Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Hàm Ninh

Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Hàm Ninh

Thứ hai:

TẬP ĐỌC : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

 I.MỤC TIÊU:

 -Luyện đọc: Đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

 -Hiểu được:+Nghĩa các từ: văn hiến, văn miếu, quốc tử giám, tiến sĩ, chứng tích.

 +Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.

 -Tự hào về truyền thống khoa cử lâu đời của nước ta.

 II.CHUẨN BỊ:

 Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc.

 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 

doc 38 trang Người đăng hang30 Lượt xem 460Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Hàm Ninh", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUẦN 2
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
˜&™
Thứ hai: 
TẬP ĐỌC : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN 
 I.MỤC TIÊU:
 -Luyện đọc: Đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
 -Hiểu được:+Nghĩa các từ: văn hiến, văn miếu, quốc tử giám, tiến sĩ, chứng tích.
	 +Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
 -Tự hào về truyền thống khoa cử lâu đời của nước ta.
 II.CHUẨN BỊ: 
 Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi.
? Nêu những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng? 
? Nêu nội dung của bài?
- GV nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
HĐ1: Luyện đọc: +Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp.
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn (đoạn văn có thể chia làm 3 đoạn: đoạn đầu, đoạn bảng thống kê, đoạn cuối).
 - Đọc nối tiếp nhau trước lớp ( lặp lại 2 vòng). GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp nêu cách hiễu nghĩa các từ: văn hiến, văn miếu, QuốcTử Giám, tiến sĩ, chứng tích.
- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2 vòng).
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài. 
? Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, phân tích bảng số liệu theo các mục sau: 
?Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? 
?Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? 
-Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 3-GV nhận xét chốt.
? Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa người Việt Nam?
-GV tổ chức HS thảo luận nêu nội dungù của bài – GV chốt lại:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
HĐ4: Luyện đọc diễn cảm: 
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
- Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2:
Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc: 
 Triều đại/ Lí / số khoa thi / 6 / Số tiến sĩ / 11/ Số trạng nguyên/ 0 /
 GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp.
 -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi).
 3. Củng cố: 1 HS đọc toàn bài nêu nội dung
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS - Dặn dò về nhà.
2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk.
HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa một số từ.
-HS đọc theo nhóm đôi.
-HS theo dõi, lắng nghe.
(ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.)
 (triều Lê:104 khoa)
( triều Lê:1780 tiến sĩ.)
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, 
( người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học. / Việt Nam là một đất nứơc có một nền văn hiến lâu đời / )
-HS thảo luận nêu nội dung của bài.
-HS đọc lại nội dung.
-HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc.
-Theo dõi quan sát nắm cách đọc.
-HS đọc diễn cảm theo cặp.
HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 
HS đọc và nêu đại ý 
HS lắng nghe.
TOÁN : T6 LUYỆN TẬP 
 I.MỤC TIÊU:
 -Củng cố các kiên thức đã học về phân số thập phân, giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
 -HS thực hiện chuyển phân số thành phân số thập phân thành thạo, giải được các bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
 - HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài – GV nhận xét chấm điểm: Viết thành phân số thập phân: 
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
HĐ2: Luyện tập:
- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở – GV theo dõi HS làm.
-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại cách làm:
Bài 1: Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập.
-GV nhận xét sửa sai.
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
 = = ; = = ; = = 
Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100:
= = ; = =;= = 
Bài 4: Điền dấu , =
 ; = ; > 
? phân số thập phân là phân số như thế nào?
Bài 5: -Gọi 1 em đọc bài, lớp đọc thầm.
-Yêu cầu HS tìm hiểu bài toán: Xác định cái đã cho, cái phải tìm và dạng toán nào đã học.
-Yêu cầu HS giải bài toán.
-GV nhận xét và chốt lại:
3.Củng cố: 
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
1HS lên bảng , cả lớp làm vào giấy nháp 
-HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở.
- HS làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm.
1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Thứ tự 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
-HS trả lời, Hs khác bổ sung.
-1 em đọc bài, lớp đọc thầm.
-Tìm hiểu và xác định dạng toán đã học.
-1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở.
HS lắng nghe. 
ÔN TOÁN : LUYỆN TẬP 
 I.MỤC TIÊU:
 -Củng cố các kiên thức đã học về phân số thập phân, giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
-Rèn cách chuyển chuyển phân số thành phân số thập phân cho HS thành thạo,
giải được các bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
 - Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: GV kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh.
 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ2: Luyện tập
Hưóng dẫn HS làm vở bài tập in sẵn
Bài 1: GV kẻ tia số lên bảng –gọi một phân số thập phân thích hợp 
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài và tự làm bài 
GV lưu ý : Chuyển phân số thành phân số thập phân : có thể nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số với cung một số để có mẫu số là 10, 100; 1000
Bài 3: HS làm tương tự bài 2
Bài 4:GV hướng dẫn HS vận dụng cách tìm phân số của một số để tìm số HS học toán và số HS học vẽ.
Lưu ý HS có những bạn thích học cả 2 môn
*HS Khá –Giỏi: Tìm phân số bé nhất trong các phân số sau:
HD: So sánh mỗi phân số với 1 rồi tìm phân số bé nhất .
 Quy đồng MS 2 phân số bé hơn 1 để tìm phân số bé nhất 
3.Củng cố: 
Nhận xét tiết học ; dặn dò về nha.ø 
-1HS lên bảng , cả lớp làm vào vở 
-2 HS lên bảng , cả lớp làm vào vở 
-1HS lên bảng , cả lớp giải vào vở 
-HS Khá –Giỏi tự làm bài 
-Chữa bài 
-HS lắng nghe
ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2) 
 I.MỤC TIÊU:
 -HS tự rèn luyện cho mình kĩ năng đề ra mục tiêu và phấn đấu đạt mục tiêu đề ra, có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặêt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
 -HS tự rèn luyện cho mình kĩ năng đề ra mục tiêu và phấn đấu đạt mục tiêu đề ra, có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặêt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
 -Có kỹ năng nhận thức về những mặt mạnh và mặt yếu cần khắc phục. Biết đặt mục tiêu và kế hoặch phấn đấu trong năm học.
 - Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp.
 II.CHUẨN BỊ:
 -GV : Phân công theo tổ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ về chủ đề trường lớp.
 -Học sinh : Xem nội dung bài. Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Bài cũ: ?HS khối 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường? 
? Bản thân em phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 
GV nhận xét và ghi điểm.
3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học.
HĐ2: Thảo luận kế hoạch phấn đấu trong năm học.
-GV kiểm tra bản kế hoạch phấn đấu của cá nhân
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em, trình bày về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này về: Đạo đức, học tập, các hoạt động khác của mình, cho bạn cùng nghe. Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý: bản thân thấy có những thuận lợi, khó khăn gì? Những người có thể giúp đỡ cho bản thân các em khác phục những khó khăn?
-Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn đấu trong năm học của bản thân trước lớp theo dõi, bổ sung cho kế hoạch của bạn. – GV nhận xét chung và kết luận 
- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, kể về các học sinh lớp 5 gương mẫu trong lớp, trường, khu phố em
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó? Yêu cầu các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung. 
HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo khối giới thiệu tranh ảnh hoặc các hoạt động do học sinh khối 5 của trường đã đạt được những thành tích cao (Giải nhất thi đố vui ôn luyện, giải nhất thi văn nghệ)
 - Yêu cầu học sinh các nhóm trình bày các tiết mục văn nghệ ca ngợi về trường, lớp.
- GV nhận xét và kết luận
4.Củng cố: 
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
 ... c lộ:Đường liên tỉnh do CP quản lí. 
Quốc sách: chính sách lớn quan trọng của nhà nước.
HS lắng nghe.
BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: TLV: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
 I.MỤC TIÊU:
-HS biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo theo dàn ý những điều đã quan sát được .
-Rèn luyện kĩ năng quan sát để lập dàn ý đúng theo yêu cầu (HS trung bình ); viết đoạn văn (HS khá –giỏi)
-Giáo dục HS tính mạnh dạn tự tinkhi trình bày .
	 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi một số âHS nêu kết quả quan sát của mình.
GV nhận xét và ghi điểm. 
 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp.
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập 
-GV ra bài tập –HS làm bài:
*PHỤ ĐẠO: 
Bài 1: Lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày 
Gọi HS trình bày dàn ý của mình .
GV nêu câu hỏi gọi ý để học sinh nhận xét bài của bạn :
 -Dàn ý đã đủ các phần chưa?
 -Cách xếp ý như thế nào ?
 -Cảnh đẹp mà bạn định tả có hình ảnh nào đẹp ?
 -Cách trình bày của bạn như thế nào ?
* BỒI DƯỠNG: 
Bài 2: Chọn một đoạn trong bài viết thành đoạn văn. 
-HD HS nhận xét 
- GV chấm một số bài và chữa bài 
 3.Củng cố : 
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học
3HS nêu
HS lắng nghe.
-HS làm bài vào vở 
-1 số HS trình bày dàn ý 
- HS nhận xét bài của bạn .
-HS tự làm bài vào vở, sau đó trình bày bài.
HS lắng nghe. 
 -------------------------------------------------------------------------------- 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
 I.MỤC TIÊU:
-Ôn tập củng cố về từ đồng nghĩa: nhận biết từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa, viết đoạn văn có dùng từ đồng nghĩa.
-HS biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa làm đúng các bài tập thực
hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa, viết đoạn văn có dùng từ đồng nghĩa.
-HS có ý thức dùng từ đồng nghĩa đúng chính xác, phù hợp với văn cảnh nói viết.
 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: 
? Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, tìm từ chứa tiếng quốc (có nghĩa là nước, đất nước)?
? Đặt câu với từ: Quê hương, quê mẹ?
GV nhận xét ghi điểm	
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV Nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy.
HĐ2: Luyện tập:
Bài1: -GV treo bảng phụ có bài 1 lên bảng yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề bài.
-Tổ chức cho HS làm vào vở, một em lên bảng làm.
-Nhận xét bài và chốt lại cách làm: 
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề bài của bài 2.
-Yêu cầu HS nêu cách hiểu nghĩa các từ trong bài tập 2 và làm bài cá nhân vào vở 1 em lên bảng làm.
-Nhận xét bài hs làm và chốt lại cách làm: 
-Yêu cầu HS đối chiếu bài sửa sai.
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề bài của bài 3.
-GV yêu cầu HS viết một đoạn văn miêu tả có dùng các từ ở bài tập 2, không nhất thiết phải các từ cùng nhóm.
-Tổ chức HS làm bài vào vở, 2em lên bảng làm.
-Tổ chức cho HS nhận xét bài trên bảng lớp – yêu cầu HS đọc bài ở vở để cùng nhận xét.
-GV nhận xét từng bài sửa sai, chấm điểm và tuyên dương bài làm tốt.
3.Củng cố: HS nêu hiểu biết về từ đồng nghĩa, chú ý khi dùng từ đồng nghĩa?
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
2HS trả lời
HS lắng nghe và nhắc lại tựa.
-HS đọc, xác định yêu cầu đề bài.
-HS làm vào vở, một em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn
-HS đọc, xác định yêu cầu đề bài của bài 2.
-HS nêu cách hiểu nghĩa từ.
-1hs làm vào vở, một em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn
-HS đọc, xác định yêu cầu đề bài của bài 3.
-HS làm bài vào vở, 2em lên bảng làm.
-HS nhận xét bài trên bảng lớp - HS đọc bài ở vở để cùng nhận xét.
-2HS trả lời 
-HS lắng nghe 
Thứ sáu: 
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
 I.MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh hiểu được cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê.
- Biết phân tích số liệu thống kê trong bài: Nghìn năm văn hiến.
 Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp. Biết cách trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
-Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác.
 II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi bảng thống kê trong bài: Nghìn năm văn hiến, 6 phiếu BT2.
	 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	 
	 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi 2 HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh. 
GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV Nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy.
Bài tập1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Yêu cầu HS theo nhóm 2 em đọc thầm bài: Nghìn năm văn hiến để hoàn thành bài tập 1 theo yêu cầu.
-GV treo bảng thống kê ở bảng phụ và yêu cầu trình bày lần lượt kết quả từng câu hỏi thảo luận – Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc đề bài – xác định yêu cầu bài tập.
-GV chia lớp thành 4 tổ, phát phiếu cho HS làm việc theo tổ.
-Yêu cầu HS trình bày kết quả–GV nhận xét tuyên dương nhóm làm bài đúng nhất.
KL: t/dụng của bảng thống kê.(giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh).
3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Nhớ lại hoặc quan sát một cơn mưa 
-2HS đọc –lớp nhận xét
HS nhắc lại tựa.
-HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Nhóm 2 em đọc thầm bài 1 hoàn thành yêu cầu của bài tập.
-Từng nhóm trình bày từng nội dung, nhóm khác bổ sung.
-1 HS đọc đề bài–xác định yêu cầu bài tập 2.
-HS hoàn thành bảng thống kê theo tổ.
-Các tổ trưởng trình bày.
TOÁN: T10: HỖN SỐ (T2)
 I.MỤC TIÊU:
- Củng cố các kiến thức về hỗn số đã học, chuyển đổi hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán.
- HS biết chuyển đổi hỗn số thành phân số và áp dụng vào để giải toán.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
 II.CHUẨN BỊ:
GV: Các tấm bìa vẽ hình vuông như SGK thể hiện hỗn số .
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Yêu cầu HS đọc và nêu phần nguyên, phần phân số của các hỗn số sau: 
-GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV Nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy.
HĐ2: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:
-Gv dán Các tấm bìa vẽ hình vuông như sgk thể hiện hỗn số lên bảng. 
? Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu? Hãy đọc phân số chỉ số phần hình vuông đã tố màu?
-Gv nhận xét HS trả lời và chốt lại:
 hình vuông = hình vuông hay = 
-Yêu cầu HS theo nhóm bàn hãy trình bày cách viết = ?
( Gợi ý cho HS viết hỗn số thành tổng phần nguyên, phần phân số rồi cộng lại).
-GV nhận xét và chốt lại: 
= 2 + = 
Hay viết ngắn gọn hơn: 
 = 
- Gọi vài học sinh đọc phần nhận xét.
HĐ 3: Luyện tập – thực hành:
Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số:
2 = ; 4 = ; 3 = ; 9 = ; 10 = 
Bài 2: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính (theo mẫu):
b. 9 + 5 = + = 
c. 10 - 4 = - = 
Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính (theo mẫu):
b. 3 x 2 = x = = = 
c. 8 : 2 = : = x = = = 
 3. Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hỗn số thành phân số.
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
3 HS đọc
HS lắng nghe. 
-HS trả lời cá nhân, HS khác bổ sung.
-HS thảo luận theo nhóm bàn, hoàn thành yêu cầu Gv giao, sau đó đại diện nhóm trình bày-nhóm khác bổ sung.
-HS đọc thuộc phần nhận xét tại lớp.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài 3, hai HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
2 HS nhắc lại. 
HS lắng nghe.
SINH HOẠT: SINH HOẠT ĐỘI
 I.MỤC TIÊU:
- Học sinh nắm được ưu khuyết điểm của cá nhân và của chi đội trong tuần qua.
- Nắm được kế hoạch hoạt động trong thời gian tới.
- Giáo dục cho các em có ý thức tự giác và trách nhiệm cao trong các hoạt động của chi đội.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức: Tổ chức cho các em ôn lại các bài múa hát của Đội.
2.Sinh hoạt: 
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua:
- Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng và các phân đội đánh giá nhận xét và xếp loại thi đua cho các đội viên trong chi đội.
-Yêu cầu cá nhân học sinh phát biểu ý kiến.
- Giáo viên nhận xét chung về các mặt:
 * Học tập: Duy trì nền nếp học bài và làm bài. Nhiều em đạt kết quả tốt trong học tập. Việc học và làm bài ở nhà chưa tốt, một số em thiếu ý thức trong học tập, còn thiếu đồ dùng học tập, chưa chịu khó luyện chữ: Ngọc Hậu, Thế Tài, Thế, Thành..
 *Nề nếp: Ban chỉ huy chi đội đã đi vào hoạt động và hoạt động có hiệu quả. Chi đội thực hiện tự giác các hoạt động của nhà trường và liên đội đề ra.
 *Lao động: Thực hiện tốt theo KH.
HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:
- Thực hiện có hiệu quả các hoạt động do chi đội, liên đội và nhà trường đề ra.
- Khắc phục những tồn tại và phát huy những ưu điểm đã đạt được trong tuần.
3.Củng cố:
- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.
Học sinh thực hiện.
- Phân đội trưởng đánh giá, nhận xét và xếp loại thi đua cho các thành viên trong phân đội.
- Chi đội trưởng nhận xét chung và xếp loại thi đua cho các phân đội.
- Học sinh nêu ý kiến của mình.
Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét.
Học sinh lắng nghe.
- Học sinh ghi nhớ.
-------------------------------------------------*****-------------------------------------------

Tài liệu đính kèm:

  • docGiao an ky I lop 5.doc