Giáo án Lớp 5 tuần 10 đến 13

Tuần 10:
 Ngày soạn: 19/10/07
 Ngày giảng: T2/22/10/07
Tiết 1: chào cờ.
Tiết 2: tâp đọc.
ôn tập, kiểm tra tập đọc – htl (tiết 1)
I/ Mục tiêu;
1/ Kt: Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kt kỹ năng đọc hiểu . Hs trả lời 1-2 câu hỏi về nd bài.
2/ Kn: Đọc trôi chảy các bài tập đọc học thuộc lòng đã học trong 9 tuần đầu STV5 tập 1 phát âm rõ tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút)
- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm .
3/ Gd: giáo dục hs ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học :
 Phiếu viết tên từng bài tập đọc htl . Bút dạ, phiếu kẻ sẵn nd bài tập 1.
III /Các hoạt động dạy học :
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC (2’)
B/Bài mới:
1/Giới thiệu bài:(2’)
2/ KT tập đọc học thuộc lòng(13’)
3/Luyện tập(10’)
4/ Củng cố dặn dò(5’)
- Không kt.
- Trực tiếp:
- Nêu yc.
- Gọi hs lên bốc thăm chọn bài.
- Yc hs đọc trong sgk(hoặc đọc thuộc lòng) một đoạn hoặc cả bàitheo chỉ định trong phiếu .
- Đặt câu hỏi về bài vừa đọc yc hs trả lời.
- Nhận xét cho điểm.
+ Bài tập 2:
- Phát giấy cho các nhóm làm việc.
- Gọi đại diẹn các nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp và gv nhận xét bổ xung.
- Gọi 1-2 hs đọc kết quả
+ Nhận xét tiết học .
- Dặn hs chưa kiểm tra về tiếp tục học để giờ sau kiểm tra. 
- Hs lên bốc thăm xem lại trong sgk đọc bài trước lớp và trả lời câu hỏi.
-Hs làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm.
- 1-2 hs đọc lại.
- Ghi nhớ.
Tiết 2: Toán :
Luyện tập chung
I/Mục tiêu:
1/Kt: Giúp hs củng cố về : chuyển các phân số thập phân , đọc viết các số thập phân , so sánh đo độ dài , chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trước. Giải bài toán có liên quan “ rút về đơn vị, tìm tỷ số’’.
2/Kn: Rèn kĩ năng thực hành tính toán thành thạo các dạng toán trên.
3/Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì khi thực hành tính toán.
II/Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/KTBC(3’)
B/Bài mới:
1/ GT bài(2’)
2/HD hs luyện tập:
 + Bài1(8’)
 + Bài 2(7’)
 + Bài3 (9’)
 + Bài 4(8’)
3/ Củng cố dặn dò(3’)
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét cho điểm.
- Trực tiếp.
- Yc hs đọc đề bài và tự làm bài.
- Gọi hs khác nhận xét.
- Nhận xét cho điểm hs.
- Yc hs đọc đề bài 2 và tự làm bài.
- Gọi hs đọc kết quả trước lớp.
- Nhận xét cho điểm.
- Yc hs tự làm bài tập 3.
- Gọi 1 hs đọc bài làm trước lớp.
- Cả lớp và gv chữa bài.
- Nhận xét cho điểm.
- Gọi hs đọc đề bài 4.
- Đặt câu hỏi hd cách giải.
- Gọi 2 hs lên bảng làm theo 2 cách.
- Cả lớp và gv nhận xét chữa bài.
- Nhận xét cho điểm hs.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra.
- 2 hs lên bảng làm bài.
- 1 hs đọc đề bài trước lớp.
- 1 hs lên bảng làm bài .
- Lớp làm bài vào vở.
- Hs làm bài .
- 1 hs đọc kết quả trước lớp.
- Hs cả lớp chữa bài vào vở.
- Hs đọc đề và tự làm bài.
- 1 hs đọc đề toán.
- Hs nêu ý kiến.
- 2 hs lên bảng giải.
- Cả lớp chữa bài.
- Ghi nhớ.
Tiết 3:Đạo đức.
Tình bạn (Tiết2)
I/ Mục tiêu:
1/Kt: Giúp hs hiểu: Trong cuộc sống ai cũng cần có bạn bè,nhất là trong lúc khó khăn hoạn nạn.
Đã là bạn bè phải biết đoàn kết ,quan tâm giúp đỡ nhau.
Trẻ em có quyền được tự do kết bạn.
2/ Kn:Biết cư sử tốt với bạn bè trong lớp trong trường, xây dựng tình bạn đẹp, phê phán những hành vi cách cư sử không tốt trong tình bạn. 
3/ Gd: Biết tôn trọng đoàn kết giúp đỡ đến những người bạn của mình, đồng tình noi gương những hành vi tốt và phê phán những hành vi không tốt trong tình bạn.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Ca dao, tục ngữ, bài thơ nói về tình bạn.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài(2’)
2/ HĐ1: Đóng vai:
MT: hs biết cách ứng sử phù hợp trong tình huống bạn mìnhlàm điều sai. (13’)
3/HĐ2:Tự liên hệ:
MT: Hs biết tự liên hệ về cách đối sử với bạn.(14’)
4/ HĐ3: Hs hát,kể chuyện,đọc thơ.
Mt: củng cố bài(3’)
- Mời 2 hs nhắc lại ghi nhớ.
- Trực tiếp.
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai .
- Gọi các nhóm lên đóng vai.
- Tổ chức cho hs thảo luận cả lớp .
- Nhận xét kết luận.
- Yc hs tự liên hệ.
- Yc hs trao đổi trong nhóm nhỏ.
- Gọi một số hs trình bày trước lớp .
- Nhận xét kết luận.
- Mời hs xung phong lên hát , kể chuyện , đọc thơ, ca dao , tục ngữtheo sự chuẩn bị.
- Nhận xét biểu dương.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- 2 hs nhắc lại trước lớp.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Hs nêu ý kiến.
- Hs làm vịệc cá nhân .
- Hs trao đổi nhóm nhỏ, hoặc bạn ngồi cạnh.
- Hs nêu ý kiến trước lớp.
- Hs xung phong trình bày trước lớp.
- Ghi nhớ.
Tiết 4: Khoa học.
Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ
I/ Mục tiêu:
1/ Kt: Sau bài học hs có khả năng nêu một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đường bộ và một số biện pháp an toàn giao thông.
2/ Kn: Hs nêu được nguyên nhân dẫn đến tai nạn và biện pháp phòng tránh .
3/Gd: Gd hs ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Tranh ảnh sgk, sưu tầm một số tranh ảnh thông tin về tai nạn giao thông.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/Bài mới
1/Giới thiệu bài(2’)
2/HĐ1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông:
Mt:Hs nêu được một số biện pháp an toàn giao thông(7’)
3/ HĐ2:Những vi phạm luật giao thông và hậu quả của nó:
Mt: Hs nêu biện pháp ATGT (9’)
4/HĐ3: Những việc làm để thực hiện ATGT(8’)
5/ Củng cố dặn dò(5’)
- Gọi 3 hs trả lời câu hỏi về nd bài cũ.
- Nhận xét cho điểm.
- Trực tiếp.
- Gv nêu yc : hs kể cho nhau nghe về tai nạn giao thông.
- Gv ghi nhanh lên bảng.
? Ngoài những nguyên nhân bạn đã kể em còn biết những nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông.? 
- Gv kết luận.
- Tổ chức cho hs hoạt động nhóm.
+ yc hs quan sát tranh sgk và thảo luận:
* Hãy chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông?
*Điều gì có thể xảy ra đối với người đó?
*Hậu quả của vi phạm đó là gì?
- Gọi các nhóm trình bày.
- Nhận xét kết luận.
- Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm.
- Phát phiếu yc hs quan sát tranh trong sgk (41) và nói rõ lợi ích của việc làm được mô tả trong hình.
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng trình bày.
- Các nhóm khác bổ xung.
- Gv ghi nhanh ý kiến bổ xung lên bảng.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà chấp hành tốt luật giao thông đường bộ. 
- 3 hs lên bảng trả lời câu hỏi.
- 3-5 hs kể.
- Hs khác bổ xung.
- Hoạt động trong nhóm theo yc của gv .
- Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ xung ý kiến .
- Cả lớp thống nhất ý đúng.
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của gv .
- 1 nhóm báo cáo trước lớp.
- Các nhóm khác bổ xung.
- Ghi nhớ .
 Ngày soạn: 20/10/07
 Ngày giảng:T3 /23/10/07
Tiết 1: Toán
Kiểm tra định kì giữa học kì I
(Trường ra đề + đáp án )
Tiết 2: Luyện từ và câu
ôn tập kiểm tra tập đọc- HTL
I/Mục tiêu:
1/ Kt: tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc- HTL .
- Ôn tập lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 3 chủ điểm: Việt Nam tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên, nhằm trau rồi kỹ năng cảm thụ văn học .
2/ Kn : Rèn kỹ năng đọc to rõ ràng lưu loát bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
3/ Gd: Giáo dục tính tự giác trong học tập cho học sinh.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Phiếu viết tên từng bài tập đọc (như tiết 1), tranh minh hoạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND – TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC 
B/Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: ( 2’)
2/ Kt tập đọc – HTL (13’)
 3/ Bài tập2(20’)
4/Củng cố dặn dò:(5’)
-Không kiểm tra.
- Trực tiếp.
(Thực hiện như tiết 1)
- Ghi bảng tên 4 bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất cà mau.
- Yc hs ghi lại chi tiết thích nhất trong bài và giảI thích ly do.
- Gọi hs nối tiếp nhau nói chi tiết.
 - Cả lớp và gv nhận xét.
- Khen ngợi những hs tìm được chi tiết hay , giải thích được lí do mình thích.
Nhận xét tiết học .
- Dặn hs về tự ôn lại những từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4.
- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn 1 trong 2 đoạn vở kịch “ lòng dân’’
- Hs làm việc độc lập .
Mỗi em chon một bài để chọn chi tiết mình thích.
 - Hs nối tiếp nhau nêu trước lớp.
- Ghi nhớ.
Tiết3: Mỹ thuật.
vẽ trang trí
trang trí đối xứng qua trục
I/ Mục tiêu:
1/ Kt: giúp học sinh nắm được cách trang trí đối xứng qua trục . Vẽ được bài trang trí đối xứng đẹp và tô màu theo ý thích.
2/Kn: Rèn kỹ năng vẽ trang trí . Vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục .
3/Gd: GD hs yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trong trang trí , yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Bài của hs lớp trước , bài trang trí đối xứng , hình gợi ý.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/Bài mới:
1/ GT bài(2’)
2/HĐ1: Quan sát nhận xét(5’)
3/HĐ2: Cách trang trí đối xứng(8’)
4/HĐ3 Thực hành(10’)
5/HĐ4: Nhận xét đánh giá(5’)
6/Củng cố dặn dò(3’)
- KT sự chuẩn bị của học sinh.
- Trực tiếp.
- Yc hs quan sát hình vẽ trong sgk và giới thiệu:
- Tóm tắt cách trang trí đối xứng qua trục.
- Giới thiệu các hình gợi ý cho hs quan sát.
- Mời hs phát biểu các bước trang trí đối xứng qua trục.
- Nhận xét chốt lại các bước trang trí.
- Cho hs thực hành vẽ bài vào giấy.
- Gợi ý cách vẽ.
 - Theo dõi giúp đỡ học sinh.
- Cùng hs chọn một số bài nhận xét xếp loại.
- Tóm tắt nhận xét động viên khích lệ hs.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về viết bài, sưu tầm tranh vẽ chuẩn bị bài sau.
- Hs quan sát sgk.
- Hs quan sát trên bảng và nêu các bước .
- Hs thực hành vẽ bài vào giấy.
- Nhận xét bàicủa bạn. 
- Ghi nhớ.
Tiết 4: Chính tả
ôn tập kiểm tra tập đọc- h t l (tiết3)
I/ Mục tiêu:
1/Kt: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng. Trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nghe viết đúng đoạn văn “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng’’.
2/Kn: Rèn kỹ năng nghe viết chính tả , đọc to rõ ràng lưu loát .
3/Gd: GD hs ý thức tự giác trong học tập, cẩn thận nắn nót trong tất cả các môn học.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Phiếu ghi tên các bài tập đọc , HTL ( như tiết 1)
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC:
B/ Bài mới:
1/ GT bài(3’)
2/ Kiểm tra tập đọc – HTL(12’)
3/ Nghe viết chính tả(21’)
4/ Củng cố dặn dò(5’)
-Trực tiếp.
- (Thực hiện như tiết 1)
- Gọi hs đọc toàn bài viết 1 lượt.
- Gv đọc lai bài viết.
- Yc hs đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ viết sai .
- Yc hs ... i TĐN số 4 , tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách .
2/Kn: Rèn kỹ năng hát đúng giai điẹu và lời ca của bài hát, hátthuộc và hay. Đọc đúng bài TĐN và gõ phách .
3/Gd: GD hs biết cảm nhận ngững hình tượng đẹp trong bài hát , yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học :
	Một vài động tác phụ hoạ , nhạc cụ , băng đĩa, bài TĐN số 4 
III/ Các hoạt động dạy học:
ND – TG
HĐ của GV
HĐ của HS
1/ Phần mở đầu: (3’)
2/ Phần hoạt động (24’)
3/ Phần kết thúc (8’)
- Giới thiệu nội dung tiết học 
- Nội dung: Ôn bài Ước mơ
- Học bài TĐN số4
+ Ôn bài : “ước mơ’’
- Cho hs hát theo tay với tình cảm thiết tha trìu mến .
- Cho hs tự tìm 1-2 động tác phụ hoạ
- Chọn một vài hs làm mẫu cho cả lớp học tập .
+ Học bài TĐN số 4
- Cho hs nhận xét bài TĐN số4 
- HD cho hs luyện tập cao độ trường độ , học thang âm Đồ- Rê- Mi- Son- La- Đô
- HD hs đọc từng câu 
- HD hs hát kết hợp gõ phách .
- Hát cả bài ‘ Nhớ ơn Bác Hồ’’ và chỉ định cho hs hát cho cả lớp nghe
- Cho hs phát biểu cảm nhận của - mình khi hát bài Ước mơ
- Nhận xét tiết học .
- Dặn hs về hát thuộc bài , chuẩn bị tiết sau.
- Quan sát trên bản đồ
- Cả lớp hát theo hd của gv .
- Hs biểu diễn 
- 1 số hd làm mẫu cho cả lớp học tập 
- 1 sô hs nhận xét 
- Hs đọc theo hd của gv
- Hát kết hợp gõ phách .
- Hs làm theo hd của gv
- Một vài hs nêu ý kiến.
Tiết 4: Địa lý
Công nghiệp ( Tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
1/ Kt: Giúp hs chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp ở nước ta . Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. 
2/ Kn: Xác định trên bản đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và TP HCM, Bà Rịa Vũng Tàu , Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp .
3/ Gd: GD hs biết yêu quê hương đất nước , thích học hỏi tìm tòi về địa lý của nước ta.
II/ Các đồ dùng dạy học:
	Bản đồ kinh tế Việt Nam , tranh minh hoạ
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :
1/ GT Bài(2’)
2/ HĐ: sự phân bố của một số ngành công nghiệp (15’)
3/ HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta (13’)
4/ Củng cố dặn dò (3’)
- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước .
- Nhận xét cho điểm 
- Trực tiếp.
- Gọi hs trả lời câu hỏi ở mục 3 sgk
- Gọi hs trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ nơi phân bố của một số ngành công nghiệp .
- Nhận xét bổ xung .
- Nhận xét nêu kết luận .
- Yc hs đọc sgk và quan sát hình 3 xắp xếp các gợi ý ở cột A với cột B cho đúng.
- Yc hs làm bài tập của mục 4 sgk
- Gọi hs trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta .
- Nhận xét kết luận
- Nhận xét giờ học 
- Dặn hs về học bài chuẩn bị bài sau
- 2 hs lên bảng trả lời
- Hs trả lời các câu hỏi ở mục 3 sgk .
- Một số hs nêu ý kiến .
- Hs làm bài cá nhân .
- Hs làm các bài tập sgk
- 1 số hs trình bày .
Tiết 5: Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
I/ Mục tiêu:
1/ Kt: Giúp hs kể lại được câu truyện được chứng kiến hoặc tham gia có nôi dung bảo vệ môi trường hoặc một hành động dũng cảm về bảo vệ môi trường .
2/ Kn: Hiểu và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện , thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
3/ Gd: GD hs có ý thức bảo vệ môi trường và đồng tình với những việc làm bảo vệ môi trường .
II/ Đồ dùng dạy học:
	Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :
1/ GT Bài(2’)
2/ HD kể chuyện và trao đổi về nội dung câu truyện . (33’)
3/ Củng cố dặn dò (3’)
- Gọi 2 hs kể lại câu truyện đã kể ở tiết trước .
Nhận xét cho điểm
- Trực tiếp .
a/ HD hs hiểu nội dung của đề 
- Gọi 1 hs đọc đề 
- Gv phân tích đề bài .
- Gọi 2 hs đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk.
- Gọi 1 hs đọc đoạn văn trong bài tập 1
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 
- Yc hs gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý câu chuyện.
- Gọi hs giới thiệu về câu truyện mình định kể.
b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện .
- Tổ chức cho hs kể chuyện theo cặp . trao đổi ý nghĩa câu truyện .
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp .
- Cùng cả lớp nhận xét về nội dung câu truyện .
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hay và có ý nghĩa nhất .
- Nhận xét .
- Nhận xét giờ học 
- Dặn hs về chuẩn bị bài sau.
- 2 hs kể trước lớp .
- Một hs đọc đề trước lớp .
- Hs theo dõi sgk, đọc thầm.
- 2 hs ngồi cạnh nhau kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện .
- Hs thi kể chuyện trước lớp.
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa .
- Hs bình chọn .
 Ngày soạn :21/11/07
 Ngày giảng: T6/23/11/07
 Tiết 1: Toán 
chia một số thập phân cho 10,100,1000...
I/ Mục tiêu:
1/ Kt: Giúp hs biết vận dụng quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000
2/ Kn: Vận dụng quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000 để làm đúng các bài tập .
3/ Gd: GD hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán .
II/ Đồ dùng dạy học:
	sgv- sgk
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :
1/ GT bài (2’)
2/ HD chia môt stp cho 10,100,1000
(10’)
3/ HD luyện tập
Bài 1 (5’)
Bài 2 (8’)
Bài 3 (8’)
3/ Củng cố dặn dò(3’)
- Gọi 2 hs làm bài tập của tiết trước .
- Nhận xét cho điểm.
- Trực tiếp .
a/ ví dụ 1:
- Yc hs đặt tính rồi thực hiện .
213,8 : 10
- Nhận xét .
- Yc hs nêu rõ số bị chia , số chia, thương 
+ Em có nhận xét gì về số bị chia 213,8và thương 21,38?
- Rút ra quy tắc .
b/ ví dụ 2:
( Làm tương tự ví dụ 1)
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 10,100,1000 ta làm thế nào ?
- Gọi hs đọc sgk .
*Yc hs tính nhẩm .
- Gọi hs khác nhận xét .
- Gv nhận xét cho điểm .
*Yc hs tự làm bài .
a/ 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1
b/123,4 :100 = 123,4 x 0,01
- Nhận xét cho điểm .
*Gọi hs đọc đề bài .
- Yc hs tự làm bài .
- Chữa bài nhận xét .
- Tổng kết tiết học 
- Dặn hs về làm các bài tập phần luyện tập thêm
2 hs lên bảng làm bài 
1 hs lên bảng làm
Lớp làm vào vở
213,8 10
 13 21,38
 38
 80
Hs nêu 
Hs trả lời .
2 hs đọc sgk
Hs tính nhẩm và trả lời
Hs khác nhận xét 
2 hs lên bảng làm bài
Lớp làm vào vở
1 hs đọc đề toán
1 hs lên bảng giải
Lớp làm vào vở 
Tiết 2: Tập làm văn
Luyện tập tả người
( Tả ngọai hình )
I/ Mục tiêu:
1/ Kt: Giúp hs nhận biết được những chi tiết tiêu biểu , đặc sắc về ngoại hiònh của nhân vật .
	Viết đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp dựa vào dàn ý đã lập.
2/ Kn: Hs biết khi quan sát , khi viết một bài văn tả người phải chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết tiêu biểu , nổi bật gây ấn tượng . Từ đó viết được bài văn tả ngoại hình một người thường gặp .
3/ Gd: GD hs biết yêu quý kính trọng những người thân trong gia đình .
II/ Đồ dùng dạy học :
	Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học :
ND – TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :
1/ GT Bài(2’)
2/ HD hs viết bài
3/ Củng cố dặn dò (3’)
- Chấm bài dàn ý chi tiết của bài văn tả một người trong GĐ 
- Một vài hs nhắc lại ghi nhớ .
- Trực tiếp .
 - Gọi hs đọc yc bài 
- Gọi hs đọc phần gợi ý sgk
- Yc hs đọc phần tả ngoại hình trong giàn ý ,gợi ý 
- Gv gợi ý : có thể tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình , cũng có thể tả riêng một nét tiêu biểu của ngoại hình 
- Yc hs tự làm bài 
- Gọi hs đọc đoạn văn của mình
- Nhận xét sửa sai cho hs 
- Yc hs sửa lỗi dùng từ , đặt câu
- Gv nhận xét ghi điểm 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn hs về chuẩn bị bài sau.
-2 hs đọc trước lớp yc và gợi ý của bài 
- 2 hs đọc lại 
- 2hs làm vào giấy khổ to và trình bày trên bảng 
- Lớp làm vào vở 
- 3 hs đọc bài của mình .
Tiết 3: Thể dục
 động tác nhảy
Trò chơi: Chạy nhanh theo số 
I/ Mục tiêu: 
1/ KT: Ôn tập 5 động tác : vươn thở, tay, chân, vặn mình, và toàn thân , học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung . YC tập đúng nhịp và thuộc bài .
Chơi trò chơi : Chạy nhanh theo số , yc chơi sôi nổi và phản sạ nhanh 
2/ Kn: Rèn kỹ năng tập đúng nhịp và thuộc động tác . Tham gia trò chơi chủ động .
3/Gd: GD hs tính tự giác trong tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt .
II/ Địa điểm và phương tiện:
	 Sân bãi , còi 
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
Định lượng
HĐ của HS
1/ Phần mở đầu :
Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ .
Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
Khởi động các khớp 
2/ Phần cơ bản :
+ Ôn 5 động tác thể dục đã học .
Cho hs ôn tập chung cả lớp từ 1 – 2 lần theo đội hình hàng ngang .
+ Học động tác nhảy;
Gv vừa làm mẫu vừa hd hs tập theo.
Cho cả lớp tập theo đội hình hàng ngang
Chia tổ cho hs tập luyện dưới sự chỉ huy của tổ trưởng .
 Cho hs thi đua giữa các tổ .
Nhận xét sửa sai cho hs .
+ Trò chơi “ Chạy nhanh theo số ’’ 
Tổ chức cho hs chơi thử rồi chơi chính thức. 
3/ Phần kết thúc :
Cho hs chơi một trò chơi hồi tĩnh .
Cùng hs hệ thống lại bài .
Nhận xét đánh giá giao việc về nhà cho hs .
6 – 10’
18-22’
4-6’
 x x x x x x x x x x x x x 
 x x x x x x x x x x x x x
 GV 
 x x x x x x x x x x x x 
 x x x x x x x x x x x x
 GV
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x 
Tiết4 :Khoa học:
đá vôi
I/ Mục tiêu:
1/Kt: Sau bài học hs biết : Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động ở nước ta .
2/Kn:Nêu được ích lợi của đá vôi. Làm thí nghiệm để phát hiện ra t/c của đá vôi 
3/ Gd: GD hs biết yêu quý ,giữ gìn vệ sinh những danh lam thắng cảch của nước ta 
II/ Đồ dùng dạy học:
	Thông tin và hình sgk, một vài mẫu đá vôi, giấm chua hoặc a xít
III/ Các hoạt động dạy học :
ND – TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :
1/ GT Bài(2’)
2/ HĐ1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được .
MT: hs kể đượ tên...của đá vôi (12’)
3/HĐ2: Làm việc với mẫu vật hoặc quánát hình .
MT: hs biết làm thí nghiệm ...của đá vôi. (13’)
3/ Củng cố dặn dò (5’)
- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi về nội dung bài trước .
- Nhận xét cho điểm.
- Trực tiếp .
- Yc các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và ích lợi của đá vôi vào giấy khổ to .
- Quan sát giúp đỡ các nhóm .
- Gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm .các nhóm khác bổ xung.
- Nhận xét kết luận .
- Yc hs làm việc theo nhóm .Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành theo hd ở mục thực hành sgk .
- Gọi đại diện nhóm báo cáo .
- Các nhóm khác bổ xung
- Nhận xét kết luận
Hỏi:
+ Muốn biết một hòn đá có phải là đá vôi hay khong ta phải làm thế nào ?.
- Nhận xét câu trả lời của hs .
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs học thuộc mục bạn cần biết .
- 2 hs trả lời .
- Hs hoạt động nhóm theo yc của gv
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Hs làm việc theo nhóm .
- Đại diện nhóm báo cáo .
 - Hs nghe.
- Hs trả lời