Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Trường Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ – Yên Thế - Vi Hải Quý

Tuần 29 Buổi sáng
Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
Chào cờ
**********************************************
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I. đích-yêu cầu 
	- HS đọc trôi chảy,diễn cảm toàn bài.Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li- vơ- pun; Ma-ri-ô; Giu- li- ét - ta.
	- HS hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi tình bạn giữa Ma- ri- ô và Giu- li- ét- ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu- li- ét- ta; đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri - ô.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học.
III. Các hoạt động dạy- học
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1. HD HS luyện đọc
2- HD HS tìm hiểu nội dung:
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
4. Củng cố, dặn dò.
- 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc. HS lớp nghe, quan sát tìm cách chia đoạn
- Tìm cách chia đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
- Một số nhóm đọc đoạn trước lớp
1 HS đọc toàn bài
- Ma- ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu- li- ét- ta : đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ
-? Thấy Ma- ri- ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu- li- ét- ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
 - ? Cơn bão dữ dội ập tới, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma- ri-ô và Giu- li- ét- ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. 
- Một ý nghĩ vụt đến- Ma- ri- ô quyết định nhường chỗ cho bạn- cậu hét to..., nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước. 
- Có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
- Ma- ri- ô: cao thượng... Giu -li -ét - ta: tốt bụng, giàu tình cảm, ân cần, dịu dàng...
- Suy nghĩ, trao đổi , nêu nội dung chính của bài
- Các HS khác nhận xét, bổ sung . GV giúp HS hoàn thiện ND bài học.
- Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó.
- 1 vài HS đọc trước lớp
HS nhận xét cách đọc cho nhau
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
- Nêu nội dung
- Liên hệ
- Giới thiệu chủ điểm và GTB...
+GV cho 1 HS đọc toàn bộ bài đọc
+YC HS nêu cách chia đoạn 
- GV chốt lại từng đoạn 
+Tổ chức HS luyện đọc , kết hợp sửa lỗi phát âm,ngắt câu cho HS 
+ Kết hợp giải nghĩa một số từ mới
GV đọc mẫu toàn bài.
Tổ chức HS tìm hiểu bài
+ HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu- li- ét- ta? 
+Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
? Giu- li- ét- ta chăm sóc Ma- ri-ô như thế nào khi bạn bị thương
+ HS đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi:
? Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?
+ HS đọc đoạn 4, 5 và trả lời câu hỏi:
? Ma- ri -ô phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?
? Quyết định nhường chỗ cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma- ri -ô nói lên điều gì về cậu? 
?Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính của truyện?
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học.
Tổ chức hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp và luyện đọc diễn cảm 
- YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn 4 hoặc 5.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các HS khác lắng nghe để nhận xét.
- YC HS nêu lại nd của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm về tình cảm bạn bè của các em trong csống.
*****************************************************
Toán
 Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I Mục tiêu
- Củng cố về : khái niệm phân số; tính chất cơ bản của phân số; so sánh phân số.
II Đồ dùng dạy- học
- Bảng con
III Các hoạt động dạy- học 
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1.Ôn khái niệm phân số
2.Ôn so sánh phân số
3, Củng cố dặn dò
Bài 1;2:
HS làm nhanh rồi chữa: HS trả lời miệng.
Bài 3
HS làm bài rồi chữa
- Nêu cách thực hiện
Bài4:
a) và MSC =35
>>
b) 8 nên )
c) vì còn 
Bài 5 :
- Làm bài rồi chữa : HS làm bảng con
- Nêu cách sắp xếp
GV cho HS đọc đề toán rồi làm bài
- Cho HS chữa bài.
Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải
- GV cho HS làm bài và chữa.
- GV cho HS nhận xét chữa bài.
Bài4: GV cho HS đọc đề toán.
- GV cho HS chữa bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách QĐMS các phân số 
Hướng dẫn HS thêm các cách so sành phân số – nếu còn thời gian ( đối với phần a )
- Cho HS tự làm bài rồi chữa
- GV nhận xét tiết học
- GV cho HS nhắc lại cách so sánh và một số tính chất của phân số.
*************************************************
Khoa học
Sự sinh sản của ếch
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
- Biết được nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch.
- Nêu được chu trình sinh sản của ếch.
- Biết tác dụng của ếch và có ý thức bảo vệ
II- Đồ dùng dạy - học
Tranh ảnh SGK
III- Các hoạt động dạy- học
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
2. Bài mới
* Hoạt động1:tìm hiểu về loài ếch.
* Hoạt động 2 : Chu trình sinh sản của ếch. 
* Hoạt động3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
3. Củng cố dặn dò.
- HS nêu được sự chuẩn bị của mình.
- ếch thường sinh sản cả ở trên cạn và dưới nước.
- ếch đẻ trứng.
- ếch thường đẻ trứng vào mùa mưa, đẻ xuống ao.
- vào ban đêm, ta thường nghe thấy tiếng ếch kêu.
- HS quan sát SGK trình bày nhóm đôi.
- Trình bày trước lớp : 
+ ếch đẻ trứng ; trứng ếch phát triển thành nòng nọc ; nòng nọc sống ở dưới nước.
- Khi lớn nòng nọc mọc chân sau trước, chân trước sau.....
- ếch vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước.
- ếch sống trên cạn, ếch không có đuôi, nòng nọc sống dưới nước và có đuôi.
- HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào giấy.1 HS vẽ bảng nhóm
- HS vẽ bảng nhóm trình bày chu trình phát triển của ếch
- Nối tiếp phát biểu ý kiến .
- Cho HS chơi trò chơi : Bắt trước tiếng ếch kêu 
? ếch thường sống ở đâu?
?ếch đẻ trứng hay đẻ con?
?ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
?ếch đẻ trứng ở đâu?
?Em thường nghe thấy ếch kêu khi nào?
?Tại sao chỉ những gia đình sống gần ao, hồ mới có thể nghe thấy ếch kêu?
GV kết luận
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi: HS quan sát vào hình vẽ SGK để nói về chu trình sinh sản của ếch
- GV cho HS trình bày.
- Tổ chức cho HS vẽ sơ đồ
- Theo em ếch có lợi hay có hại ? 
Chúng ta cần làm gì để bảo vệ ?
- GV cho HS đọc ghi nhớ
*****************************************************
Đạo đức
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
I.đích- yêu cầu 
+Củng cố kiến thức về bài Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc ( T1 )
+ Biết một và cơ quan và hoạt động của Liên hợp quốc ở Việt Nam
+ Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc tại nước ta 
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1) Khởi động 
2.Thực hành
* Hoạt động1: Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam
* Hoạt động 2:Giới thiệu về Liên Hợp Quốc với bạn bè.( Triển lãm )
3. Củng cố dặn dò.
Thảo luận nhóm 4
Các nhóm cử đại diện trình bày
Các ngóm khác nghe,nhận xét,bổ sung
- HS thảo luận những việc làm và hoạt động cần làm để giữ gìn hoà bình , trợ giúp những nước nghèo ... và nêu ý nghĩa của những việc làm trên 
- HS giới thiệu những bức tranh nói về hoạt động của Liên hợp quốc hoặc là những tranh do mình vẽ ...
Đọc ghi nhớ
1. Kiểm tra sự chuẩn bị.
1. LHQ được thành lập khi nào ? Trụ sở của LHQ đặt ở đâu ?
2. VN đả trở thành thành viên chính thức của LHQ khi nào ? và là thành viên thứ bao nhiêu của LHQ ?
3. Em hãy kể tên một vài cơ quan của LHQ ở VN mà em biết 
4. Hãy kể một vài việc làm của LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em mà am biết .
5. Hãy kể tên một hoạt động của LHQ ở VN hoặc ở địa phương em mà em biết .
- Cho HS thảo luận nhóm.
- GV kết luận:
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- GV hướng dẫn HS vẽ, và phát cho HS những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến.
- GV cho HS trình bày
- GV nhận xét giờ.
- Cho HS đọc ghi nhớ.
- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành.
***************************************************
Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010
Thể dục
Môn thể thao tự chọn
Trò chơi : Nhảy đúng – nhảy nhanh
I Mục tiêu-yêu cầu
- Tiết tục ôn và học mới tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu tập thuộc bài và đúng kĩ thuật, chính xác.
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi theo đúng quy định.
II Đồ dùng dạy- học
 - Còi, sân bãi
III Các hoạt động dạy học.
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1. Phần mở đầu : khởi đông, ôn các động tác đã học 
2. Phần cơ bản.
a) Ôn tâng cầu bằng má trong bàn chân
b) Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
 c)Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
3. Phần kết thúc.
- Tập trung 
- HS khởi động các khớp: Tay,chân,hông, gối
- HS ôn lại 8động tác:Vươn thở, tay, chân ,vặn mình, toàn thân , động tác thăng bằng, nhảy điều hoà. 
- HS chia tập theo nhóm đã quy định.
- Tập cả lớp
- HS tập. thi đua giữa các tổ.
- HS nhắc lại cách chơi
- HS chơi thi.
- HS thả lỏng các khớp
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu.
- GV cho HS khởi động các khớp.
- Cho HS ôn lại các động tác thể dục cơ bản
- Tổ chức cho HS tập theo nhóm 
- Quan sát giúp HS chưa nắm được kĩ thuật.
phát cầu bằng mu bàn chân.
- Cho HS ôn tập chung cả lớp 
- Chia nhóm cho HS tập luyện.
- GV cho HS thi đấu giữa các tổ xem tổ nào có nhiều bạn tập đúng và đẹp nhất.
- Nêu tên trò chơi và cách chơi.
- Điều khiển trò chơi nhiệt tình, vui và đoàn kết.
- GV cho HS thả lỏng.
- Gv cùng HS hệ thống bài
************************************************
Toán
Ôn tập về số thập phân
I . Mục đích – yêu cầu 
 - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
-II. Đồ dùng dạy- học :
- Bảng con
III. Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1)Cấu tạo số thập phân
2)Viết số thập phân
3)Viết phân số dưới dạng số thập phân
4)So sánh số thập phân
Bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS đọc trong nhóm đôi
- Đọc trước lớp
- HS nhận xét.
Bài 2.
HS đọc yêu cầu
Làm bảng con
Chữa bài
- HS nhận xét 
Bài 3 
- HS đọc yêu cầu bài toán
- Làm bài cá nhân rồi chữa
- HS nêu kết quả.
- Nhắc lại nhận xét : Khi thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải thì giá trị của số thập phân không thay đổi
Bài 4
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập vào vở.
Kết quả đúng:
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
Bài 5 : So Sánh
- HS làm bài rồi chữa
- Nêu cách so sánh
- Yêu cầu HS đọc đề toán.
- Cho HS đọc trong nhóm
- Cho HS nối tiếp đọc bài làm.
- Nhận xét bài làm của HS.
Yêu cầu HS đọc đề toán.
- GV nhận xét chữa.
Cho HS tự làm bài
- Chữa bài : Trả lời miệng
- Cho HS nhắ ... huyện về một bạn gái đáng quý như Mơ có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng vô lí và lạc hậu..Sinh con trai hay con gái không quan trọng mà điều q.trọng là người con đó ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng cha mẹ)
+HS đọc nối tiếp cả bài.
+HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
Nhắc lại nội dung bài 
- Gọi HS đọc và nêu ND bài “ Một vụ đắm tàu” 
- GV nhận xét, cho điểm .
+GVcho 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc
+ YC HS nêu cách chia đoạn - GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC.
+ GV cho HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn của bài.
. Nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm , ngắt câu cho HS
. Nối tiếp lần 2 ( Kết hợp giải nghĩa từ )
+ Cho HS đọc trong nhóm đôi
+ Cho1 HS đọc toàn bộ bài
GV đọc mẫu toàn bài.
+Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
? Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? 
+Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không chịu thua gì các bạn trai? 
+ Cho HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
? Sau truyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
? Đọc c.chuyện này, em có suy nghĩ gì?
- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài.
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng như thế nào?
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn “ Tối đó, bố về...con trai cũng không bằng”.
- Gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận xét.
- GV YC HS nêu lại nd của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm.
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
**************************************************
Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I- Mục đích – yêu cầu
- Giúp HS ôn tập về:
+Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
+Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, cách viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy- học
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1)Ôn mqh giữa các đơn vị đo độ dài,khối lượng
2)thực hành 
3. Củng cố dặn dò.
Bài1:
-2 HS đọc to yêu cầu
- HS nêu tên các đơn vị đo độ dài.
- Kể tên các đơn vị đo khối lượng.
Bài 2:
-HS làm bài tập vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
Bài3:
Làm bài rồi chữa . 2 HS làm bảng nhóm
a)1827m = 1km827m = 1,827km
2063m = 2km63m = 2,063km
702m = 0km702m = 0,702km
b)34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m86cm = 7,86m
* Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1: Viết vào chỗ trống
- GV cho HS đọc đề bài.
- Giúp HS nắm rõ yêu cầu.
- GV cho HS làm bài.
- GV cho HS nhận xét bài.
Bài 2: Viết ( theo mẫu )
- GV cho HS nêu cách làm.
- GV cho HS lên bảng chữa bài.
- GV cho HS nhận xét chữa.
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ trống
- GV cho HS đọc bài 3
- GV cho HS làm bài rồi chữa.
- GV cho HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo.
 - Gv dặn hS chuẩn bị bài sau.
******************************************************
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục đích – yêu cầu
	1. Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
	2. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy trắng để viết hội thoại
III. Các hoạt động dạy- học 
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
1. Bài cũ:
 2. Bài mới:
a)Đọc nội dung đoạn văn 
4. Củng cố, dặn dò
- Một vài HS trả lời .
* BT1
- HS đọc yêu cầu. 
- Hai HS nối tiếp đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
- 1 HS đọc YC và ND màn 1; 1 hs đọc ND màn 2..
+ Một hs đọc gợi ý về lời đối thoại cho cả 2 màn.
* BT2. 
+cả lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1; cả lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn 2.
+ HS làm việc theo nhóm 4; trao đổi và viết theo YC.
+ Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình. Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi.
* BT3.
-1 HS đọc YC.
- Mỗi nhóm tự phân vai; vào vai đọc hoặc diễn thử màn kịch( khoảng 5 phút)
- Từng nhóm nối tiếp thi đọc hoặc diễn thử màn kịch. Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện hấp dẫn nhất.
Lắng nghe 
- Nêu những điều cần chú ý khi trình bày một đoạn đối thoại ?
- Nhận xét, bổ sung 
- HD HS làm bài tập:
GV cho HS đọc yêu cầu. 
- Hai hs nối tiếp đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
+ Giải thích thêm yêu cầu bài tập, minh hoạ cho hs một số vấn đề có liên quan đến bài tập.
+ Yêu cầu cả lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1; cả lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn 2.
+ HS làm việc theo nhóm 4; trao đổi và viết theo YC.
+ Cho đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi.
GV nhắc các nhóm: có thể chọn hình thức phân vai hoặc diễn thử màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm.
- Cho các nhóm tự phân vai; vào vai đọc hoặc diễn thử màn kịch( khoảng 5 phút)
- Nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. YC HS về hoàn thành đầy đủ đoạn đối thoại của nhóm vào vở BT của mình.
****************************************************
Kĩ thuật 
 Lắp máy bay trực thăng ( Tiếp ) 
I.Mục đích- yêu cầu
- Chọn đúng,đủ các chi tiết lắp máy bay trực thăng
- Biết cách lắp và lắp đúng được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn 
II.Đồ dùng dạy- học 
Bộ đồ dùng lắp ghép kĩ thuật 
III.Hoạt động dạy – học 
Nội dung
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
I.Chọn chi 
tiết 
II.Nêu lại cách lắp
III.Thực hành 
IV.Trưng bày sản phẩm
HS nhắc lại các chi tiết cần thiết để lắp máy bay trực thăng
 HS nối tiếp nhắc lại cách lắp từng bộ phận 
HS thực hiện lắp máy bay trực thăng theo nhóm đôi
Một số HS lên giới thiệu sản phẩm của nhóm trước lớp 
Cho HS nhắc lại các chi tiết cần thiết để lắp máy bay trực thăng
Yêu cầu HS nhắc lại cách lắp từng bộ phận 
- Tổ chức HS lắp máy bay 
Tổ chức HS nhận xét , đánh giá
Nhận xét , đánh giá 
Củng cố , dặn dò 
************************************************
Tiếng Anh
( GV chuyên dạy )
****************************************************
Thứ sáu, ngày 2 tháng 4 năm 2010
Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp)
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
-Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng.
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, vở bài tập.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của trò
Hỗ trợ củaGV
Bài 1.
- HS đọc yêu cầu 
Tự làm bài rồi chữa
Nêu cách thực hiện
- HS chữa bài
Bài 2.
Làm bài vào bảng con rồi chữa
Bài3;Bài 4 :
0,5m = 50cm 0,075km = 75m
0,064kg = 64g 0,08tấn = 80kg
Bài4
3576m = 3,576km
53cm = 0,53m
5360kg = 5,36tấn
657g = 0,657kg
Giải thích:
657g = 0kgkg = 0kg = 0,657kg
Nhận xét và nêu cách thực hiện
1. Luyện tập.
Bài 1
- Cho HS tự làm bài rồi chữa
- GV cho HS chữa bài, và nêu lại cách tính.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài 2.
- GV cho HS làm bài vào bảng con rồi chữa
Bài 3 ; Bài 4
- GV cho HS làm và chữa.
- GV cho HS nhận xét.
- GV cho HS làm bài 4 và chữa bài.
- Cho HS nhận xét.
4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
***********************************************
Âm nhạc
TĐN số 7, số 8 và nghe nhạc
*********************************************************
Tập làm văn
Tả cây cối ( Trả bài )
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình.
- Biết sửa lỗi cho bạn và trong bài của mình .
- Biết học hỏi những câu văn hay, đoạn văn hay của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
	1.Bảng phụ.
	2.Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu	
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
- HS đọc 3 đề bài trong SGK.
- Lắng nghe
- Nhận bài và xem lại bài
- Đọc các lỗi và nêu cách sửa
- Ngheaw
- HS lập dàn bài
- HS viết bài
- Đọc trước lớp
1. ổn định
2. Hướng dẫn HS chữa bài
* Nhận xét bài làm của HS
- Cho HS đọc yêu cầu.
- Nhận xét chung về bài viết của HS.
- Trả bài cho HS
- Dán bảng phụ có ghi một số lỗi tiêu biểu 
cho HS nhận xét các lỗi và hướng dẫn HS chữa lỗi.
- Đọc một số bài văn , đoạn văn hay 
- GV cho HS luyện viết lại một đoạn văn hay.
- GV cho HS đại diện trình bày.
- GV nhận xét bài.
 3 Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
********************************************************
Môn:Luyện từ và câu
Bài: Ôn tập về dấu câu
( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu
	1. Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
	2. Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
II. Đồ dùng dạy học
	1.Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học	
Hoạt động của trò
Hỗ trợ của GV
+HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trước cho về nhà.
- HS nhận xét cho nhau
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc trong nhóm đôi
1 HS làm bảng phụ
. Đại diện các nhóm trình bày.
. Nhận xét , bổ sung.
- Nhắc lại cách dùng và tác dụng của các dấu câu trên
+ Bài2: HS nêu yêu cầu.
+ Làm cs nhân rồi chữa
+1 HS chữa bài trên bảng
Thấy Hùng nói chẳng bao giờ nhờ chị giặt q.áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ . Không ngờ, Hùng cũng lười: Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt.
+ Nhận xét; Giải thích
+ Bài3: HS nêu yêu cầu.
. HS làm bài vào vở....
 .HS chữa bài:
- HS nối tiếp trả lời
VD: Câu cầu khiến: Chị mở cửa sổ giúp em với!
Câu hỏi: Bố ơi, mấy giờ thì bố và con đi thăm ông bà?...
1. ổn định 
2. Bài cũ: HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trước cho về nhà: BT điền dấu câu thích hợp vào chỗ trống.
-Nhận xét chung.
3. Bài mới
+ Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu. GV HD HS cách làm
. HS làm việc nhóm đôi .Một HS làm ở bảng phụ.
. HS nối tiếp trình bày bài làm và nhận xét bài của bạn làm bảng phụ.
. Nhận xét , bổ sung.
. Chốt lại ND đúng
 + Bài 2: HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc trong nhóm 2.
. Đại diện các nhóm trình bày.
. Nhận xét , bổ sung.
. Chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
? Vì sao Nam bất ngờ trước câu trả lời của Hùng? 
+ Bài3: HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc cá nhân đặt câu theo YC BT.. Cho HS trình bày miệng bài làm.
. Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
VD: Câu cầu khiến: Chị mở cửa sổ giúp em với!
Câu hỏi: Bố ơi, mấy giờ thì bố và con đi thăm ông bà?...
4. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau..