Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 32

 KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 3
 BÀI 16: EM YÊU THIÊN NHIÊN
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức
 - Kể được một số động vật, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp 
của hình ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật với chủ đề 
thiên nhiên.
 - Tạo được sản phẩm nặn với chủ đề thiên nhiên và tập trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành.
 2.Năng lực
 - Năng lực mĩ thuật
 +Kể được một số động vật, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp 
của hình ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật với chủ đề 
thiên nhiên.
 +Tạo được sản phẩm nặn với chủ đề thiên nhiên và tập trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành.
 +Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 - Năng lực chung: trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu biết về động vật, thực vật 
trong tự nhiên vào thực hành sáng tạo sản phẩm, ; vận dụng được một số kĩ năng 
tạo hình với đất nặn vào thực hành, sáng tạo, 
 3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh tình yêu thiên nhiên, đức 
tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm, thông qua một số biểu hiện như:
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập.
 - Yêu quý, giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên. - Tôn trọng sự lựa chọn hình ảnh thể hiện của bạn bè và những sáng tạo của 
người khác.
 II.PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
 1. Phương pháp dạy học: Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, trực quan, thảo luận 
nhóm, thực hành sáng tạo, đánh giá, luyện tập.
 2. Thiết bị dạy học
 - Đối với GV:
 • SGK, SGV
 • Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
 • Máy tính, máy chiếu (nếu có)
 - Đối với HS:
 • SGK, VBT (nếu có)
 • Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
 • Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động: Gv bắt nhịp cho cả lớp hát bài Hát cùng nhau
“Chim chích bông”
2.Hướng dẫn cách thực hành.
2.1. Sáng tạo sản phẩm tổ chim.
a.Mục tiêu:
học sinh nắm được cách sáng tạo tổ chim bằng đất 
nặn.
-GV hướng dẫn học sinh quan sát, trao đổi và cho Quan sát và trả lời câu hỏi 
biết:
?các bước tạo sản phẩm tổ chim. ?Hình ảnh nào chính, hình ảnh nào phụ
? màu sắc như thế nào
-Gv yêu cầu học sinh trả lời HS trả lời, hs khác nhận xét
-Gv tóm lại các bước, gợi nhắc hs một số thao tác 
chính
 HS quan sát để nắm quy trình
-Gv minh hoạ
B1: tạo hình thân, cành cây
B2:Tạo hình tán lá cây hoặc từng chiếc lá cây
B3: Tạo hình chim mẹ, chim con, sắp đặt chim mẹ, 
con ở giữa các cành cây
B4: tạo hình tổ chim và điều chỉnh vị trí các hình 
ảnh theo ý thích
-Gv gợi mở học sinh tạo hình hoa quả trên cây, sự 
vận động của đàn chim Lắng nghe
3.Thực hành sáng tạo
GV giao nhiệm vụ cho hs sáng tạo sản phẩm thiên 
nhiên theo ý thích
 Thực hành theo yêu cầu của GV
GV cho hs làm sản phẩm cá nhân.
Gv cho hs xem một số sản phẩm để hs tham khảo 
 HS tham khảo
GV theo dõi hs làm sản phẩm
 KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG LỚP 4
 BÀI 15: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG VIỆT NAM
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức
 Sau bài học này, HS sẽ:
 -Nhận biết được một số cảnh đẹp trên quê hương Việt Nam và vận dụng sắc, 
hình khối, màu sắc, không gian,.. để tạo sản phẩm bằng cách vẽ, xé, cắt, dán,.. theo 
ý thích.
 -Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2. Năng lực
 Năng lực chung
 -Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, 
khoa học, thông qua: trao đổi, chia sẻ.
 -Vận dụng hiểu biết về lịch sử, địa lí để tìm hiểu đề tài và thực hành, sáng tạo
 -Sử dụng một số hình thức thực hành như: về, xé, cắt, dán, in, nặn,... để tạo sản 
phẩm.
 Năng lực đặc thù (năng lực mĩ thuật).
 -Biết được một số cảnh đẹp nổi tiếng trên quê hương, đất nước Việt Nam và về 
đẹp của hình ảnh thiên nhiên, con người, màu sắc ...; biết được một số cách thực 
hình, sáng tạo sản phẩm về đề tài cảnh đẹp quê hương Việt Nam.
 -Vận dụng được đường nét, màu sắc, hình khối, không gian... vào sáng tạo sản 
phẩm theo ý thích về đề tài cảnh đẹp quê hương Việt Nam và trao đổi, chia sẻ 
trong thực hành.
 -Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản 
phẩm của mình, của bạn.
 3. Phẩm chất
 Bồi dưỡng lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm 
thông qua một số biểu hiện như: -Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm.
 -Giữ gìn bảo vệ những di sản thiên nhiên ở quê hương, đất nước.
 -Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
 II.THIẾT BỊ DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 • SHS, SGV Mĩ thuật 4.
 • Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật về cảnh đẹp quê hương, đất 
 nước.
 • Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 • SHS Mĩ thuật 4.
 • Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, bút màu, giấy thủ công, giấy báo, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động
GV mở bài Việt nam quê hương tôi Hs lắng nghe và hát theo
2.Tổ chức hs thực hành sáng tạo
a.Mục tiêu:
Hs tạo sản phẩm cảnh đẹp quê hương theo ý thích
-Gv sắp xếp hs ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cho hs Thực hành theo yêu cầu của 
 Gv
:em hãy sử dụng vật liệu theo ý thich để tạo sản phẩm cảnh 
đẹp quê hương Việt nam
-Gv nhắc học sinh quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng Hs lắng nghe
chọn hình ảnh thiên nhiên, con người để thể hện hình ảnh chính phụ cho sản phẩm.
-Gv gợi mở cho hs một số hình ảnh chính, phụ, chi tiết để 
tạo nên cảnh đẹp cho quê hương VN.
Nhắc học sinh chú ý sự cân đối hài hoà về tỉ lệ hình, màu 
sắc giữa hình ảnh chính, phụ Lắng nghe để thực hiện 
 đúng yêu cầu
-Gv theo dõi, quan sát, hỗ trợ hs.
Gv gợi ý hs kết hợp nhiều vật liệu để tạo sản phẩm
Gv theo dõi hs thực hành, hỗ trợ khi cần thiết.
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 12:
 THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO
 VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 I Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS biết được sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và 
cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau.
 -HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý 
thích.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 1.
 - Chuẩn bị các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ 
thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của 
 HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học. - Trình bày đồ dùng HT.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. - Trình bày sản phẩm 
 của mình.
 Hoạt động luyện tập:
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của 
 + HS hoàn thành được bài tập. mình phải làm
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong - Hoàn thành được bài 
 hoạt động này. tập trên lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 * Tiến trình của hoạt động: thức của hoạt động.
 - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo hình sản - Làm việc nhóm theo sự 
 phẩm theo ý thích. sắp xếp của GV.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, - Thực hiện
 hình thức và nội dung để thực hiện tạo hình sản phẩm.
 * GV tiến hành cho HS thử nghiệm với các chất - HĐ nhóm.
 liệu.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
IV: Điều chỉnh sau tiết học : không có nội dung điều chỉnh