Giáo án Lớp 5 tuần 5 (2)

TUAÀN 5
Tửứ:20/9/2010
ủeỏn 24/9/2010
Thửự hai, ngaứy 20 thaựng 9 naờm 2010
TAÄP ẹOẽC
Một chuyên gia máy xúc
I - mục tiêu
1.Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
2. Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công dân Việt Nam.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II- Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 
HS đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ bài thơ Bài ca về trái đất, trả lời câu hỏi về bài đọc 
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự giúp đỡ, tài trợ của nước bạn.
- GV: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu. Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghi, tương thân tương ái của bè bạn nước ngoài (ở đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam ta. (HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK)
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài 
 a) Luyện đọc
	-1HS khá giỏi đọc toàn bàI 
- chia bài làm 4 đoạn để luyện đọc - mỗi lần xuống dòng xem là 1 đoạn. Đoạn 4 bắt đầu từ A-lếch-xây nhìn tôiđến hết.
- 4HS đọc nối tiếp đoạn.
-Luyeọn tửứ khoự:loaừng, raỷi ,A-leỏch-xaõy
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc lại bàI .
HS ủoùc chuự giaỷi (sgk)
 B) Tìm hiểu bài 
HS đọc thầm bàI và trả lời câu hỏi:
- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
(Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng)
- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
(HS cần nêu được đặc điểm về vóc dáng, trang phục, mái tóc, khuôn mặt..của nhân vật. Cụ thể: vóc người cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc, khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác)
- Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
(HS dựa vào nội dung bài học, kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thuỷ và A-lếch-xây)
- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
(HS trả lời theo nhận thức riêng của mình. VD: Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây, Em thấy đoạn văn này tả rất đúng về một người nước ngoài/..)
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
	- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn theo hướng dẫn .
- Chọn đoạn 4 để luyện đọc. Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; chú ý cách nghỉ hơi:
Thế là/A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa chắc ra/nắm lấy bàn tay đầy dẫu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.
	 -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp .
	- Một vàI HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Cả lớp bình chon bạn đọc hay nhất. 
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tìm các bài thơ, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc.
--------------------------------------------
THEÅ DUẽC
 ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ
 Troứ chụi “Nhaỷy oõ tieỏp sửực”
Muùc tieõu : 
 - Thửùc hieọn ủửụùc taọp hụùp haứng ngang ủieồm soỏ, doựng thaỳng haứng ngang
- Thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủieồm soỏ, ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi.
- Bửụực ủaàu bieỏt caựch ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai nhũp
- Bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc troứ chụi 
II. Duùng cuù :
Coứi
Keỷ saõn chụi troứ chụi.
III. Hoaùt ủoọng daùy hoùc
MễÛ ẹAÀU :
- Lụựp trửụỷng taọp trung baựo caựo, chaỏn chổnh ủoọi nguừ, trang phuùc taọp luyeọn.
- ẹi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủoồi chaõn khi ủi sai nhũp .
- Phoồ bieỏn nhieọm vuù, yeõu caàu baứi hoùc.
- Xoay caực khụựp coồ tay, coồ chaõn, khụựp goỏi, vai, hoõng. 
- Troứ chụi “ Tỡm ngửụứi chổ huy”
- ẹửựng taùi choó voó tay haựt
2. Cễ BAÛN : 
1.ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ 
OÂn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng, ủieồm soỏ, ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai nhũp.
+ Taọp caỷ lụựp do GV ủieàu khieồn . 
+ Taọp theo toồ . GV quan saựt, nhaọn xeựt, sửỷa sai cho HS caực toồ.
+ Taọp caỷ lụựp ủeồ cuỷng coỏ.
2. Troứ chụi vaọn ủoọng : " Nhaỷy oõ tieỏp sửực"
- GV neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi. 
- Cho caỷ lụựp chụi thửỷ.
- Cho caỷ lụựp thi ủua chụi. GV quan saựt, nhaọn xeựt, bieồu dửụng toồ thaộng cuoọc.
3. KEÁT THUÙC :
- Cho HS ủi thửụứng theo chieàu saõn taọp 1 – 2 voứng, veà taọp hụùp haứng ngang, taọp ủoọng taực thaỷ loỷng.
- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi. GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc 
- Veà nhaứ oõn laùi caực ủoọng taực ủaừ hoùc.
- GV hoõ " THEÅ DUẽC" - Caỷ lụựp hoõ " KHOEÛ"
--------------------------------------------
TOAÙN
 Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
I. Mục tiêu: 
-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giả các bài toán với các số đo độ dài
- Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị chính xác.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ viết bài tập 1.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài.
 - Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hoạt động2: Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài tập 1: - Giáo viên treo bảng phụ cho HS quan sát.
 - Gọi HS lên viết vào bảng và nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị.	
 - Giáo viên nhận xét bổ sung.
Lớn hơn mét
Mét
Bé hơn mét
km
hm
dam
dm
cm
mm
1km=10hm
1hm=10dam
= km
1dam=10m
= dam
1m=10dm
= m
1cm=10mm
= dm
1cm=10mm
= dm
1mm=m
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
 - Gọi 3 HS lên bảng làm – HS, giáo viên nhận xét.
Bài làm: a. 135m = 1350m	c. 1mm = cm 
342dm = 3420cm	 	 1cm = m 
15cm = 150mm	 	 1m = km.
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
 - Gọi 2 em lên bảng làm, giáo viên nhận xét.
Bài làm: 4km37m = 4037m	354dm = 35m4dm
8m12cm = 812cm	3040m = 3km40m.
3. Củng cố – dặn dò:Nhận xét tiết học, nhắc lại nội dung bài.
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------
 ẹAẽO ẹệÙC
Tieỏt 5 : COÙ CHÍ THè NEÂN
I. Muùc tieõu: 
- Bieỏt ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cụ baỷn cuỷa ngửụứi soỏng coự yự thửực.
- Bieỏt ủửụùc: Ngửụứi coự yự chớ coự theồ vửụùt qua ủửụùc khoự khaờn trong cuoọc soỏng.
- Caỷm phuùc vaứ noi theo nhửừng gửụng coự yự chớ vửụùt leõn nhửừng khoự khaờn trong cuoọc soỏngủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi coự ớch cho gia ủỡnh, xaừ hoọi.
II. Chuaồn bũ:
- GV: 1 soỏ thoõng tin veà Traàn Baỷo ẹoàng
- HS: SGK
III. Caực hoaùt ủoọng:
1. Khụỷi ủoọng:
2. Baứi cuừ:
- Neõu ghi nhụự
- Qua baứi hoùc tuaàn trửụực, caực em ủaừ thửùc haứnh trong cuoọc soỏng haống ngaứy ntn ?
- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
3. baứi mụựi: 
- Giụựi thieọu: Neõu muùc tieõu baứi hoùc
* Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu thoõng tin veà taỏm gửụng vửụùt khoự Traàn baỷo ẹoàng
Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi
- Cung caỏp theõm nhửừng thoõng tin veà Traàn Baỷo ẹoàng 
- ẹoùc thaàm thoõng tin veà Traàn baỷo ẹoàng (SGK)
- Neõu yeõu caàu
- Traàn Baỷo ẹoàng ủaừ gaởp nhửừng khoự khaờn naứo trong cuoọc soỏng vaứ trong hoùc taọp ?
- Traàn Baỷo ẹoàng ủaừ vửụùt qua khoự khaờn ủeồ vửụn leõn nhử theỏ naứo ?
Em hoùc taọp ủửụùc nhửừng gỡ tửứ taỏm gửụng ủoự ?
Giaựo vieõn choỏt laùi: Tửứ taỏm gửụng Traàn Baỷo ẹoàng ta thaỏy : Duứ gaởp phaỷi hoaứn caỷnh raỏt khoự khaờn, nhửng neỏu coự quyeỏt taõm cao vaứ bieỏt saộp xeỏp thụứi gian hụùp lớ thỡ vaón coự theồ vửứa hoùc toỏt, vửứa giuựp ủửụùc gia ủỡnh .
* Hoaùt ủoọng 2: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng
Phửụng phaựp: ẹoọng naừo, thuyeỏt trỡnh 
- Giaựo vieõn neõu tỡnh huoỏng
- Thaỷo luaọn nhoựm 4 (moói nhoựm giaỷi quyeỏt 1 tỡnh huoỏng)
1) ẹang hoùc dụỷ lụựp 5, moọt tai naùn baỏt ngụứ ủaừ cửụựp ủi cuỷa Khoõi ủoõi chaõn khieỏn em khoõng theồ ủi laùi ủửụùc. Trửựục hoaứn caỷnh ủoự Khoõi seừ nhử theỏ naứo?
2) Nhaứ Thieõn raỏt ngheứo. Vửứa qua laùi bũ baừo luùt cuoỏn troõi heỏt nhaứ cửỷa, ủoà ủaùc. Theo em, trong hoaứn caỷnh ủoự, Thieõn coự theồ laứm gỡ ủeồ coự theồ tieỏp tuùc ủi hoùc ?
GV choỏt: Trong nhửừng tỡnh huoỏng nhử treõn, ngửụứi ta coự theồ tuyeọt voùng, chaựn naỷn, boỷ hoùc  Bieỏt vửụùt moùi khoự khaờn ủeồ soỏng vaứ tieỏp tuùc hoùc taọp mụựi laứ ngửụứi coự chớ 
* Hoaùt ủoọng 3: Laứm baứi taọp 1 , 2 SGK
Phửụng phaựp: Luyeọn taọp, thửùc haứnh
- Laứm vieọc theo nhoựm ủoõi
- Neõu yeõu caàu 
- Trao ủoồi trong nhoựm veà nhửừng taỏm gửụng vửụùt khoự trong nhửừng hoaứn caỷnh khaực nhau
Choỏt: Trong cuoọc soỏng, con ngửụứi luoõn phaỷi ủoỏi maởt vụựi nhửừng khoự khaờn thửỷ thaựch. Nhửng neỏu coự quyeỏt taõm vaứ bieỏt tỡm kieỏm sửù hoồ trụù, giuựp ủụừ cuỷa nhửừng ngửụứi tin caọy thỡ seừ vửụùt qua nhửừng khoự khaờn ủoự, vửụn leõn trong cuoọc soỏng
* Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ
Phửụng phaựp: ẹaứm thoaùi
- ẹoùc ghi nhụ
- Keồ nhửừng khoự khaờn em ủaừ gaởp, em vửụùt qua nhửừng khoự khaờn ủoự nhử theỏ naứo?
4. Toồng keỏt - daởn doứ:
- Tỡm hieồu hoaứn caỷnh cuỷa moọt soỏ baùn hoùc sinh trong lụựp, trong trửụứng hoaởc ủũa phửụng em đ ủeà ra phửụng aựn giuựp ủụừ 
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
------------------------------------------------------------------------------
Thửự ba, ngaứy 21 thaựng 9 naờm 2010
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU
Mở rộng vốn từ: hoà bình
I - mục tiêu
-Hiểu nghĩa của từ hòa bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2)
-Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)
II- Đồ dùng dạy - học
- Từ điển học sinh (hoặc một số trang phô tô), nếu có.
III - Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 
 kiểm tra bài cũ 
HS làm lại BT 4, tiết LTVC tuần trước.
 Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
 Bài tập 1
	- HS đọc YC BT.
	- HS thảo luận cặp đôi – 1 nhóm trình bày –nhóm khác NX.
	- GV chốt lời giảI đúng :
- Lời giải: ý b (trạng thái không có chiến tranh)
- Các ý không đúng:
+ Trạng thái bình thản: không biểu lộ xúc động. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con người, không dùng để nói về tình hình đất nước hay thế giới.
+ Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con người.
 Bài tập 2
	- HS đọc YC BT.
	- HS thảo luận nhóm đôi -1 nhóm trình bày – nhóm khác NX .
	- GV chốt bàI đúng .
- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ: thanh thản (tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy, lo nghĩ); thái bình (yên ổn không có chiến tranh, loạn lạc)
- Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình.
 Bài tập 3
	- HS đọc YC BT .
	- HS hoạt động cá nhân.
- HS chỉ cần viết một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu, không cần viết dài hơn.
- HS có thể viết về cảnh thanh bình của địa phương các em hoặc của một làng quê, thành phố các em thấy trên ti vi.
- 3-4 HS trình bày .- HS khác NX –  ...  caõu); nhaọn bieỏt ủửụùc loó trong baứi vaứ tửù sửỷa ủửụùc loói.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC: 
- Baỷng phuù ghi caực ủeà baứi cuỷa tieỏt taỷ caỷnh (kieồm tra vieỏt) cuoỏi Tuaàn: 4; moọt soỏ loói ủieồn hỡnh veà chớnh taỷ, duứng tửứ, ủaởt caõu, yự. . . caàn chửừa chung trửụực lụựp. 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU:
1. Kieồm tra baứi cuừ: 
- GV chaỏm moọt soỏ vụỷ HS ủaừ vieỏt laùi baỷng thoỏng keõ cuỷa tieỏt hoùc trửụực. 
- GV nhaọn xeựt 
2. Baứi mụựi:
a. Giụựi thieọu baứi: 
 Neõu muùc ủớch yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc. 
b. Noọi dung:
Hoaùt ủoọng 1: GV nhaọn xeựt chung vaứ chửừa moọt soỏ loói ủieồn hỡnh. 
Muùc tieõu: Naộm ủửụùc yeõu caàu cuỷa baứi vaờn taỷ caỷnh. 
- GV sửỷ duùng baỷng lụựp ủaừ vieỏt saỹn caực ủeà baứi vaứ moọt soỏ loói chớnh taỷ ủieồn hỡnh ủeồ:
- Nhaọn xeựt chung veà keỏt quỷa baứi vieỏt cuỷa HS:
+ Baứi vieỏt khaự, khoõng coự ủieồm dửụựi 5, coự moọt soỏ em ủaùt ủieồm 9. ẹa soỏ baứi vieỏt coự coỏ gaộng, chửừ vieỏt roừ, baứi saùch.
+ Baứi laứm ủuựng kieồu baứi taỷ caỷnh, coự ủuỷ 3 phaàn(MB, TB, KB), bieỏt taựch 3 phaàn thaứnh 3 ủoaùn rieõng. 
. Phaàn MB caực em bieỏt giụựi thieọu caỷnh taỷ, thụứi gian , coự em coứn neõu ủửụùc tỡnh caỷm ủoỏi vụựi caỷnh taỷ ngay tửứ MB( ủoùc MB: Kim Tiền, Trõm. Moọt soỏ em phaàn MB yự chửa ủuỷ à coỏ gaộng hụn.
. Phaàn TB: ẹa soỏ coự nhieàu yự, moọt soỏ baứi coự yự raỏt rieõng, caực em bieỏt choùn trỡnh tửù mieõu taỷ, xeỏp yự phuứ hụùp, vieỏt caõu vaờn coự hỡnh aỷnh, bieỏt sửỷ duùng so saựnh, nhaõn hoaự laứm cho baứi haỏp daón. (ẹoùc TB cuỷa Như). Song coứn moọt soỏ em yự ớt, taỷ nhử lieọt keõ, baứi ngaộn, khoõ khan à coỏ gaộng hụn ụỷ caực baứi laứm sau.
.Phaàn KB: ẹa soỏ laứm ủửụùc, moọt soỏ em yự coứn ớt, phaàn 
+ Hỡnh thửực: Moọt soỏ em, chửừ vieỏt xaỏu phaỷi luyeọn nhieàu, chaỏm caõu sai, vieỏt caõu voõ nghúa, thieỏu boọ phaọn
- Hửụựng daón HS chửừa moọt soỏ loói ủieồn hỡnh veà yự vaứ caựch dieón ủaùt theo trỡnh tửù sau:
+ GV treo baỷng phuù, yeõu caàu HS nhaọn ra ủieồm sai-sửỷa nhaựp
+ Moọt soỏ HS leõn baỷng chửừa laàn lửụùt chửừatửứng loói. Caỷ lụựp tửù chửừa treõn nhaựp. 
+ HS caỷ lụựp trao ủoồi veà baứi chửừa treõn baỷng. GV chửừa laùi cho ủuựng baống phaỏn maứu (neỏu sai). 
Hoaùt ủoọng 2: Traỷ baứi vaứ hửụựng daón HS chửừa baứi. 
Muùc tieõu: Nhaọn thửực ủửụùc ửu, khuyeỏt ủieồm trong baứi laứm cuỷa mỡnh vaứ cuỷa baùn; bieỏt sửỷa loói; vieỏt laũ ủửụùc moọt ủoaùn cho hay hụn. 
- GV traỷ baứi cho HS, yeõu caàu caực em tửù chửừa loói theo trỡnh tửù sau:
+ HS ủoùc laùi baứi vaờn cuỷa mỡnh vaứ tửù chửừa loói. 
+ HS ủoồi baứi cho baùn beõn caùnh ủeồ raứ soaựt laùi vieọc sửỷa loói. 
- GV cho HS hoùc taọp baứi vaờn, ủoaùn vaờn hay. 
- GV yeõu caàu HS vieỏt laùi ủoaùn vaờn trong baứi vaờn maứ caực em caỷm thaỏy chửa hay. 
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ: 
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc. Yeõu caàu nhửừng HS vieỏt baứi chửa ủaùt veà nhaứ vieỏt laùi. 
- Veà nhaứ chuaồn bũ cho tieỏt sau.
--------------------------------------------
TOAÙN
Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông, quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông
-Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn vị đo diện tích
-Làm BT 1, 2a (cột 1), bài 3
- Rèn cho HS kĩ năng đọc, viết, đổi đơn vị chính xác.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. đồ dùng dạy học: 
III. Hoạt động dạy – học:
Họat động 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm: 
2dam2 = m2	15dam2 = hm2
Nhận xét	
Hoạt động 2: Bài giảng:
a. Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:
- GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học (cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2)
- Giáo viên giới thiệu “Để đo những diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông.
- Giáo viên hướng dẫn HS dựa vào những đơn vị đo diện tích đã học từ đó nêu được “Mi-ni-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm”.
- HS tự nêu cách viết kí hiệu mi-li-mét vuông (mm2), 1 số HS nhắc lại.
- Cho HS quan sát bảng phụ có hình vẽ, từ đó HS tự rút ra nhận xét về mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông (1cm2=100mm2; 1mm2=cm2)
b. Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích:
- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn các cột như SGK yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé.
- Một số HS nêu lại, giáo viên thống nhất thứ tự các đơn vị đo.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về mối quan hệ giữa các ĐV đo diện tích trong bảng.
- Cho HS cả lớp đọc đồng thanh.
3. Luyện tập:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
 - 2 HS lên bảng viết, giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài làm: a. 5cm2 = 500mm2	12km2 = 1200hm2 
 1hm2 = 10000m2	 7hm2 = 70000m2	
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
 - Giáo viên chấm điểm.
Bài làm: 	1mm2 = cm2	1dm2 = m2
	8mm2 = cm2	7dm2 = m2
	29mm2 = cm2	34dm2 = m2.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------- 
KHOA HOẽC
THệẽC HAỉNH:
 NOÙI “KHOÂNG”ẹOÁI VễÙI CAÙC CHAÁT GAÂY NGHIEÄN (tt)
I- MUẽC TIEÂU:
-Neõu ủửụùc moọt soỏ taực haùi cuỷa ma tuyự, thuoỏc laự, rửụùu bia.
-Tửứ choỏi sửỷ duùng rửụùu, bia, thuoỏc laự.
-Giaựo duùc HS caàn noựi “khoõng”ủoỏi vụựi caực chaỏt gaõy nghieọn.
*Loàng gheựp: Giaựo duùc phoứng choỏng ma tuyự (ụỷ Hoaùt ủoọng 2)
II- CHUAÅN Bề: 
-1 caựi gheỏ dửùa, 1 caựi khaờn ủeồ chụi troứ chụi
III- CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
v Hoaùt ủoọng1: Kieồm tra baứi: Thửùc haứnh: Noựi “Khoõng” ủoỏi vụựi caực chaỏt gaõy nghieọn.
+ Neõu taực haùi cuỷa rửụùu, bia, ủoỏi vụựi tim maùch?
+ Neõu taực haùi cuỷa ma tuựy ủoỏi vụựi coọng ủoàng vaứ xaừ hoọi?
- GV nhaọn xeựt – ghi nhaọn ủieồm.
v Hoaùt ủoọng2: Troứ chụi “Chieỏc gheỏ nguy hieồm” 
- Hỏi: Nghe tờn trũ chơi, em hỡnh dung ra điều gỡ? (Đõy là một cỏi ghế rất nguy hiểm, đụng vào sẽ bị chết.)
-GV hửụựng daón caựch thửực chụi:
- Lấy ghế ngồi của GV, phủ một cỏi khăn màu trắng lờn ghế.
- Giới thiệu: Đõy là chiếc ghế rất nguy hiểm vỡ nú đó bị nhiễm điện cao thế. Nếu ai đụng vào ghế sẽ bị chết. Ai tiếp xỳc với người chạm vào ghế cũng bị điện giật chết. Bõy giờ cỏc em hóy xếp hàng từ ngoài hành lang đi vào.
- Cử 5 HS đứng quan sỏt, ghi lại những gỡ em nhỡn thấy.
- 5 HS đứng quan sỏt, HS cả lớp xếp hàng đi từ hành lang vào trong lớp, vào chỗ ngồi của mỡnh.
- GV yờu cầu HS đọc kết quả quan sỏt
- HS núi những gỡ mỡnh quan sỏt thấy.
- Nhận xột, khen ngợi HS quan sỏt tốt.
Vớ dụ:
+ Cỏc bạn đều đi rất thận trọng.
+ Bạn A đẩy mạnh làm bạn B ngó chạm vào ghế. Bạn C đứng sau B chạm vào tay B. Những bạn đi sau cố gắng khụng chạm vào C.
+ Bạn D, E sờ tay nhẹ vào ghế.
+ Bạn M rất sợ khụng dỏm bước vào.
- Yờu cầu HS thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi.
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời cõu hỏi.
 1. Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế? 
 + cảm thấy rất sợ hói
 + Em khụng thấy sợ vỡ em nghĩ mỡnh sẽ cẩn thận để khụng chạm vào ghế.
 + Em thấy tũ mũ, hồi hộp muốn xem thử xem chiếc ghế cú nguy hiểm thật khụng.
2. Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi chậm lại và rất thận trọng? (Vỡ em rất sợ chạm vào chiếc ghế. Nú thực sự nguy hiểm. Em khụng muốn chết)
3. Tại sao em lại đẩy mạnh làm bạn ngó chạm vào ghế?
+ Em vụ tỡnh bước nhanh làm bạn ngó thụi ạ.
+ Em thử xem chiếc ghế cú nguy hiểm thật khụng. Nếu nguy hiểm thỡ bạn sẽ chết trước.
5. Tại sao em lại thử chạm tay vào ghế?(Em muốn biết chiếc ghế này cú nguy hiểm thật khụng?)
6. Sau khi chơi trũ chơi: “Chiếc ghế nguy hiểm”, em cú nhận xột gỡ?
+ Khi đó biết những gỡ là nguy hiểm, chỳng ta hóy trỏnh xa.
+Chỳng ta phải thận trọng, trỏnh xa những nơi nguy hiểm.
*Loàng gheựp: Giaựo duùc phoứng choỏng ma tuyự: Rửụùu, bia, thuoỏc, ma tuyự ủeàu laứ nhửừng chaỏt gaõy nghieọn.Rieõng ma tuyự laứ chaỏt gaõy nghieọn bũ nhaứ nửụực caỏm. Vỡ vaọy, tuyeọt ủoỏi khoõng ủửụùc sửỷ duùng hoaởc coự nhửừng vieọc laứm lieõn quan ủeỏn ma tuyự.
v Hoaùt ủoọng 3: ẹoựng vai
- Giaựo vieõn neõu vaỏn ủeà: Khi chuựng ta tửứ choỏi ai ủoự moọt ủeàu gỡ, caực em seừ noựi nhửừng gỡ?
- Hoùc sinh thaỷo luaọn, traỷ lụứi. 
Dửù kieỏn: 
+ Haừy noựi roừ raống mỡnh khoõng muoỏn laứm vieọc ủoự.
+ Giaỷi thớch lớ do khieỏn baùn quyeỏt ủũnh nhử vaọy 
+ Neỏu vaón coỏ tỡnh loõi keựo, tỡm caựch boỷ ủi khoỷi nụi ủoự 
-Toồ chửực, hửụựng daón, thaỷo luaọn
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 3 nhoựm hoaởc 6 nhoựm.
+ Tỡnh huoỏng 1: Laõn coỏ ruỷ Huứng huựt thuoỏc đ neỏu laứ Huứng baùn seừ ửựng sửỷ nhử theỏ naứo?
+ Tỡnh huoỏng 2: Trong sinh nhaọt, moọt soỏ anh lụựn hụn eựp Minh uoỏng bia đ neỏu laứ Minh, baùn seừ ửựng sửỷ nhử theỏ naứo?
+ Tỡnh huoỏng 3: Tử bũ moọt nhoựm thanh nieõn duù doó vaứ eựp huựt thửỷ heõ-roõ-in. Neỏu laứ Tử, baùn seừ ửựng sửỷ nhử theỏ naứo?
- Caực nhoựm nhaọn tỡnh huoỏng, HS nhaọn vai
- Caực nhoựm ủoựng vai theo tỡnh huoỏng neõu treõn.
v Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:
-Chuaồn bũ: Duứng thuoỏc an toaứn - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Kể THUAÄT
Tieỏt : 5 MOÄT SOÁ DUẽNG CUẽ NAÁU AấN 
VAỉ AấN UOÁNG TRONG GIA ẹèNH 
I . MUẽC TIEÂU
Biết đặc điểm cách sử dụng bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình
-Biết giữ vệ sinh an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống
II . CHUAÅN Bề :
Moọt soỏ duùng cuù ủun, naỏu, aờn uoỏng thửụứng duứng trong gia ủỡnh ( neỏu coự )
Tranh moọt soỏ duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng thoõng thửụứng
Moọt soỏ loaùi phieỏu hoùc taọp .
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :
*Giới thiệu bài(1’) GV giới thiệu bài và nờu mục đớch yờu cầu.
*HOẠT ĐỘNG 1: Xỏc định cỏc dụng cụ đun,nấu, ăn uống thường dựng trong gia đỡnh.
-Quan sỏt hỡnh 1, em hóy kể tờn những loại bếp đun được sử dụng nấu ăn trong gia đỡnh.
- Quan sỏt hỡnh 2, em hóy nờu tỏc dụng của những dụng cụ nấu ăn trong gia đỡnh.
-Hóy kể tờn 1 số dụng cụ nấu, ăn thường dựng trong gia đỡnh.
- Quan sỏt hỡnh 3, em hóy kể tờn những dụng cụ thường dựng để bày thức ăn và ăn uống trong gia đỡnh.
-GV ghi tờn cỏc dụng cụ HS kể theo từng nhúm lờn bảng
-Cho HS nhắc lại
*HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu đặc điểm, cỏch sử dụng,bảo quản 1 số dụng cụ đun,nấu, ăn uống thường dựng trong gia đỡnh
-Cho HS thảo luận nhúm-Điền vào vbt
*HOẠT ĐỘNG 3(3’)Đỏnh giỏ kết quả học tập
-Cho cỏc nhúm trỡnh bày
-GV kết luận
*Củng cố-Dặn dũ(2’)
-GV nờu cõu hỏi cuối bài để đỏnh giỏ kết quả học tập của HS.
-Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành
-Dặn chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau