Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Trần Việt Hùng (CV2345)

 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Thứ hai ngày 19 tháng 2 năm 2024
 Tập đọc
 PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời được các câu 
hỏi trong SGK) .
 - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chât: Tích cực, chăm chỉ luyện đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: 
 + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc
 Cao Bằng và trả lời câu hỏi:
 - Chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa - Phải đi qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo 
 thế đặc biệt của Cao Bằng? Cao Bắc.
 - Nêu ý nghĩa của bài thơ ? - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa 
 thế đặc biệt, có những người dân mến 
 khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương 
 đất nước.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Mời một HS khá đọc toàn bài. -1 học sinh đọc toàn bài, cả lớp lắng 
 nghe.
 - GVKL: bài chia làm 3 đoạn - HS chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu đến . Bà này lấy 
 trộm.
 1 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 + Đoạn 2: Tiếp theo đến kẻ kia phải 
 cúi đầu nhận tội.
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
 - Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài
 + Lần 1: 3HS đọc nối tiếp, phát âm 
 đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi.
 - Gv kết hợp hướng dẫn đọc từ ngữ + Lần 2: HS đọc nối tiếp, 1HS đọc chú 
 khó và hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải : quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, 
 giải sau bài: Giải nghĩa thêm từ : công đàn, chạy đàn 
 đường - nơi làm việc của quan lại; 
 khung cửi - công cụ dệt vải thô sơ, 
 đóng bằng gỗ; niệm phật - đọc kinh 
 lầm rầm để khấn phật. 
 - YC HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp.
 - Mời một, hai HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài
 - GV đọc mẫu bài văn : giọng nhẹ - HS lắng nghe.
 nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm 
 phục trí thông minh, tài sử kiện của 
 viên quan án; chuyển giọng ở đoạn đối 
 thoại, phân biệt lời nhân vật :
 + Giọng người dẫn chuyện : rõ ràng, 
 rành mạch biểu lộ cảm xúc
 + Giọng 2 người đàn bà : ấm ức, đau 
 khổ.
 +Lời quan: ôn tồn, đĩnh đạc, trang 
 nghiêm.
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời được 
 các câu hỏi trong SGK) .
 * Cách tiến hành:
 -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 lời câu hỏi: đoạn 1 và TLCH, chia sẻ trước lớp
 + Hai người đàn bà đến công đường + Về việc mình bị mất cắp vải. Người 
 nhờ quan phân xử việc gì ? nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của 
 mình và nhờ quan phân xử.
 + Quan án đã dùng những biện pháp - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:
 nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? + Cho đòi người làm chứng nhưng 
 không có người làm chứng.
 + Cho lính về nhà hai người đàn bà để 
 xem xét, cũng không tìm được chứng cứ 
 + Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người 
 một mảnh. Thấy một trong hai nguời 
 bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho 
 người này rồi thét trói người kia.
 -Y/C HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc , 
 2 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 TLCH, chia sẻ kết quả
 + Vì sao quan cho rằng người không + Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm 
 khóc chính là người lấy cắp? vải, đặt hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm 
 được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi 
 tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng 
 dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải 
 là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên 
 tấm vải.
 - GV kết luận : Quan án thông minh 
 hiểu tâm lí con nguời nên đã nghĩ ra 
 một phép thử đặc biệt- xé đôi tấm vải 
 là vật hai người đàn bà cùng tranh chấp 
 để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm 
 cho vụ án tưởng như đi vào ngõ cụt, 
 bất ngờ được phá nhanh chóng.
 - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc và 
 hỏi: TLCH, chia sẻ kết quả
 + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm + HS kể lại.
 tiền nhà chùa?
 + Vì sao quan án lại dùng cách trên? + Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ 
 Chọn ý trả lời đúng? bị lộ mặt.
 - GV kết luận : Quan án thông minh, 
 nắm được đặc điểm tâm lí của những 
 người ở chùa là tin vào sự linh thiêng 
 của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường 
 hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên 
 để tìm ra kẻ gian một cách nhanh 
 chóng, không cần tra khảo.
 - GV hỏi : Quan án phá được các vụ án - Nhờ thông minh, quyết đoán. Nắm 
 là nhờ đâu? vững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội.
 + Câu chuyện nói lên điều gì ? - Nội dung: Truyện ca ngợi trí thông 
 minh tài xử kiện của vị quan án
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân 
 vật.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 4 HS đọc diễn cảm truyện theo - 4 HS đọc diễn cảm truyện theo cách 
 cách phân vai: người dẫn truyện, 2 phân vai : người dẫn chuyện, 2 người 
 người đàn bà, quan án. đàn bà, quan án 
 - GV chọn một đoạn trong truyện để 
 HS đọc theo cách phân vai và hướng 
 dẫn HS đọc đoạn : “Quan nói sư cụ 
 biện lễ cúng phật ..chú tiểu kia đành 
 nhận lỗi” 
 - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
 3 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 đọc diễn cảm.
 - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng, 
 khuyến khích các HS đọc hay và đúng 
 lời nhân vật .
 4. Hoạt động vậndụng, trải nghiệm: (3phút)
 - Chia sẻ với mọi người biết về sự - HS nghe và thực hiện
 thông minh tài trí của vị quan án trong 
 câu chuyện.
 -Yêu cầu HS về nhà tìm đọc các truyện - HS nghe và thực hiện 
 về quan án xử kiện (Truyện cổ tích 
 Việt Nam) Những câu chuyện phá án 
 của các chú công an, của toà án hiện 
 nay.
 Toán
 XĂNG- TI- MÉT KHỐI. ĐỀ- XI- MÉT KHỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối. 
 - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng - ti - mét khối, đề 
- xi- mét khối .
 - Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi - mét khối.
 - Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối.
 - HS làm bài 1, bài 2a .
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 5
 - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán 5
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Cho HS làm bài 2 tiết trước:
 + Hình A gồm mấy hlp nhỏ và hình B - Hình A gồm 45 hlp nhỏ và hình B gồm 
 gồm mấy hlp nhỏ và thể tích của hình 27 hlp nhỏ thì thể tích của hình A lớn 
 4 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 nào lớn hơn? hơn thể tích hình B
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu:
 - Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối. 
 - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng - ti - mét khối, đề - 
 xi- mét khối .
 - Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi - mét khối.
 *Cách tiến hành:
 *Xăng- ti- mét khối
 - GV đưa ra hình lập phương cạnh - HS quan sát theo yêu cầu của GV
 cạnh 1cm cho HS quan sát
 - GV trình bày vật mẫu hình lập 
 phương có cạnh 1 cm.
 - Cho HS xác định kích của vật thể. - HS xác đinh
 - Đây là hình khối gì? Có kích thước - Đây là hình lập phương có cạnh dài 
 là bao nhiêu? 1cm.
 - Giới thiệu:Thể tích của hình lập 
 phương này là xăng-ti-mét khối.
 - Hỏi: Em hiểu xăng-ti-mét khối là - Xăng-ti-mét khối là thể tích của một 
 gì? hình lập phương có cạnh dài là 1cm.
 -Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3 - HS nhắc lại xăng-ti-mét khối viết tắt là 
 1 cm3 .
 -Yêu cầu HS nhắc lại + HS nghe và nhắc lại
 - GV cho HS đọc và viết cm3 + Đọc và viết kí hiệu cm3
 * Đề-xi-mét khối.
 - GV trình bày vật mẫu hình lập cạnh - HS quan sát
 1 dm gọi 1 HS xác định kích thước - HS xác định
 của vật thể.
 - Đây là hình khối gì? Có kích thước - Đây là hình lập phương có cạnh dài 1 
 là bao nhiêu? đề-xi-mét.
 - Giới thiệu: Hình lập phương này thể - Đề- xi-mét khối là thể tích của hình lập 
 tích là đề-xi-mét khối.Vậy đề-xi-mét phương có cạnh dài 1 dm.
 khối là gì?
 - Đề- xi-mét khối viết tắt là dm3. - HS nhắc lại và viết kí hiệu dm3
 *Quan hệ giữa xăng-xi-mét khối và 
 đề-xi-mét khối
 - Cho HS thảo luận nhóm: - HS thảo luận nhóm
 + Một hình lập phương có cạnh dài 1 - 1 đề – xi – mét khối
 dm.Vậy thể tích của hình lập phương 
 đó là bao nhiêu?
 + Giả sử chia các cạnh của hình lập - 10 xăng- ti -mét
 phương thành 10 phần bằng nhau, 
 mỗi phần có kích thước là bao nhiêu?
 5 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 + Xếp các hình lập phương có thể tích - Xếp mỗi hàng 10 hình lập phương 
 1cm3 vào “đầy kín” trong hình lập - Xếp 10 hàng thì được một lớp.
 phương có thể tích 1dm3. Trên mô 
 hình là lớp xếp đầu tiên. Hãy quan sát 
 và cho biết lớp này xếp được bao 
 nhiêu hình lập phương có thể tích 
 1cm3.
 + Xếp được bao nhiêu lớp như thế thì - Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương 
 sẽ “đầy kín” hình lập phương 1dm3 ? cạnh 1dm.
 + Như vậy hình lập phương thể tích - 10 x10 x10 = 1000 hình lập phương 
 1dm3 gồm bao nhiêu hình lập phương cạnh 1cm.
 thể tích 1cm3 ? 
 - Cho HS báo cáo kết quả trước lớp - HS báo cáo
 - GV kết luận: Hình lập phương cạnh - HS nhắc lại:
 1dm gồm 10 x 10 x10 = 1000 hình 1dm3 = 1000 cm3
 lập phương cạnh 1cm.
 Ta có 1dm3 = 1000 cm3 
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối.
 - HS làm bài 1, bài 2a .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm đề bài
 - GV treo bảng phụ - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét, kết luận Viết số Đọc số
 3
 76cm Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối
 519dm3 Năm trăm mười chín đề-xi-mét 
 khối.
 85,08dm3 Tám mươi lăm phẩy không tám 
 đề-xi-mét khối.
 4 Bốn phần năm Xăng -xi-mét 
 cm3
 5 khối.
 192 cm3 Một trăm chín mươi hai xăng-ti-
 mét khối
 2001 dm3 Hai nghìn không trăm linh một 
 đề-xi-mét khối
 3
 cm3 Ba phần tám xăng-ti-mét-khối
 8
 Bài 2a: HĐ cá nhân
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài
 - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài
 - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS - HS làm bài
 nêu cách làm - HS chia sẻ
 3 3
 a) 1dm = 1000cm
 5,8dm3 = 5800cm3
 375dm3 = 375000cm3
 6 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 4
 dm3 = 800cm3
 5
 Bài 2b( Bài tập chờ): HĐ cá nhân - HS tự làm bài và chia sẻ kết quả
 b) 2000cm3 = 2dm3
 154000cm3 = 154dm3
 490000cm3 = 490dm3
 5100cm3 = 5,1dm3
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Cho HS làm bài sau: - HS làm bài như sau:
 1,23 dm3= ..... cm3 1,23 dm3= 1230 cm3 
 500cm3= .... dm3 500cm3= 0,5 dm3
 0,25 dm 3= .....cm3 0,25 dm 3= 250cm3
 12500 cm3= .... dm3 12500 cm3= 12,5 dm3
 - Chia sẻ về mối quan hệ giữa xăng- - HS nghe và thực hiện
 ti-mét khối và đề- xi -mét khối
 Chính tả
 CAO BẰNG (Nhớ- viết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. 
 - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng 
tên người, tên địa lý Việt Nam (BT2, BT3)
 - Chăm chỉ học tập, giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt
 - GDBVMT: Biết được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh đẹp Cao Bằng, của Cửa Gió 
Tùng Chinh (Đoạn thơ ở BT3), từ đó có ý thức giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp của 
đất nước.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
 - Học sinh: Vở viết.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
 7 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Cho HS thi viết tên người, tên địa lí - HS chơi trò chơi
 Việt Nam:
 + Chia lớp thành 2 đội chơi, thi viết 
 tên các anh hùng, danh nhân văn hóa 
 của Việt Nam 
 + Đội nào viết được nhiều và đúng thì 
 đội đó thắng
 - 1 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên - Viết hoa chữ cái đầu của tất cả các tiếng 
 người, tên địa lí Việt Nam tạo thành tên riêng đó.
 - GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Hs ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của 
 bài Cao Bằng
 + Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên - Nhưng chi tiết nói lên địa thế của Cao 
 địa thế của Cao Bằng? Bằng là: Sau khi qua Đèo Gió, lại vượt 
 Đèo Giàng, lại vượt Đèo Cao Bắc
 + Em có nhận xét gì về con người - HS trả lời
 Cao Bằng? 
 - Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai - HS tìm và nêu: Đèo Giàng, dịu dàng, 
 suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc 
 + Luyện viết từ khó - HS luyện viết từ khó
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. 
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS nhắc lại những lưu ý khi - Chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ, 
 viết bài chú ý những chữ cần viết hoa, các dấu 
 câu, những chữ dễ viết sai chính tả
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS theo dõi
 - GV đọc lần 3. - HS viết theo lời đọc của GV.
 - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)
 * Mục tiêu: Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa 
 đúng tên người, tên địa lý Việt Nam (BT2, BT3)
 8 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu của bài - Tìm tên riêng thích hợp với mỗi ô trống
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả - 1 HS làm bảng nhóm, chia sẻ trước lớp
 - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS Lời giải: 
 nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên a. Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở 
 địa lí Việt Nam nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu.
 b. Người lấy thân mình làm giá súng 
 trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế 
 Văn Đàn.
 c. Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt 
 mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc Na- 
 ma- ra là anh Nguyễn Văn Trỗi.
 Bài 3:HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá - Tìm và viết lại cho đúng các tên riêng 
 nhân có trong đoạn thơ sau.
 - Trong bài có nhắc tới những địa - HS nêu: Hai Ngàn, Ngã Ba
 danh nào? Tùng Chinh, Pù Mo, Pù Xai 
 - GV nói về các địa danh trong bài: - HS lắng nghe
 Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện 
 Quan Hóa, tỉnh Thanh Hóa; Pù Mo, 
 Pù Xai là các địa danh thuộc huyện 
 Mai Châu, tỉnh Hòa Bình. Đây là 
 những vùng đất biên cương giáp với 
 những nước ta và nước Lào
 - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào vở, chia sẻ 
 - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời kết quả
 giải đúng Lời giải đúng: 
 Hai Ngàn
 Ngã Ba
 Pù Mo
 Pù Xai
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút)
 - Nêu cách viết tên người, tên địa lí - HS nêu
 Việt Nam. 
 - Chia sẻ cách viết hoa tên người, tên - HS nghe và thực hiện
 địa lí Việt Nam với mọi người.
 Chiều Thứ hai ngày 19 tháng 2 năm 2024
 Đọc thư viện.
 Tìm hiểu lịch sử ngày thành lập Đảng
 Thứ ba ngày 20 tháng 2 năm 2024
 Toán
 MÉT KHỐI
 9 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết tên gọi, kí hiệu, “ độ lớn” của đơn vị thể tích: mét khối.
 - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng -ti - mét khối.
 - Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét 
khối.
 - HS làm bài 1, bài 2b .
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, Chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ 
 giữa mét khối, đê- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối.
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi
 - Trưởng trò hô: bắn tên, bắn tên
 - HS: Tên ai, tên ai ?
 - Trưởng trò: Tên....tên....
 1dm3 = .......cm3 hay 1cm3 = .....dm3
 - Trò chơi tiếp tục diễn ra như vây 
 đến khi có hiệu lệnh dừng của trưởng 
 trò thì thôi
 - GV nhận xét - HS theo dõi
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng -HS ghi vở 
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết tên gọi, kí hiệu, “ độ lớn” của đơn vị thể tích: mét khối.
 - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng -ti - mét khối.
 *Cách tiến hành:
 * Mét khối : 
 - GV giới thiệu các mô hình về mét - HS quan sát nhận xét.
 khối và mối quan hệ giữa mét khối, 
 đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. 
 - Để đo thể tích người ta còn dùng 
 10 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 đơn vị mét khối.
 - Cho hs quan sát mô hình trực quan. 
 (một hình lập phương có các cạnh là 
 1 m), nêu: Đây là 1 m3
 - Vậy mét khối là gì? - Mét khối là thể tích của hình lập 
 phương có cạnh dài 1m.
 + Mét khối viết tắt là: m3
 - GV nêu : Hình lập phương cạnh 1m 
 gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm.
 Ta có : 1m3 = 1000dm3
 1m3 = 1000000 cm3(=100 x 100 
 x100)
 - Cho vài hs nhắc lại. - Vài hs nhắc lại: 1m3 = 1000dm3
 * Bảng đơn vị đo thể tích 
 - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên 
 bảng – Hướng dẫn HS hoàn thành 
 bảng về mối quan hệ đo giữa các đơn 
 vị thể tích trên.
 - GV gọi vài HS nhắc lại :
 - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp mấy lần - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn 
 đơn vị bé hơn tiếp liền. ? vị bé hơn tiếp liền
 - Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 đơn 
 1000
 vị lớn hơn tiếp liền.
 Bảng đơn vị đo thể tích
 m3 dm3 cm3
 1m3 1 dm3 1cm3
 3
 = 1000 = 1000 cm = 1 dm3
 3
 dm = 1 m3 1000
 1000
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: HS làm bài 1, bài 2b .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề
 - Yêu cầu HS làm bài. Rèn kỹ năng - HS nêu cách đọc, viết các số đo thể 
 đọc, viết đúng các số đo thể tích có tích.
 đơn vị đo là mét khối a) Đọc các số đo:
 15m3 (Mười lăm mét khối) 
 - GV nhận xét chữa bài 205m3 (hai trăm linh năm mét khối.
 25
 m3 (hai mươi lăm phần một trăm mét 
 100
 khối) ;
 0,911m3 (không phẩy chín trăm mười 
 11 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 một mét khối)
 b) Viết số đo thể tích:
 - Bảy nghìn hai trăm mét khối: 7200m 3; 
 Bốn trăm mét khối: 400m3.
 1
 Một phần tám mét khối : m3 
 8
 Không phẩy không năm mét khối: 
 0,05m3
 Bài 2b: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Viết các số đo sau dưới dạng số đo có 
 - Cho HS làm việc cá nhân đơn vị là xăng-ti-mét khối
 -Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa - HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo 
 các đơn vị đo thể tích. thể tích.
 - GV nhận xét chữa bài
 - HS chia sẻ kết quả
 1dm3 = 1000cm3 ;
 1,969dm3 = 1 969cm3 ;
 1
 m3 = 250 000cm3; 
 4
 Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân 19,54m3 = 19 540 000cm3
 Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài, báo cáo giáo viên
 0,03m3 = .....cm3 3,15m3 = .......dm3 0,03m3 = 30000cm3 3,15m3 = 3150dm3
 2m3dm3 = ....dm3 4090dm3 = ......m3 2m3dm3 = 2003dm3 4090dm3 = 4,09m3
 20,08dm3 =.....m3 0,211m3 =.......dm3 20,08dm3 =0,02008m30,211m3 = 211dm3
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Một mét khối bằng bao nhiêu đề-xi- - HS nêu
 mét khối?
 - Một mét khối bằng bao nhiêu xăng-
 ti-mét khối? 
 - Một xăng–ti-mét khối bằng bao 
 nhiêu đề-xi-mét khối ?
 - Chia sẻ với mọi người về bảng đơn - HS nghe và thực hiện
 vị đo thể tích.
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết phân tích cấu tạo của câu ghép ; thêm được một vế câu ghép để tạo thành 
câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép 
 - Vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
 12 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm
 - Học sinh: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi 
 Đặt câu ghép ĐK (GT) - KQ
 - Gv nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài -Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: Biết phân tích cấu tạo của câu ghép ; thêm được một vế câu ghép để 
 tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của 
 mỗi vế câu ghép 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Cho HS đọc yêu cầu - Phân tích cấu tạo của các câu ghép 
 sau
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài, chia sẻ kết quả
 + Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong câu + Tuy trời mưa nhưng cả lớp vẫn đi học 
 - GV nhận xét, kết luận đúng giờ. 
 + Dù cuộc sống còn nhiều khó khăn 
 nhưng gia đình họ rất hạnh phúc.
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc thầm, 1 HS đọc to, lớp lắng 
 nghe.
 - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp làm vở
 - GV nhận xét, kết luận - HS chia sẻ
 a/ Cần thêm quan hệ từ nhưng + thêm 
 vế 2 của câu.
 VD: Tuy nhà xa nhưng Lan vẫn đi học 
 đúng giờ.
 b/ Cần thêm quan hệ từ mặc dù + 
 thêm vế 1 của câu (hoặc quan hệ từ tuy 
 +vế 1)
 VD:Mặc dù trời đã tối nhưng các cô các 
 bác vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài
 - GV kết luận Mặc dù trời rét buốt/ nhưng Bé vẫn 
 13 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 CN VN CN VN
 dậysớm để học bài 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Tìm cặp QHT thích hợp để chuyển - HS nêu:
 câu sau thành câu ghép có sử dụng cặp Không những đèo Pha Đin dài 32km, 
 QHT: mà dốc đứng và còn có tới 60 khúc 
 Đèo Pha Đin dài 32km, dốc đứng và có quanh gấp, đầy bất trắc.
 tới 60 khúc quanh gấp, đầy bất trắc.
 - Vận dụng tốt cách sử dụng cặp QHT - HS nghe và thực hiện
 để nói và viết cho phù hợp.
BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Tập đọc
 CHÚ ĐI TUẦN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi 
tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1,3 ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích).
 - Biết đọc diễn cảm bài thơ.
 - GDANQP: Giới thiệu những hoạt động hỗ trọ người dân vượt qua thiên tai
bão lũ của bộ đội, công an Việt Nam.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, biết hi sinh vì sự bình 
yên của Tổ quốc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài trong SGK.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Gọi HS thi đọc bài “ Phân xử tài - HS đọc từng đoạn nối tiếp.
 tình” trả lời câu hỏi về bài đọc:
 + Vì sao quan cho rằng người không - HS trả lời.
 khóc chính là người lấy cắp tấm vải?
 14 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 + Quan án phá được các vụ án nhờ 
 đâu?
 + Nêu nội dung bài ?
 - GV nhận xét bổ sung.
 - Giới thiệu bài: GV khai thác tranh - HS ghi vở
 minh hoạ, giới thiệu bài thơ “Chú đi 
 tuần” – là bài thơ nói về tình cảm của 
 các chiến sĩ công an với HS miền Nam 
 - GV ghi đề bài .
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài (đọc - 1 HS đọc toàn bài.
 cả lời đề tựa của tác giả: thân tặng các 
 cháu HS miền Nam).
 - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời 
 của bài thơ: 
 - Cho HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ. GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm 
 kết hợp sữa lỗi phát âm; nhắc HS đọc + Lần 1: 4 học sinh đọc nối tiếp. Học 
 đúng các câu cảm, câu hỏi. ( đọc 2-3 sinh phát hiện từ khó, luyện đọc từ khó.
 lượt) + Lần 2: 4 học sinh đọc nối tiếp. HS đọc 
 đúng các câu cảm, câu hỏi.
 - Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó. - Một HS đọc phần chú giải.
 - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp.
 - GV đọc và đọc diễn cảm toàn bài thơ - Lắng nghe
 : giọng đọc nhẹ nhàng trầm lắng, trìu 
 mến, thiết tha, vui, nhanh hơn ở 3 
 dòng cuối thể hiện mơ ước của người 
 chiến sĩ an ninh về tương lai của các 
 cháu và quyết tâm làm tốt nhiệm vụ vì 
 hạnh phúc của trẻ thơ.
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các 
 chú đi tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1,3)
 * Cách tiến hành:
 - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời 
 luận theo nhóm và trình bày trước lớp. câu hỏi:
 + Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn + Đêm khuya gió rét mọi người đang 
 cảnh như thế nào? yên giấc ngủ say.
 + Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần + Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những 
 trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì 
 ngủ yên bình của các em HS, tác giả hạnh phúc trẻ thơ.
 15 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 bài thơ muốn nói lên điều gì ?
 + Tình cảm và mong ước của người -Tình cảm: 
 chiến sĩ đối với các cháu học sinh được + Từ ngữ : Xưng hô thân mật (chú, 
 thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết cháu, các cháu ơi) dùng các từ yêu mến, 
 nào? lưu luyến.
 -Trong khi HS trả lời GV viết bảng + Chi tiết: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon 
 những từ ngữ, chi tiết thể hiện đúng không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ 
 tình cảm, mong muốn của người chiến đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.
 sĩ an ninh. - Mong ước: Mai các cháu . tung bay.
 - GV : Các chiến sĩ công an yêu 
 thương các cháu HS ; quan tâm, lo 
 lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian 
 khổ, khó khăn để giúp cho cuộc sống 
 của các cháu bình yên ; mong các 
 cháu học hành giỏi giang, có một 
 tương lai tốt đẹp.
 - Gọi 1 hs đọc toàn bài. - 1 hs đọc toàn bài.
 - Bài thơ muốn nói lên điều gì ? *Nội dung : Bài thơ cho thấy tinh thần 
 sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn của 
 các chiến sĩ công an để bảo vệ cuộc 
 sống bình yên và tương lai tươi đẹp cho 
 các cháu.
 - GDANQP: Giới thiệu những hoạt - HS nghe
 động hỗ trọ người dân vượt qua thiên 
 tai bão lũ của bộ đội, công an Việt 
 Nam.(VD: Ngày 9/11/2018, Bộ Chỉ 
 huy Quân sự tỉnh TT-Huế, Sư đoàn 
 968 - Quân khu 4 huy động hơn 300 
 cán bộ, chiến sĩ về các vùng bị ngập 
 lụt giúp người dân, các trường học 
 trên địa bàn khắc phục hậu quả lũ lụt, 
 để học sinh sớm quay trở lại trường 
 sau gần một tuần phải nghỉ học do 
 mưa lũ.)
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài thơ
 * Cách tiến hành:
 - GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, tìm 
 thơ. GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm giọng đọc.
 đúng giọng đọc của bài .
 - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn 
 cảm đoạn tiêu biểu của bài thơ theo 
 trình tự đã hướng dẫn. Có thể chọn 
 đoạn sau: 
 “ Gió hun hút/ lạnh lùng ...
 16 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé!”
 - GV hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt 
 nhịp thật tự nhiên giữa các dòng thơ.
 - YC học sinh luyện đọc theo cặp, cho - HS luyện đọc theo cặp.
 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . - HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
 - YC HS đọc nhẩm từng khổ thơ đến - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài 
 cả bài, thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả thơ.
 bài thơ. - Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm 
 hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút)
 + Bài thơ cho ta thấy điều gì ? - HS nghe
 - Gọi vài HS nêu nội dung bài . - HS nghe và thực hiện
 - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài 
 thơ, nhớ nội dung bài, chuẩn bị bài 
 sau: Luật tục xưa của người Ê- đê.
 - Về nhà em hãy tưởng tượng và vẽ - HS nghe và thực hiện
 một bức tranh minh họa bài thơ sau đó 
 chia sẻ với bạn bè.
 Đạo đức
 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 1)
 ( Møc ®é liªn hÖ )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và 
đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
 - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ 
quốc Việt Nam.
 - Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.
 - Yêu Tổ quốc Việt Nam.
 - GDBVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một 
số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, 
Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, . Tích cực tham gia các 
hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 - Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Thể hiện trách nhiệm 
của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - SGK, VBT, tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác.
 - Phiếu học tập cá nhân 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 17 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi
 tên" với các câu hỏi:
 + Vì sao phải tôn trọng UBND xã, 
 phường ?
 + Em tham gia các hoật động nào do 
 xã, phường tổ chức ?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - HS ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng 
 ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin 
 (trang 34 SGK)
 * Cách tiến hành.
 -GV chia HS thành các nhóm và giao - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội 
 nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, 
 chuẩn bị giới thiệu một nội dung của Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long.
 thông tin trong SGK. - Đại diện từng nhóm lên trình bày.Ví 
 dụ : Vịnh Hạ Long là một cảnh đẹp nổi 
 tiếng của nước ta, ở đó khí hậu mát mẻ, 
 biển mênh mông, có nhiều hòn đảo và 
 hang động đẹp, con người ở đó rất bình 
 - GV kết luận : Việt Nam có nền văn dị, thật thà 
 hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh 
 dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. 
 Việt Nam đang phát triển và thay đổi 
 từng ngày.
 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
 * Tiến hành :
 - GV chia nhóm HS và đề nghị các - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung 
 nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : ý kiến.
 -HS thảo luận theo nhóm, trả lời các 
 câu hỏi:
 - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 
 trước lớp.
 + Em biết thêm những gì về đất nước + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, 
 Việt Nam ? có nhiều lễ hội truyền thống rất đáng tự 
 hào.
 + Em nghĩ gì về đất nước, con người + Việt Nam là đất nước tươi đẹp và có 
 Việt Nam ? truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam 
 đang thay đổi, phát triển từng ngày, con 
 người VN rất thật thà, cần cù chịu khó 
 18 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 và có lòng yêu nước 
 +Nước ta còn có những khó khăn gì? + Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều 
 khó khăn, nhiều người dân chưa có 
 việc làm, trình độ văn hóa chưa cao.
 + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, 
 dựng đất nước ? rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ 
 - GV kết luận: Tổ quốc chúng ta là Việt quốc.
 Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về 
 Tổ quốc mình, tự hào mình là người 
 Việt Nam.
 - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS đọc phần ghi nhớ SGK.
 Hoạt động 3 : Làm bài tập 2, SGK.
 * Tiến hành :
 - GV nêu yêu cầu của bài tập 2. - HS làm việc cá nhân.
 - Cho HS làm việc cá nhân. - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên 
 cạnh.
 - GV kết luận. - Một số HS trình bày trước lớp (giới 
 thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, 
 về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam).
 + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa 
 có ngôi sao vàng năm cánh.
 + Bác Hồ là vĩ lãnh tụ vĩ đại của dân 
 tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế 
 giới.
 + Văn miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là 
 trường đại học đầu tiên của nước ta.
 + Áo dài Việt Nam là một nét văn hoá 
 truyền thống của dân tộc ta.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Cho hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, - HS sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, 
 tranh, ảnh, sự kiện lịch sử, ... có liên ảnh, sự kiện lịch sử, ... có liên quan đến 
 quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối 
 Nam. tiếp nhau nêu trước lớp.
 - Vẽ tranh về đất nước, con người Việt - Vẽ tranh về đất nước, con người Việt 
 Nam. Nam.
 Chiều Thứ ba ngày 20 tháng 2 năm 2024
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an 
ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu 
chuyện.
 - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc.
 19 Giáo án tuần 23 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Yêu thích kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: SGK, một số sách truyện, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, 
công an,. ..
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu: (3’)
- Cho HS thi kể lại truyện ông Nguyễn - HS thi kể 
Đăng Khoa và nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Gv nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’)
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, 
an ninh. 
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chép đề lên bảng Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, 
 hoặc đã đọc về những người đã góp 
 sức bảo vệ trật tự an ninh.
- Đề bài yêu cầu làm gì? - HS nêu
- Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK. - Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý.
- Bảo vệ trật tự, an ninh gồm những hoạt + Đảm bảo trật tự, an ninh trong phố 
động gì? phường, lối xóm.
 + Đảm bảo trật tự giao thông trên các 
 tuyến đường.
 + Phòng cháy, chữa cháy.
 + Bắt trộm, cướp, chống các hành vi vi 
 phạm, tệ nạn xã hội.
 + Điều tra xét xứ các vụ án.
 + Hoạt động tình báo trong lòng địch
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu 
kể chuyện mình định kể trước lớp (nêu rõ 
 câu chuyện đó nói về ai)
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, 
an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung 
câu chuyện.
 20