Giáo án môn Toán Lớp 5 - Tiết 105: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

Tiết 105	Toán	Thứ sáu, ngày 15/02/2008
	DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN 
CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
	- Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
	- Hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
	- Vận dụng được các qui tắc tính diện tích để giải một số bài toán có liên quan.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được.
- Bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
2. Luyện tập – thực hành
A. Kiểm tra bài cũ:
+ Hình hộp chữ nhật gồm có mấy mặt? Là những mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì?
+ Hình hộp chữ nhật gồm có những kích thước nào?
+ Một bài tập về tính diện tích hình hộp chữ nhật.
- Nhận xét cho điểm HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a. Diện tích xung quanh:
- Cho HS quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật, yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh. 
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- Tổng diện tích bốn mặt bên của hình hộp chữ nhật được gọi là diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
- GV nêu bài toán và gắn hình minh hoạ lên bảng (ví dụ SGK /109).
- Đưa mô hình (Hình hộp chữ nhật) đã chuẩn bị.
- Yêu cầu 1 HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra gắn lên bảng.
- GV tô màu phần diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
- Yêu cầu một số nhóm HS trình bày.
+ Muốn tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
- GV lưu ý các kích thước cùng đơn vị đo.
- Gọi một vài HS nhắc lại phần ghi nhớ.
b. Diện tích toàn phần:
- Diện tích của tất cả các mặt gọi là diện tích toàn phần.
+ Em hiểu thế nào là diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
+ Muốn tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật vừa cho.
- Gọi HS nhận xét bài bạn, GV nhận xét.
- Kết luận.
Bài 1/ 110:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét.
Bài 2/110:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài toán.
+ Thùng tôn có đặc điểm gì?
+ Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính là diện tích của những mặt nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét
- HS trả lời.
- HS nghe và quan sát.
- HS nhận xét.
- HS nghe.
- HS thao tác.
- HS theo dõi.
- HS thảo luận cách tính.
- Thực hiện.
+ HS trả lời
- HS nối tiếp nhau nhắc lại.
- HS theo dõi.
+ HS trả lời
- HS tính vào bảng con.
- HS nhận xét.
- Một vài HS nhắc lại.
- HS đọc.
- HS làm bài.
- Nhận xét.
- HS đọc.
+ HS trả lời
- HS làm bài.
- HS nhận xét. 
Hoạt động nối tiếp:
Lượng giá: