Bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 7 năm 2012

Tuần 7
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 
ĐẠO ĐỨC
NHỚ ƠN TỔ TIÊN
I. Mục tiêu: 
 - Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
 - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
*Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.
II. Chuẩn bị: 
 - SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy bài mới
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. 
- 2 HS 
- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập...) 
- Lớp nhận xét 
2. Giới thiệu bài: 
“Nhớ ơn tổ tiên” 
- HS nghe
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại 
- Nêu yêu cầu 
- Thảo luận nhóm 4
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? 
- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. 
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? 
- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. 
+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?
- HS trả lời 
® GV chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại 
- Nêu yêu cầu 
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. 
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. 
Þ Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d , đ
- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung 
4. Củng cố :
Phương pháp: Động não, t. trình 
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? 
- Làm việc cá nhân 
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) 
- HS trình bày trước lớp. 
- Nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở HS khác học tập theo các bạn. 
C. Dặn dò: 
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. 
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. 
- HS lắng nghe
- Chuẩn bị: Tiết 2 
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 
TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT 
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo đối với con người.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
II. Chuẩn bị:
 - Truyện, tranh ảnh về cá heo 
 - SGK 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy học bài mới: 
1. Kiểm tra bài cũ:
 Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. 
- Bốc thăm số hiệu 
- Lần lượt 3 HS đọc 
- GV hỏi về nội dung 
- HS trả lời 
2. Giới thiệu bài: 
“Những người bạn tốt” 
3. Bài mới 
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải. 
- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu... 
- 1 HS đọc toàn bài 
- Luyện đọc những từ phiên âm 
- Bài văn chia làm mấy đoạn? 
* 4 đoạn: 
Đoạn 1: Từ đầu... trở về đất liền 
Đoạn 2: Những tên cướp... giam ông lại.
Đoạn 3: Hai hôm sau... A-ri-ôn 
Đoạn 4: Còn lại 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn? 
- Lần lượt HS đọc nối tiếp 
- HS đọc thầm chú giải sau bài đọc. 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- GV giải nghĩa từ 
- HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết 
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nghe 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, trực quan 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
- HS đọc đoạn 1
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? 
- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. 
- HS thảo luận 
- Các nhóm thảo luận 
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. 
- Yêu cầu HS trình bày.
- HS nhận xét bạn
- Đại diện nhóm trình bày 
- Nhóm khác nhận xét. 
* Nhóm 1: 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- HS đọc đoạn 2
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
- Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát ® cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. 
* Nhóm 2: 
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
- HS đọc toàn bài 
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? 
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ. 
- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. 
* Nhóm 3:
- Yêu cầu HS đọc cả bài
- HS đọc cả bài 
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? 
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. 
- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. 
* Nhóm 4: 
- Yêu cầu HS đọc cả bài
- HS đọc 
- Nêu nội dung chính của câu chuyện? 
- Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo đối với con người.
* Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
- Nêu giọng đọc? 
- HS đọc toàn bài 
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 
4. Củng cố :
- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm. 
- HS đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). 
- GV nhận xét, tuyên dương
C. Dặn dò: 
- Rèn đọc diễn cảm bài văn 
- HS lắng nghe.
- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
 - Mối quan hệ giữa : 1 và ; và ; và 
 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
 - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
 - Làm BT1,2,3.
II. Chuẩn bị: 
 - Phấn màu - Bảng phụ 
 - SGK - vở bài tập toán 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy học bài mới: 
1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung 
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? 
- HS nêu 
- HS nhận xét 
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? 
- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 
2. Giới thiệu bài: 
Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”. 
- HS lắng nghe
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành, giảng giải 
Ÿ Bài 1: 
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc bài. 
- HS đọc thầm bài 1 
- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? 
- 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) ..
 10 1
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét 
- HS nhận xét
- HS lắng nghe. 
Ÿ Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc bài 2
- HS đọc đề - lớp đọc thầm 
- HS làm bài - HS sửa bài 
- GV nhận xét 
- HS nhận xét 
- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? 
- Tìm thành phần chưa biết 
- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị chia chưa biết? 
- HS tự nêu 
* Hoạt động 2: HDHS giải toán 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 3:
- 1 HS đọc đề - lớp đọc thầm 
- Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 )
- HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số 
- Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?
- Dạng trung bình cộng 
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm bài - HS sửa bảng 
- HS nhận xét bạn
- GV nhận xét 
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe
4. Củng cố :
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Thi đua ai mà nhanh thế? 
- GV phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn đề. 
- HS giải, cử đại diện gắn bảng. 
- GV nhận xét, tuyên dương 
C. Dặn dò: 
- Xem lại bài
- HS lắng nghe.
- Chuẩn bị: “Kiểm tra”
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 
LỊCH SỬ
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. Mục tiêu:
 - Biết Đảng Công sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :
 +Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản.
 +Hội nghị ngày 3-2-1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức công sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.
II. Chuẩn bị:
 - Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử.
 - Sưu tầm thêm tư liệu 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy bài mới
1. Kiểm tra bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu nước?
- HS trả lời
- Nêu ghi nhớ?
- HS nêu.
- GV nhận xét bài cũ
- HS lắng nghe
2. Giới thiệu bài: 
Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng 
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp 
- HS đọc đoạn “Để tăng cường .....thống nhất lực lượng”
- HS đọc
- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau:
- HS thảo luận nhóm bàn
- Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất lãnh đạo đã đặt ra yêu cầu gì?
- 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận ® các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Ai là người có thể làm được điều đó?
- Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản, thành lập 1 Đảng duy nhất. Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và năng lực mới làm được. Đó là lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc.
- GV nhận xét và chốt lại
Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam. Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc. 
* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng 
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải 
- GV tổ chức cho HS đọc SGK
- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn ra như thế nào?
- HS chia nhóm theo màu hoa
- Các nhóm thảo luận ® đại diện trình bày (1 - 2 nhóm) ® các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung.
- GV lưu ý khắc sâu ngày, tháng, năm và nơi diễn ra hội nghị.
- GV nhận xét và chốt lại
Hội nghị diễn ra từ 3 ® 7/2/1930 tại Cửu Long. Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội đã nhất trí hợp nhất 3 tổ chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời.
- Hàng vạn nông dân Hưng Yên kéo về thị xã Vinh. Hô to khẩu hiệu chống đế quốc.... Pháp cho máy bay ném bom vào đoàn người làm cho hàng trăm người chết và bị thương. Do đó, ngày 12/9 là ngày kỷ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh.
- GV nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930.
- HS lắng nghe
* Hoạt động 3: Tìm ...  vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm )
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
Ÿ Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :
+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?
+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ?
- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước...)
 ®GVkết luận:
Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Cần có thói quen ngử màn, kể cả ban ngày .
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?
4. Củng cố :
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?
- Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh 
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt...
C. Dặn dò: 
- Xem lại bài 
- HS lắng nghe
- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
 - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số.
 - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
 - Làm BT1,2 (3 phân số thứ : 2,3,4),3.
II. Chuẩn bị: 
 - Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi 	
 - Bài soạn: phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân - Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy bài mới
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS sửa bài 1a, 2a, c, 3/42 (SGK). 
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm 
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe
2. Giới thiệu bài: 
- Hôm nay, chúng ta thực hành chuyển phân số thành hỗn số rồi thành số thập phân, tính giá trị biểu thức qua tiết “Luyện tập”. 
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: HDHS biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. 
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành
Ÿ Bài 1: 
- Những HS yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia.
- HS đọc yêu cầu đề và đọc lại bài mẫu. 
- HS làm bài 
- GV hướng dẫn HS làm theo 2 bước 
+ Lấy tử số chia cho mẫu số
+ Thương tìm được là phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số dư
- HS thực hành chuyển các phân số thập phân trong bài 
 162 = 16 2 = 16 , 2
 10 10
- GV nhận xét 
- HS trình bày bài làm ( có thể giải thích chuyển phân số thập phân ® hỗn số ® số thập phân) 
* Hoạt động 2: HDHS biết cách chuyển một phân số thập phân thành số thập phân rồi đọc số thập phân đó. 
Ÿ Bài 2 : phân số 2, 3, 4
- Yêu cầu HSviết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp). 
- HS đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn hơn mẫu số. 
- HS làm bài 
Bài 3:
- Cho HS làm vở 
4. Củng cố :
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 
- HS thực hiện.
Bài tập: Đổi thành số thập phân: = ... ? ; = ... ?
C. Dặn dò: 
- Xem lại bài 
- HS lắng nghe
- Chuẩn bị: Số thập phân bằng nhau
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA
I. Mục tiêu: 
 - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, BT2); hiểu được nghĩa gốc của từ ăn và hiếu được mối quan hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3.
 - Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4).
* HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT3.
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ 
 - Chuẩn bị viết sẵn bài 1 trên phiếu 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy bài mới
1. Kiểm tra bài cũ: “Từ nhiều nghĩa” 
- GV cho HS nhắc lại ghi nhớ. 
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ?
- HS sửa bài 2
- GV nhận xét, cho điểm 
2. Giới thiệu bài: 
“Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập những điều đã biết về từ nhiều nghĩa”. 
- HS lắng nghe 
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt về nghĩa của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng. 
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
Phương pháp: Bút đàm, thi tiếp sức 
Ÿ Bài 1: 
- GV ghi 2 đề bài 1 lên bảng
- HS đọc yêu cầu bài 1 
- Cả lớp đọc thầm 
- 2, 3 HS giải thích yêu cầu 
- HS làm bài 
- HS sửa bài 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 2: 
- Các nghĩa của từ “chạy” có mối quan hệ thế nào với nhau? 
- HS đọc yêu cầu bài 2
- HS suy nghĩ trả lời 
- Lần lượt HS trả lời 
- Cả lớp nhận xét 
- HS chọn dòng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh - HS chọn dòng a: di chuyển ® đi, dời có vẻ hành động không nhanh. 
* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc và chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. 
- Hoạt động nhóm, lớp 
Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm 
Ÿ Bài 3: 
- 1, 2 HS đọc yêu cầu bài 3 
- HS làm bài 
- GV chốt 
- HS sửa bài 
- Nêu nghĩa của từ “ăn”
Ÿ Bài 4:
- 1 HS đọc yêu cầu bài 4 
- Giải thích yêu cầu 
- HS làm bài trên giấy A4
- GV có thể yêu cầu HS khá làm mẫu: từ “đi”.
- HS sửa bài - Lần lượt lên dán kết quả đặt câu theo: Đứng
 + Em đứng lại nghe mẹ nói. 
 +Trời hôm nay đứng gió	 
- Cả lớp nhận xét 
4. Củng cố :
- Hoạt động lớp, nhóm 
Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm, thực hành 
- Thi tìm từ nhiều nghĩa và nêu 
C. Dặn dò: 
- Hoàn thành tiếp bài 4
- HS lắng nghe
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” 
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ sáu ngày 5 tháng 9 năm 2012 
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO
I. Mục tiêu: 
 - Biết nguyên nhân và phòng tránh bệnh viêm não.
 - Mối quan hệ giữa con người với môi trường, con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
* GD.BVMT: + Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. => Liên hệ/bộ phận. 
II. Chuẩn bị: 
 - Hình vẽ trong SGK/ 30 , 31 
 - SGK 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy bài mới
1. Kiểm tra bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” 
- Nguyên nhân gây ra bệnh sốt xuất huyết là gì? 
- Do 1 loại vi rút gây ra 
- Bệnh sốt xuất huyết được lây truyền như thế nào? 
- Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành. 
- GV nhận xét, cho điểm 
- HS trả lời + HS khác nhận xét. 
2. Giới thiệu bài: 
“Phòng bệnh viêm não” 
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng ?”
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: 
+ Bước 1: GV phổ biến luật chơi
 - HS đọc câu hỏi và trả lời Tr 30 SGK và nối vào ý đúng 
- HS lắc chuông để báo hiệu nhóm đã làm xong 
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét. 
 - HS trình bày kết quả :
 1 – c ; 2 – d ; 3 – b ; 4 – a 
* Hoạt động 2: Quan sát 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải 
+ Bước 1: 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1 , 2, 3, 4 trang 30 , 31 SGK và trả lời câu hỏi:
 + Chỉ và nói về nội dung của từng hình
 + Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tánh bệnh viêm não 
- H 1 : Em bé ngủ có màn, kể cả ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt)
- H 2 : Em bé đang được tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não 
- H 3 : Chuồng gia súc được làm cách xa nhà
- H 4: Mọi người đang làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, quét dọn, khơi thông cống rãnh, chôn kín rác thải, dọn sạch những nơi đọng nước, lấp vũng nước 
+ Bước 2: 
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :
 + Chúng ta có thể làm gì để đề phòng bệnh viêm não ?
* GV kết luận: 
- Cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn sạch chuồng trại gia súc và môi trường xung quanh, giải quyết ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy. 
- Cần có thói quen ngủ màn kể cả ban ngày. 
- Trẻ em dưới 15 tuổi nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo chỉ dẫn của bác sĩ. 
4. Củng cố :
- Đọc mục bạn cần biết 
- GV nhận xét
- Nêu nguyên nhân cách lây truyền?
C. Dặn dò: 
- Xem lại bài 
- HS lắng nghe
Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” 
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
KỂ CHUYỆN
CÂY CỎ NƯỚC NAM
I. Mục tiêu:
 - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện.
 - Hiếu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
* GD.BVMT: Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
II. Chuẩn bị: 
 - Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực.
 - SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động: 
- Hát 
B. Dạy bài mới
1. Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. 
- 2 HS kể 
- GV nhận xét 
- HS lắng nghe.
2. Giới thiệu bài: 
“Cây cỏ nước Nam”. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý giá như thế nào.
- HS lắng nghe
3. Bài mới
Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: GV kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. 
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải 
- GV kể chuyện lần 1 
- HS theo dõi 
- HS quan sát tranh ứng với đoạn truyện. 
- Cả lớp lắng nghe 
- GV kể chuyện lần 2 
- Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa từ. 
- HS lắng nghe và quan sát tranh. 
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh. 
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Kể chuyện, đ.thoại, thảo luận 
- GV cho HS kể từng đoạn. 
- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. 
- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua. 
- H thi đua kể từng đoạn 
- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện. 
- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? 
- Thảo luận nhóm
- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh. 
- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm thuốc? 
+ ăn cháo hành giải cảm 
+ lá tía tô giải cảm 
+ nghệ trị đau bao tử 
4. Củng cố :
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Sắm vai 
- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. 
- Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện. 
- Yêu cầu HS kể chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương 
- Nhóm kể chuyện 
- HS lắng nghe.
C. Dặn dò: 
- Về nhà tập kể lại chuyện 
- HS lắng nghe.
- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với thiên nhiên”.
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG