Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học Tiếng Việt lớp 5

Môn Tiếng Việt lớp 5
Tuần
Tên Bài
Yêu cầu
Ghi chú
1
Tập đọc:
 Thư gửi các học sinh
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
- Học thuộc đoạn “ sau 80 nămcông học tập của các em” (Trả lời các câu hỏi 1,2,3)
- Học sinh khá, giỏi đoc thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến tin tưởng
Chính tả ( Nghe – viết) : Việt Nam thân yêu
- Nghe viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
-Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng BT 3
Luyện từ và câu: Từ đồng nghĩa
-Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn ( Nội dung ghi nhớ SGK)
-Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3.
- Học sinh khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ở BT3
Kể chuyện: Lý Tự Trọng
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câ chuyện.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca nghợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ động đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
Tập đọc:
 Quang cảnh làng mạc ngày mùa
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả màu vàng của cảnh vật
-Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
- Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng
Tập làm văn: Cấu tạo của bài văn tả cảnh
-Nắm đựoc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài thân bài, kết bài.
-Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài “Nắng trưa”( mục III)
Luyện từ và câu: 
Luyện tập về từ đồng nghĩa
-Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc(3 trong só 4 màu ở BT1) và đặt câu với một từ tìm được ở bT1( BT2)
-Hiểu nghĩa của các từ trong bài học.
-Chnj được từ tjhích hợp để hoàn chình bài văn( BT3)
- Học sinh khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 từ tìm được ở BT1.
Tập làm văn: 
 Luyện tập tả cảnh
-Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng(bT1)
-Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày( bT2).
2
TËp ®äc:
 Ngh×n n¨m v¨n hiÕn
-Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
-Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
ChÝnh t¶ ( Nghe- viÕt) :
 L­¬ng Ngäc QuyÕn
-Nghe viÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®ĩng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
-Ghi l¹i ®ĩng phÇn vÇn cđa tiÕng(tõ 8 – 10 tiÕng) trong BT2; chÐp ®ĩng vÇn cđa c¸c tiỊn vµo m« h×nh, theo yªu cÇu
LuyƯn tõ vµ c©u: 
 Mở rộng vốn từ: Tỉ quèc
-T×m ®­ỵc mét sè tõ ®ång ngghÜa víi tõ Tỉ quèc trong bµi TËp ®äc häc CT ®· häc( BT1); t×m thªn ®­ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ quèc(BT2); T× ®­ỵc mét sè tõ cã tiÕng quèc( BT3).
-§Ỉt c©u ®­ỵc víi mét trong nh÷ng tõ ngh÷ nãi vỊ Tỉ quèc, quª h­¬ng(BT4)
- Häc sinh kh¸, giái cã vè tõ phong phĩ, biÕt ®Ỉt c©u víi tõ ng÷ nªu ë BT4.
KĨ chuyƯn: 
 KĨ chuyƯn ®· nghe ®· ®äc
-Chän ®­ỵc mét truyƯn viÕt vỊ anh hïng, danh nh©n cđa n­íc ta vµ kĨ l¹i ®­ỵc râ rµng, ®đ ý
-HiĨu néi dung chÝnh vµ biÕt trao ®ỉi vỊ ý nghÜa cđa c©u chuyƯn
HS khá, giỏi t×m ®­ỵc truyƯn ngoµi SGK; kĨ chuyƯn mét c¸ch tù nhiªn ,sinh ®éng
TËp ®äc:
 S¾c mµu em yªu
§äc diƠn c¶m bµi th¬ víi gÞong nhĐ nhµng tha thiÕt.
-HiĨu ®­ỵc néi dung ý nghÜa bµi th¬: T×nh yª quª h­¬ng ®Êt n­íc víi nh÷ng s¾c mµu, nh÷ng con ng­êi vµ sù vËt ®¸ng yªu cđa b¹n nhá. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Thuéc lßng nh÷ng khỉ th¬ em thÝch)
HS khá, giỏi häc thuéc toµn bé bµi th¬
TËp lµm v¨n: LuyƯn tËp t¶ c¶nh
-BiÕt ph¸t hiƯn nh÷ng h×nh ¶nh ®Đp trong bµi Rõng tr­a vµ bµi ChiỊu tèi(bT1)
-Dùa vµo dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh mét buỉi trong ngµy ®· lËp trong tiÕt häc tr­íc, viÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n cã c¸c chi tiÕt vµ h×nh ¶nh hỵp lÝ(BT2)
LuyƯn tõ vµ c©u: 
 LuyƯn tËp vỊ tõ ®ång nghÜa
-T×m ®­ỵc c¸c tõ ®ång nghÜa trong ®o¹n v¨n(BT1); sÕp ®­ỵc c¸c tõ vµo c¸c nhãm tõ ®ång nghÜa(BT2)
-ViÕt ®­ỵc ®o¹n v¨n ta c¶nh kho¶ng 5 c©u cã sư dơng mét sè tõ ®ång nghÜa (BT3).
TËp lµm v¨n: 
LuyƯn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª
-NhËn biÕt ®­ỵc b¶ng sè liƯu thèng kª, hiĨu c¸ch tr×nh bµy sè liƯu thèng kª d­íi 2 h×nh thøc: Nªu sè liƯu vµ tr×nh bµy b¶ng( BT1)
-Thèng kª ®­ỵc sè HS trong líp theo mÊu(BT2) 
3 
TËp ®äc:
 Lßng d©n PhÇn1
-BiÕt ®äc ®ĩng v¨n b¶n kÞch: Ng¾t giäng, thay ®ỉi giäng ®äc phï hỵp víi tÝnh c¸h cđa tõng nh©n vËt trong t×nh huèng kÞch.
-HiĨu ND, YN: ca ngỵi d× N¨m dịng c¶m m­u trÝ lõa giỈc, cøu c¸n bé c¸ch m¹ng. (Trả lời được c¸c c©u hỏi1,2,3 trong SGK).
HS khá, giỏi biÕt ®äc diƠn c¶m vë kÞch theo vai, thĨ hiƯn ­ỵc tÝnh c¸ch nh©n vËt .
ChÝnh t¶ ( Nhí – viÕt) :
Th­ gưi c¸c häc sinh
-ViÕt ®ĩng CT, tr×nh bµy ®ĩng h×nh thøc ®o¹n v¨n xu«i.
-ChÐp ®ĩng vÇn cđa tõng tiÕng trong hai dßng th¬ vµo m« h×nh cÊu t¹o vÇn(BT2); biÕt ®­ỵc c¸ch ®Ỉt dÊu thanh ë ©m chÝnh.
HS khá, giỏi nªu ®­ỵc quy t¾c ®¸nh dÊu thanh trong tiÕng
LuyƯn tõ vµ c©u: 
 Mở rộng vốn từ: Nh©n d©n
-XÕp d­ỵc tõ ng÷ cho tr­íc vỊ chđ ®iĨm Nh©n d©n vµo nhãm thÝch hỵp(BT1); N¾m ®­ỵc mét sè thµnh ng÷, tơc ng÷ nãi vỊ phÈm chÊt tèt ®Đp cđa ng­êi ViƯt Nam(BT2); HiĨu ngh· tõ ®ång bµo, t×m ®­ỵc mét sè tõ b¾t ®Çu b»ng tiÕng ®ång, ®Ỉt c©u víi mét tõ cã tiÕng ®ång võa t×m ®­ỵc(BT3)
HS khá, giỏi thuéc ®­ỵc thµnh ng÷ , tơc ng÷ ë BT2; ®Ỉt c©u víi c¸c tõ võa t×m ®­ỵc( BT3c)
KĨ chuyƯn: 
KĨ chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia
- KĨ ®­ỵc 1 c©u chuyƯn ( ®· chøng kiỊn, tham gia hoỈc ®­ỵc biÕt qua truyỊn h×nh, phim ¶nh hay ®· nghe, ®· ®äc ) vỊ ng­êi cã viƯc lµm tèt gãp phÇn x©y dùng quª h­¬ng ®Êt n­íc.
- BiÕt trao ®ỉi vỊ ý nghi· cđa c©u chuþƯn ®· kĨ
TËp ®äc:
 Lßng d©n ( TiÕp theo )
- §äc dĩng ng÷ ®iƯu c¸c c©u kĨ, hái, c¶m, khiÕn; biÕt ®äc ng¾t giäng, thay ®ỉi giäng ®äc phï hỵp víi tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ t×nh huèng trong do¹n kÞch
- HiĨu ND, ý nghÜa vë kÞch: Ca ngỵi mĐ con d× N¨m dịng c¶m , m­u trÝ lõa giỈc , cøu c¸n bé. (Trả lời được c¸c c©u hỏi 1,2,3 trong SGK).
HS khá, giỏi biÕt ®äc diƠn c¶m vë kÞch\ theo vai, thĨ hiƯn ®­ỵc tÝnh c¸ch nhan vËt
TËp lµm v¨n: 
 LuyƯn tËp t¶ c¶nh
- T×m d­ỵc nh÷ng dÊu hiƯu b¸o c¬n m­u s¾p ®Õn, nh÷ng tõ ng÷ gỵi t¶ tiÕng m­a vµ h¹t m­a, t¶ c©y cèi, con vËt, bÇu trêi trong bµi M­a rµo; Tõ ®ã n¾m d­ỵc c¸ch quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt trong bµi v¨n miªu t¶.
-LËp d­ỵc dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c¬n m­a.
LuyƯn tõ vµ c©u: 
 LuyƯn tËp vỊ tõ ®ång nghÜa
-BiÕt Sư dơng tõ ®ång nghÜa mét c¸ch thÝch hỵp(BT1); HiĨu ý nghÜa chung cđa mét sè tơc ng÷(BT2)
-Dùa theo ý 1 khỉ th¬ trong bµi S¾c mµu em yªu, viÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨m miªu t¶ sù v¹t cã sư dơng 1,2 tõ ®ång nghÜa(BT3)
HS khá, giỏi
BiÕt dïng nhiỊu tõ ®ång nghÜa trong ®o¹n v¨n viÕt theo BT3
TËp lµm v¨n: 
 LuyƯn tËp t¶ c¶nh
-N¾m ®­ỵc ý chÝnh cđa 4 ®o¹n v¨n vµ chän mét ®o¹n ®Ĩ hoµn chØnh theo y/c cđa BT1.
-Dùa vµo dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c¬n m­a ®· lËp trong tiÕt tr­íc, viÕt mét ®oan v¨n cã chi tiÕt vµ h×nh ¶nh hỵp lý (BT2)
HS khá, giỏi
biÐt hoµn chØnh c¸ ®o¹n v¨n ë BT1 vµ chuyĨn mét phµn dµn ý thµnh ®o¹n v¨n miªu t¶ kh¸ sinh ®éng
4
TËp ®äc:
 Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy.
-§äc ®ĩng tªn ng­êi tªn ®Þa lý n­íc ngoµi trong bµi; b­íc ®µu ®äc diƠn c¶m ®­ỵc bµi v¨n.
-HiỴu ý chÝnh: Tè c¸o téi ¸c chiÕn tranh h¹t nh©n; thĨ hiƯn kh¸t väng sỗng, kh¸t väng hoµ b×nh cđa trỴ em. (Trả lời được các câu hỏi1,2,3 trong SGK).
ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt) :
Anh bé ®éi cơ Hå gèc BØ
-ViÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶; trinh bµy ®ĩng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
-N¾m ch¾c m« h×nh c¸u t¹o vÇn vµ quy t¾c ghi dÊu thanh trong tiÕng cã ia,iª (BT2,3)
LuyƯn tõ vµ c©u: 
 Tõ tr¸i nghÜa
-B­íc ®Çu hiỴu thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa, t¸c dơng cđa tõ tr¸i nghÜa khi ®Ỉt c¹nh nhau ( ND ghi nhí)
-NhËn biÕt ®­ỵc cỈp tõ tr¸i nghÜa trong c¸c thµnh ng­, tơc ng÷ (BT1); biÕt t×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ cho tr­íc ( BT 2,3 )
HS khá, giỏi ®Ỉt ®­ỵc 2 c©u ®Ĩ ph©n biĐt cỈp tõ tr¸i nghÜa t×m d­ỵc ë BT 3
KĨ chuyƯn: 
 TiÕng VÜ cÇm ë Mü Lai
-Dùa vµo lêi kĨ cđa GV, h×nh ¶nh minh ho¹ vµ lêi thuyÕt minh, kĨ l¹i ®­ỵc c©u chuyƯn ®ngs ý, ng¾n gän, râ cac chi tiÕt trong chuyƯn.
-HiĨu ý nghi·: Ca ngỵi ng­êi Mü cã l­¬ng t©m dịng c¶m ®· ng¨n chỈn vµ tè c¸o téi ¸c cđa qu©n ®éi Mü trng chiÕn tranh x©m l­ỵc ViƯt Nam.
TËp ®äc:
 Bµi ca vỊ tr¸i ®Êt
-B­íc ®Çu ®äc diƠn c¶m bµi th¬ víi giäng vui, tù hµo.
-hHiĨu né dung ý ngh·: Mäi ng­êi h·y sèng v× hoµ b×nh, chèng chiÕn tranh, b¶o vƯ quyỊn b×nh ®¼ng cđa c¸c d©n téc. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK;h äc thuäc 1,2 khỉ th¬).. Häc thuéc Ýt nhÊt mét khỉ th¬.
HS khá, giỏi häc thuéc vµ ®äc diƠn c¶m ®­ỵc toµn bé bµi th¬
TËp lµm v¨n: 
 LuyƯn tËp t¶ c¶nh
-LËp ®­ỵc dµn ý cho bµi v¨n t¶ ng«i tr­êng ®đ 3 phÇn: MB, TB,KB; biÕt lùa chän nh÷ng nÐt nỉi bËt ®Ĩ t¶.
-D­a vµo dµn ý viÕt ®­ỵc mét ®¹n v¨n miªu t¶ hµn chØnh, x¾p sÕp c¸c chi tiÕt hỵp lý.
LuyƯn tõ vµ c©u: 
LuyƯn tËp vỊ tõ tr¸i nghÜa
-T×m ®­ỵc c¸c tõ tr¸i nghÜa theo yªu cÇu cđa BT1, BT2( 3 trong sè 4 c©u) BT3.
-BiÕt t×m nh÷ng tõ tr¸i nghi· ®Ĩ iªu t¶ theo yªu cÇu cu¶ BT4(chän 2 hoỈc 3 trong sè 4 ý: a,b,c,d); ®Ỉt ®­ỵc c©u ®Ĩ ph©n biƯt mét cỈp tõ tr¸i nghÜa t×m ®­ỵcë BT4( BT5)
HS khá, giỏi thuéc ®­ỵc 4 thµnh ng÷, tơc ng÷ ë bt1, lµm ®­ỵc toµn bé BT4.
TËp lµm v¨n: 
 T¶ c¶nh (kiĨm tra viÕt)
-ViÕt ®­ỵc bµ v¨n miªu t¶ hoµn chnhr cã ®đ 3 phÇn , thĨ hiƯn râ sùu quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt miªu t¶.
-DiƠn ®¹t thµnh c©u; b­íc ®Çu biÕt dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh gỵi t¶ trong bµi v¨n
5
TËp ®äc:
 Mét chuyªn gia m¸y xĩc
-§äc diªn c¶m bµi v¨n thĨ hiƯn ®­ỵc c¶m xĩc vỊ t×nh b¹n, t×nh h÷u nghÞ cđa ng­êi kĨ chuyƯn víi chuyªn gia n­íc b¹n.
-HiĨu ND: T×nh h÷u nghÞ cđa chuyªn gia n­íc b¹n víi c«ng nh©n ViƯt Nam. (Trả lời được c¸c c©u hỏi 1,2,3trong SGK).
ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt) :
Mét chuyªn gia m¸y xĩc
-ViÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶, biÕt tr×nh bµy ®ĩng ®o¹n v¨n.
-T×m ®­ỵc c¸c tiÕng cã chøa u ...  nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc VN. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK ).
Tập làm văn: 
Ôn tập về tả con vât
-Hiểu cấu tao, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1) 
-Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.
Luyện từ và câu: 
Ôn tập về dấu câu(Dấu phấy)
-Nắm được tác dụng của dấu phẩy nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy(BT1)
-Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.
Tập làm văn: 
Tả con vật(kiểm tra viết)
-Víêt được một đoạn văn tả con vật có bố cục rõ ràng, rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
31
Tập đọc:
Công việc đầu tiên
-Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật.
Chính tả ( Nghe – viết) :
Tà áo dài Việt Nam
-Nghe – viết đúng bài CT.
-Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương(BT2, BT3a hoặc b)
Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : 
Nam và nữ
-Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
-Húu ý nghĩa 3 câu tục ngữ(BT2) và đặt được 1 câu với 1 trong 3 câu tục ngữ ở bT2(BT3)
Học sinh khá giỏi đặt câu được với mỗi câu tục ngữ của BT2.
Kể chuyện: 
Kể chyện đã được chứng kiến hoặc tham gia.
Tìm và kể được 1 câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
-Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong chuyện.
Tập đọc:
Bầm ơi
-Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát .
_Hiểu ND, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ ).
Tập làm văn: 
Ôn tập văn tả cảnh
-Liệt kê được một số bài văn tả cảnh đã học ở HK1; lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong các bài văn đó.
-Biết phân tích trình tự miêu tả( theo thời gian) và chỉ ra được 1 số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả (BT2)
Luyện từ và câu: 
Ôn tập về dấu câu( Dấu phẩy)
-Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai(BT2,3)
Tập làm văn: 
Ôn tập về tả cảnh
-Lập được dàn ý 1 bài văn miêu tả.
-Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng.
32
Tập đọc:
út Vịnh
-Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.
-Hiểu ND: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dung cảm cứu em nhỏ của út Vịnh. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
Chính tả ( Nhớ – viết) :
Bầm ơi
-Nhớ viết đúng bài CT; trình bày đùng hình thức các câu thơ lục bát.
-Làm được BT2,3
Luyện từ và câu : Ôn tập về dấu câu( Dấu phẩy)
-Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về học tập của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)
Kể chuyện: 
Nhà vô địch
-Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp
Tập đọc:
Những tiếng buồm
-Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
-Hiểu ND, ý nghĩa : Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài ). Học thuộc bài thơ.
Tập làm văn: 
Trả bài văn tả con vật
-Biết rút kinh nghiệm về cách tả con vật ( về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
Luyện từ và câu: 
Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm)
-Hiểu tác dụng của dấu hai chấm (BT1).
-Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT2,3)
Tập làm văn: 
Tả cảnh ( Kiểm tra viết)
-Viết được một bài văn có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu dúng.
33
Tập đọc:
Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
-Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật.
-Hiểu ND: 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
Chính tả ( Nghe – viết) : Trong lời mẹ hát
-Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài thơ 6 tiếng.
-Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em (BT2)
Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Trẻ em
-Biết và hiểu thêm một số từ về tre em (BT1,2).
-Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiể nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4.
Kể chuyện: 
Kể chyện đã nghe, đã đọc
- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về gia đình nhà trường, XH chăm sóc giáo, dục trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, XH.
-Hiểu được ND và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuỵện. 
Tập đọc:
Sang năm con lên bảy
-Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
-Hiể được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thực sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài ).
- Học sinh khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm bài thơ
Tập làm văn: 
Ôn tập về tả người
-Lập được dàn ý về bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK.
-Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập.
Luyện từ và câu: 
Ôn tập về dấu câu( Dấu ngoặc kép)
-Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được BT thực hành về dấu ngoặc kép. 
-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3)
Tập làm văn: 
Tả ngườ ( Kiểm tra viết)
-Viết được bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK. Bài văn rõ ND miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học.
34
Tập đọc:
Lớp học trên đường
-Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
-Hiểu ND : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK ). 
- Học sinh khá, giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em ( Câu hỏi 4)
Chính tả ( Nhớ – viết) :ơSang năm con lên bảy
-Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đung hình thức bài thơ 5 tiếng.
-Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết được 1 tên cơ quan, xí nghiệp, công ty,  ở địa phương (BT3).
Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : 
Quyền và bổn phận
-Hiểu nghĩa của tiếng quyền và thực hiện đúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2; hiểu ND 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3.
-Viết được 1 đoạn văn khoảng 5 câu theo y/c của BT4
Kể chuyện: 
Kể chyện đã được chứng kiến hoặc tham gia.
-Kể được một câu chuyện về việc gia đình, nhà trường, XH chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác XH.
-Biết trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện.
Tập đọc:
Nừu trái đất thiếu trẻ con
-Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
-Hiểu ý nghĩa: Tình cản yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK ).
Tập làm văn: 
Trả bài văn tả cảnh
-Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn.
Luyện từ và câu: 
Ôn tập về dấu câu ( Dấu gạch ngang)
-Lập được bảng tổng kết về dấu gạch ngang (BT1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu tác dụng của chúng (BT2)
Tập làm văn: 
Trả bài văn tả người
-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
35
Ôn tập cuối HK II ( Tiết 1 )
-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ đọc khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, bài văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
-Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo y/c BT2,3
- Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng ND văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật
Tiết 2
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
- Hoàn chỉnh được bảng tổng kết về trạng ngữ theo y/c BT2
Tiết 3
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
- Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo y/c của BT2,3
Tiết 4
-Lập được biên bản cuộc họp( theo y/c ôn tập ) đúng thể thức, đầy đủ ND cần thiết.
Tiết 5
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
- Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, tìm được những hình ảnh sống động trong bài thơ.
- Học sinh khá, giỏi cảm nhận được vẻ đẹp của mọt số hình ảnh trong bài thơ; miêu tả được một trong những hình ảnh vừa tìm được.
Tiết 6
-Nghe-viết đúng Chính tả đoạn thơ trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút, trình bày đúng thể thơ tự do.
-Viết đoạn văn khoảng 5 câu ( dựa vào ND, hình ảnh gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ.)
Tiết 7 ( Kiểm tra )
-Kiểm tra ( Đọc ) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKII( nêu ở tiết 1, ôn tập )
Tiết 8 ( Kiểm tra )
Kiểm tra ( Viết ) theo .mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKII:
+ Nghe-viết đúng bài CT ( tốc độ viết khoảng 100 chữ / 15 phút ), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi.)
+ Viết được bài văn tả người theo y/c của đề bài.