Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 - Trường tiểu học Xuân Phương - Nguyễn Tấn Trí

 Tuần 2
NGÀY
MÔN
BÀI
Thứ 2
23-8
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
Lịch sử
-
-Nghìn năm văn hiến
-Luyện tập
-Học hát: Reo vang bình minh (Thu Hương)
-Ng Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
Thứ 3
24-8
Đạo đức 
Toán
Thể dục
L từ & câu 
Kể chuyện
-Em là học sinh lớp năm (tiết 2)
Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số
-Bài 3 (Quốc Hùng)
-Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
-Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Thứ 4
25-8
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Tập làm văn 
Khoa học
-Sắc màu em yêu	
-Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí (Cô Quý)
-Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số
-Luyện tập tả cảnh
-Nam hay nữ (tt)
Thứ 5
26-8
L từ & câu
Thể dục
Toán
Chính tả 
Địa lí
-Luyện tập về từ đồng nghĩa
-Bài 4 (Quốc Hùng)
-Hỗn số
-Nghe viết: Lương Ngọc Quyến
-Địa hình và khoáng sản
 Thư 6
 27-8
Tập làm văn
Toán
Kĩ thuật
Khoa học
ATGT
-Luyện tập làm báo cáo thống kê
-Hỗn số (tt)	
-Đính khuy hai lỗ (tiết 2)
- Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?
- Kĩ năng đi xe đạp an toàn
Ngày Dạy : Thứ hai 23/8/2010 Tập đọc
(Tiết 3) NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
 Theo Mai Hồng và H.B
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
 Đọc trôi, chảy mạch lạc
 Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (trả lời được các câu hỏi SGK)
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. 
- 	Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) Quang cảnh làng mạc ngày mùa. 
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. 
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’) 
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
12’
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, nhóm đôi 
- GV đọc mẫu toàn bài + tranh 
- Học sinh lắng nghe, quan sát 
- Chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến sĩ
+ Đoạn 2: Bảng thống kê 
+ Đoạn 3: Còn lại 
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn
- đọc từng đoạn. 
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. 
- Luyện đọc các từ khó phát âm
- Học sinh nhận xét cách phát âm 
Cả Lớp
- Giáo viên nhận xét cách đọc 
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó
-Lần lượt đọc bảng thống kê.(đọc từng câu - cả bảng)- đọc chú giải 
HS Giỏi đọc trước
8’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) 
- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 
HS trả lời
-Lớp bổ sung
Ÿ Giáo viên chốt lại , giải thích: Văn miếu, Quốc Tử Giám
-Các mhóm lần lượt giới thiệu tranh
- Nêu ý đoạn 1 
Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời 
- Rèn đọc đoạn 1 
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) 
- Học sinh đọc thầm 
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê. 
- Lần lượt học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên chốt:
- 1 học sinh hỏi - 1 HS trả lời về nội dung của bảng thống kê. 
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) 
- Học sinh tự rèn cách đọc 
- Học sinh đọc đoạn 3
- Học sinh giải nghĩa từ :chứng tích 
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ?
HS trả lời
-Hoat động cá nhân
Cả lớp
6’
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- HS tham gia thi đọc
- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc cho bài văn. 
 “Bảng thống kê”. 
- HS tham gia thi đọc cả bài văn. 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
- Học sinh nhận xét 
2’
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên của nước ta. 
- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể. 
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
- Luyện đọc thêm 
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ hai 23/8/2010 Toán
(Tiết 6): LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
 Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
BT: 1,2,3
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. 
- 	Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ:(4’) Phân số thập phân 
- Sửa bài tập 4
Ÿ Giáo viện nhận xét - Ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới:(1’) 
4. Phát triển các hoạt động:(30’) 
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
7’
* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân
cách tìm giá trị 1 phân số của số cho trước
Nhắc lại
KT
- Giáo viên viết phân số lên bảng
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
- Giáo viên hỏi: để chuyển thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ?
- GV gợi ý hướng dẫn 
- Học sinh làm bảng con
18’
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân, cả lớp
Ÿ Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
_GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số
- HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ đến đó là phân số thập phân 
Ÿ Giáo viên chốt ý
Ÿ Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Nêu cách làm
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
- Học sinh nêu cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.
Cả lớp
Ÿ Giáo viên chốt lại:
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi
- Học sinh làm bài, sữa bi
- Lưu ý 
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt ý chính
2’
* Hoạt động 3: Củng cố 
-Thi đua. Cử đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 bạn lên bảng làm 
- Yêu cầu HS nêu thế nào là phân số thập phân 
- Cách tìm giá trị một phân số của số cho trước 
- Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Lớp nhận xét
5. HĐNT - dặn dò : (1’)
- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số
- Nhận xét tiết học
Ngày Dạy : Thứ hai 23/8/2010 Lịch sử
(Tiết2) NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.
 Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển rừng, đất đai, khoáng sản.
Mở các truờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
HS khá giỏi: Biết nghững lý do khiến cho những đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện; Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước.
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ 
- 	Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định. 
- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động:(30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hỗ trợ đặc biệt
6’
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
 Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? 
HS trả lời. 
Cả Lớp
 Ông là người như thế nào? 
HSYếu
 Năm 1860, ông làm gì? 
Năm 1860 ông sang Pháp, trong những năm ở Pháp, ông chú ý quan sát, tìm hiểu sự văn minh giàu có của nước Pháp.
 Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? 
HS trả lời. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt 
15’
* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ 
- Hoạt động dãy, cá nhân 
- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B 
-2 dãy thảo luận ® đại diện trình bày ® HS nhận xét + bổ sung. 
- Những đề nghị canh tân đất nước do Nguyễn Trường Tộ là gì? 
-HS trả lời c nhn 
- Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không? Vì sao? 
- Nêu cảm nghĩ của em về NTT ?
- Suy nghĩ trả lời
Cả Lớp
5’
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Hình thành ghi nhớ 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
HSG trả lời
2’
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như thế nào trước họa xâm lăng? 
- Học sinh nêu 
- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời sau kính trọng ?
® Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ 
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ ba 24/8/2010 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (Tiết 2)
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết; Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho cho các em lớp dưới học tập.
Có ý thức học tập, rèn luyện. 
Vui và tự hào là HS lớp 5
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
- 	Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’)
- Đọc ghi nhớ 
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động:(30’) 
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hỗ trợ đặc biệt
8’
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của HS 
- Hoạt động nhóm bốn 
-GV kiểm tra kế hoạch từng HS.
- Thảo luận ® đại diện trình bày 
Cá nhân
- GV nhận xét chung và kết luận.
-HS lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. 
15’
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
Kể chuyện, thảo.luận 
-GV giới thiệu vài gương khác. 
-HS kể, thảo luận nhóm
® Kết luận: 
2’
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
- Giới thiệu tranh với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
- Giáo viên nhận xét và kết luận. 
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ ba 24/8/2010 	 Toán
(Tiết 7) PHÉP CỘNG – PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số
BT: 1,2(a,b) 3
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Phấn màu , phiếu bài tập cá nhân
- 	Trò: Bảng con - Vở bài tập 
III. Các hoạt động:
2. Bài cũ: (4’)
- Kiểm tra lý thuyết .- Học sinh sửa bài 4, 5/9 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển bai: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
9’
* Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng , trừ
- Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nêu ví dụ: 
 và 
- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính. 
- Cả lớp nháp 
Cả lớp
 *GV chốt lại
Cộng trừ hai phân  ...  Đất nước chúng ta
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hỗ trợ đặc biệt
9’
1 . Địa hình
* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Yêu cầu đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK và trả lời vào phiếu. 
- Học sinh đọc, quan sát và trả lời 
- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ hình 1. 
- Học sinh chỉ trên lược đồ 
- Kể tên và chỉ vị trí trên lược đồ các dãy núi chính ở nước ta. Trong đó, dãy nào có hướng tây bắc - đông nam? Những dãy núi nào có hướng vòng cung? 
-HS trả lời c nhn 
- Kể tên và chỉ vị trí các đồng bằng lớn ở nước ta. 
. 
- Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nước ta. 
Ÿ Giáo viên sửa ý và chốt ý. 
- Lên trình bày, chỉ bản đồ, lược đồ 
9’
2 . Khoáng sản
* Hoạt động 2:(Làm việc theo nhóm)
- Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta? 
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 
+ than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit... 
- Hoàn thành bảng sau:
Tên khoáng sản
Kí hiệu
Nơi phân bố chính
Công dụng
Than
A-pa-tit
Sắt
Bô-xit
Dầu mỏ
- Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời. 
- Đại diện nhóm trả lời
- Học sinh khác bổ sung 
BVMT: Nếu khai thác khoáng sản một cách triệt để thì điều gì sẽ xảy ra?
Ÿ Giáo viên kết luận :
BVMT: Trao đổi cặp 
10’
* Hoạt động 3: ( làm việc cả lớp)	
- Hoạt động nhóm đôi, lớp
- Treo 2 bản đồ:
+ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
+ Khoáng sản Việt Nam 
- Gọi từng cặp 2 học sinh lên bảng, mỗi cặp 1 yêu câu: 
- Học sinh lên bảng và thực hành chỉ theo cặp. 
- Tuyên dương, khen cặp chỉ đúng và nhanh. 
BVMT: Chúng ta phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản như thế nào để hợp lý? Tại sao phải làm như vậy?
- Học sinh khác nhận xét, sửa sai. 
BVMT: Tổ chức cho các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày?
Ÿ Tổng kết ý 
- Nêu lại những nét chính về: 
+ Địa hình Việt Nam 
+ Khoáng sản Việt Nam 
5. HĐNT - dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị: “Khí hậu” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ sáu 27/8/2010 Tập làm văn
(Tiết 4) LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiể cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu. (BT2)
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3
- 	Trò : SGK 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) + 2 HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: 
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hỗ trợ đặc biệt
9’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc to yêu cầu bài tập. 
- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”. 
- Học sinh lần lượt trả lời. 
- Cả lớp nhận xét. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận. 
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: 
c) Tác dụng: Giúp người đọc tìm thông tin dễ dàng dễ so sánh số liệu; nêu số liệu
16’
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, nhóm 
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên gợi ý:
-1 HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm lại 
- Nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
Sỉ số lớp: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
Số học sinh nữ: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
+ Yêu cầu HS nêu kết quả trong mỗi tổ
+ Tổ nào có HS khá giỏi nhất?
+ Tổ nào có nhiều HS nữ nhất? 
+ 
+ 
+ 
2’
* Hoạt động 3: Củng cố 	
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ sáu 27/8/2010	 	 Toán
HỖN SỐ (TT) 
I. Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết
Biết cách chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia 2 phân số để làm các bài tập.
BT: 1(3 hỗn số đầu) ;BT: 2 (a,b); BT3 (a,b)
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Chỉ phần nguyên và phần thập phân trong các phân số sau: 4 ; 3 ; 5 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: (1’)
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
12’
10’
3’
Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số. 
- GV giúp HS nhận xét 2 = 2 + 
- Yêu cầu HS thực hiện phép cộng này. 
- Từ đó GV cho HS nhận xét để rút ra quy tắc đổi hỗn số thành phân số. 
- Gọi 2 HS nhắc lại phần nhận xét. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1/13:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV có thể cho HS làm bài trên bảng con.
Bài 2/14:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV hướng dẫn HS mẫu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV và HS sửa bài trên bảng lớp. 
- HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài. 
Bài 3a,c/14:
- Tương tự như bài tập 2
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào?
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- Cộng hai hỗn số. 
a) 
c) 
- 2 HS làm bài trên bảng. 
 a) 
 c) 
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị: “Luyện tập ” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ sáu 27/8/2010	 Kĩ Thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
Biết cách đính khuy hai lỗ.
Đính được ít nhất một khuy hai lỗ.Khuy đính tương đối chắc chắn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
í Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm
 Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch.
í Học sinh: Kim, vải, chỉ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (3’)
2. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Em hãy nêu cách đính khuy 2 lỗ?
- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy?
3. Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (2’)
2- Giảng bài
T G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
22’
Hoạt động 3: Học sinh thực hành.
Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính khuy 2 lỗ.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
- Gv kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
- Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ dùng khác.
Gv yêu cầu học sinh thực hành.
Gv y/c học sinh thực hành theo nhóm.
Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh thực hiện đúng các bước, hướng dẫn các em còn lúng túng và làm cho thành thạo.
1 em nhắc lại.
+ Mỗi học sinh đính 2 khuy thời gian 50’ 
- Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ dưới vải qua lỗ khuy thứ nhất kéo chỉ lên cho nút chỉ sát vào mặt vải.
- Xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 và lớp vải dưới lỗ khuy, sau đó len kim qua 2 lượt vải ở sát chân khuy nhưng không qua lỗ khuy.
- Kết thúc đính khuy.
Xuống kim, lột vải và kéo chỉ ra mặt trái, luồn kim qua mũi khâu và thắt nút chỉ.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)
- Về nhà tập làm tự đính khuy 2 lỗ.
- Chuẩn bị: Thêu dấu nhân 
Ngày Dạy : Thứ sáu 27/8/2010 Khoa học
Bài 3: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I/ Mục Tiêu:: v Học xong bài này, học sinh biết
Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Các hình ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập 
- 	Trò: SGK 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) Nam hay nữ ? ( tt)
- Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam, chỉ có ở nữ? 
- Nêu những đặc điểm hoặc nghề nghiệp có ở cả nam và nữ? 
- Con trai đi học về thì được chơi, con gái đi học về thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý không? Vì sao? 
Ÿ Giáo viên cho điểm + nhận xét. 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
9’
1 . Sự sống của con người bắt đầu từ đâu?
* Hoạt động 1: ( Giảng giải )
- Hoạt động cá nhân, lớp 
* Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại bài trước: 
- Học sinh lắng nghe và trả lời. 
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người? 
-Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? 
- Cơ quan sinh dục nư có khả năng gì ? 
* Bước 2: Giảng 
- Học sinh lắng nghe. 
- Quá trình thụ tinh. 
- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. 
- Hợp tử phát triển thành phôi 
12’
2 . Sự thụ tinh và phát triển của thai nhi
* Hoạt động 2: ( Làm việc với SGK)
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
* Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát H 1a,1b,1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
-Làm việc cá nhân, lên trình bày: 
Hình 1a: Hình 1b:. Hình 1c: 
* Bước 2: HS quan st H2, 3, 4, 5/s 11 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, 9 tháng 
- 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. 
_Trình bày trước lớp. H2, H3, H4, H5.
-HS trảlời
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
3’
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Thi đua: 
+ Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu? 
- Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời
+ Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các bộ phận? 
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bịbi mới. 
- Nhận xét tiết học 
Ngày Dạy : Thứ sáu 27/8/2010 An toàn giao thông
 Bài:2 KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN 
1.Mục tiêu: 
 1.Kiến Thức:
 * HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB.
 * HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố.
 2 Kĩ năng: 
HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau( có hoặc không có vòng xuyến)
Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp.
Xây dựng liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
 3.Thái độ: 
Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn . 
 2. Các hoạt động chính:
 TG 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động cuả Trò
HTĐB
(8’)
v Hoạt động 1
Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn
Cách tiến hành 
* Giới thiệu mô hình một đoạn đường phố
* GV hỏi cách đi xe đạp với các tình huống khác nhau
* GV kết luận
vẽ mũi tên trên mô hình
HS trả lời trên mô hình
(10’)
v Hoạt động 2
* Thực hành trên sân trường
Cách tiến hành:
GV kẽ trên sân trường một đoạn ngã tư, trên đường có gạch kẽ phân làn đường (2 chiều) và chia làn xe chạy (3 làn xe, 2 làn ô tô, 1 làn xe thô sơ. Đường cắt ngang chỉ có một vạch chia 2 làn đường.
GV kết luận
HS tham gia thực hành trên sân trường theo lệnh của GV.
(6’)
v Hoạt động 3: Củng cố
Cách tiến hành:
* Yêu cầu HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với người đi xe đạp để đảm bảo ATGT
 * GV kết luận: 
Lớp nhận xét các bạn nhắc lại tuyên dương .
	v HĐNT: (3’)
+ Đánh giá kết quả học tập 
+ Nhận xét tiết học
+ Chuẩn bị bài sau