Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 28 - Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 1: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II. 
I. Mục tiêu:
-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã hoc; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4 – 5 bài thơ (đoạn thơ) đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
-Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2)
- Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật. Biết nhấn giọng những tứ ngữ hình ảnh mang tính nghệ thuật
II. Đồ dùng dạy - học:
. Phiếu viết tên từng bài TĐ, HTL để HS bốc thăm
. Bảng phụ kẻ bảng tổng kết ở BT 2
. 2 tờ phiếu to viết nd BT2 theo mẫu trong SGK
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài : 
2. Kiểm tra tập đọc, HTL (1/5 sĩ số lớp) : 
- Cho từng HS lên bốc thăm chọn câu
- Cho HS chuẩn bị bài
- Cho HS trả bài
- GV nhận xét, ghi điểm
3. Làm Bài tập : 
a. Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV dán bảng tổng kết lên bảng phụ
- Cho HS làm bài cá nhân, 2 em làm phiếu
- Cho HS trình bày KQ
- GV nhận xét, chốt lại KQ đúng
. Câu đơn: Trên cành cây, chim hĩt líu lo
. Câu ghép khơng cĩ từ nối: Mây bay, giĩ thổi
. Câu ghép dùng quan hệ từ: Vì trời mưa nên đường rất trơn.
4. Củng cố - dặn dị : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn những em khác về nhà ơn bài để tiết sau KT
- Lắng nghe
- HS lần lượt lên bốc thăm (10 em)
- Các em chuẩn bị xem lại bài 1’ đến 2’
- HS lên đọc bài, trả lời câu hỏi đã ghi ở thăm
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS quan sát bảng tổng kết
- HS làm vào vở BT
- 2 em làm phiếu, dán, trình bày
- Lắng nghe
- Ghi chép
Thứ bai ngày 22 tháng 3 năm 2011
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 2: ƠN TẬP
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu , kĩ năng như tiết 1
- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của bài tập 2.
II. Đồ dùng dạy - học:
. Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL
. Hai tờ phiếu to viết 3 câu văn chưa hồn chỉnh BT2
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài :
2. Kiểm tra TĐ - HTL: 
- Kiểm tra khoảng 10 em: tiến hành như tiết 1
3. Bài tập 2: 
- Cho HS đọc yêu cầu BT, đọc 3 câu a,b,c 
- Cho HS đọc thầm, duy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở BT
- Cho 2 HS làm trên phiếu viết sẵn ndung
- Cho HS trình bày KQ
- GV chốt lại KQ đúng
a. Tuy nhưng chúng rất qtrọng
b. Nếu thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng
c. Câu chuyện là: “Mỗi người vìvà mọi người vì mình”
4. Củng cố - dặn dị : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện đọc, ơn bài HTL để Ktra ở tiết 3
- Lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- 1 HS đọc to
- Cả lớp làm vào vở BT
- 2 HS làm phiếu, dán, trình bày, lớp nhận xét
- Một số em đọc câu văn của mình
- Lắng nghe
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 3 : ƠN TẬP
I. Mục tiêu:
-Mức độ yêu cầu , kĩ năng như tiết 1
-Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn(BT2)
- Học sinh kha,ù giỏi hiểu được tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ được thay thế.
II. Đồ dùng dạy - học:
. Phiếu viết tên bài TĐ và câu hỏi (như tiết 1)
. Bảng phụ viết 5 câu ghép của bài Tình quê hương
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài : 
2. Kiểm tra TĐ - HTL : 
- Tiến hành như tiết 1
3. Làm bài tập: 
- Cho HS đọc bài tập 
- GV nhắc lại yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở BT
- GV giúp HS lần lượt thực hiện tửng yêu cầu
- Từ nào thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương?
- Điều gì gắn bĩ tác giả với quê hương?
- Tìm các câu ghép ở trong bài?
- GV đưa bảng phụ cĩ 5 câu ghép
- GV hướng dẫn HS phân tích các vế câu ghép
- GV chốt lại: 
. Câu 1,2, 3 là câu ghép cĩ 2 vế
. Câu 4 : cĩ 3 vế
. Câu 5 : cĩ 4 vế
- Từ ngữ nào được thay thế để liên kết câu?
- GV chốt lại ý đúng
4. Củng cố - dặn dị : 
- Dặn HS tiếp tục ơn bài cho tiết 4
- Lắng nghe
- HS thực hiện
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
. HS 1 đọc bài tình quê hương và chú giải
. HS 2 đọc câu hỏi
- HS làm bài độc lập
. Đăm đắm nhìn theo, nhớ thương mãnh liệt, day dứt
. Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bĩ
- Cả 5 câu đều là câu ghép
- HS đọc lại từng câu, phân tích
- Tơi, mảnh đất
- Lắng nghe
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 4: ƠN TẬP
I. Mục tiêu
-Mức độ yêu cầu , kĩ năng như tiết 1
-Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII ( BT2)
II. Đồ dùng dạy - học
. Vài tờ giấy khổ to để HS làm bT 2
. Bảng phụ viết sẵn dàn ý 1 bài văn miêu tả: phong cảnh Đền Hùng
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. Giới thiệu bài : 
2. Kiểm tra TĐ- HTL (1/5 sĩ số lớp) : 
. Thực hiện như tiết 1
3. Làm bài tập
 Bài tập 2 : 
- HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS tìm nhanh tên bài đọc là văn miêu tả (từ tuần 19 đến 27.
- Cho HS chọn 1 trong 3 bài, lập dàn ý 
Bài tập 3:
- HS đọc lại bài tập đọc mình chọn, lập dàn ý vào vở BT
- Bố trí 3 em lập dàn ý 3 bài khác nhau
- Cho HS giải thích lí do vì sao yêu thích chi tiết trong bài văn
- Cuối cùng GV đưa bảng phụ cĩ dàn ý 1 bài miêu tả, cho HS nắm vững dàn ý của văn miêu tả
4. Củng cố - dặn dị : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị ơn tập tiết 5
- Lắng nghe
- 10 em thực hiện theo yêu cầu của GV
- 1 HS đọc to
- HS mở mục lục SGK để nêu: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ
- Cả lớp làm dàn ý vào vở BT
- 3 em làm ở phiếu to, dán, trình bày, nêu chi tiết thích nhất
- Cả lớp nhận xét
- Một số em đọc dàn ý của mình
- HS đọc lại
- Lắng nghe
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 5: ƠN TẬP
I. Mục tiêu
Nghe viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút.
-Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình của già; biết chọn những nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả.
II. Đồ dùng dạy - học
. Một số tranh ảnh về các cụ già
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. Giới thiệu bài : 
2. Nghe - viết: 
- GV đọc bài chính tả giọng thong thả, rõ ràng
- HS đọc thầm lại bài chính tả
- Tĩm tắt ndung của bài
- GV hướng dẫn HS viết những từ ngữ khĩ: tuổi giời, tuống chèo
- Cho HS viết chính tả
- GV đọc, HS viết
- GV đọc lại bài cho HS rà sốt lỗi
- Chấm chữa (như quy trình mẫu)
3. Bài tập2 :
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Đoạn văn vừa viết chính tả, tả đặc điểm gì của bà cụ?
- Tác giả tả đặc điểm gì về ngoại hình?
- Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào?
- GV nhắc HS : tả ngoại hình nhân vật khơng nhất thiết phải tả đầy đủ các đặc điểm, chỉ cần tả đặc điểm tiêu biểu.
- Cho HS viết 1 đoạn văn (5 câu) tả cụ già, cho HS đọc trước lớp
4. Củng cố - dặn dị : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục ơn TĐ - HTL
- Lắng nghe
- Lớp theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm
. Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả cụ bán nước chè dưới gốc bàng
- HS viết từ khĩ ở nháp
- HS gấp SGK
- HS nghe, viết
- HS dị bài, sốt lỗi
- 1 HS đọc to
. Tả ngoại hình
. Tuổi của bà
. So sánh với cây bàng, đặc tả mái tĩc bạc trắng
- HS viết đoạn văn vào vở BT
- HS đọc đoạn văn mình viết
- Lắng nghe
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 6: ƠN TẬP
I. Mục tiêu:
-Mức độ yêu cầu , kĩ năng như tiết 1.
-Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu. Biết dùng các từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo y/c cả BT2.
II. Đồ dùng dạy - học:
. Phiếu bốc thăm tên bài TĐ và câu hỏi
. 3 giấy foto 3 đoạn văn ở BT2
. Bảng phụ viết về 3 kiểu liên kết câu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. Giới thiệu bài : 
2. Kiểm tra TĐ - HTL : 
- Tiến hành như tiết 1
3. Làm bài tập: 
- Cho HS đọc yêu cầu BT, 3 đoạn văn a,b,c
- Giao việc: các em đọc lại 3 đoạn văn
. Tìm từ ngữ thích hợp điền vào ơ trống
. Xác định đĩ là liên kết câu cách nào?
- 3 HS làm trên giấy, HS cịn lại làm vảo vở BT
- GV chốt lại KQ đúng
a. Điền từ: “nhưng”, nối câu 3 với câu 2
b. Từ “chúng” thay thế “lũ trẻ” câu 1
c. Từ ngữ lần lượt cần điền là: nắng, chị, nắng, chị, chị.
4. Củng cố - dặn dị : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài Ktra
- Lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm
- Làm bài
- Lớp nhận xét kết quả làm bài của 3 bạn
- Lắng nghe
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 7: KIỂM TRA: ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
KIỂM TRA
I. Mơc tiªu: 
-Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đọc về kiến thức, kĩ năng giữa HKII (nêu ở tiết 1, ôn tập)
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: :
1- Giíi thiƯu bµi:
GV nªu mơc ®Ých, yªu cÇu cđa tiÕt häc.
2- KiĨm tra: GV ph¸t ®Ị, HS lµm bµi
§Ị bµi:
A-§äc thÇm:
	§äc thÇm ®o¹n v¨n sau:
	Ph­ỵng kh«ng ph¶i lµ mét ®o¸, kh«ng ph¶i vµi cµnh, ph­ỵng ®©y lµ c¶ mét lo¹t, c¶ mét vïng, c¶ mét gãc trêi ®á rùc. Mçi hoa chØ lµ mét phÇn tư cđa c¸i x· héi th¾m t­¬i; ng­êi ta quªn ®o¸ hoa, chØ nghÜ ®Õn c©y, ®Õn hµng ®Õn nh÷ng t¸n lèn xoÌ ra, trªn ®Ëu khÝt nhau mu«n ngµn con b­ím th¾m.
	Mïa xu©n, ph­ỵng ra l¸. L¸ xanh um, m¸t r­ỵi, ngon lµnh nh­ l¸ me non. L¸ ban ®Çu xÕp l¹i, cßn e ; dÇn dÇn xoÌ ra cho giã ®­a ®Èy. Lßng cËu häc trß ph¬i phíi lµm sao ! CËu ch¨m lo häc hµnh, råi l©u cịng v« t©m quªn mµu l¸ ph­ỵng. Mét h«m, bçng ®©u trªn nh÷ng cµnh c©y b¸o ra mét tin th¾m :mïa hoa ph­ỵng b¾t ®Çu ! §Õn giê ch¬i, häc trß ng¹c nhiªn nh×n tr«ng : hoa në lĩc nµo mµ bÊt ngê d÷ vËy ?
	B×nh minh cđa hoa ph­ỵng lµ mét mµu ®á cßn non, nÕu cã m­a , l¹i cµng t­¬i dÞu . Ngµy xu©n dÇn hÕt, sè hoa t¨ng, mµu cịng ®Ëm dÇn. Råi hoµ nhÞp víi mỈt trêi chãi läi, mµu ph­ỵng m¹nh mÏ kªu vang: hÌ ®Õn råi! Kh¾p thµnh phè bçng rùc lªn, nh­ ®Õn TÕt nhµ nhµ ®Ịu d¸n c©u ®èi ®á. Sím mai thøc dËy, cËu häc trß vµo h¼n trong mïa ph­ỵng.
	B-Dùa vµo néi dung bµi ®äc, khoanh vµo ch÷ c¸i ®Ỉt tr­íc ý tr¶ lêi ®ĩng nhÊt cho tõng c©u tr¶ lêi d­íi ®©y:
1) T¸c gi¶ so s¸nh hoa ph­ỵng víi g×?
Gãc trêi ®á rùc.
Mu«n ngµn con b­ím th¾m.
Gãc trêi ®á rùc, x· héi th¾m t­¬i, mu«n ngµn con b­ím th¾m.
2) Mïa xu©n, c©y ph­ỵng xanh tèt nh­ thÕ nµo?
Xanh um, m¸t r­ỵi, ngon lµnh nh­ l¸ me non.
Xanh um, trªn cµnh ®· ®iĨm nh÷ng b«ng ®á th¾m.
Kh¼ng khiu, b¾t ®Çu ra léc non.
3) Cơm tõ “nh÷ng cµnh c©y b¸o ra mét tin th¾m” ý nãi g× ?
Mét tin vui lµm cho cËu häc trß c¶m thÊy bÊt ngê.
Trªn cµnh c©y ph­ỵng xanh um bçng xuÊt hiƯn mét ®o¸ hoa th¾m ®Çu mïa. Mét tin b¸o b»ng mµu ®á, mét tin vui lµm cho cËu häc trß c¶m thÊy bÊt ngê.
Trªn c©y ph­ỵng xuÊt hiƯn mét ®o¸ hoa ph­ỵng th¾m t­¬i.
4) T¹i sao t¸c gi¶ gäi hoa ph­ỵng lµ hoa häc trß?
Hoa ph­ỵng ph¸t ra thµnh tiÕng “ Kªu vang: hÌ ®Õn råi!” lµm cho ai nÊy ®Ịu ph¶i chĩ ý, ®Ịu nghe. Ng­êi häc trß ®ét ngét thÊy mïa thi, mïa chia tay, mïa vui ch¬i ®· ®Õn.
V× hoa ph­ỵng g¾n víi tuỉi häc trß.
V× hoa ph­ỵng ®­ỵc trång ë c¸c tr­êng häc.
5) Hoa ph­ỵng cã ®Ỉc ®iĨm g×?
Mµu ®á rùc, në thµnh chïm, tr«ng nh­ nh÷ng chĩ b­ím th¾m.
Mµu ®á, në tõng b«ng tr«ng gièng nh­ hoa hång.
Mµu hång, në thµnh chïm.
6) Sù ra hoa bÊt ngê cđa hoa ph­ỵng ®­ỵc nãi lªn qua c©u “ Hoa në lĩc nµo mµ bÊt ngê d÷ vËy!”.§ã lµ kiĨu c©u nµo?
C©u hái.
C©u khiÕn.
C©u c¶m.
7) C©u nµo d­íi ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp?
Ph­ỵng kh«ng ph¶i lµ mét ®o¸, kh«ng ph¶i vµi cµnh, ph­ỵng ®©y lµ c¶ mét lo¹t, c¶ mét vïng, c¶ mét gãc trêi ®á rùc.
CËu ch¨m lo häc hµnh, råi l©u cịng quªn mµu l¸ ph­ỵng.
Ngµy xu©n dÇn hÕt, sè hoa t¨ng, mµu cịng ®Ëm dÇn.
8) C¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp “B×nh minh cđa hoa ph­ỵng lµ mét mµu ®á cßn non, nÕu cã m­a, l¹i cµng t­¬i dÞu.
Nèi trùc tiÕp (kh«ng dïng tõ nèi)
Nèi b»ng tõ “l¹i”
Nèi b»ng tõ “nÕu”
§¸p ¸n vµ h­íng dÉn chÊm
	A-§äc thµnh tiÕng ( 5 ®iĨm )
	-§äc ®ĩng tiÕng, ®ĩng tõ : 1 ®iĨm ( §äc sai tõ 2 ®Õn 4 tiÕng: 0,5 ®iĨm ; ®äc sai 5 tiÕng trë lªn : 0 ®iĨm ).
	-Ng¾t, nghØ h¬i ®ĩng ë c¸c dÊu c©u, c¸c cơm tõ râ nghÜa: 1 ®iĨm ( Ng¾t h¬i kh«ng ®ĩng tõ 2 ®Õn 3 chç : 0,5 ®iĨm ; ng¾t h¬i kh«ng ®ĩng tõ 4 chç trë lªn: 0 ®iĨm ).
	-Giäng ®äc cã biĨu c¶m: 1 ®iĨm ( Giäng ®äc ch­a thĨ hiƯn râ tÝnh biĨu c¶m: 0,5 ®iĨm ; kh«ng biĨu c¶m: 0 ®iĨm )
	-Tèc ®é ®¹t yªu cÇu ( kh«ng qu¸ 1 phĩt ): 1 ®iĨm (§äc tõ trªn 1 phĩt ®Õn 2 phĩt: 0,5 ®iĨm ; trªn 2 phĩt : 0 ®iĨm).
	-Tr¶ lêi ®ĩng ý c©u hái do gi¸o viªn nªu: 1 ®iĨm ( Tr¶ lêi ch­a râ rµng: 0,5 ®iĨm ; tr¶ lêi sai hoỈc kh«ng tr¶ lêi ®­ỵc: 0 ®iĨm ).
	B-§äc thÇm vµ lµm bµi tËp ( 5 ®iĨm )
	*Khoanh ®ĩng mçi c©u sau ®­ỵc: 0,5 ®iĨm
C, 2 – a, 3 – b, 5 – a, 6 – c, 7 – b 
*Khoanh ®ĩng mçi c©u sau ®­ỵc: 1 ®iĨm
4 – a, 8 – c 
	3-Thu bµi:
	-GV thu bµi, nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra.
	-Nh¾c HS chuÈn bÞ giÊy tiÕt sau kiĨm tra viÕt.
TIẾNG VIỆT:
TIẾT 8 : KIỂM TRA: TẬP LÀM VĂN VIẾT
-Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đọc về kiến thức, kĩ năng giữa HKII) 
-Nghe viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 100 chữ / 15 phút) không mắc quá 5 lỗi/ bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi)