Bài soạn lớp 5 - Lô Thanh Ngọc - Tuần 29

TUẦN: 29
Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2011.
TIẾT : 1
CHÀO CỜ:
____________________________________
TIẾT 2:
TẬP ĐỌC:
Một vụ đắm tàu.
I. Mục đích yêu cầu :
+ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài.
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ của truyện.
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
II. Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
+ HS: Xem trước bài, SGK.
III. Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2. Bài cũ : 
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
GV gọi 1 học sinh đọc bài.
GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)
Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? 
=> GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh lao ra”.
GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
H: Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
GV : Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
H: Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
 + Gọi HS nêu lại.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút)
GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
- Nhận xét tuyên dương.
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện.
+ Lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS trả lời.
+ HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ.
+ Lớp lắng nghe.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
+ HS lắng nghe.
+ Vài HS nêu.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
3. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
_____________________________________________________
TIẾT: 3
THỂ DỤC:
(Giáo viên bộ mơn dạy)
_____________________________________________________
TIẾT: 4
TOÁN:
Ôn tập về phân số .
I. Mục tiêu:
+ Củng cố cho học sinh về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số và so sánh các phân số.
+ Thực hành giải toán.
+ HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
III. Hoạt động dạy và học : 
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + Nêu đặc điểm về số tự nhiên, các số chẵn, các số lẻ và mối quan hệ giữa các số tự nhiên? 
+ Nêu cách so sánh các số tự nhiên có cùng số các chữ số bằng nhau? 
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
* Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài 1: (7 phút)
+ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nối tiếp đọc các phân số vừa viết được.
Bài 2: ( 8 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài, 3 HS làm trên bảng.
* GV lưu ý cho HS rút gọn phân số phải nhận được phân số tối giản.
Bài 3: (8 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số đã học ở lớp 4.
+ Cho HS làm bài vào vở, 1 số em làm nối tiếp trên bảng.
* GV và cả lớp nhận xét sửa bài.
Bài 4: (8 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
+ Yêu cầu HS nêu phân số lớn hơn 1 hoặc bé hơn hay bằng 1.
So sánh 2 phân số cùng tử số.
- So sánh 2 phân số khác mẫu số.
* GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng của HS.
+ HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập sau đó tự làm bài. 
+ 1 HS đọc, 3 HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét sửa bài.
+ HS nêu cách rút gọn phân số đến tối giản.
+ 1 HS đọc.
+ HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số đã học.
+ HS làm bài, nhận xét sửa bài.
+ 1 HS đọc.
+ HS nối tiếp trả lời.
+ Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
4. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS làm bài tập 5 ở nhà và chuẩn bị tiết sau.
______________________________________________
TIẾT: 5
ĐẠO ĐỨC:
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 1)
(Khơng dạy bài này giảm tải)
_______________________________________
Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2012
TIẾT: 1
TOÁN:
Ôn tập về phân số (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Tiếp tục ôn tập về:Khái niệm phân số;tính chất cơ bản của phân số;so sánh phân số.
II.Chuẩn bị:
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ : 
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- HS trả lời: vì của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 3HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau.
___________________________________
TIẾT: 2
MĨ THUẬT:
(Giáo viên bộ mơn dạy)
____________________________________
TIẾT: 3
CHÍNH TẢ:
Đất nước.
I. Mục đích yêu cầu :
+ Nhớ – viết đúng ở khổ thơ cuối của bài thơ “Đất nước”, nhớ quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
+ Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
+ Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: + GV : Bảng phụ, SGK, phấn màu.
III. Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + GV nhận xét bài cũ. 
3. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. ( 20 phút)
GV nêu yêu cầu của bài.
GV yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ cuôí của bài viết chính tả.
GV nhắc HS chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất.
Học sinh tự nhớ viết bài chính t ... ệ sinh, chuồng trại chăn nuôi,
Phun thuốc diệt ruồi.
Giữ vệ sinh môi trường nhà ở, nhà bếp, nhà vệ sinh, nơi để rác, tủ bếp, tủ quần áo,
Phun thuốc diệt gián.
4. Củng cố, dặn dò : 
+ GV tổ chức cho HS thi vẽ “ Vòng đời của một loài côn trùng”
+ Gọi HS đọc bài học.
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012
TIẾT: 1
TOÁN:
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng ; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Rèn kĩ năng về đổi các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng .
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.
II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng , VBT
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài (Phong, Thuận)
Bài 4 : Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1
Bài 5: Tìm STP thích hợp để viết vào chỗ trống, sao cho : 0,1 <  < 0,2
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1 : Củng cố lại bảng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
Bài 1 a): HS đọc đề, nêu yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại kiến thức
- HS làm vào VBT
- 2-3 HS đọc lại bảng
Lớn hơn mét
Mét
Bé hơn mét
Kí hiệu
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
Quan hệ giữa
các đơn vị
đo liền nhau
1m = 10dm
 = 0,1dam
Bài 1 b) : HS đọc đề, nêu yêu cầu
1 HS lên bảng làm trên bảng phụ
Gọi HS nhận xét, GV chốt lại kiến thức
- HS làm vào VBT
- 2-3 HS đọc lại bảng
Lớn hơn ki-lô-gam
Ki-lô-gam
Bé hơn ki-lô-gam
Kí hiệu
tấn
tạ
yến
kg
hg
dag
g
Quan hệ giữa
các đơn vị
đo liền nhau
 1kg = hg
 = 0,1 yến
c) Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
H: Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
HĐ2 : Luyện tập
Bài 1 : Viết theo mẫu
- 2 HS lên bảng điền.
Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- GV thu vở chấm, sửa bài
- HS trả lời: gấp 10 lần
- Bằng 
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu – Lớp theo dõi
- HS làm vở
- HS nhận xét bài trên bảng
- GV thu vở chấm
- 3 HS lên bảng làm. Lớp làm vở.
Nhận xét bài bạn
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc lại bảng
- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị thi GKII 
________________________________________________
TIẾT: 2
KĨ THUẬT:
(Giáo viên bộ mơn dạy)
________________________________________________
TIẾT: 3
TẬP LÀM VĂN:
Trả bài văn tả cây cối.
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết: Viết đúng thể loại văn tả cây cối, bố cục rõ ràng, trình tự hợp lí, tả có trọng tâm, diẽn đạt rõ ý, câu văn có hình ảnh và cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày sạch.
- Học sinh được rèn kĩ năng phát hiện và sửa các lỗi đã mắc trong bài làm của bản thân và của bạn, tự viết lại một đoạn trong bài tập làm văn của mình cho hay hơn.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112):
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp.
III. Hoạt động dạy và học : 
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : 
+ Gọi HS đọc phân vai màn kịch (Giu-li-ét-ta). - Nhận xét.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
* Hoạt động 1: GV nhận xét kết quả bài viết của HS.(10 phút)
+ GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài của tiết kiểm tra bài viết (Tả cây cối).
+ Huớng dẫn HS cách xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Ưu điểm: 
- Xác định đúng thể loại bài văn.
+ Thiếu xót: 
- Nội dung bài viết còn sơ sai, một số bài viết lệch sang kể nhiều hơn tả.
- Viết còn sai chính tả, dùng từ chưa sát, diễn đạt lủng củng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. (20 phút)
+ GV chỉ các lỗi cơ bản cần phải sửa trên bảng.
+ Gọi HS tự phát hiện và lên bảng sửa, lớp trao đổi, GV chữa lại cho đúng.
+ Yêu cầu HS có lỗi sai sửa trong bài của mình.
+ GV phát bài cho HS và yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi.
+ Yêu cầu HS đổi vở cho bạn để rà soát lại.
Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng và sáng tạo của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
+ Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại cho hay hơn.
+ Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đề bài.
+ HS xác định yêu cầu từng đề bài.
+ HS lắng nghe.
+ HS tự phát hiện lỡi của mình khi GV nêu.
+ HS nhận bài và thực hiện yêu cầu.
+ Đổi vở cho bạn.
+ HS lắng nghe.
+ Một số HS viết lại đoạn văn chưa đạt.
+ Đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
4. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
_________________________________________
TIẾT: 4
LỊCH SỬ:
Tiến vào dinh Độc Lập.
I. Mục tiêu:
+ Học sinh biết chiến dịch HCM, chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam, bắt đầu ngày 26/4/1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập.
+ Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh, mở ra thời kỳ mới: miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất.
+ Nêu và thuật lại sự kiện lịch sử.
+ Yêu quê hương, nhớ ơn những anh hùng đã hi sinh để giải phóng đất nước.
II. Chuẩn bị: + Tranh, ảnh trong SGK, bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định:
2. Bài cũ : - Hiệp định Pa-ri được kí kết vào thời gian nào? 
 - Nêu những điểm cơ bản của Hiệp định Pa-ri ở VN? 
 + Nhận xét và ghi điểm.
3. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động dạy của GV 
Hoạt động học của HS
* Hoạt động 1: Cuộc tổng tiến công giải phóng Sài Gòn. 
(15 phút)
+ GV cho HS thuật lại sự kiện tiêu biểu của việc giải phóng Sài Gòn.
H: “Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra như thế nào?”
- HS đọc SGK đoạn “Sau hơn 1 tháng các tầng” ® thuật lại.
“Sự kiện xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập”.
+ GV nhận xét và nêu lại các hình ảnh tiêu biểu.
- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK, đoạn còn lại.
- Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại cảnh cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh đầu hàng.
=> GV chốt 
+ Tuyên dương nhóm diễn hay nhất.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975. .(15 phút)
H: Chiến thắng ngày 30/4/1975 có tầm quan trọng như thế nào?
* GV chốt:
- Là 1 trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc.
- Đánh tan chính quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh.
- Từ đây, Nam – Bắc được thống nhất.
* Bài học : SGK.
+ Gọi HS nêu bài học.
- 1 HS đọc SGK.
- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó thuật lại sự kiện.
- Mỗi em gạch dưới các chi tiết chính bằng bút chì ® vài em phát biểu.
- Học sinh đọc SGK.
- Thảo luận nhóm, phân vai, diễn lại cảnh cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh đầu hàng.
+ HS trả lời, em khác bổ sung.
+ Lớp lắng nghe.
3. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. “Hoàn thành thống nhất đất nước ”.
_________________________________________
TIẾT: 5
Sinh hoạt lớp tuần 29
I. Mục tiêu:
+ Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 28 và lên kế hoạch tuần 29.
+ HS có ý thức tự giác trong học tập và tham gia như các hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch hoạt động ngoài giờ cũng như các hoạt động của nhà trường.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ.
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 .Nhận xét tình hình lớp trong tuần 28:
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên.
- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên. 
 - Lớp trưởng nhận xét chung.
- GV nghe giải đáp, tháo gỡ. 
- GV tổng kết chung: 
 a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ.
 b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác được nâng cao hơn.
c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài . Tham gia tích cực phong trào thi đua giành “Hoa điểm tốt”. Bên cạnh đó còn một số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày bài cẩu thả
- Tham gia kiểm tra giữa kỳ kết quả tương đối tốt.
d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, tích cực trong công tác trực tuần, chăm sóc công trình măng non,
 2 .Kế hoạch tuần 30: 
- Học chương trình tuần 30.
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, các tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng và phát huy tính tự quản.
- Chăm sóc vườn hoa theo sự phân công.
- Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ.
- Hưởng ứng tích cực thi đua đợt 4 học tốt giành nhiều điểm tốt.
- Tiếp tục rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp và khu vực đã được phân cơng sạch đẹp.