu hỏi 
+ Theo em, qua những đề nghị nêu trên, Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều gì?
-Gọi hs trả lời
-Giỏo viờn nhận xột nhấn mạnh lại.
-Trỡnh bày thờm lớ do triều đỡnh khụng muốn canh tõn đất nước SGV/13.
-Gọi 1 hs đọc lại toàn bài.
-Tại sao ụng Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kớnh trọng?
-Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ.
4.Củng cố, Dặn dũ: 
-Theo em,ụng Nguyễn Trường Tộ là người như thế nào trước họa xõm lăng? 
- Học đọc ghi nhớ 
-Chuẩn bị: “Cuộc phản cụng ở kinh thành Huế” 
- Nhận xột tiết học.
-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buụn bỏn với nhiều nước.Thuờ chuyờn gia nước ngoài giỳp đất nước phỏt triển kinh tế
-Triều đỡnh bàn luận khụng thống nhất, vua Tự Đức cho rằng khụng cần nghe theo ụng Nguyễn Trường Tộ, vỡ vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
-ễng cú lũng yờu nước, muốn canh tõn phỏt triển đất nước.Khõm phục tinh thần yờu nước của ụng.
-Lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp
-Đại diện HS phát biểu ý kiến
--Nhóm khác NX
-Vỡ ụng Nguyễn Trường Tộ là một người cú lũng yờu nước thiết tha, mong muốn dõn giàu, nước mạnh.
-2 HS đọc ghi nhớ
-HS trả lời
( Buổi chiều) 
Thứ hai, ngày 27 thỏng 8 năm 2012
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)
I.mục tiêu
- Củng cố cho HS biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho học sinh lớp dưới học tập.
-Có ý thức học tập rèn luyện
-Vui và tự hào là học sinh lớp 5
-HSKG: Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập rèn luyện.
II, đồ dùng dạy học -Bảng lập kế hoạch phấn đấu của bản thõn trong năm học này
III.các hoạt động dạy học.: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động
HĐ1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.
-Cho HS ngồi theo nhúm 4 và trỡnh bày kế hoạch của mỡnh, sau đú thảo luận với bạn.
-Mời 1-2 HS trỡnh bày trước lớp.
-Gọi HS cả lớp trao đổi nhận xột.
*/Nhận xột- Kết luận: Để xứng đỏng là HS lớp 5, chỳng ta cần phải quyết tõm phấn đấu rốn luyện một cỏch cú kế hoạch.
HĐ2: Kể chuyện về cỏc tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
-Gọi 3-4 HS lờn trước lớp kể về cỏc HS lớp 5 gương mẫu
-Cho HS thảo luận về những điều cú thể học tập từ cỏc gương đú.
-Em cảm thấy như thế nào khi nghe cõu chuyện trờn?
-Em cần học tập bạn điều gỡ?
-Giới thiệu thờm 1-2 tấm gương.
-Chỳng ta cần học tập theo cỏc tấm gương tốt của bạn bố để mau tiến bộ
-Tổ chức cho Hs hỏt mỳa đọc thơ về trường em.
3. Củng cố dặn dò
-Nhận xột kết luận chung về hai tiết học.
-Dặn HS về nhà thực hiện tốt kế hoạch đề ra, xem trước bài 2.
-Từng em nờu kế hoạch của bản thõn và cựng nhau thảo luận cỏc mục tiờu phấn đấu của cả nhúm trong năm học này
-VD: năm ngoỏi mỡnh chỉ là hs trung bỡnh thụi, năm học này mỡnh sẽ cố gắng là hs tiờn tiến.Về nhà mỡnh sẽ giỳp mẹ những cụng việc phự hợp
-Kể cỏc hs lớp 5 gương mẫu ở lớp,ở trường hoặc qua sưu tầm ở bỏo đài 
-Thảo luận cả lớp.
Toỏn luyện tập
ễN TẬP BỐN PHẫP TÍNH ĐỐI VỚI PHÂN SỐ
I.Mục tiờu: Giỳp HS ụn tập:
-Thực hiện bốn phộp tớnh đối với phõn số
-Biết vận dụng giải toỏn cú lời văn.
-Giỏo dục HS tớnh cẩn thận khi giải toỏn.
II.Đồ dựng dạy học:
-Vở, nhỏp.
III. Hoạt động dạy học:
Tổ chức
Bài mới : 
 Tiết 1:ụn tập về cộng trừ phõn số
Bài 1:Thực hiện cỏc phộp tớnh sau:
 ; 3+ ; ; ; ; ; ; ; 
Củng cố lại cỏch thực hiện cộng trừ phõn số
Bài 2: : Tỡm một phần mấy của số
a.Tỡm 1/3 của 15m b. Tỡm 3/5 của 15 kg
c. Tỡm 1/2 của 4/5 m2 d. Tỡm 5/8 của 6/25 giờ
Củng cố lại cỏch tỡm một phần mấy của một số
Bài 3:Tỡm số A biết:
a,1/3 của số A là 15m b.3/5 của A là 15kg
c.1/2 của A là 4/5 m2 d, 5/8 của A là 6/25 giờ.
Chấm, nhận xột củng cố cỏch tỡm một số khi biết giỏ trị phõn số của số đú
Bài4: Một cửa hàng ngày thứ nhất bỏn 1/5 tấm vải, ngày thứ hai bỏn nhiều hơn ngày thứ nhất 1/8 tấm vải. Hỏi cả hai ngày cửa hàng đú bỏn bao nhiờu phần tấm vải?
Chấm bài, nhận xột
Bài 5:Một đội phải làm được 9/10 quóng đường trong ba ngày. ngày thứ nhất làm được 4/9 quóng đường, ngày thứ hai ớt hơn ngày thứ nhất 1/3 quóng đường. Hỏi ngày thứ ba đội dú phải làm bao nhiờu phần quóng đường?
Tiết 2: Vận dụng thực hành
Giỏo viờn chộp đề lờn bảng hs tự đọc đề và giải 
Bài 6*:Cho phõn số 3/4nếu cộng thờm 12 vào tử số thỡ cần phải cộng thờm số nào vào mẫu số để được phõn số mới vẫn bằng 3/4?
Bài 7: 
a. Viết phõn số 7/12 thành tổng của hai phõn số đều cú tử số là 1.
bViết phõn số 8/15 thành tổng của hai phõn số tối giản và mẫu số khỏc nhau.
Bài 8: Một can dầu chứa 30l dầu, mỗi lớt dầu cõn nặng 4/5 kg. Hỏi 2/3 can dầu đú cõn nặng bao nhiờu kg, biết rằng vỏ can cõn nặng 2kg.
Bài 9: Hộp to cú 3/4 kg kẹo. Hộp bộ cú lượng kẹo bằng 2/3 lượng kẹo ở hộp to. Một người mua 12 hộp kẹo to và 12 hộp kẹo bộ. Hỏi người đú mua tất cả bao nhiờu kg kẹo?
Bài 10: Một nhúm thợ gặt trong ba ngày thỡ gặt hết lỳa trờn một cỏnh đồng. Ngày đầu nhúm đú gặt 1/3 diện tớch cỏnh đồng. Ngày thứ hai nhúm đú gặt 3/4 diện tớch cũn lại của cỏnh đồng. Hỏi ngày thứ ba nhúm đú gặt được mấy phần diện tớch cỏnh đồng?
Chấm, chữa bài
Hỏt
Đọc đề và làm bài vào bảng lớp và bảng con
Đọc, phõn tớch đờ
Làm bài vào nhỏp và bảng lớp
So sỏnh kết quả và nhận xột
Hs khỏ, giỏi làm bài vào vở
Đọc, phõn tớch đề
Làm vở: Hai ngày cửa hàng đú bỏn số phần tấm vải là: ( tấm vải)
 Đỏp số : tấm vải
Tự đọc đề và làm bài vào vở
Khi cộng thờm 12 vào tử số thỡ tử số là 15; 15 gấp 3 là 5 lần, Vậy phải thờm vào mẫu số 4x 5-4 = 16..
30 lớt dầu nặng: ( kg)
2/3 can dầu nặng là: 
24 = 18 (kg)
12 hộp to cú số kg kẹo là :
12 hộp bộ cú số kg kẹo là:
9 x= 6( kg)
Người đú mua tất cả số kẹo là:
9 + 6 = 15 ( kg)
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục đớch yờu cầu:
- Củng cố lại khỏi niệm về từ đồng nghĩa
- Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đỳng cỏc bài tập thực hành tỡm từ đồng nghĩa, phõn loại cỏc từ đó cho thành những nhúm từ đồng nghĩa. Viết một đoạn miờu tả khoảng 5 cõu cú sử dụng một số từ đồng nghĩa.
- Cú ý thức sử dụng từ đỳng.
II. Đồ dựng dạy học: Hệ thống bài tập
III. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: Từ như thế nào là từ đồng nghĩa? Cú mấy loại từ đồng nghĩa?
2.Dạy học bài mới:
ớGiới thiệu bài
ớ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:Phõn biệt nghĩa sắc thỏi của những từ đồng nghĩa ( in đậm) trong cỏc tập hợp từ sau: ... c sinh
AKiểm tra bài cũ
Muốn nhân ( chia) hai phân số ta làm như thế nào?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2 Giới thiệu bước đầu về hỗn số. 
- Giỏo viờn và học sinh cựng thực hành trờn đồ dựng trực quan đó chuẩn bị sẵn. 
- Cú bao nhiờu hỡnh trũn? 
- Yờu cầu học sinh đọc. 
- Yờu cầu học sinh chỉ vào phần nguyờn và phõn số trong hỗn số. 
- Vậy hỗn số gồm mấy phần? 
3,Thực hành 
Bài 1: 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề. 
- Nờu yờu cầu đề bài. 
- Học sinh làm bài, gọi hs nờu kết quả 
Bài 2: 
- Bài tập yờu cầu gỡ?
-Kẻ sẵn hai tia số của bt2
-Gọi hs lờn bảng viết.
4.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ: 
Nhận xột tiết học
- HSTL
- Mỗi học sinh đều cú 3 hỡnh trũn bằng nhau. 
- Đặt 2 hỡnh song song. Hỡnh 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần. 
- Hai và ba phần tư 
- Lần lượt học sinh đọc 
- Học sinh chỉ vào số 2 núi: phần nguyờn. 
- Học sinh chỉ vào núi: phần phõn số. 
- Hai phần: phần nguyờn và phõn số 
2 đ hỗn số. 
- Học sinh ghi kết quả lờn bảng
- Học sinh lần lượt đọc phõn số và hỗn số trờn bảng
-Dựa vào hỡnh vẽ để viết rồi đọc hỗn số thớch hợp (theo mẫu)
Mĩ thuật
 (GV chuyờn trỏch soạn giảng).
Luyện từ và cõu:
LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.mục đích yêu cầu. 
- Tìm được cấc từ đồng nghĩa trong đoạn văn ( BT1); xếp được các từ vào nhóm từ đồng nghĩa ( BT2)
- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa ( BT3) 
-Cú ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phự hợp. 
II. đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết từ ngữ ở bài tập2
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài mới
1. Giới thiệu bài
2: Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập1.
-Phỏt bài, bỳt dạ cho 6 nhúm, thời gian làm việc 4
-Gọi HS nờu kết quả
-Nhận xột, bổ xung
Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.
-Đề bài yờu cầu gỡ?
-Muốn xếp chớnh xỏc cỏc nhúm từ em cần làm gỡ?
-“Bao la” cú thể xếp với từ nào?
-Cho HS trao đổi nhúm đụi và làm vào vở bài tập.
-Gọi vài HS đọc kết quả
-Nhận xột, ghi điểm.
Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu.
-Bài tập yờu cầu gỡ?
-Gọi HS đọc lại cỏc từ đồng nghĩa ở bài tập 2
*/Lưu ý HS cú thể chọn từ ở cả 3 nhúm khụng nhất thiết là một nhúm.
-Cho HS làm vào vở 
-Gọi 2-3 HS đọc bài làm của mỡnh
-Gọi hS nhận xột về cỏch sử dụng từ cỏch viết cõu
-Nhận xột, ghi điểm.
3:Củng cố, dặn dũ: 
-Thế nào là từ đồng nghĩa? Cú mấy loại từ đồng nghĩa?
- HS thực hiện
-Thảo luận nhúm 4, cựng trao đổi gạch chõn từ đồng nghĩa cú trong đoạn văn: mẹ, mỏ, u, bầm, mạ là cỏc từ đồng nghĩa
- Đọc Y/c của bài
-Xếp 14 từ đó cho thành những nhúm từ đồng nghĩa
-Hiểu nghĩa của từ, đọc từng từ để tỡm từ đồng nghĩa rồi xếp thành nhúm
-Bao la, bỏt ngỏt.
-Mờnh mụng- thờnh thang,lung linh- long lanh-lúng lỏnh-lấp loỏng-lấp lỏnh.
-Vắng vẻ hưu quạnh,vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
-Viết một đoạn văn tả cảnh,cú dựng từ ngữ ở bài tập 2
-HS đọc.
-VD: Cỏnh đồng lỳa quờ em rộng mờnh mụng, bỏt ngỏt. Này nào em cũng đi học băng qua con đường đất vắng vẻ giữa cỏnh đồng.Những lỳc dừng lại ngắm cỏnh đồng lỳa xanh rờn xao động theo giú, emcú cảm giỏc như đang đứng trước mặt biển bao la gợn súng, cú lẽ vỡ vậy người ta gọi cỏnh đồng lỳa là “biển lỳa”
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.mục đích yêu cầu
 -Biết phỏt hiện những hỡnh ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh: Rừng trưa, Chiều tối.( BT)
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT2)
 -HS yờu thớch cảnh đẹp quờ hương.
III. các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A . Bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu
-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 1 bài văn trong SGK trang 21-22
-Cho hs tự đọc thầm từng bài và tỡm những hỡnh ảnh em thớch.
-Vỡ sao em thớch hỡnh ảnh đú?
-Nhận xột, ghi điểm.
Bài 2: 
-Gọi HS đọc yờu cầu .
-Bài tập yờu cầu gỡ?
-Một bài văn gồm cú mấy phần?
-Nhắc HS mở bài hay kết bài cũng là một phần của dàn ý nhưng HS chọn viết thõn bài.
-Gọi 1-2 HS làm mẫu
-Cho HS tự làm vào vở khoảng 15’
-Gọi 2-4 HS đọc bài trước lớp
-GV cựng HS nhận xột, ghi điểm
3.Củng cố, dặn dũ: 
 - Gọi HS đọc lại cho cả lớp nghe.
-Về nhà quan sỏt một cơn mưa và ghi lại kết quả quan sỏt để chuẩn bị bài
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2 bài: “rừng trưa”, “chiều tối”. 
-Viết một đoạn văn tả cảnh đó chuẩn bị trong tiết trước
-3 phần : MB, TB, KB
-Lắng nghe
VD:Em tả cảnh buổi sỏng em chọn cỏc ý: mặt trời mọc, sương tan dần, mọi người bắt tay vào cụng việc.Buổi sỏng em dậy rất sớm
-Thực hành viết vào vở phần thõn bài.
- Một số Hs đọc bài trước lớp. HS NX
( Buổi sỏng) 
Thứ sỏu, ngày 7 thỏng 9 năm 2012
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG Kấ
I.mục đích yêu cầu.
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểucách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng ( BT1)
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu 
-Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc, khoa học. 
II. đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ viết sẵn lời giải cỏc bài tập 2, 3
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: 
-Gọi 1 hs đọc lại đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đó viết ở tiết trước.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài : 
2.Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
Bài 1: 
-Gọi hs đọc yờu cầu trong SGK. -Gọi hs nờu kết quả.
-Giỏo viờn chốt lại. 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh nhỡn lại bảng thống kờ trong bài: “Nghỡn năn văn hiến” bỡnh luận. 
-Số liệu thống kờ được trỡnh bày bằng những hỡnh thức nào?
-Cỏc số liệu cần được trỡnh bày thành bảng, khi cú nhiều số liệu - là những số liệu liệt kờ khỏ phức tạp - việc trỡnh bày theo bảng cú những lợi ớch nào? 
-Cỏc số liệu thống kờ núi trờn cú tỏc dụng gỡ? 
Bài 2: 
- Giỏo viờn gợi ý: thống kờ số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trỡnh bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghỡn năm văn hiến”. Cho hs làm bài vào giấy A4 trong 8’.
-Gọi đại diện 3 hs 3 tổ lờn dỏn kết quả trờn bảng.
-Gọi cỏc hs khỏc nhận xột, bổ xung.
-Bảng thống kờ trờn cú tỏc dụng gỡ?
3.Củng cố, dặn dũ: 
-Cỏc số liệu thống kờ được trỡnh bày bằng những hỡnh thức nào?
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yờu cầu của bài tập. 
- Học sinh lần lượt trả lời. 
-Cỏc số liệu thống kờ theo hai hỡnh thức: 
- Nờu số liệu 
- Trỡnh bày bảng số liệu 
+ Người đọc dễ tiếp nhận thụng tin
+ Người đọc cú điều kiện so sỏnh số liệu. 
+Tỏc dụng: 
-Tăng sức thuyết phục cho nhận xột về truyền thống văn hiến lõu đời của nước ta.
Hoạt động cỏ nhõn, nhúm 
- 1 học sinh đọc phần yờu cầu:Thống kờ những hs trong lớp theo những yờu cầu sau:
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhúm trưởng phõn việc cho cỏc bạn trong tổ. 
- Đại diện nhúm trỡnh bày
-Giỳp ta thấy rừ kết quả, đặc biệt là kết quả cú tớnh so sỏnh. 
Toỏn
HỖN SỐ (tiếp theo)
I.mục tiêu
-Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập
-HSKG: Làm thêm được BT1 2ý sau; BT2b; Bt3b
-Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học ; thớch tỡm tũi kiến thức về phõn số phục vụ vào thực tế. 
II. đồ dùng dạy học
-Cỏc tấm bỡa cắt và vẽ như hỡnh vẽ ở SGK
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A-.Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số.
-Gắn 3 tấm bỡa lờn bảng
-Cụ cú mấy hỡnh vuụng và bao nhiờu phần của một hỡnh vuụng?
-Gọi HS lờn viết hỗn số
-Từ hỗn số ai cú thể chuyển thành một phõn số?
-Hướng dẫn HS viết cho gọn hơn.
-Vậy phõn số viết được phõn số như thế nào?
-Qua cỏch thực hiện ở trờn em hóy nờu cỏch chuyển hỗn số thành phõn số?
-Gọi 3-4 HS nờu lại.
3, Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu
-Dựa vào nội dung cỏch chuyển ở trờn em hóy chuyển cỏc hỗn số này thành phõn số và ghi nhanh ra nhỏp
-Gọi HS lờn bảng thực hiện
-Nhận xột, sửa sai.
Bài 2a,c (ý b HSKG) Gọi HS đọc yờu cầu
-Làm mẫu và hướng dẫn HS cỏch nhẩm cho nhanh 2 x 3 = 6 cộng 1 = 7 (tức 
-Cho HS tự làm theo mẫu
-Nhận xột, ghi điểm.
Bài 3: Hướng dẫn HS làm theo mẫu cho HS nhắc lại quy tắc nhõn (chia) hai phõn số.-Gọi hs lờn làm
-Nhận xột, sửa sai.
4.Củng cố, dặn dũ: 
-Muốn chuyển hỗn số thành phõn số ta làm thế nào?
-Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện tập.
-Nhận xột tiết học.
-Cú 2 hỡnh vuụng và hỡnh vuụng
2
=2+=
2=
2=
-Ta cú thể viết hỗn số thành một phõn số cú:
+Tử số bằng phần nguyờn nhõn với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phõn số
+Mẫu số bằng mẫu số ở phần phõn số
- Đọc Y/c của bì
- 3 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. HSNX
- Đọc y/c của bài
- 3 Hs lên bange làm bài, lớp NX
Khoa học
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HèNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I. mục đích yêu cầu
-Học sinh biết sự sống của mỗi con người được bắt đầu từ một tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trựng của người bố, biết được một vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi. 
-Học sinh phõn biệt được một vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi. 
-Giỏo dục học sinh ham thớch tỡm hiểu khoa học. 
II. đồ dùng dạy học - Cỏc hỡnh ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập 
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động
a)Hoạt động 1: Sự sống của con người bắt đầu từ đõu? 
-Đặt cõu hỏi cho cả lớp ụn lại bài trước: 
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tớnh của mỗi con người? 
-Cơ quan sinh dục nam cú khả năng gỡ?
-Cơ quan sinh dục nữ cú khả năng gỡ?
*/GV chốt lại: Sự sống của mỗi người bắt đầu từ một tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trựng của người bố. Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trựng được gọi là thụ tinh. 
b)Hoạt động 2: Vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi 
-Cho hs đọc yờu cầu SGK/10 sau đú tỡm hỡnh tương ứng nờu kết quả
-Cho hs quan sỏt hỡnh 2, 3, 4, 5, SGK/11 SGK để tỡm xem hỡnh nào cho biết thai được 8 tuần, 5 tuần, 3 thỏng, 9 thỏng 
-Gọi hs nờu kết quả.
-Nhận xột, kết luận như SGK
gọi hs đọc lại 2 mục bạn cần biết trong bài.
3. Củng cố, dặn dũ: 
-Xem lại bài + học ghi nhớ 
-Chuẩn bị: “Cần phải làm gỡ để cả mẹ và em bộ đều khỏe” 
- Nhận xột tiết học
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
- Học sinh lắng nghe và trả lời. 
- Cơ quan sinh dục. 
- Tạo ra tinh trựng. 
- Tạo ra trứng. 
- Học sinh lắng nghe. 
-Học sinh làm việc cỏ nhõn, lờn trỡnh bày: 
- Học sinh đọc mục Bạn cần biết và quan sỏt cỏc hỡnh 2, 3, 4, 5 trang 9 SGK. 
Kỹ thuật
 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết2)
(Giỏo viờn chuyờn soạn giảng)