Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Mĩ thuật 5 - Tuần 24

 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC NGỒI CƠ BẢN. 
 (tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập ngồi cơ bản trong sách 
giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập ngồi cơ bản.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
 Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
Nhận lớp
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học 
Khởi động
 - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo GV.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ động.
chân, vai, hông, gối,... 
 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “nhảy vòng tròn 
tiếp sức” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 
 
 - Cho HS quan sát tranh
II. Phần cơ bản: - GV làm mẫu động tác - Đội hình HS quan sát 
 kết hợp phân tích kĩ thuật 
- Kiến thức. tranh
 động tác.
 
- Động tác ngồi xổm.
 - Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu 
 - Cho 2 HS lên thực hiện - HS quan sát GV làm 
 lại động tác. mẫu
 - GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương. - HS tiếp tục quan sát
- Động tác ngồi bệt co 
chân.
 - GV thổi còi - HS thực 
 hiện động tác.
 - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện đồng 
 cho HS. loạt. 
 
 - Y,c Tổ trưởng cho các  -Luyện tập bạn luyện tập theo khu 
 vực.
Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ
 - Tiếp tục quan sát, nhắc 
  
 nhở và sửa sai cho HS
   
Tập theo tổ nhóm - Phân công tập theo cặp 
 đôi  GV 
 GV Sửa sai
 - HS vừa tập vừa giúp đỡ 
Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi nhau sửa động tác sai
 đua giữa các tổ.
 - Từng tổ lên thi đua - 
Tập cá nhân - GV và HS nhận xét trình diễn 
 đánh giá tuyên dương.
Thi đua giữa các tổ
 - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi, tổ - Chơi theo hướng dẫn
- Trò chơi “dung dăng chức chơi thở và chơi 
dung dẻ”. chính thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên dương 
 và sử phạt người phạm 
 luật HS thực hiện kết hợp đi 
 - Cho HS nhảy dây tùy lại hít thở
 sức 2 phút
 - HS trả lời
 - Yêu cầu HS quan sát 
- Bài tập PT thể lực: tranh trả lời câu hỏi BT1 
 trong sách.
 - HS thực hiện thả lỏng
- Vận dụng: 
 - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc
III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của hs. 
- Thả lỏng cơ toàn thân. 
- Nhận xét, đánh giá chung - VN ôn lại bài và chuẩn 
của buổi học. bị bài sau. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở 
nhà - Xuống lớp
_________________________________________________________________
 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC NGỒI CƠ BẢN. 
 (tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập ngồi cơ bản trong sách 
giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập ngồi cơ bản.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
 Gv nhận lớp, thăm hỏi sức Đội hình nhận lớp 
Nhận lớp
 khỏe học sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ học 
 
Khởi động - GV HD học sinh khởi 
 động. - HS khởi động theo GV.
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, 
gối,... - GV hô nhịp, HS tập 
 
- Bài thể dục PTC.
 - GV hướng dẫn chơi 
- Trò chơi “mèo đuổi - HS Chơi trò chơi.
chuột”
 - GV nhắc lại tên động tác, 
 kĩ thuật thực hiện động 
 tác. 
II. Phần cơ bản: 
 - Thực hiện lại động tác 
- Kiến thức. mẫu - HS quan sát GV làm 
 mẫu
- Ôn động tác ngồi xổm. - Cho 2 HS lên thực hiện 
 lại động tác.
- Ôn động tác ngồi bệt co - HS tiếp tục quan sát
chân. - GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương.
 - GV thổi còi - HS thực - Đội hình tập luyện đồng 
 hiện động tác. loạt. 
 
-Luyện tập - Gv quan sát, sửa sai cho 
Tập đồng loạt HS.  - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
 bạn luyện tập theo khu 
  
Tập theo tổ nhóm vực.
   
 - Tiếp tục quan sát, nhắc 
 nhở và sửa sai cho HS  GV 
Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo cặp 
 đôi - HS vừa tập vừa giúp đỡ 
 nhau sửa động tác sai
Tập cá nhân GV Sửa sai
 - Từng tổ lên thi đua - 
Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi trình diễn 
 đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét đánh 
 giá tuyên dương.
- Trò chơi “nhảy vòng - Chơi theo hướng dẫn
tròn tiếp sức”. - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi, tổ  
 chức chơi thở và chơi  
 chính thức cho HS. 
 
 - Nhận xét tuyên dương và 
 sử phạt người phạm luật
- Bài tập PT thể lực: - Cho HS nhảy dây tùy HS thực hiện kết hợp đi 
 sức 2 phút lại hít thở
- Vận dụng: - Yêu cầu HS quan sát 
 tranh trả lời câu hỏi BT2 - HS trả lời
 trong sách.
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả lỏng
 - GV hướng dẫn
- Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý thức, 
 thái độ học của hs. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở 
nhà - VN ôn lại bài và chuẩn 
 bị bài sau. 
- Xuống lớp BÀI 11: BỘ ĐỘI HẢI QUÂN
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 Sau bài học này, HS sẽ:
 -Nêu được đặc điểm về màu sắc trang phục và một số hoạt động của bộ đội hải 
 quân.
 -Sử dụng được một số yếu tố tạo hình và vật liệu, chất liệu, hình thức thực hành 
 khác nhau để sáng tạo sản phẩm, thể hiện hình ảnh chính, hình ảnh phụ, tạo nên sự 
 hài hoà và chia sẻ cảm nhận.
 -Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn. 
 2. Năng lực
 Năng lực chung: 
 -Tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
 -Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học/ thực hành, 
trưng bày, nêu tên sản phẩm. 
 -Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để 
thực hành tạo nên sản phẩm. 
 Năng lực riêng: 
 -Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát các SPMT và nêu màu sắc trang 
phục và một số hoạt động của bộ đội hải quân.
 -Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Sáng tạo được một SPMT về một số hoạt động 
của bộ đội hải quân.
 -Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Chia sẻ quá trình lựa chọn, phối hợp vật liệu 
trong thực hành sáng tạo. 3. Phẩm chất
 -Chăm chỉ: Chuẩn bị một số vật liệu thông dụng như giấy, bìa, kéo, hồ/keo dán, 
màu vẽ, bút,,,trong thực hành, sáng tạo. 
 -Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
 -Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, 
nhận xét sản phẩm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 -KHBD, SGV.
 -Hình minh hoạ về màu sắc trang phục và một số hoạt động của bộ đội hải 
quân; tranh minh hoạ các bước thực hiện....
 -Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ....
 2. Đối với học sinh
 -SGK, VBT (nếu có).
 -Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ....
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành
-GV cho học sinh chơi các trò chơi vận động.
 - HS lắng nghe, quan sát. Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
+ Nắm được cách thực hành tạo sản phẩm đề tài bộ đội 
hải quân.
+ HS tạo được sản phẩm đề tài bộ đội hải quân theo ý 
thích. 
b. Cách tiến hành 
Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành
- GV yêu cầu HS quan sát cách thực hành tạo sản phẩm 
đề tài sinh vật biển trong SGK tr.53 - 54 và trả lời các câu 
hỏi:
+ Sản phẩm được thể hiện bằng hình thức nào?
+ Màu sắc, chi tiết trên trang phục của các nhân vật.
+ Không gian, cảnh vật xung quanh, chi tiết, màu sắc nào 
làm em liên tưởng đến nơi làm việc của bộ đội hải quân 
Việt Nam?
+ Các bước thực hành tạo sản phẩm. - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng 
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Sản phẩm được thể hiện bằng hình thức vẽ, cắt, dán. 
+ Trang phục của các chú bộ đội hải quân được vẽ với 
hai màu là trắng và xanh. Trên mũ các chú là dòng chữ 
Hải quân Việt Nam và huy hiệu màu vàng.
+ Nơi làm việc của bộ đội hải quân Việt Nam ở ngoài đảo 
xa.
+ Các bước thực hành tạo sản phẩm:
(1) Cách 1:
• GV sử dụng giấy trắng để hướng dẫn HS cách vẽ 
 chân dung chú bộ đội hải quân.
• GV lưu ý HS có thể chừa lại phần nền trắng để tạo màu trắng của áo, mũ, chim hải âu.
(2) Cách 2: 
• Trong quá trình hướng dẫn HS cách tạo nền, GV có 
 thể vò nhàu giấy màu, báo hoặc giấy đã qua sử dụng 
 để tạo bề mặt sần, nhám của cát.
• Có thể kết hợp một số vật liệu tự nhiên như: vỏ ốc, vỏ 
 sò, ; phần nước biển kết hợp xé, dán, vẽ nét tạo sóng 
 nước. 
Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài tập cá 
nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của lớp).
- GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành: 
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài bộ đội hải 
quân theo ý thích. 
+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng 
chọn hình, màu, chất liệu, vật liệu cho sản phẩm của 
mình với bạn. 
- GV gợi mở cho HS chọn hình ảnh cô/chú bộ đội hải 
quân đang làm nhiệm vụ tuần tra hoặc đang nghỉ ngơi đọc 
báo, trồng và chăm sóc rau xanh, giúp dân đánh bắt 
cá, Sản phẩm có thể thêm cảnh vật phía sau, hình nhân 
vật có thể nhiều hoặc ít tuỳ theo khả năng và thời gian 
thực hành. 
- GV lưu ý cho HS chọn màu sắc tươi sáng, nổi bật để vẽ, 
xé, cắt, dán các hình nhân vật, cảnh nền hoặc chi tiết. 
- GV trình chiếu cho HS một số bài vẽ tham khảo: - GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS thực hành tạo sản 
phẩm khi cần thiết.
C. TRƯNG BÀY VÀ CHIA SẺ SẢN PHẨM
 HS trưng bày và chia sẻ
_ GV yêu cầu học sinh trưng bày và chia sẻ sản phẩm.
-GV gởi ý để các bạn chia sẻ góp ý.
-GV Cho các nhóm đánh giá lẫn nhau.
GV đánh giá chung và kết thúc.