Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 (tiết 16)

Thứ hai 
Tập đọc 
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn.
 - Hiểu nghĩa: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học: Tranh trong sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy- học
GV
HS
 1.Giới thiệu chủ điểm và bài học.
 2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. 
a) Luyện đọc
 -2 HS tiếp nối nhau đọc bài.
- GV viết các từ khó đọc lên bảng và hướng dẫn học sinh đọc.
 - Giáo viên kết hợp sửa lỗi.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
 b)Tìm hiểu bài.
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta?- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bị thương ? 
- Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?
-Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé hơn là cậu?
- Quyết định nhường bạn xuống tàu cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì?
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai NV chính trong truyện.
c) Đoc diễn cảm
- GV đọc mẫu đoạn cuối bài.
- HD đọc diễn cảm.
 3 
3. Củng cố, dặn dò: 
 - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS CB bài sau: Con gái.
Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
- HS chia đoạn
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt).
.Lần 1: HD HS đọc đúng các từ khó trong bài.
. Lần 2;3: Giúp các em hiểu đúng các từ: 
Li-vơ-pun: đọc chú giải; bao lơn: đặt câu
- Bố mất, về quê sống với họ hàng, Giu-li-ét-ta đang trên đường về gặp bố mẹ.
Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống lau máu trên trán bạn, gỡ khăn lau cho bạn.
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá huỷ thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu đang chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ.
- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn. Cậu hét to Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ , rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
-Ma-ri-ô là một người cao thượng, Giu-li-ét-ta là một cô gái tốt bụng, giàu tình cảm. 
-5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài.
- 4 HS đọc phân vai.
- Thi đọc diễn cảm.
 Kể chuyện 
Lớp trưởng lớp tôi
I.Mục đích, yêu cầu
 - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
 - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - HS khá giỏi kể được toàn bộ câu truyện theo lời của một nhân vật (BT2).
II.Đồ dùng dạy học
 -Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 
- Học sinh kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc một kỉ niệm về thầy giáo.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) GV kể chuyện 
- GV kể lần một, giới thiệu tên nhân vật giải nghĩa một số từ khó.
- GV kể lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh.
c) Hướng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc ba yêu cầu của tiết kể chuyện.
- Gọi HS đọc lại yêu cầu một.
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh kể lại nội dung câu chuyện.
- HS xung phong kể lại lần lượt từng đoạn câu chuyện.
- GV góp ý, bổ xung.
- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu 2,3.
- Yêu cầu HS nhập vai một nhân vật kể lại câu chuyện.
- GV mời 1 HS làm mẫu.
- HS thi kể trước lớp.
- HS và GV nhận xét, chọn người kể hay nhất.
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen những HS kể hay hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- Về kể lại cho người thân nghe.
- CB bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
5. Nhận xột :
-HS kể chuyện.
- Lớp trưởng lớp tôi
- hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
- HS đọc yêu cầu.
- 1HS đọc lại yêu cầu 1
- Kể theo cặp
- HS kể lần lượt từng đoạn.
- 1 HS đọc 
- 1 HS làm mẫu
- Thi kể trước lớp
- HS nhận xét
 Toán 
Ôn tập về phân số ( tiếp THEO)
I. Mục tiêu
 	Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
II.CHuẩn Bị: ND bài
III. Các hoạt động dạy học
GV- HS
 ND Bài
1.ÔĐ tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
2 HS lên bảng làm.
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm.
3. Dạy bài mới
 a) Giới thiệu bài 
 b) Hướng dẫn học sinh ôn tập 
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm, rồi chữa.
- GV nhận xét.
Bài 2: HS đọc yêu cầu.
 - HS làm bài, rồi báo các kết quả.
 - GV yêu cầu HS giải thích.
 - GV nhận xét.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm.
 - Yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích.
 - GV nhận xét.
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
 - GV lưu ý cho HS chọn cách làm thuận tiện nhất.
 - HS nêu KQ.
 - GV nhận xét.
Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm.
 - GV gọi HS nêu KQ bài làm của mình.
 - GV chỉnh sửa câu trả lời cho đúng
4.Củng cố, dặn dò
 - Gv nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số thập phân.
5. Nhận xột :
Không quy đồng so sánh các phân số sau:
 và; và 
Bài 1
 - Khoanh vào ý D
Bài 2
 - Khoanh vào ý B
Bài 3
 ===
Bài 4
 vì 
Bài 5
 a) ; ; 
 b) HS khá giỏi
 ; ; 
 Khoa học 
Sự sinh sản của ếch
I. Mục tiêu
 Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II.Đồ dùng dạy học
 Hình trang 116, 117 SGK
III Hoạt động dạy học
GV
HS
1.ÔĐ tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
-Nêu sự sinh sản của côn trùng.
3. Dạy bài mới.
Mở bài
- GV cho học sinh xung phong bắt chước tiếng ếch kêu.
- Tiếp theo GV giới thiệu bài học.
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.
Phương án 1.
- GV cho HS bắt trước tiếng ếch kêu.
Cho HS chơi “ Đố bạn” theo kiểu xì điện. HS nào kêu giống nhất được xì bạn khác trả lời câu hỏi 1/ 16.
Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn.(giai đoạn nòng nọc sống dưới nước)
Hoạt động 2
Bước1: Làm việc cá nhân
-Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở
- GV đi tới từng HS hướng dẫn, góp ý.
Bước:2 
GV yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và trình bày với bạn bên cạnh.
- GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
4.Củng cố dặn dò.
 - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức của bài. Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản và nuôi con của chim.
5. Nhận xột :
-HS trả lời . 
-HS bắt trước tiếng kêu của ếch .
-HS chơi bắt trước theo tiếng ếch kêu .
- HS trả lời câu hỏi của bạn và tiếp tục “ xì điện” bạn khác.
-HS vẽ chu trình sinh sản của ếch vào vở.
- HS giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh.
- HS giới thiệu sơ đồ trước lớp.
Thứ ba 
 Tập làm văn 
 Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu
 Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
 VBT- tiếng việt
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. ÔĐ tổ chức
2. Giới thiệu bài
3.Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1
 - Gọi HS đọc nội dung
 - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu.
 - Hãy nêu tên các nhân vật có trong truyện ?
 - Hãy nêu nội dung chính của hai đoạn truyện 
 - Dáng điệu của họ lúc đó ra sao ?
Bài 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài.
 - GV gợi ý : SGK đã cho sẵn các gợi ý, nhiệm vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc 2 để hoàn chỉnh từng màn kịch.Khi viết, chú ý thể hiện tính cách nhân vật.
 - GV nhận xét.
Bài 3
 - Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập.
 - GV nhắc các nhóm có thể chọn hình thức phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
 - Gọi các nhóm lên đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
 - GV nhận xét .
4.Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học .
 - Về nhà viết lại đoạn kịch vào vở.
5. Nhận xột :
- HS đọc yêu cầu.
 - HS tiếp nối nhau đọc.
 - Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụ nữ và trẻ em, người thuỷ thủ.
HS nêu: Giu-li-ét-ta thì vui vẻ sau hoảng hốt, Ma-ri-ô thì hơi buồn.
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm.
 - 2 nhóm báo cáo kết quả làm việc.
 - HS cả lớp theo dõi và nhận xét bổ sung.
- HS đọc yêu cầu.
 - HS làm việc theo nhóm.
 - 3 nhóm dọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
 - HS các nhóm khác nhận xét.
Luyện từ và câu 
Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi chấm than)
I-Mục đích yêu cầu
 Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
II-Đồ dùng dạy học: Vở bài tập tiếng Việt tập hai.
III-Các hoạt động dạy học 
GV
HS
 1. ÔĐ tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét kết quả bài làm kiểm tra giữa kì của học sinh 
3. Dạy bài mới 
 a) Giới thiệu bài 
 b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
 Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài mẫu chuyện Kỉ lục thế giới.
- Gợi ý HS cách làm.
- Gọi HS phát biểu .
- Nhận xét, kết luận lời giải.
 + Dấu chấm: câu 1, 2, 9 Dùng để kết thúc câu kể.
 + Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể, nhưng để dẫn lời nhân vật.
 + Dấu chấm hỏi: câu 7, 11. Dùng để kết thúc câu hỏi.
 + Dấu chấm than: câu 4,5. dùng để kết thúc câu cảm (4) câu cầu khiến(5).
- Câu chuyện có gì đáng cười?
 Bài 2: HS đọc YC .
- Bài văn nói về điều gì?
- YC học sinh tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
Bài 3:HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Gọi HS nhận xét bài bạn.
- Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu của từng câu như vậy.
- Nhận xét, kết luận.
4. Củng cố , dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chẩn bị bài sau: Ôn tập về đấu câu (tiếp).
5. Nhận xột :
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS tự làm bài cá nhân.
- 3HS tiếp nối phát biểu về dấu chấm
dấu hỏi, dấu chấm than, HS khác bổ 
sung ý kiến.
- VĐV lúc nào cũng nghĩ đến kỉ lục.
- Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chi-ta là nơi đề cao PN.
- 2HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở.
- HS nhận xét bài bạn.
- Chữa bài.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- Hai HS làm bài trên bảng lớp.
- Nhận xét bài làm của bạn và sửa lại cho đúng.
- 4 HS tiếp nối nhau giải thích.
toán 
Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu
Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
II.CHuẩn Bị: ND bài
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ÔĐ tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.
GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc từng số thập phân, phân tích cấu tạo của từng số.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
Bài 2
-Yêu cầu HS tự làm.
- GV nhận xét, HS đổi vở kiểm tra.
Bài 3
-Yêu cầu HS tự làm.
- GV nhận xét.
- Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thì giá trị của số đó có thay đổi không?
Bài 4
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
 ... nhận xét .
Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc HS có ý thức hơn khi viết câu hoặc đặt dấu câu.
- CB bài sau: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ.
5. Nhận xột :
- 2 HS lên bảng làm bài .
 - 2 HS nhận xét bài bạn .
 - HS đọc yêu cầu.
 - HS làm vào vở bài tập.
 - HS lên bảng trình bày bài làm.
 - HS nhận xét bài bạn.
 - HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài cá nhân sau đó trình bày bài của mình.
 - HS trả lời câu hỏi.
 - Các HS khác nhận xét.
- HS đọc bài tập.
 - HS trả lời câu hỏi và làm bài tập vào vở.
 - HS lên bảng trình bày kết quả.
 - HS khác nhận xét bài của bạn.
 - HS nghe.
chính tả 
nhớ - viết : đất nước
I.Mục đích, yêu cầu
 1. Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
 2. Tìm được các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II.Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, các giải thưởng.
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.ÔĐ tổ chức
2.Giới thiệu bài
 - GVnêu mục đích, yêu cầu.
3.Hướng dẫn HS nhớ-viết
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
 - Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ.
 - GV nhắc HS chú ý những từ hay viết sai.
- Yêu cầu HS gấp sách và viết bài.
 - GV chấm một số bài.
4.HD HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm việc theo cặp đôi vàgạch chân các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng. Nêu nhận xét về cách viết hoa.
- GV nhận xét. Treo bảng phụ ghi quy tắc viết hoa tên huân chương, giải thưởng.
Bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập.
 - GV gợi ý: Tên các danh hiệu được in nghiêng. Dùng dấu gạch chéo phân tích các bộ phận tạo thành tiếng. Sau đó viết cho đúng.
 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét 
5.Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu.
- CB bài sau: Cô gái của tương lai (nghe – viết).
5. Nhận xột :
- 1 HS đọc
 - 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
-Rừng tre, bát ngát, phù sa, rầm..
-HS viết bài
Bài tập 2
- Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lượng vũ trang, Huân chương sao vàng, huân chương Độc lập hạng ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, huân chương Độc lập hạngNhất.
- HS đọc quy tắc.
Bài tập 3
a) Huân chương Sao vàng.
b) Huân chương Quân công
c) Huân chương Lao động
 Toán 
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I.Mục tiêu: Biết:
 - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
 - Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II.CHuẩn Bị: ND bài
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.ÔĐ tổ chức
2. Bài cũ
 - Gọi 2HS lên bảng làm
 - GV nhận xét, cho điểm.
3 Bài mới
 a) Giới thiệu bài
 b)Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
 - Gọi HS đọc yêu cầu.
 - GV kẻ bảng các đơn vị đo độ dài, khối lượng lên bảng.
 - Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn và mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề.
 - Đơn vị đo khối lượng làm tương tự.
Bài 2
 - Gọi hS đọc yêu cầu.
 - Gọi 2 HS đọc bài làm của mình.
 - GV nhận xét.
Bài 3
 - Yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV làm mẫu và giảng giải.
 - Gọi HS lên bảng chữa bài.
 - GV nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học .
 - Về nhà ôn lại bài.
 - CB bài sau: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (T2).
5. Nhận xột :
- 2 HS làm lại bài tập 4.
 - HS nhận xét.
 - HS đọc.
 mm, cm, dm, m, dam, hm, km. Hai đơn vị đo liền kề nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé và đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
 - HS đọc yêu cầu.
 - 2 HS đọc kết quả bài làm của mình.
 -HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu. HS làm.
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km
b) 34dm = 3m 4dm = 3,4 m
c)2065g = 2kg 65g = 2,065kg
 Thứ sáu
 Tập làm văn 
Trả bài văn : tả cây cối
I.Mục đích, yêu cầu
 1.Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. 
 II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.ÔĐ tổ chức
2. Bài cũ
 - Chấm vở viết màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô.
 - GV nhận xét và cho điểm.
2.Bài mới: a) Nhận xét chung
 - Gọi HS đọc lại đề bài trong SGK.
 - Nhận xét chung về bài 
* Ưu điểm: HS hiểu bài và viết đúng yêu cầu.
Bài văn có đủ 3 phần.
 - Diễn đạt câu, ý
 - Đã biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động làm nổi bật lên vẻ đẹp và lợi ích của cây mình tả.
 - GV tuyên dương một số HS viết hay.
* Khuyết điểm: GV nêu những lỗi điển hình về ý, dùng từ đặt câu, cách trình bày, lỗi chính tả.
b) Thông báo kết quả.
3.Hướng dẫn HS chữa bài: GV trả bài cho HS.
* Hướng dẫn chữa lỗi chung.
 - GV chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ
 - Gọi HS lần lượt chữa.
 - GV chữa lại cho đúng.
* Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
 - Yêu cầu HS đọc lời NX,đổi bài cho bạn để soát lại.
* Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
 - GV đọc những đoạn văn hay, những câu hay.
*HS chọn và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
 - Yêu cầu HS chọn một đoạn để viết lại cho hay.
 - GV chấm điểm những đoạn văn hay.
4.Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại cả bài cho hay hơn. Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 30: Ôn tập về tả con vật.
5. Nhận xột :
 - 3 HS mang vở lên chấm.
 - HS đọc đề bài .
- HS đọc lại bài .
 - HS thảo luận và tìm cách sửa.
- HS lần lượt sửa từng lỗi.
*Lỗi chính tả:.................
.......................................
.......................................
.......................................
*Lỗi diễn đạt:................
........................................
.........................................
.........................................
.........................................
- HS đổi vở soát lỗi và chữa.
 - HS thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học tập của đoạn văn.
Toán 
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp THEO)
I. Mục tiêu : 
Biết:
 - Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
 - Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
II. CHuẩn Bị: ND bài
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. ÔĐ tổ chức
2. Bài cũ
 - Gọi HS lên bảng làm bài 3c.
 - GV nhận xét và cho điểm.
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
 - Yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV làm mẫu: 
4km 382m = 4km km = 4 km = 4,382 km
 - GV nhận xét và cho điểm.
Bài 2 : Cách làm tương tự
 - Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa.
 - GV nhận xét.
? Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền kề?
Bài 3
 - Gọi HS đọc đề bài.
 - Gọi HS lên bảng chữa bài và giải thích cách làm.
 - GV nhận xét.
Bài 4: ( HS khá giỏi)
 - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm.
 - Gọi HS lên bảng chữa và giải thích cách làm.
 - GV thu vở của 1 số HS chấm; nhận xét.
4.Củng cố, dăn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập về đo diện tích.
5. Nhận xột :
2065g = 2kg 65g = 2,065 kg
8047kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn
HS đọcyêu cầu.
1HS lên bảng làm; cả lớp làm vào vở
2km 79m = 2,079 km
700m = 0,700 km = 0,7 km
7m 4 dm = 7,4 m
5m 9 cm = 5,09 m
1HS lên bảng làm; cả lớp làm vào vở- Đổi vở để kiểm tra.
2kg 350g = 2,350 kg = 2,35 kg
8 tấn 760 kg = 8,760 = 8,76 tấn
2 tấn 77 kg = 2,077 tấn
( Tiến hành tương tự bài 2)
HS làmvà chữa trên bảng.
3576m = 3,576km
5360kg = 5,360tấn = 5,36 tấn
657g = 0,657kg
 Khoa học 
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I.Mục tiêu : 
 Biết chim là động vật đẻ trứng.
II.Đồ dùng dạy học
 Hình trang 118, 119 SGK
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.ÔĐ tổ chức
2. Bài cũ
 - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch?
 - Nêu những điều em biết về loài ếch?
 - GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới
Mở bài: Giới thiệu bài:
 - Từ một quả trứng sau khi được ấp đã nở thành con. Quá trình đó diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.
Hoạt động 1: Quan sát
 - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2 và trả lời 2 câu hỏi trang 118, SGK.
 - GV đi HD HS gặp khó khăn.
 - Gọi HS lên báo cáo kết quả.
 - GV kết luận: Trứng gà, chứng chim đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi. Phần lòng đỏ cung cấp dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con, chim con. Trứn gà cần được ấp trong khoảng 21 ngày.
Hoạt động 2: Thảo luận sự nuôi con của chim
 - Yêu cầu HS quan sát các hình trong sách trang 119 và trả lời câu hỏi:
 - Bạn có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng tự kiếm ăn được chưa ? Tại sao ?
 - Gọi HS báo cáo kết quả.
 - GV kết luận : Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự kím ăn.
4.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ.
 - Về học thuộc mục bạn cần biết; CB bài sau: Sự sinh sản của thú.
5. Nhận xột :
- 2HS lên bảng.
 - HS làm việc theo nhóm 4.
 - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng lòng đỏ riêng biệt.
 - Hình 2b Quả trứng ấp được 10 ngày có thể nhìn thấymắt gà.
 - Hình 2c :Quả trứng ấp được 15 ngày có thể nhìn thấy phần đầu , mỏ, chân, lông gà.
 - Hình 2d: Quả trứng ấp được 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở.
 - Chim non, gà con mối nở rất yếu.
Chúng chưa thể kiếm ăn được vì còn yếu.
Kỹ thuật 
Lắp máy bay trực thăng (T3)
I.Mục tiêu: HS cần phải
 - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
 - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn.
 - Với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn..
II. Chuẩn bị.
Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy học
ổn định tổ chức.
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Bài mới: Giới thiệu bài.
*HĐ3 (tiếp): HS thực hành lắp máy bay trực thăng.
 c)Lắp giáp máy bay trực thăng (H1- SGK)
 - HS lắp giáp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.
 - Nhắc HS khi lắp giáp cần lưu ý:
 + Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và càng máy bay phải lắp đúng vị trí.
 + Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải thật chặt
 *HĐ 4:Đánh giá sản phẩm:
 - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
 - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK).
 - Cử 1 nhóm HS dựa vào tính chất đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn.
 - GV nhận xét đánh giá lại.
 - Nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
 4. Củng cố, dặn dò:
 - GV tổng kết ND bài, NX giờ học.
 - Dặn HS CB bài sau: Lắp rô- bốt.
 5. Nhận xột :