Giáo án Các môn khối 5 năm 2010 - Tuần 6

TUẦN 6
Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
TOÁN : LUYỆN TẬP
I)Mục tiêu
Củng cố cho hs về mối quan hệ các đơn vị đo diện tích
-Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ,so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(4’)
2,Luỵện tập (30’)
-Bài 1( sgk)
Viết dưới dạng số đo là m2, cm2
Bài 2 :( sgk)
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Bài 3( sgk)
Điền dấu
Bài 4 ( sgk)
Giải toán
4, Củng cố(4’)
5, Dặn dò
Gọi hs chữa bài tập 5 sgk
-GV gt ghi bảng
-Gọi hs nêu yc bài tập
-Gọi hs lên bảng làm
-GV nhận xét chữa bài và củng cố cho hs cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo thành số đo dưới dạng hỗn số, phân số có một đơn vị cho trước
-HD hs làm bài
-Gọi hs nhắc lại cách làm
-Cho hs nêu yc của bài
-GV hd hs làm vào vở bài tập
-Gọi hs làm bảng
-GV nhận xét chữa bài
-GV hd hs làm
-GV thu một số bài chấm củng cố cách làm cho hs
-Gọi hs nhắc lại nội dung bài
-GV tóm tắt nội dung bài
-Về ôn lại bài
HS chữa bài
-HS nêu
-HS làm bài tập
-HS chữa bài
-Lớp nhận xét dối chiếu kết quả
-HS tự làm bài và chữa bài
-HS tự làm vào vở
-HS chữa bài
-HS chữa bài
-HS đổi chéo bài kiểm tra
TẬP ĐỌC : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC – THAI
I)Mục tiêu:
--Đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng.
-Hiểu diễn biến của câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện
Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc chiến tranh của người ra đen ở Nam Phi
II)Đồ dùng – tbdh
-Tranh ảnh minh hoạ
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
,Kiểm tra bài cũ(5’)
2,Giới thiệu bài(1’)
3, HD hs tìm hiểu bài
a ,Luyện đọc (12’)
Đọc dúng, A- Pác – Thai
-Man đi la
B , Tìm hiểu bài(12’)
- Chế độ phân biệt chủng tộc
 +Làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lương thấp ,không được hưởng chút tự do dân chủ nào
c,Đọc diễn cảm (8’)
ý nghĩa :Như mục tiêu
4, Củng cố(3’)
5, Dặn dò(1’)
-Cho hai nhóm hs đọc bài :Ê- mi- li , con
-GV gt bài ghi bảng
-Cho hs quan sát tranh 
-HD hs đọc phần 1
-HD hs chia đoạn
-Cho hs giải nghĩa từ khó
-GV hd hs tìm hiểu nội dung bài
-Gọi hs đọc đoạn 1
-HD hs thảo luận câu hỏi 1 
-Gọi hs đọc và trả lời
-GV nhận xét bổ sung
-HS đọc nhắc lại ý đoạn
-Gọi hs đọc tiếp đoạn 2 và thảo luận câu hỏi 2 
-Gọi hs trả lời
-Gọi hs đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 
-GV nhận xét ghi bảng
-Cho hs giải nghĩa từ công lí
-HS tự giới thiệu về niu xơn , Man đê la 
-GV hd hs đọc diễn cảm đoạn 1 
-yc hs luyện đọc theo nhóm
-Gọi 1 hs nêu nội dung của bài
-GV tóm tắt nội dung bài
-NX giờ học
-Về ôn lại bài
-HS đọc thuộc lòng bài thơ
-HS đọc bài
-Lớp nghe nhận xét
-Hs nghe đọc 
-Hs đọc theo cặp
-Hs thảo luận câu hỏi
-HS trả lời
-Lớp nhận xét bổ sung
-HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn
-HS đọc cả bài
 ĐẠO ĐỨC : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TIẾT 2)
I)Mục tiêu
-Sau bài học hs biết: Trong cuộc sống hàng ngày con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.Nhuang nếu có ý chí có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy thì cũng có thể vượt qua được nhũng khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
-Xác dịnh được những thuận lợi khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân
-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội
II)Đồ dùng- TBDH
-Một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
 TIẾT 2 
1. BT3(SGK) (10’)
Khokhăn bản thân: yếu, bị khuyết tật
-Khó khăn gia đình: nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của bố mẹ
-Khó khăn khác: đi học xa, thiên tai lũ lụt
2, Tự liên hệ bản thân
*BT4(SGK)(10’)
KL: Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng f đều cần phải có ý chí để vươn lên
-Sự cảm thông động viên giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn vươn lên trong cuộc sống
3, Củng cố(2’)
4, Dặn dò (1’)
-Cho cả lớp đọc từng tình huống
-1-2 hs đọc truyện
-HD hs thảo luận theo nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được
-Gọi lần lượt các nhóm trả lời
--Gv ghi bảng phụ
-Gọi hs nhắc lại
-Gv gợi ý để hs phát hiên những khó khăn ngay trong lớp mình và có kế hoạch giúp đỡ 
-Gv kết luận
-Gv nhận xét giờ học
-Về ôn lại bài
-HS đọc trước lớp
-Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Lớp nhận xét
-HS đọc kết luận
Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009
Chính tả ( nhớ- viết) :Ê MI- LI , CON
I)Mục tiêu:
-HS nhớ và viết lại đúng chính tả khổ thơ 3, 4 trong bài.
-, Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ưa/ươ.
II)Đồ dùng- TBDH
 Một số phiếu ghi bài tập 3
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, Kiểm tra bài cũ(5’)
2, Giới thiệu bài(1’)
3, GV hd hs viết bài (14’)
Bài viết : “Ê –mi- li ,con
4, Hd hs làm bt chính tả(12’)
BT2(SGK)
Các tiếng chứa ưa
Các tiếng chứa ươ
-Dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính
5, Củng cố(2’)
6,Dặn dò(1’)
-HD hs viết các tiếng có nguyen âm đôi uô,ua
--Gv nêu yc nhiệm vụ tiết học
-Cho hs đọc đoạn viết
-Gv nhận xét bổ sung
-Cho hs nhớ viết
-Cho hs soát bài
-Gv thu một số bài chấm chữa lỗi
-Gọi hs đọc yc bài tập
-Lớp theo dõi sgk
-Gọi hs nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình cấu tạo vần
-HD hs nhận xét kết quả làm bài của từng nhóm
-Kết luận nhóm thắng cuộc
-Gv nhận xét giờ học
-Về luyện viết ở nhà
-HS làm bài
-HS đọc đoạn viết
-Lớp nhận xét sửa sai
-HS nhớ và viết lại đoạn viết
-HS soát bài
-Nộp bài
-HS nêu yc 
-HS làm vào vở bài tập
-HS lên bảng làm
-Lớp chữa bài nhận xét
TOÁN : HÉC TA
I)Mục tiêu:
-HS biết tên gọi , kí hiệu độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta, quan hệ giữa héc ta và mét vuông
-Biết chuyển đổi các đợ vị đo diện tích trong mối quan hệ với héc ta và vận dụng đê giải các bài toán có liên quan
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, Kiểm tra bài cũ(5’)
2,Giới thiệu bài(1’)
3, Đơn vị đo diện tích héc ta(12’)
4, Thực hành (20’)
Bài 1(sgk)
 Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại
Bài 2 : (sgk)
 Đổi
Bài 3 (sgk)
Đổi
Bài 4(sgk)
 giải toán
4, Củng cố(3’)
5Dặn dò(1’)
-Gọi hs nhắc lại tên các đơn vị đo diên tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé
-GV giới thiệu 1 héc ta bằng 1 héc tô mét vuông
Héc ta viết tắt là ha
HD đổi : 1ha = 10000m2
-Gọi hs nêu cách làm
-Yc hs lên bảng làm
-Yc cả lớp làm vào vở
-Hd hs nhận xét chữa bài
-Gv hd hs làm
-Gọi hs lên bảng làm
-Gv nhận xét chữa bài
-Gv hd hs làm bài
-Yc hs lên bảng làm
-Hs nhận xét chữa bài rút ra cách làm
-YC hs tự giải
-GV nhận xét
-Gv tóm tắt nội dung bài
-Nx giờ học
-HS nêu
-HS tự tìm kết quả
-HS nêu yc bài
-HS làm bài
-HS làm vở 
-HS chữa bài
Lớp nhận xét kết quả
-HS làm bài
-HS chữa bài
-HS làm bảng
-Lớp đổi chéo bài kiểm tra kết quả
-HS làm bài vào vở
 KHOA HỌC : DÙNG THUỐC AN TOÀN
I)Mục tiêu
-Sau bài học hs có khả năng xác định được khi nào nên dùng thuốc
-Nêu nhueững đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thúôc
-Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều
II)Đồ dùng- TBDH
-Một số vỏ đựng và bản hd sứ dụng
-Hình trang 24, 25 sgk
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(3’)
1,GTB(1’)
3,Tìm hiểu bài(30’)
*Thảo luận cả lớp
a, Động não(8’)
Khi bị bệnh cần dùng thuốc để điều trị
b , Thực hành bài tập(10’)
1-d
2-c
3- a
4 - b
c , Trò chơi : Ai nhanh ai đúng(7’)
4,Củng cố(3’)
5,Dặn dò(1’)
-Gọi hs nhắc lại phần bài học tiết trước
-GV hd hs thảo luận nhóm CH sgk
-Gọi hs trình bày
-Lớp nhận xét bổ sung
-GV chia lớp làm hai nhóm
-GV phát phiếu học tập cho hs
-Cho các nhóm thảo luận điền vào ý đúng
-GV chữa bài
-GV hd hs làm việc theo nhóm
-Gọi đại diện các nhóm trả lời
-GV nhận xét bổ sung
GV phổ biến cách chơi và luật chơi-
-GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc
-GV tóm tắt nội dung bài 
-NX giờ học
-Về ôn lại bài
-HS thảo luận 
-HS trả lời
-HS thảo luận theo nóm và khoanh vào trước ý đúng
-HS thảo luận
-HS trình bày
-Cacá nhóm nhận xét
-HS chơi trò chơi
THỂ DỤC; Đội hình đội ngũ
 Trò chơi : CHUYỂN ĐỒ VẬT
I)Mục tiêu
-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ.Tập hợp hàng dọc,dóng hàng điểm số,đứng nghiêm nghỉ, quay phải ,trái ,quay sau, dàn hàng , gióng hàng.
-Trò chơi:”Bỏ khăn” , yc hs tập trung chú ý nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình tring khi chơi.
II)Địa điểm- phương tiện
 -Còi 
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
, Phần mở dầu(8’)
Trò chơi: Diệt các con vật có hại
2,Phần cơ bản (22’)
a, Đội hình đội ngũ
b, Trò chơi
Chuyển đồ vật
3,Phần kêt thúc(9’)
Hát vỗ tay theo nhịp , khởi động hồi
-Gv nhận lớp phổ bbiến nội dung yc
-HD hs chơi trò chơi
-Cho hs đứng tại chỗ vỗ tay hát một lần
-Gv điều khiển lớp tập
-Gv theo dõi nhận xét sửa sai
-Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình diễn
-Cho lớp trưởng điều lkhiển lớp tập
-Gv nêu tên trò chơi ,tập hợp hs
-Cho hs chơi
-Gv quan sát biểu dương hs tích cực
-Gv hệ thống nội dung bài
-NX tiết học
Về luyện tập ở nhà
-HS hát và vỗ tay
-HS ôn lại tác động tác về đội hình đội ngũ
-HS trình diễn theo tổ
-HS đứng theo đội hình chơi
-HS chơi
-HS chạy đều vòng tròn
Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2009
LỊCH SỬ: QUYẾT TRÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I)Mục tiêu: Sau bài học hs biết
-Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu
--Nguyễn Tất Thành ra đi nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước
II)Đồ dùng – TBDH
-Anhr sgk phóng to
-Bến cảng nhà rồng
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC (4’)
2,GTB (2’)
3,Tìm hiểu bài (28’)
a, Làm việc cả lớp
Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19 tháng 5 năm 1890 tại xã Kim Liên, huỵên Nam Đàn-Nghệ An
-Yêu nước thương dân có ý chí đánh đuổi giặc Pháp
b, Thảo luận nhóm
4, Củng cố , dặn dò (4’)
Gọi hs nhắc lại nội dung bài tiết trước
-GV nêu nhiệm vụ học tập của hs
-Tổ chức cho hs thảo luận tìm hiểu về gia đình, quê hương của Nguyễn Tất Thành
-Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoài để tìm đường cứư nước được biểu hiện ra sao?
-Gọi các nhóm trả lời
-GV nhận xét bổ sung ghi bảng
-Gv nêu nhiệm vụ cho hs
-HD các nhóm thảo luận câu hỏi sgk
-Gọi đại diện các nhóm trả lời
-YC hs xác định vị trí thành phố HCM trên bản đồ kế hợp với ảnh bến cảng nhà rồng đầu TK XX
-GV trình bày sự kiện ngày 5/6/1911.Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước
-Gv nhận xét bổ sung và ghi bảng
-GV tổng kết ý kiến của hs
-Cho hs thảo luận, rút ra bài học cần ghi nhớ
-GV ghi bảng phụ
-HS nhắc lại
-GV tóm tắt ,củng cố nội dung bài
-GV nhận xét giờ học ... -Cho hs làm bài vào vở bài tập
-Gọi hs chữa bài
-Gv nhận xét
-YC hs tự làm
-GV chữa
NX giờ học
HS nêu
-HS nêu yc
-HS thảo luận
-HS trả lời
-HS chữa bài
-HS nêu yc
-HS nghe giảng
-HS tự làm bài vào vở
-HS thi đua đọc
-HS tự làm bài
-HS làm vào vở
HS lên bảng làm
-Lớp chữa bài
-HS làm vở
Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe đã đọc
I)Mục tiêu 
-Rèn kĩ năng nói : +Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc thể hiện tình hữu nghi giữa ND ta đối với ND các nước
Hiểu ý nghĩa câu chuyện , biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện.
-Rèn kĩ năng nghe : + Chăm chs nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn.
II)Chuẩn bị :
-Một số sách truyện bài báo nói về tình hữu nghị
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, KTBC(4’)
2, GTB(1’)
3, HD kể chuyện (30’)
*Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc thể hiện tình hữu nghi giữa nhân dân ta dối với các nước khác
* Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
4, Củng cố (2’)
5, Dặn dò (1’)
-Gọi hs kể chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mã Lai”
-Gọi hs đọc đề bài
-HD hs tìm hiểu yc của đề bài
-GV gạch chân những từ quan trọng
-GV giải nghĩa từ hoà bình
-Cho hs đọc phần gợi ý SGK 
-Cho hs kể chuyện trong nhóm
-HS kể theo cặp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-HD hs nhận xét tính điểm theo các tiêu chuẩn
 +ND câu chuyện có hay có mới k ?
 +Cách kể 
 +Khả năng kể câu chuyện của người kể
-GV nhận xét giờ học
-Về nhà kể lại cho người thân nghe
-Chuẩn bị bài sau
.
-2 hs kể nối tiếp
-HS đọc tìm hiểu đề bài
-HS nghe giảng
-HS đọc trong SGK 
-HS dựa vào gợi ý để kể
-HS thi kể trước lớp
-Lớp nhận xé bổ sung
Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009
 ĐỊA LÍ: ĐẤT VÀ RỪNG
I)Mục tiêu
-Trình bày được một ssố đặc điểm của đất phe ra lít và đất phù sa
-Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố của đất phe ra lít và đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
-Biết được vai trò của đất đối với đời sống sản xuất 
-Hiểu và ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất và rừng một cách hợp lí
II)Đồ dùng- TBDH
-Bản đồ địa lí VN
-Bản đồ phân bố rừng VN
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(4’)
2,GTB(1’)
3,Tìm hiểu bài (30’)
a,Đất nước ta
-Phe ra lít
Phù sa
b Rừng ở nước ta (15’)
-Rừng ngập mặn
-Rừng rậm nhiệt đới
c , Vai trò của đất và rừng
GHI NHỚ (sgk)
4,Củng cố dặn dò(5’
-Gọi hs đọc bài học tiết trước
-Cho hs quan sát bản đồ
-HD hs thảo luận nhóm câu hỏi sgk
-Gọi đại diện nhóm trả lời
-GV nhận xét bổ sung ghi bảng
-Gọi hs lên chỉ bản đồ 
-Cho hs thảo luận theo cặp
-YC hs kể về vai trò của đấtđối với đời sống sản xuất của ND ta
-Cho hs rút ra bài học cần ghi nhớ
-GV tóm tắt nội dung bài
-Về học kĩ bài
HS quan sát bản đồ
-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trả lời
-HS chỉ trên bản đồ
HS thảo luận nhóm điền chữ và mũi tên
-HS thảo luận câu hỏi
-HS chỉ trên hình vẽ
-HS theo dõi sgk
-HS trình bày trước lớp
-HS trưng bày tranh
 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I)Mục tiêu
-Giúp hs củng cố và rèn luyện về các đơn vị đo diện ích đã học, cacáh tính diện tích các hình đã học
-HS làm tốt các bài tập có liên quan đến diện tích
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(4’)
2,Luỵện tập (30’)
-Bài 1( sgk)
giải toán
Bài 2 :( sgk)
giải toán
Bài 3( sgk)
giải toán
Bài 4 ( sgk)
giải toán
4, Củng cố(4’)
Gọi hs chữa bài tập 5 sgk
-GV gt ghi bảng
-Gọi hs nêu yc bài tập
-Gọi hs lên bảng làm
-GV nhận xét chữa bài
-HD hs làm bài
-Gọi hs nhắc lại cachs tìm số bị chia chưa biết
-Cho hs nêu yc của bài
-GV hd hs làm vào vở bài tập
-Gọi hs làm bảng
-GV nhận xét chữa bài
-GV hd hs làm
-GV thu một số bài chấm củng cố cách làm cho hs
-Gọi hs nhắc lại nội dung bài
-GV tóm tắt nội dung bài
-Về ôn lại bài
-HS chữa bài
-HS nêu
-HS làm bài tập
-HS chữa bài
-Lớp nhận xét dối chiếu kết quả
-HS tự làm bài và chữa bài
-HS tự làm vào vở
-HS chữa bài
-HS chữa bài
-HS đổi chéo bài kiểm tra
 TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I)Mục tiêu
-Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài
-Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh biết phân biệt người Đức vôứi bọn phats xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bà học nhẹ nhàng mà ssâu cay.
II)Đồ dùng- TBDH
-Tranh minh hoạ
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(5’)
2,GTB(1’)
3,Luyện đọc và tìm hiểu bài(30’)
a , Luyện đọc 
-Si le
pa- ri
hít- le
b , Tìm hiểu bài
Sĩ quan 
 Ngạc nhiên
c , Đọc diễn cảm(8’)
*Ý nghĩa: như mục tiêu
4, Củng cố(2’)
5,Dặn dò(1’)
-Cho hs đọc bài :Sự sụp đổ của chế độ A pác thai
-Cho hs luyện đọc theo cặp
-GV theo dõi sửa sai
-GV đọc diễn cảm toàn bài 
-Gọi hs dọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1
-Gọi hs trả lời câu h ỏi
-HD lớp nhận xét bổ sung
-HD hs thảo luận câu hỏi 2,3 sgk
-Gọi hs trả lời
-GV nhận xét bổ sung
-GV hd một số hs đọc diễn cảm một đoạn của bài
-GV tổ chức cho từng hs dọc 
-Gọi hs đọc toàn bộ bài và nêu nội dung bài
-GV tóm tắt nội dung bài
-HS đọc diẽn cảm
-HS đọc bài
-Đọc phần chú giải
-HS luỵên đọc theo cặp
-HS nghe đọc
-HS đọc bài thảo luận câu hỏi 1
-HS trả lời
-HS nhận xét bổ sung
-HS thảo luận cau hỏi 2, 3
-HS trả lời
-HS đọc diễn cảm bài thơ
-HS đọc bài nêu nội dung
 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I)Mục tiêu:
-Biết cách viết một lá đơn đúng quy định và trình bày được nguyện vọng trong đơn.
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh về thảm hoạ chất độc màu da cam
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, GTB(2’)
2, HD luyện tập
BT1(SGK) (15’)
Đọc bài văn trả lời câu hỏi
BT2 (SGK)(15’)
Viết đơn xin ra nhập đội tình nguyện
3, Củng cố(3’)
4,Dặn dò(1’)
-GV nêu yc nhiệm vụ tiết học
-Cho hs theo dõi sgk
--Gọi hs nêu yc bài tập
-Cho hs đọc bài “thần chết” mang tên bản sắc cầu vồng
-GV gt tranh ảnh về thảm hoạ do chất độc màu da cam gây ra
-Hoạt động của hội chữ thập đỏ và các tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
--GV nhận xét chốt lại kết quả đúng
-Cho hs trao đổi và cho hs viết đơn
-Gọi hs nối tiếp nhau đọc đơn
-GV hs lớp nhận xét , 
-GV tốm tắt nội dung bài
-Về ôn lại bài
-HS mở sgk
-Nêu yc bài tâpj
-HS trình bày cá nhân
-HS viết đơn
-HS đọc 
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
 KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I)Mục tiêu:
-Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét
-Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sts rét
-Làm cho nhà ngủ và nơi ở không có muỗi
-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản
-Đồ dùng- TBDH
-Hình vẽ sgk
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,Kiểm tra bài cũ(4’)
2,Giới thiệu bài(1’)
3, Tìm hiẻu bài(12’)
a, Làm việc với sgk
(15’)
dấu hiêuj
bệnh sốt rét nguy hiểm
 B, Quan sát và thảo luận
-Muỗi A- nô –phen
nơi tối tăm ẩm thấp
4, Củng cố- dặn dò(3’)
-Gọi hs đọc nội dung bài tiết trước
-GV d hs đọc các thông tin sgk trng 16, 17
-HD hs thảo luận nhóm
-Gọi đại diện các nhóm trả lời
-GV nhận xét kết luận
-Gọi vài hs nhắc lại
-GV chi lớp làm 4 nhóm
-Các nhóm lên trình bày
-GV hd hs nhận xét bổ sung
-GV tóm tắt nội dung bài
-Nhận xét giờ học
-HS trả lời
-HS đọc 
-HS thảo luận 
-HS trình bày
-HS nghe hd
-HS chơi theo nhóm
-HS trình bày trước lớp
-Lớp nhận xét bổ sung
 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I)Mục tiêu
-Giúp hs củng cố về tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số
-Giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(4’)
2,Luỵện tập (30’)
-Bài 1( sgk)
Bài 2 :( sgk)
Tìm x
Bài 3( sgk)
giải toán
Bài 4 ( sgk)
giải toán
4, Củng cố(4’)
Gọi hs chữa bài tập 5 sgk
-GV gt ghi bảng
-Gọi hs nêu yc bài tập
-Gọi hs lên bảng làm
-GV nhận xét chữa baì
-Gọi hs nêu yc
-YC hs làm
-GV nhận xét chữa bài và củng cố về cách tìm thành phần chưa biết của phân số với phân số
-HD hs làm bài
YC hs làm
-GV chữa bài
-Cho hs nêu yc của bài
-GV hd hs làm vào vở bài tập
-Gọi hs làm bảng
-GV nhận xét chữa bài
-Gọi hs nhắc lại nội dung bài
-GV tóm tắt nội dung bài
-Về ôn lại bài
-HS chữa bài
-HS nêu
-HS làm bài tập
-HS chữa bài
-Lớp nhận xét dối chiếu kết quả
-HS tự làm bài và chữa bài
-HS tự làm vào vở
-HS chữa bài
-HS chữa bài
-HS đổi chéo bài kiểm tra
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ
I)Mục tiêu
-HS hiểu thế nào là từ đồng âm để chơi chữ
-Nhận diện được một số từ đồng âm trong giao tiếp
-Bước đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa gây bất ngờ cho người đọc người nghe
II) ĐỒ dùng dạy học
-bảng phuj ghi 2 cách hiểu câu “ hổ mang bò lên núi”
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,Kiểm tra bài cũ(3’)
2, HD hs làm bài tập(15’)
a, Nhận xét (10’)
-Các tiếng hổ mang trong từ hổ mang
3,Luyện tập (15)’
*BT1 SGK
các câu văn sau đã sử dụng những từ đồng âm nào để chơi chữ
-BT2 SGK
Đặt câu
4, Củng cố(3’)
5,Dặn dò(1’)
-Gọi hs dọc đoạn văn miêu tả có dùng những từ ngữ miêu tả đã cho(BT4-LTVC tiết trước)
-Gv cho hs theo dõi sgk
-Cho hs chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu
GV treo bảng phũ viết hai cách hiểu câu văn
-*GV kết luận: câu văn trên có thể hiểu theo hai cách như vậy là do người viết sử dụng những từ đồng âm để có ý tạo ra hai cách
-GV kết luận
-GV hd hs làm bài tập
-Gọi hs chữa bài tập
--GV hd hs chữa bài
-Gọi hs nêu yc bài
-YC hs làm bài
-Gọi hs chữa bài
-GV nhận xét
-NX giờ học
-Về ôn lại bài
HS nêu
-HS nêu yc
-HS nghe giảng
-HS làm vào vở
HS lên bảng làm
-Lớp chữa bài
-HS đọc yc bài tập
-Tự làm vào vở
-HS chữa bài
-Lớp đổi chéo bài kiểm tra nhận xét bài làm của bạn
-Hs nêu yc bài tập
-HS lên bảng chữa bài
-Cả lớp nhận xét bổ sung
 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I)Mục tiêu
-Thông qua những đoạn văn hay học cách quan sát khi tả cảnh sông nước
-Biết ghi lại kết quả quan sát và lạp dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước cụ thể
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,KTBC(4’)
2,GTB(1’)
3, Hướng dẫn luyện tập (30’)
a ,Bài 1 (sgk)
-Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời
-Con kênh được quan sát vào mọi thời điểm trong ngày
B ,Bài 2 (sgk)
Lập dàn ý trên
4,Củng cố(4’)
5, Dặn dò(1’)
-GV kiểm tra bài tập ở nhà của hs
-Gọi hs đọc yc BT1
HD hs thảo luận câu hỏi
-Gọi hs trả lời
-GV hd lớp nhận xét
-GV ghi tóm tắt lên bảng
-GV kết luận
-Gọi hs đọc yc bt2
yc hs làm vào vở
-Gọi hs nối tiếp nhau trình bày
-GV quan sát bổ sung
-Cho hs tự sửa dàn ý của mình
-GV tóm tắt nội dung bài
-Về ôn lại bài
-HS nêu yc bài tập 
-HS trả lời
HS nhận xét
-HS nêu yc baì
-HS viết bài vào vở
-HS trình bày 
 Ký duyệt, ngày tháng năm 2009