Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 năm 2010

Thứ hai ngày 05 tháng 4 năm 2010
Tiết 1:
Chào cờ
Tiết 2:
Tập đọc
Đ57:
Một vụ đắm tàu (108)
I. Mục tiêu
Biết đọc diễn cảm bài văn
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: 
Tình bạn đẹp giữa Ma–ri–ô và Giu-li–ét–ta, đức tính hy sinh cao thượng của cậu bé Ma–ri-ô.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài theo chủ điểm và bài đọc SGK.
2. Học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK.
3. Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
a. Luyện đọc
- 1 học sinh khá đọc
- Giáo viên cho học sinh phát âm những từ phiên âm tiếng nước ngoài.
- Li – vơ - pun, Ma – ri – ô, Gi – li – ét ta.
- Bài này chia làm mấy đoạn
- 5 đoạn
- Cho học sinh chia
Học sinh nêu
Đoạn 1: Từ đầu đến “với họ hàng”
Đoạn 2: Tiếp theo đến : “cho bạn”
Đoạn 3: Tiếp theo đến “hỗn loạn”
Đoạn 4: Tiếp theo đến “tuyệt vọng”
Đoạn 5: Còn lại
- Cho học sinh đọc nối tiếp
- 5 học sinh/1 lần đọc 
Lần 1: Đọc nối tiếp + kết hợp phát âm.
+ Đọc nối tiếp 5 học sinh/1 lần + kết hợp phát âm. Li – vơ - pun, Ma – ri – ô, Giu – li – ét – ta, hỗn loạn, lao ra, sực tỉnh.
Lần 2: Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ.
- 5 học sinh đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ.
+ Li – vơ - pun là địa danh ở đâu?
- Một cảng của nước Anh
+ Bao lơn là gì?
- ở đây chỉ phần sàn tàu có lan can bao quanh.
Lần 3: Đọc nối tiếp – ngắt nhịp
- Cho học sinh đọc nối tiếp ngắt nhịp đúng dấu chấm, dấu phẩy
- Đọc theo cặp đôi
- Cặp đôi (2 học sinh ngồi cùng bàn đọc) đọc 2 vòng.
- Gọi 1, 2 em đọc
- Học sinh đọc
- Giáo viên đọc mẫu
b. Tìm hiểu bài
- 1 học sinh đọc đoạn 1 + 2
- Lớp đọc thầm
- Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến đi của Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta?
- Ma – ri - ô bố mới mất về quê sống với họ hàng, Giu- li – ét – ta về nhà.
*Đây là hai bạn nhỏ người Italia. Rời cảng Li- vơ - pun ở nước Anh về Italia, hai bạan quen nhau trên chuyến tàu đó.
- Giu – li – ét – ta chăm sóc Ma – ri – ô như thế nào khi bạn gặp nạn?
- Thấy Ma – ri – ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu – li – ét – ta hốt hoảng chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu ... con tàu chìm dần giữa biển khơi.
ý 1 nói lên điều gì?
ý 1: Giới thiệu hai bạn nhỏ Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta.
- Cho học sinh đọc đoạn 3:
- 1 học sinh đọc
- Thái độ của Giu – li – ét – ta như thế nào khi người trên xuồng muốn nhận người nhỏ hơn là Ma – ri – ô?
- Giu – li – ét – ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng
- Ma – ri – ô phản ứng thế nào khi những người trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?
- Ma – ri – ô nhưỡng chỗ cho bạn, cậu ta hét to Giu – li – ét – ta là xuống tàu đi bạn còn bố mẹ ... và cậu uốn ngang lưng thả bạn xuống nước.
ý 2 nói lên điều gì?
ý 2: Hành động cao thượng của Ma – ri – ô
- 1 học sinh đọc đoạn 4 + 5
- Lớp đọc thầm
- Quyết định nhường bạn xuống tàu cứu nạn của Ma – ri – ô nói lên điều gì về cậu?
- Ma – ri – ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, sẵn sàng hy sinh bản thân mình.
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
- Ma – ri – ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thượng, đã nhường sự sống cho bạn.
- Giu – li – ét – ta là bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, khóc nức nở khi thấy Ma – ri - ô và con tàu chìm dần.
ý 3 nói lên điều gì?
ý 3: Tình bạn cao thượng của Ma – ri - ô và Giu – li – ét – ta.
ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì?
ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn giữa Ma – ri - ô và Giu – li – ét – ta, sự ân cần dịu dàng của Giu – li – ét – ta, đức tính hy sinh cao thượng của cậu bé ma – ri - ô.
c. Luyện đọc diễn cảm
- 5 học sinh đọc 5 đoạn
- 5 học sinh đọc 5 đoạn
- Bài này đọc với giọng như thế nào?
- Bài này đọc với giọng kể chuyện, diễn cảm
Đoạn 1: Giọng đọc thỏng thả, tâm tình
Đoạn 2: Căng thẳng
Đoạn 3: Gấp gáp, căng thẳng
Đoạn 4: Nhấn giọng ở từ ngữ “ôm chặt”.
Đoạn 5: Lời Ma – ri - ô giục giã, bi hàng
- Trong 5 đoạn em thích đoạn nào? Vì sao em thích đoạn đó?
- Học sinh nêu
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 4
- 1 học sinh đọc
- Gạch chân những từ cần nhấn giọng
- Còn nhỏ, sực tỉnh, lao ra, đứa nhỏ, nặng lắm, sững sờ, thẫn thờ, Giu – li – ét – ta hét to, lôi lên, bàng hoàng, ngẩng cao, bật khóc nức nở, vĩnh biệt.
- Luyện đọc theo cặp
- Cặp đôi
- Thi đọc
- 3 tổ 3 bạn đọc
- Bình chọn bạn đọc hay nhất
- Tuỳ học sinh
- Thi đọc diễn cảm toàn bài
- 2 học sinh đọc
- Bình chọn bạn đọc hay nhất
- Tuỳ học sinh
IV. Củng cố, dặn dò
- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 
- Giáo viên nhận xét giờ học, chuẩn bị bài giờ sau.
Tiết : 57 Môn thể thao tự chọn 
Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
A. Mục tiêu
- Tiếp tục ôn nội dung môn thể thao tự chọn.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và tích cực.
- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” . Yêu cầu biết tham gia trò chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động.
B. Địa điểm – Phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. 4-6 quả bóng.
C. Nội dung và phương pháp dạy học.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức dạy học
1. Phần mở đầu 
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
Khởi động:
* Trò chơi: GV chọn
1 ‘
100 m
3 ‘
4 ‘
Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số.
Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối.
GV hường dẫn HS chơi
2. Phần cơ bản 
- Môn thể thao tự chọn.
* Đá cầu
Ôn tâng cầu bằng đùi.
Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân.
- GV làm mẫu giải thích động tác.
* Ném bóng (150 g)
- Ôn tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay.
- Ôn ném bóng trúng đích.
- Học ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực).
* Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh ”
Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi.
8-10 ‘
6 ‘
7-8 ‘
HS tập theo nhóm 2, hoặc luyện tập cá nhân theo khu vực đã quy định.
GV quan sát hướng dẫn HS.
O o o o o o o o ----------------------------------Ă
O o o o o o o o ----------------------------------Ă
 1,5m 6-8 m
GV
O o o o o o o
O o o o o o o 
GV
3. Phần kết thúc
Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi tĩnh.
Nhận xét và hệ thống giờ học.
Củng cố dặn dò.
Giao bài về nhà.
4-6 ‘
Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu.
HS nghe và nhận xét các tổ.
Về tập bài thể dục vào mỗi buổi sáng.
Tiết 4:
Toán
Đ141:
Ôn tập về phân số
I. Mục tiêu
Biết xác định về phân số, biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. (bài 1, 2, 4, 5a)
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi học sinh lên chữa bài tập 5.
- 2 học sinh lên bảng
- Lớp nhận xét
- Giáo viên đánh giá cho điểm.
B. Bài mới
Bài tập 1
- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài 
- Học sinh làm vào vở
- Giáo viên cho học sinh chữa bài
- Học sinh chữa bài bổ sung ý kiến
- Giáo viên nhận xét chốt đúng
- Khoanh vào ý D
Bài tập 2
- 1 học sinh đọc
- Lớp làm bài vào bảng
- 1 học sinh lên bảng lớp
- Lớp nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn tỉ mỉ tìm tỉ số của bi màu và tổng số bi
- Tìm Số viên bi là bao nhiêu viên bi?
(viên bi)
- GV chốt ý đúng
- Đó chính là 5 viên bi đỏ khoanh vào ý B
Bài 3:
- 1 HS đọc bài
- HS đọc bài tập
- Lớp làm vào vở
- 2 HS làm bảng phụ
- GV hướng dẫn HS rút gọn các phân số chưa tối giản và tìm các phân số bằng nhau.
- Lớp chú ý
- Gọi HS lần lượt lên bảng thực hiện
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt kết quả đúng
Bài giải
Các phân số bằng nhau là
Vậy 
Bài 4:
- 1 HS đọc
- GV cho HS đọc bài tập
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Lớp nhận xét chốt đúng
- 2 HS đọc
- HS làm vào vở
- 2 HS lên bảng làm
* So sánh các phân số
a. và 
Vì nên 
b. và 
Vì nên 
c. và cách 1:
Vì nên 
Cách 2:
 và 
Vì ; nên 
Bài 5: HS đọc bài tập
- HS làm bài
- 2 HS đọc
- Lớp làm vào vở
- Yêu cầu HS thực hiện
a. Quy đồng mẫu số các phân số 
Mẫu số chung là 33
Ta có: 
vì nên viết các phân số từ bé đến lớn như sau:
 ; ; 
- Cho HS làm phần b
- Lớp nhận xét chốt ý đúng
 ; ; 
IV. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Chốt lại bài học
- Chuẩn bị giờ sau: Ôn tập số thập phân
Tiết 5:
Đạo đức
Đ29:
Cụm từ hiểu về liên hợp quốc
I. Mục tiêu
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên hợp quốc và quan hệ của đất nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Thái độ tôn trọng cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc tại địa phương và ở Việt nam.
II. Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh băng hình, bài báo về hoạt động của Liên hợp quốc và các cơ quan Liên hợp quốc ở địa phương và ở Việt nam.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ 
- Em biết gì về tổ chức Liên hợp quốc?
- 2 học sinh nêu
- Nước ta có những quan hệ như thế nào với Liên hợp quốc
- Giáo viên đánh giá việc học của học sinh
- Học sinh nhận xét bổ xung
B. Bài mới
Hoạt động 1: Trò chơi: Phóng viên
(Bài tập 3 – SGK)
*Mục tiêu: Học sinh biết tên một vài cơ quan của Liên hợp quốc ở Việt nam và biết một vài hoạt động của cơ quan Liên hợp quốc ở Việt nam và ở địa phương
Cách tiến hành
- Giáo viên phân công 1 số học sinh đóng vai phóng viên
- Học sinh thực hiện đóng vai phóng viên tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về vấn đề có liên quan đến Liên hợp quốc
- Liên hợp quốc được thành lập khi nào?
24/10/1945
- Trụ sở của Liên hợp quốc đóng ở đâu?
Niu – oóc
- Việt nam đã trở thành thành viên của Liên hợp quốc khi nào?
20/09/1977
- Bạn hãy kể tên một việc làm của Liên hợp quốc mang lại lợi ích cho trẻ em
- Học sinh tham gia trò chơi
- Giáo viên nhận xét, khen thưởng học sinh
- Học sinh bình luận, bình chọn bạn trả lời hay nhất.
- Bình chọn bạn đóng vai phóng viên giỏi nhất.
Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
* Mục tiêu: Củng cố bài
Cách tiến hành
- Giáo viên hướng dẫn các nhóm
- Học sinh bày tranh ảnh, bài báo về Liên hợp quốc
- Giáo viên khen ngợi các nhóm đã sưu tầm được nhiều tư liệu
- Cả lớp cùng đi xem, nghe bạn giới thiệu và trao đổi
- Tổ chức Liên hợp quốc là tổ chức như thế nào?
- Là tổ chức lớn nhất thế giới
IV. Củng cố, dặn dò
- Chốt lại bài học
- Chuẩn bị giờ sau.
Tiết 6:
Lịch sử
Đ29:
Hoàn thành thống nhất đất nước
I. Mục tiêu
	- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất) năm 1976.
	- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mặt nhà nước.
II. Đồ dùng dạy học
	- Các hình minh hoạ SGK
	- ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI năm 1976.	
II. Các hoạt động dạy học	
	 ... h 2a: Đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng của quả trứng 
Bước 2: làm việc cả lớp
-
- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi dựa theo các hình. Chỉ định bạn trả lời
- Theo em chim sinh sản như thế nào?
- Chim sinh sản bàng cách đẻ trứng. Sau đó ấp cho đến khi trứng nở thành chim con
- HS thảo luận
- Báo cáo kết quả
- GV cùng HS nhận xét, chốt đúng
* Hình 2a: Qủa trứng chưa ấp có lòng đỏ, lòng trắng riêng biệt
* Hình 2b: Qủa trứng đã ấp được khoảng 10 ngày có thể nhìn thấy lòng đỏ và mắt gà
* Hình 2c: Qủa trứng ấp khoảng 15 ngày có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông chim
* Hình 2d: Qủa trứng đã ấp được khoảng 20 ngày có thể nhìn thấy đủ các bộ phận của chim
- GV kết luận: Trứng gà, trứng chim đã được chu trình tạo thành hợp tử sẽ phát triển thành phôi rồi phát triển thành gà con, chim non.
Trứng ấp khoảng 21 ngày sẽ nở thành chim non, gà con
Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Sự nuôi con của chim
* Cách tiến hành
Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm 4
- HS làm việc trong nhóm 4
- Quan sát hình trang 119 – SGK 
- HS quan sát
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- Tiếp nối nhau trả lời
- Hình 3 cho biết điều gì?
+ Hình 3: Một chú gà con đang chui ra khỏi vỏ trứng 
+ Hình 4: Chú gà con vừa chui ra khỏi vỏ tráng được vài giờ, lông của chú đã khô và chú đã đi lại được
+ Hình 5: Chim mẹ đang mớm mồi cho lũ chim con.
- Em có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở?
- Chim non, gà con mới nở còn rất yếu
- Chúng đã tự đi kiếm mồi được chưa? Tại sao?
- Chúng chưa thể tự đi kiếm mồi được vì chúng còn rất yếu, chim bố mẹ thay nhau đi kiếm mồi đến khi chúng tự đi kiếm ăn.
- GV kết luận: Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự đi kiếm mồi được, chim bố mẹ thay nhau đi kiém mồi nuôi chúng đến khi chúng tự đi kiếm mồi được
IV. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau bài 29
Tiết 4:
Kỹ thuật
Đ27: 
Lắp máy bay trực thăng (Tiết3)
I/ Mục tiêu
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật và quy trình, luyện tính cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học
Bộ lắp ghép mô hình
III/ Các hoạt động dạy học
1, Giới thiệu bài
2, Hướng dẫn học sinh học bài
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu máy bay trực thăng.
+ Đẻ lắp được máy bay trực thăng cần lắp mấy bộ phận?
5 bộ phận
Thân, duôi
Cánh quạt
Sàn ca pin, giá đỡ
Ca bin
Càng máy bay
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a, Chọn chi tiết
- Để lắp máy bay trực thăng cần chọn những chi tiết nào?
- 1 H/S lên bảng chọn, dưới lớp nhận xét, bổ sung.
b, Lắp từng bộ phận
+ Lắp thân và đuôi
- Quan sát H2 cho biết để lắp được thân và đuôi cần chọn những chi tiết nào? số lượng là bao nhiêu?
Chọn
4 tấm tam giác
2 thanh thẳng 11lỗ
2 thanh thẳng 5 lỗ
1 thanh thẳng 3 lỗ
1 thanh hình chữ ungắn
- Gv hướng dẫn học sinh lắp thân và đuôi máy bay
- Học sinh quan sát và lắng nghe
- Gọi 1 học sinh lên lắp thân và đuôi máy bay
* ( Các bộ phận còn lại thực hiện tương tự)
b, Hướng dẫn tháo rời các chi tiết
- Cái lắp sau tháo trước và xếp vào hộp theo quy định
Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm
- GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm 
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản 
- Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm
- GV cùng học sinh nhận xét
- Đại diện nhóm nhận xét đánh giá
IV. Củng cố – dặn dò
GV nhận xét và đánh giá giờ học
Về nhà học bài và chuẩn bị bài học sau
Thứ sáu ngày 09 tháng 4 năm 2010 
Tiết 1
Tập làm văn
Đ 58
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu
	- Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối.
	- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu, phát hiện và sửa lỗi đã mắc trong bài của mình, biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học
	Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình cần sửa chung trước lớp
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
- GV yêu cầu HS đọc phân vai 2 màn kịch Gu - li - ét – ta
- HS đọc phân vai
- GV nhận xét việc đọc của HS
- HS nhận xét, bổ sung
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Trả bài kiểm tra
2. Nhận xét kết quả bài viết của HS 
- GV ghi đề bài lên bảng
- 2 HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề bài
a. Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Những ưu điểm chính: Bố cục của bài văn hoàn chỉnh
+ Dùng từ đặt câu chính xác
+ Bài văn có hình ảnh sinh động
- Những thiếu xót hạn chế; Lỗi chính tả, từ
b. Thông báo điểm số cụ thể
- GV đọc số điểm cho HS nghe
Điểm 9 - 10:
Điểm 7 - 8:
Điểm 5 - 6:
Điểm 3 - 4:
3. Hướng dẫn chữa bài
- GV trả bài cho HS
- HS nhận bài
a. Hướng dẫn sửa lỗi chung
- GV chỉ các lỗi cần chữa để viết trên bảng phụ
- Gọi HS lên chữa lỗi
- Cả lớp tự chữa trên giấy nháp
- 2 HS làm bài trên bảng phụ
- GV cho HS nhận xét, trao đổi về bài
- HS nhận xét, bổ xung
b. Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
HS đọc lại lời nhận xét của cô giáo
- HS sửa lỗi- Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại
c. Hướng dẫn HS đọc những dạon văn
- GV đọc những dạon văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS
- HS lắng nghe
- HS trao đổi để tìm ra cái hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn
d. HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- GV yê cầu HS làm bài
- HS chọn một đoạn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn
- GV chấm điểm những đoạn văn hay
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết 
- HS nhận xét, bổ sung
IV. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về viết lại cả bài văn
- Chuẩn bị giờ sau.
Tiết 2
Toán
 Đ145
Ôn tập về đo độ dài khối lượng
(tiếp theo)
I. mục tiêu
Biết: 
	- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
	- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng.
II. Các hoạt động dạy - học 
1. Hướng dẫn HS luyện tập thực hành
Bài 1:
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con
- Lần lượt HS lên bảng làm
- HS chữa bài bổ sung
- GV nhận xét chốt đúng
GV có thể hướng dẫn HS như sau:
a. Có đơn vị đo là kilômét
4km352m = 4,325km
2km 79m = 2,079 km
700m = 0,700km
b. Có đơn vị đo là mét 
Bài 2:
- 1 HS đọc
- GV cho HS lên bảng làm bài
- GV chốt đúng
- Lớp nhận xét 
a. Có đơn vị đo là kilôgam
2kg 350g = 2,350g
1kg 65g = 1,065kg
b. Có đơn vị đo là tấn
8 tấn 760kg = 8,760 tấn
2 tấn 77 kg = 2, 077 tấn
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS làm bài
- HS làm bài vào vở
a. 0,5m = 0,50m = 50 cm
b. 0,075km = 75m
c. 0,064kg = 64g
d. 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80 kg
- GV đánh giá kết quả học tập của HS 
Bài 4:
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- GV cho HS làm bài vào vở
- Lớp làm bài vào vở
a. 3576m = 3,576km
b. 53cm = 0,53m
c. 5360kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn
d. 657g = 0,657kg 
- GV cho HS chữa, chốt lại kiến thức
- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung 
IV. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau
Tiết 3:
Kể chuyện
Đ28:
Lớp trưởng lớp tôi
I. Mục tiêu	
	- Kể lại được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân)
	- Hiểu câu chuyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 
II. Đồ dùng dạy học
	- Tranh minh hoạ truyện phóng to
	- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong truyện
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
- Học sinh kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt nam 
- Giáo viên đánh giá cho điểm
- 2 học sinh kể chuyện
- Lớp nhận xét
B.Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Lớp trưởng lớp tôi
- Học sinh lắng nghe
2. Giáo viên kể chuyện: 2 lần
- Giáo viên kể lần 1: Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu tên nhân vật, giải nghĩa từ khó
+ Hớt hải
+ Xốc vác
+ Củ mỉ củ mì
- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ
3. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại yêu cầu 1
- 1 học sinh đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh quan sát tranh 
- Giáo viên cho học sinh kể chuyện
- Học sinh quan sát tranh
- Kể lại với bạn về nội dung tranh
- Bức tranh 1 nêu gì?
- Vân được bầu làm lớp trưởng mấy bạn trai coi thường Vân không xứng đáng là lớp trưởng 
- Bức tranh 2 thể hiện điều gì?
- Giờ kiểm tra môn Địa lí Vân được 10 điểm, các bạn nam được 5 điểm
- Bức tranh 3 thể hiện điều gì?
- Bức tranh thể hiện điều gì?
- Quốc ngủ quên không trực nhật lớp, nhưng Vân đã làm giúp, Vân có sáng kiến mua kem về bồi dưỡng cho các bạn trong giờ lao động. Quốc tấm tắc khen lớp trưởng
- Bức tranh 5 thể hiện điều gì?
- Các bạn nam cảm phục Vân là một nữ lớp trưởng không những học giỏi mà còn gương mẫu
* Yêu cầu 2,3
- Học sinh xung phong kể chuyện tranh
- Truyện có mấy nhân vật
- Có 4 nhân vật
Vân, Lâm, Quốc, người dẫn chuyện
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thường bạn nữ
+ Câu chuyện khen ngợi bạn Vân học giỏi, vừa chu đáo xốc vác trong công việc khiến các bạn nam trong lớp cũng phải nể phục
- Em có rút ra bài học gì sau khi nghe câu chuyện?
- Câu chuyện giúp chúng ta hiểu nam nữ đều bình đẳng như nhau và có khả năng làm việc như nhau
- Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thường bạn nữ, bạn nữ vừa học giỏi vừa chu đáo.
- Cho học sinh thi kể chuyện
- Mỗi học sinh nhập vai kể xong câu chuyện cùng trao đổi đối thoại 
- Cả lớp nhận xét đánh giá tính điểm
IV. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Khen ngợi học sinh kể tốt, hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Kể câu chuyện nhiều lần
- Chuẩn bị bài giờ sau.
Tiết 5:
Sinh hoạt lớp
Đ29: 
Sơ kết tuần 29
1. Nhận xét chung hoạt động tuần 29.
- Lớp trưởng, tổ trưởng, chi đội trưởng nhận xét.
- Lớp bổ sung.
- GV nhận xét:
* Ưu điểm:
- Lớp duy trì được mọi nề nếp trong học tập, xếp hàng ra về
- HS tích cực trong học tập.
- Trong lớp trật tự, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Học bài và làm bài đầy đủ, đã tập trung và việc chuẩn bị bài tốt.
- Không có hiện tượng đánh chửi nhau, nói bậy
- HS có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập, mọi hoạt động khác.
- Khen: 
* Nhược điểm:
- Còn một số HS hay quên đồ dùng học tập, chuẩn bị bài chưa đầy đủ, chu đáo lười học, trong lớp ít phát biểu xây dựng bài.
- Cụ thể là em: 
2. Kế hoạch cụ thể tuần 30
- Thực hiện tốt mọi kế hoạch nhà trường, đội đề ra.
- Duy trì mọi nền nếp.
- Tăng cường giúp đỡ HS yếu bằng nhiều biện pháp.
_________________________________________