Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Trần Việt Hùng

 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022 
 Tập đọc 
 LUẬT TỤC XƢA CỦA NGƢỜI Ê- ĐÊ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa; kể 
được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức chấp hành pháp luật. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng 
đồng của người Tây Nguyên 
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS thi đọc 
 đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi tuần? 
 + Nêu nội dung của bài? - HS nêu 
 + Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên 
 tình cảm và mong ước của người chiến 
 sĩ đối với các cháu. 
 - Gv nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến tức mới: 
 2.1. Luyện đọc: (12phút) 
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. 
 - Đọc đúng các từ khó trong bài 
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi HS đọc tốt đọc bài - 1HS đọc bài 
 - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? - Bài văn có thể chia 3 đoạn 
 + Đoạn 1: Về cách xử phạt. 
 + Đoạn 2: Về tang chứng và nhân 
 chứng. 
 + Đoạn 3: Về các tội. 
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc bài trong - Học sinh đọc nối tiếp trong nhóm. 
 nhóm. + Lần 1: HS luyện đọc các từ: luật tục, 
 - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng tang chứng, nhân chứng, dứt khoát 
 1 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
các từ khó. 
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các + Lần 2: HS đọc nối tiếp lần 2 và tìm 
câu. hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK. 
- Cho HS luyện đọc theo cặp . -1 em đọc chú giải sgk. 
- Mời 1 HS đọc cả bài. - HS luyện đọc theo cặp . 
- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài -1 HS đọc cả bài. 
văn.GV đọc bài văn : giọng rõ ràng, - HS lắng nghe 
rành mạch, dứt khoát giữa các câu thể 
hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng 
của luật tục. 
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) 
* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê 
xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
* Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc thầm bài và trả lời các - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài 
câu hỏi, sau đó chia sẻ câu trả lời: và TLCH: 
+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ? + Người xưa đặt ra tục lệ để bảo vệ 
 cuộc sống bình yên cho buôn làng. 
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội 
là có tội? giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch 
 đến đánh làng mình. 
+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy + Các mức xử phạt rất công bằng: 
đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một 
công bằng ? song); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền 
 một co); người phạm tội là người anh 
 em bà con cũng xử vậy. 
 - Tang chứng phải chắc chắn: phải nhìn 
 tận mặt bắt tận tay; lấy và giữ được gùi; 
- GV chốt ý. khăn, áo, dao, của kẻ phạm tội; . 
+ Hãy kể tên của một số luật của nước + Luật khuyến khích đầu tư trong nước, 
ta hiện nay mà em biết ? Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài 
 nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao 
 thông đường bộ, Luật bảo vệ môi 
 trường, Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo 
 dục trẻ em .. 
- GV tiểu kết và nêu 1 số luật cho HS - HS nghe 
rõ 
- Gọi 1 hs đọc lại bài. -1 HS đọc lại 
- Bài văn muốn nói lên điều gì ? *ND: Luật tục nghiêm minh và công 
 bằng của người Ê-đê xưa. 
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) 
* Mục tiêu: Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 
* Cách tiến hành: 
 - Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại - 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm 
3 đoạn của bài tìm giọng đọc. giọng đọc. 
 2 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - GV hướng dẫn các em đọc thể hiện 
 đúng nội dung từng đoạn. 
 - GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1: 
 + GV đọc mẫu - HS lắng nghe. 
 - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc. - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc. 
 - Nhận xét, tuyên dương. 
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) 
 + Học qua bài này em biết được điều - HS nêu 
 gì ? 
 + Giáo dục hs: Từ bài văn trên cho ta - HS nghe 
 thấy xã hội nào cũng có luật pháp và 
 mọi người phải sống, làm việc theo 
 luật pháp. 
 - Về nhà tìm hiểu một số bộ luật hiện - HS nghe và thực hiện 
 hành của nước ta. 
 Tập đọc 
 HỘP THƢ MẬT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những 
chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Cảm phục sự mưu trí, dũng cảm của các chiến sĩ tình báo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài trong SGK. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) 
 - Cho HS thi nối tiếp nhau đọc lại bài: - HS thi đọc, HS trả lời câu hỏi 
 "Luật tục xưa của người Ê-đê"? trả 
 lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 
 + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy 
 đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất 
 công bằng? 
 - Nhận xét cho từng HS. - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 3 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Luyện đọc: (12phút) 
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. 
 - Đọc đúng các từ khó trong bài 
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài . - 1 học sinh đọc. 
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? - HS chia đoạn: 
 + Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại. 
 + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước 
 chân. 
 + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ. 
 + Đoạn 4: Phần còn lại . 
- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn. - Hs đọc nối tiếp theo đoạn trong nhóm 
- Hướng dẫn hs phát âm đúng một số + Lần 1: Luyện đọc đoan, đọc đúng: 
từ ngữ. Giáo viên ghi bảng. Chữ V, bu gi, cần khởi động máy 
- GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa 
các từ được chú giải sau bài. 
 + Lần 2: Luyện đọc đoạn, câu khó 
- YC học sinh luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp . 
- Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc lại toàn bài . 
- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm - HS lắng nghe. 
toàn bài 
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) 
* Mục tiêu: Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và 
những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
* Cách tiến hành: 
 - YC HS đọc thầm bài và trả lời câu - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: 
hỏi sau đó chia sẻ trước lớp: 
+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? + Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và 
 gửi báo cáo. 
+ Bạn hiểu hộp thư mật dùng để làm + Để chuyển những tin tức bí mật, quan 
gì? (Tại sao phải dùng hộp thư mật?) trọng. 
+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư 
mật khéo léo như thế nào? 
+ Qua những vật có hình chữ V, người + HS tìm ý trả lời 
liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long 
điều gì? 
+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của 
chú Hai Long.Vì sao chú làm như vậy? 
+ Hoạt động trong vùng địch của các + Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung 
chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế cấp cho ta những tin tức bí mật về kẻ 
nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? địch để giúp chúng ta hiểu ý đồ của 
 chúng, chủ động chống trả, giành thắng 
 lợi mà đỡ tốn xương máu. 
+ Qua câu chuyện này bạn biết được *ND: Ca ngợi những hành động dũng 
 4 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 điều gì? cảm, mưu trí của anh Hai Long và 
 những chiến sĩ tình báo. 
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) 
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. 
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm - 4 HS tiếp nối nhau đọc, tìm giọng 
 4 đoạn văn, tìm giọng đọc. đọc. 
 - GV hướng dẫn các em đọc thể hiện - HS lắng nghe. 
 đúng nội dung từng đoạn. 
 - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 đoạn 1 
 - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc 
 đọc diễn cảm. diễn cảm. 
 - GV cùng cả lớp đánh giá, khen ngợi - Bình chọn bạn đọc diễn cảm hay. 
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) 
 - Chia sẻ với mọi người về các chiến - HS nghe và thực hiện 
 công thầm lặng của các chiến sĩ tình 
 báo trong hai cuộc kháng chiến chống 
 Pháp và chống Mĩ. 
 - Dặn HS về nhà tìm đọc thêm những - HS nghe và thực hiện 
 truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, 
 tình báo, chuẩn bị bài sau: Phong cảnh 
 đền Hùng. 
 Toán 
 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một 
số đơn vị đo thời gian thông dụng. 
 - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. 
 - Đổi đơn vị đo thời gian. 
 - Vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 3a 
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học. 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian. 
 - Học sinh: Vở, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 5 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi 
nêu cách tính diện tích xung quanh, 
diện tích toàn phần, thể tích của 
HHCN, HLP. 
- GV nhận xét - HS nghe 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) 
*Mục tiêu: Biết: 
 - Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một 
số đơn vị đo thời gian thông dụng. 
 - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. 
 - Đổi đơn vị đo thời gian. 
*Cách tiến hành: 
* Các đơn vị đo thời gian 
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu 
hỏi: 
+ Kể tên các đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp nhau kể 
em đã học ? 
+ Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm rồi chia sẻ 
- GV nhận xét HS trước lớp 
 - 1 thế kỉ = 100 năm; 
 1 năm = 12 tháng. 
 1 năm = 365 ngày; 
 1 năm nhuận = 366 ngày 
 Cứ 4 năm lại có một năm nhuận. 
 1 tuần lễ = 7 ngày ; 1 ngày = 24 giờ 
 1 giờ = 60 phút ; 1 phút = 60 giây. 
- Biết năm 2000 là năm nhuận vậy + Năm nhuận tiếp theo là năm 2004. Đó 
năm nhuận tiếp theo là năm nào? Kể là các năm 2008; 2012; 2016. 
3 năm nhuận tiếp theo của năm 2004? 
+ Kể tên các tháng trong năm? Nêu - HS nêu 
số ngày của các tháng? 
- GV giảng thêm cho HS về cách nhớ 
số ngày của các tháng - HS nghe 
- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc 
gian. 
* Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian 
- GV treo bảng phụ có sẵn ND bài tập - HS làm vở rồi chia sẻ kết quả 
đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 giờ = 30phút 
bài cá nhân rồi chia sẻ kết quả 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 giờ 
1,5 năm = tháng ; 0,5 giờ = phút 
 6 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
216 phút =.. giờ .. phút = .. giờ 
- HS làm và giải thích cách đổi trong 
từng trường hợp trên - HS nêu cách đổi của từng trường hợp. 
- GV nhận xét, kết luận VD: 
 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng. 
3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) 
*Mục tiêu: HS làm bài 1, bài 2, bài 3a 
*Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ cá nhân 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
- HS tự làm bài. Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm bài vào vở, chia sẻ kết quả 
số La Mã để ghi thế kỉ 
- GV nhận xét và chữa bài - Mỗi HS nêu một sự kiện, kèm theo nêu 
 số năm và thế kỉ. 
 VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ 
Bài 2: HĐ cặp đôi XVII. 
- HS đọc yêu cầu bài. 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
- HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - Đổi các đơn vị đo thời gian 
- GV nhận xét và chốt cho HS về - HS làm vào vở, đổi vở để kiểm tra 
cách đổi số đo thời gian 6 năm = 72 tháng 
 4 năm 2 tháng = 50 tháng 
 3 năm rưỡi = 42 tháng 
 0,5 ngày = 12 giờ 
 3 ngày rưỡi = 84 giờ; 
Bài 3a: HĐ cá nhân 
- HS đọc yêu cầu bài. - Viết số thập phân thích hợp điền vào 
 chỗ trống. 
- Yêu cầu HS làm bài. - HS đọc và làm bài, chia sẻ kết quả 
- Gọi HS trình bày bài làm. 72 phút = 1,2 giờ 
- GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4,5 giờ 
Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân 
- Cho HS làm bài cá nhân - HS làm bài báo kết quả cho giáo viên 
 b) 30 giây = 0,5 phút 
 135 giây = 2,25 phút 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút) 
- Tàu thủy hơi nước có buồm được - Thế kỉ XIX 
sáng chế vào năm 1850, năm đó 
thuộc thế kỉ nào ? 
- Vô tuyến truyền hình được công bố - Thế kỉ XX 
phát minh vào năm 1926, năm đó 
thuộc thế kỉ nào ? 
- Chia sẻ với mọi người về mối liên - HS nghe và thực hiện 
hệ giữa các đơn vị đo thời gian. 
 7 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Lịch sử 
 SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp Tết 
Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn: 
 + Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy 
ở khắp các thành phố và thị xã. 
 + Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu cúa cuộc 
Tổng tiến công. 
 - Nắm được ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 
với cách mạng miền Nam 
 - Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sán g tạo. 
 + Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, 
năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn. 
 - Phẩm chất: 
 + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động 
 + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước 
 + HS yêu thích môn học lịch sử 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: Ảnh tư liệu 
 - HS: SGK, vở 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi 
 chủ" trả lời câu hỏi: 
 + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS trả lời 
 đích gì? 
 + Đường Trường Sơn có ý nghĩa như 
 thế nào đối với cuộc kháng chiến chống 
 Mĩ cứu nước của dân tộc ta? 
 - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét 
 - GV nhận xét - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) 
 * Mục tiêu: Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp 
 Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn 
 8 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
* Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Diễn biến cuộc tổng tiến 
công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968. 
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm. 
hỏi rồi báo cáo trước lớp. 
+ Tết Mậu Thân đã diễn ra sự kiện lịch - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng 
sử gì ở miền Nam? tiến công và nổi dậy ở khắp thành phố, 
 thị xã 
+ Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc 
đội ta trong dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết được truyền truyền đi thì tiếng súng 
Trận nào là trận tiêu biểu trong đợt tấn của quân giải phóng cũng rền vang tại 
công này? Sài Gòn và nhiều thành phố khác ở 
 miền Nam. Sài Gòn là trọng điểm của 
 cuộc tiến công và nổi dậy. 
 + Cùng với tấn công vào Sài Gòn, - Cùng với tấn công vào Sài Gòn, quân 
quân giải phóng đã tiến công ở những giải phóng đã tiến công ở hầu hết khắp 
nơi nào? các thành phố, thị xã ở miền Nam như 
 Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng 
 + Tại sao nói cuộc Tổng tiến công của - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao 
quân và dân miền Nam vào Tết Mậu thừa, tấn công vào các cơ quan đầu não 
Thân năm 1968 mang tính bất ngờ và của địch tại các thành phố lớn 
đồng loạt với quy mô lớn? - Đồng loạt: đồng thời ở nhiều thành 
- GV nhận xét, kết luận phố, thị xã trong cùng một thời điểm. 
Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa của 
cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết 
Mậu Thân 1968. 
- Cho HS thảo luận nhóm rồi chia sẻ - Thảo luận nhóm 
trước lớp - Đại diện nhóm trình bày 
+ Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết - Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết 
Mậu Thân 1968 đã tác động như thế Mậu Thân 1968 đã làm cho hầu hết 
nào đến Mĩ và chính quyền Sài Gòn? các cơ quan Trung ương và địa phương 
 của Mĩ và chính quyến Sài Gòn bị tê 
 liệt, khiến chúng rất hoang mang, lo 
 sợ 
+ Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công và - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại một 
nổi dậy Tết Mậu Thân 1968? bước, chấp nhận đàm phán tại Pa-ri về 
 chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam 
 Sự kiện này tạo bước ngoặt cho cuộc 
 kháng chiến. 
- GV nhận xét, kết luận - HS nghe 
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- Qua bài này em có suy nghĩ gì về - HS nêu 
cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu 
Thân 1968? 
 9 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Sưu tầm các tư liệu về cuộc tổng tiến - HS nghe và thực hiện 
 công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 
 Đạo đức 
 EM YÊU HÒA BÌNH ( TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nêu được những điều tốt đẹp mà hòa bình mang lại cho trẻ em. 
 - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày. 
 - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với 
 khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. 
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 
 - Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Thể hiện trách nhiệm 
của bản thân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, 
 - HS: Phiếu học tập cá nhân , VBT 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS hát bài hát "Em yêu hòa - HS hát 
 bình" 
 - GV nhận xét - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được những điều tốt đẹp mà hòa bình mang lại cho trẻ em. 
 - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày. 
 * Cách tiến hành: 
 HĐ1:Tìm hiểu thông tin(sgk trang 
 37): - HS hoạt động theo nhóm và trả lời. 
 - HS quan sát tranh ảnh về cuộc sống 
 của nhân dân và trẻ em ở những vùng 
 có chiến tranh về sự tàn phá của chiến 
 tranh và hỏi: - Các nhóm thảo luận 
 - Em thấy những gì trong các tranh 
 ảnh đó? 
 - HS đọc sgk trang 37,38 và thảo luận 
 nhóm theo 3 câu hỏi trong sgk. - Đại diện nhóm trả lời 
 10 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- Các nhóm thảo luận.--> Đại diện - HS lắng nghe. 
nhóm trả lời. 
- GV kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra 
đổ nát ,đau thương, chết chóc, đói 
nghèo Vì vậy chúng ta phải cùng 
nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến 
tranh. 
HĐ2:Bày tỏ thái độ(BT1,sgk) 
- Cho HS thảo luận nhóm: - HS thực hiện 
- Nhóm trưởng lần lượt đọc từng ý 
kiến trong bài tập. 
 - HS giơ tay bày tỏ thái độ. 
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay. - Một số HS giải thích lí do. 
- Mời HS giải thích lí do. 
- GV kết luận: Các ý kiến a, d là 
đúng.Các ý kiến b,c là sai.Trẻ em có 
quyền được sống trong hoà bình và có 
trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. 
HĐ3:Làm bài tập 2: - HS làm bài. 
- HS làm BT 2 cá nhân. - Các nhóm thảo luận 
- HS trao đổi với bạn - Đại diện nhóm trả lời 
 - HS lắng nghe. 
- Cho HS trình bày trước lớp. 
- GV kết luận. 
HĐ4:Làm bài tập 3 
 - HS trình bày 
- HS làm việc theo nhóm Đại diện 
nhóm trình bày. 
- GV kết luận, khuyến khích HS tham 
gia các hoạt động bảo vệ hoà bình. - 2 HS đọc 
Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ SGK. 
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- Sưu tầm tranh,ảnh, bài báo, băng hình - HS nghe và thực hiện 
về các hoạt động bảo vệ hoà bình của 
nhân dân Việt Nam và thế giới; sưu 
tầm các bài thơ, bài hát, truyện về 
chủ đề Em yêu hoà bình. 
- Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề - HS nghe và thực hiện 
Em yêu hoà bình. 
 Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2022 
 11 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Toán 
 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian. 
 - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. 
 - HS làm bài 1 (dòng 1, 2); bài 2. 
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học. 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng: 
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK. 
 - Học sinh: Vở, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi 
nêu kết quả của các phép tính, chẳng 
hạn: 
0,5ngày = ..... giờ 1,5giờ =..... 
phút 
84phút = ..... giờ 135giây = ..... 
phút 
- GV nhận xét - HS nghe 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - Hs ghi vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) 
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian. 
*Cách tiến hành: 
1. Thực hiện phép cộng số đo thời 
gian. 
+ Ví dụ 1: 
- Giáo viên nêu ví dụ 1 SGK - HS theo dõi 
- Yêu cầu HS nêu phép tính - Học sinh nêu phép tính tương ứng. 
 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm 
cách đặt tính và tính. 
 12 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Vậy 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút 
 = 5 giờ 50 phút 
+ Ví dụ 2: 
- Giáo viên nêu bài toán. - HS theo dõi 
- Yêu cầu HS nêu phép tính - Học sinh nêu phép tính tương ứng. 
- Giáo viên cho học sinh đặt tính và - Học sinh đặt tính và tính. 
tính. 
- Giáo viên cho học sinh nhận xét rồi 83 giây = 1 phút 23 giây. 
đổi. 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây. 
- Giáo viên cho học sinh nhận xét. - Khi cộng số đo thời gian cần cộng các 
 số đo theo từng loại đơn vị. 
 - Trong trường hợp số đo theo đơn vị 
 phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần 
 đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề. 
3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) 
*Mục tiêu: 
 - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. 
 - HS làm bài 1 (dòng 1, 2); bài 2. 
*Cách tiến hành: 
 Bài 1 (dòng 1, 2): 
- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc: Tính 
- Giáo viên cho học sinh tự làm sau - HS làm bài vào bảng, sau đó chia sẻ kết 
đó thống nhất kết quả. quả: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cần a) 7 năm 9 thỏng + 5 năm 6 thỏng 
chú ý phần đổi đơn vị đo. + 7 năm 9 tháng 
 5 năm 6 tháng 
 12 năm 15 tháng 
 (15 tháng = 1 năm 3 tháng) 
 Vậy 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng 
 = 13 năm 3 tháng) 
 3 giờ 5 phút + 6 giờ 32 phút 
 3 giờ 5 phút 
 + 
 6 giờ 32 phút 
 9 giờ 37 phút 
 Vậy 3 giờ 5 phút + 6 giờ 32 phút 
 = 9 giờ 37 phút 
Bài 2: HĐ nhóm 
- Học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc , chia sẻ yêu cầu 
- Cho HS thảo luận, tìm cách giải, - Học sinh làm bài theo nhóm, rồi chia sẻ 
chia sẻ kết quả. kết quả trước lớp: 
- Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài giải 
 Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo 
 13 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Tàng lịch sử là: 
 35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút 
 Đáp số: 2 giờ 55 phút 
Bài tập chờ 
Bài 1(dòng 3,4): HĐ cá nhân 
- Cho HS làm bài rồi chia sẻ kết quả. - HS làm rồi chia sẻ trước lớp 
- GV nhận xét, kết luận + 12 giờ 18 phút 
 8 giờ 12 phút 
 20 giờ 30 phút 
 Vậy 12 giờ 18 phút + 8 giờ 12 phút 
 = 20 giờ 30 phút 
 + 4 giờ 35 phút 
 8 giờ 42 phút 
 12 giờ 77 phút(77 phút = 1 giờ 17 
 phút) 
 Vậy 4 giờ 35 phút + 8 giờ 42 phút 
 = 13 giờ 17 phút 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- Gọi 2 HS nhắc lại cách cộng số đo - HS nêu 
thời gian. 
- Dặn HS về nhà học thuộc cách cộng - HS nghe và thực hiện 
số đo thời gian. 
- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn 
bị bài sau. 
- Tính tổng thời gian học ở trường và - HS nghe và thực hiện 
thời gian học ở nhà của em. 
 Luyện từ và câu 
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp 
 - Làm được BT 1, 2 của mục III. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm 
 - Học sinh: Vở viết, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 14 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS thi đặt câu ghép có sử dụng - HS đặt câu 
 cặp quan hệ từ thể hiện quan hệ tăng 
 tiến. 
 - GV nhận xét - HS nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp 
 - Làm được BT 1, 2 của mục III. 
 * Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu - Trong những câu ghép dưới đây, các 
 vế câu được nối với nhau bằng những 
 từ nào? 
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài 
 - Nhắc HS : Gạch chéo phân cách 2 vế 
 câu, gạch 1 gạch dưới cặp từ nối 2 vế 
 câu. 
 - Gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ kết quả 
 - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải - HS khác nhận xét... 
 đúng. a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên rồi. 
 b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã 
 nghe tiếng ông vọng ra. 
 c)Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng 
 bùng lên rực rỡ. 
 Bài 2: HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc 
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài 
 - Gọi HS trình bày - HS chia sẻ 
 - HS khác đọc câu văn của mình a) Mưa càng to, gió càng mạnh . 
 - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải b) Trời vừa hửng sáng , nông dân đã ra 
 đúng đồng 
 c) Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, 
 Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu.. 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
 - Chia sẻ với mọi người cách nối các vế - HS nghe và thực hiện 
 câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp 
 - Vận dụng kiến thức viết một đoạn văn - HS nghe và thực hiện 
 ngắn có sử dụng cặp từ hô ứng. 
 Chính tả 
 15 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 NÚI NON HÙNG VĨ (Nghe - viết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe – viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. 
 -Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ(BT2). 
 - HS HTT giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử(BT3). 
 - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ. 
 - Học sinh: Vở viết. 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) 
- GV cho HS chơi trò chơi "Viết - Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh 
đúng, viết nhanh" viết những tên 
riêng trong bài thơ "Cửa gió Tùng 
Chinh" 
- GV nhận xét - HS nghe 
- Giưới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút) 
*Mục tiêu: 
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. 
- HS có tâm thế tốt để viết bài. 
*Cách tiến hành: 
- GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK 
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? + Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây 
 Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa 
 nước ta và Trung Quốc. 
- GV cho HS tìm và viết một số từ - tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng, 
khó, dễ lẫn Phan- xi- păng, Mây Ô Quy Hồ. 
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) 
*Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. 
*Cách tiến hành: 
- GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi. 
- GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. 
- GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả. 
 16 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) 
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. 
*Cách tiến hành: 
- GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
- Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 
3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) 
* Mục tiêu: 
 -Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ(BT2). 
 - HS (M3,4) giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử(BT3). 
* Cách tiến hành: 
 Bài 2: HĐ cá nhân 
- HS đọc yêu cầu của bài, tự làm bài - Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau: 
- Cho HS phát biểu ý kiến - HS nối tiếp nhau nêu, nhận xét câu trả 
- GV kết luận và chốt lại lời giải đúng lời của bạn 
 Lời giải: 
 + Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y 
 Sun, Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, 
 Mơ - nông 
 + Tên địa lí: Tây Nguyên, (sông) Ba. 
 Bài 3: HĐ nhóm 
- HS đọc yêu cầu của bài - Giải câu đố và viết đúng tên các nhân 
 vật lịch sử trong câu đố sau: 
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ - 1 HS đọc lại các câu đố bằng thơ 
có đánh số thứ tự lên bảng 
- GV chia lớp thành 6 nhóm - Các nhóm thảo luận 
- Trình bày kết quả - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng Đáp án: 
 1. Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo. 
 2. Quan Trung, Nguyễn Huệ. 
 3. Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hoàng. 
 4. Lý Thái Tổ - Lý Công Uẩn 
 5. Lê Thánh Tông. 
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các - HS nhẩm thuộc lòng các câu đố 
câu đố 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- Chia sẻ cách viết tên người, tên địa - HS nghe và thực hiện 
lí Việt Nam với mọi người. 
- Tìm hiểu về 5 vị vua nêu ở trên. - HS nghe và thực hiện 
 Kể chuyện 
 VÌ MUÔN DÂN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể được từng đoạn và toàn 
bộ câu chuyện Vì muôn dân. 
 17 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết 
cách cư xử vì đại nghĩa. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ trong SGK. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết... 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) 
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi 
Kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ 
trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố 
phường mà em biết ? 
- GV nhận xét - HS nghe 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2. HĐ hình thành kiến thức mới: 
2.1. Nghe kể chuyện (10 phút) 
*Mục tiêu: 
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1,2) 
- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4) 
*Cách tiến hành: 
- Giáo viên kể lần 1 - HS nghe 
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số 
từ khó 
- Giáo viên gắn bảng phụ ghi lược đồ: 
Quan hệ gia tộc của các nhân vật trong 
truyện. 
 Trần Thừa 
 Trần Thái Tổ 
 An Sinh Vương Trần Thái Tông 
 (Trần Liễu - anh) (Trần Cảnh- em) 
 Quốc công tiết chế 
 Trần Thánh Tông Thượng tướng thái sư 
 Hưng Đạo Vương 18 
 (Trần Hoảng- anh) Trần Quang Khải- em 
 (Trần Quốc Tuấn) Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- Giáo viên kể lần 2 kết hợp tranh - HS nghe 
minh hoạ. 
+ Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng 
(tranh 1) 
+ Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn 
(tranh 2, 3, 4) 
+ Đoạn 3: Thay đổi giọng cho phù hợp 
giọng từng nhân vật (tranh 5) 
+ Đoạn 4: giọng chậm rãi, vui mừng 
(tranh 6) 
2.2. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) 
* Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện 
* Cách tiến hành: 
 *Kể chuyện trong nhóm. 
- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV - HS nêu nội dung của từng tranh. 
và tranh minh hoạ, nêu nội dung của 
từng tranh. 
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm: 4 - Kể chuyện theo nhóm 4 
HS tạo thành một nhóm, khi 1 HS kể - HS các nhóm thi kể chuyện trước lớp theo 
các HS khác chú ý lắng nghe, nhận hình thức nối tiếp. 
xét, sửa lỗi cho bạn. - HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. 
* Thi kể chuyện trước lớp: 
- GV cho HS các nhóm thi kể chuyện - KC trước lớp. 
trước lớp theo hình thức nối tiếp. 
- GV nhận xét, khen HS kể tốt. - HS nhận xét bạn kể chuyện. 
- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu - HS thi kể chuyện 
chuyện. 
- GV nhận xét đánh giá 
3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) 
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. 
*Cách tiến hành: 
- Cho HS trao đổi với nhau về ý nghĩa - HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu 
câu chuyện. chuyện. 
 * Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Trần Hưng 
 Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích 
 cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên 
 khối đoàn kết chống giặc. 
- GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp nhau trả 
lời theo ý kiến của mình. 
+ Em biết những câu ca dao, tục ngữ, - HS thi đua phát biểu. Ví dụ : 
thãnh ngữ nào nói về truyền thống của + Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. 
dân tộc? + Máu chảy ruột mềm 
 + Môi hở răng lạnh. 
4. Hoạt động vận dụng, trải 
nghiệm:(3phút) 
 19 Giáo án tuần 18- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- Vì sao câu chuyện có tên là “Vì - HS nêu: Câu chuyện có tên là "Vì muôn 
muôn dân” ? dân" bởi vì Trần Hưng Đạo biết cách cư xử 
- Giáo dục hs noi gương các anh hùng, xó bỏ hiềm khích gia tộc,vì đại nghĩa, vì 
luôn có lòng yêu nước. muôn dân . 
- GV nhận xét tiết học. 
- HS về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe và thực hiện 
người thân nghe và chuẩn bị câu 
chuyện nói về truyền thống hiếu học 
hoặc truyền thống đoàn kết của dân 
tộc. 
 Thứ tƣ ngày 12 tháng. 1 năm 2022 
 Toán 
 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết thực hiện phép trừ 2 số đo thời gian. 
 - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. 
 - HS làm bài 1, bài 2. 
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học. 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, hai băng giấy chép sẵn đề bài toán của ví dụ 1, ví 
 dụ 2 
 - Học sinh: Vở, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
- Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi trò chơi 
chủ", câu hỏi: 
+ Muốn cộng số đo thời gian ta làm 
thế nào? 
+ Em cần chú ý điều gì khi cộng số 
đo thời gian ? - HS nghe 
- GV nhận xét - HS ghi vở 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 20