Giáo án Toán 5 - Tuần 10 đến tuần 18

Gi¸m hiƯu duyƯt :
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TuÇn 10
Ngµy so¹n :19/10/2007
Ngµy d¹y 28/10/2008
	TOÁN :
	 	 Bài :	CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
 	Tiết: 48 
I– MỤC TIÊU :
Giúp HS : 
Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân
Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân 
 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 	 GV : Bảng phụ .
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5/
1/
29/
3/
2/
1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ : 
 - Nhận xét,sửa chữa bài kiểm tra .
3 – Bài mới : 
 Giới thiệu bài : Cộng hai số thập phân 
 Hoạt động : 
 HD HS thực hiện phép cộng hai số thập phân .
Nêu ví dụ 1.
+Gọi 1 HS đọc lại ví dụ .
+Muốn biết đường gấp khúc dài bao nhiêu mét ta làm thế nào ?
HD HS tìm cách thực hiện phép cộng 2 số thập phân bằng cách chuyển về phép cộng 2 số tự nhiên .
Hướng dẫn HS tự đặt tính rồi tính kết quả .
+Lưu ý :Đặt dấu phẩy ở tổng thẳng cột với dấu phẩy của các số hạng .
+Cho HS nhận xét về sự giống nhau và khác nhau cuả2 phép cộng :
+
+
 184 1,84
 245 2,45
-Nêu cách cộng hai số thập phân .
Nêu ví dụ 2: 15,9 + 8,75 = ?
+
+Cho HS tự đặt tính rồi tính , vừa viết vừa nói .
Nêu cách cộng 2 số thập phân ?
 Thực hành :
Bài 1 :Tính :
-Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
+
Cho hS nêu cách thực hiện 
-Nhận xét ,sửa chữa
Bài 2 :Đặt tính rồi tính .
-Gọi 3 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 3 : Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào vở .-Chấm một số vở .
Gv nhận xét , sửa chữa 
4– Củng cố :
- Nêu cách cộng 2 số thập phân ?
5– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
- HS lên bảng .
- HS nghe .
-HS theo dõi .
Làm phép cộng 1,84 + 2,45 
Ta có : 1,84 m = 184 cm
 2,45m = 245 cm 
+
 184
 245
 (cm) 429cm = 4,29 m
 Vậy :1,84 + 2,45 = 4,29 (m)
+
 1,84 
 2,45
+Đặt tính giống nhau ,cộng giống nhau ,chỉ khác nhau có hoặc không có dấu phẩy .
+Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên .
+Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với cácác dấu phẩy của các số hạng . 
HS nghe .
 15,9
 8,75
Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên .
+Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng .
-HS nêu như SGK
-HS làm bài .
+
+
+
 58,2 19,36 75,8 0,995
 24,3 4,08 249,19 0,868
-HS làm bài .
+
+
+
a) 7,8 b) 34,82 c) 57,648
 9,6 9,75 35,37
-Hs làm bài .
 Tiến cân nặng là:
 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg).
 ĐS : 37,4 kg .
- HS nêu .
- HS nghe .
Gi¸m hiƯu duyƯt :
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TUÇN 11
Ngµy so¹n :26/10/2007
Ngµy d¹y :4/11/2007
TOÁN
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN.
I/Mục tiêu : 
Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện trừ hai số thập phân.
- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.
II/ Đồ dùng học tập :
 Ghi ví dụ 1 vào bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5/
1/
15/
3/
12/
3/
1. Bài cũ : Gọi HS lên đặt tính và tính
a) 43,7 + 51,16 
b) 4295 – 1843
-Nhận xét chung và cho điểm
2. Bài mới :
 2. 1 GTB
HĐ 1: HD HS tự thực hiện trừ hai số thập phân.
-Treo bảng phụ ví dụ 1.
H : Muốn biết đoạn thẳng BC dài bao nhiêu cm ta làm thế nào?
H : Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp tÝnh 
 4,29 – 1,84 
GV ®ĩng råi ®¸y c¸c em ¹ vËy lµm thÕ nµo ®Ĩ thùc hiƯn ®­ỵc phÐp tÝnh nµy chĩng ta t×m hiĨu bµi h«m nay 
GV ghi ®Çu bµi 
Gäi HS nh¾c l¹i
-Với kiến thức từ phép cộng hai số thập phân và kĩ năng trừ hai số tự nhiên em hãy thảo luận cặp đôi và tự thực hiện phép trừ này.
H : Em có nhận xét gì về hai cách làm?
H : Hãy nêu cách trừ hai số thËp phân?
*Chốt kiến thức:
-Gọi HS nêu ví dụ 2 SGK.
H : Phép trừ hai số thập phân ví dụ 2 có gì khác so với ví dụ 1
H :Để thực hiện phép trừ này chúng ta làm thế nào?
H : Qua hai ví dụ em hãy nêu cách trừ hai số thập phân?
GV nhËn xÐt vµ gäi HS ®äc ghi nhí SGK
HĐ 2 : Luyện tập 
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Gọi HS nhắc lại cách thực hiện trừ hai số thập phân.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 2 
Cách tiến hành tương tự bài 1.
Bài 3 Gọi HS đọc đề.
H : Bài toán cho biết gì?
H : Bài toán hỏi gì?
H : Muốn biết trong thùng còn bao nhiêu kg đường làm cách nào?
-Nhận xét chấm bài.
3. Củng cố , dặn dò 
-Gọi HS nêu cách trừ hai số thập phân.
- HS về nhà làm bài tập 4 .
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 
1HS đọc ví dụ.
-Thực hiện phép trừ.
4,29 – 1,84 = ? (m)
HS : §©y lµ phÐp trõ hai sè thËp ph©n
HS nghe
-Dự kiến các cách thực hiện. Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên như SGK.
4, 29m = 429cm
1,84m = 184 cm
-HS đặt tính dọc.
-Đặt tính như phép cộng hai số thập phân và thực hiện trừ
-Có kết quả như nhau
-1HS nêu:
+Số chữ số ở phần thập phân của số trừ và số bị trừ ở ví dụ 2 không bằng nhau.
-HS thảo luận nhóm đôi và trả lời.
-HS nêu:
-1HS đọc đề bài.
-Một số HS nhắc lại.
a) 68,4 
- 25,7 
 4 2,7 
.-Nhận xét bài làm trên bảng.
-Thực hiện theo yêu cầu.
-1HS đọc đề bài.
-Nêu:
-Nêu:
-Nêu:
-1HS lên bảng giải. 
-Lớp giải vào vở.
 Bµi lµm 
Sè kg ®­êng cßn l¹i sau khi lÊy ra 10,5 kg lµ 
 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg )
Sè kg ®­êng cßn l¹i trong thïng lµ 
 18,25 – 8 = 10,25 (kg )
 §¸p sè : 10,25 kg
-Nhận xét sửa bài.
- HS nhắc lại 
Gi¸m hiƯu duyƯt :
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TuÇn 12
Ngµy so¹n :2/11/2007 
 Ngµy d¹y ;11/11/2008 
TOÁN
Luyện tập.
I/Mục tiêu
	Giúp học sinh:
- Rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, 
II/ Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy – học
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5/
1/
29/
5/
1: Bài cũ
- Gọi HS nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, 
-Nhận xét chung và cho điểm
2: Bài mới
2.1 GTB
Giê häc tr­íc c¸c em ®· biÕt nhân một số thập phân với một số tự nhiên. nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, Giê to¸n h«m nay giúÊp em rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, 
 - GV ghi tên bài.
Luyện tập
Bµi 1 : Tính nhẩm.
:a)- GV gäi HS ®äc yªu cÇu.Cho HS lµm bµi tËp Vµ yªu cÇu HS lªn b¶ng ch÷a.
-Yªu cÇu HS so s¸nh kÕt qu¶ cđa c¸c tÝch víi thõa sè thø nhÊt .
Chú ý các trường hợp 
0,9 ×100 ; 0,1 × 1000
-Nhận xét cho điểm.
b). H­íng dÉn HS nhËn xÐt : tõ sè 8,05 ta dÞch chuyĨn dÊu phÈy sang ph¶i mét ch÷ sè th× ®­ỵc sè 80,5
KÕt luËn : sè 8,05 ph¶i nh©n víi 10 ®Ĩ ®­ỵc 80,5.
Bµi 2: Đặt tính và tính.
-Nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS lµm vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a 
- GV cho HS nªu c¸ch lµm (Nh­ SGK)
Bµi 3: 
-Gọi HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
 H­íng dÉn HS:
- tÝnh sè ki - l«- mÐt ng­êi ®i xe ®¹p trong 3 giê ®Çu.
- tÝnh sè ki- l« -mÐt ng­êi ®i xe ®¹p 
®i ®­ỵc trong 4 giê sau ®ã 
-Tõ ®ã tÝnh ®­ỵc ng­êi ®i xe ®¹p ®· ®i ®­ỵc tÊt c¶ bao nhiªu km .
Gọi HS lên bảng làm bài.
Bµi4: Tìm số tự nhiên x, biết:
-2,5 × x < 7
-Dùng phương pháp nào để giải bài toán này?
 - GV h­íng dÉn HS thư c¸c tr­êng hỵp b¾t ®Çu tõ: x=0, khi kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n lín h¬n 7 th× dõng l¹i.
 - KÕt qu¶ lµ: x= 0: 
-Nhận xét cho điểm.
2 .2 Củng cố- dặn dò
- Cho HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, víi 10,100,1000
-Gọi HS nhắc lại các kiến thức đã học.
-Nhắc HS về làm bài tập.
-Nối tiếp nêu:3 HS 
-Nhắc lại tên bài học.
-HS thực hiện làm miệng cặp đôi.
-Một số cặp trình bày trứơc lớp và giải thích cách làm.
1,48 10 =14,8 
15,5 10 =155
5,12 100 = 512 
0,9 100 = 90 
2,571 1000 = 2517 
0,1 1000 = 100 
-Nhận xét sửa bài cho bạn.
8,05 10 = 80,5
8,05 10 0 = 805
8,05 10 00 = 8050
8,05 10000 = 80500
-Nhận xét và sửa bài.
-1HS đọc đề bài.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con.
´
´
12,6
800
7,69
50
c, 12,86 d , 82,14
 40 600 
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-
1HS đọc đề bài.
-Nêu:
-Nêu:
-1Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Trong 3 giờ đầu người đó đi được là
10,8 × 3 = 32,4 (km)
Trong 4 giờ sầu người đó đi được là
9,52 × 4 = 38,08 (km)
 Người đó đi được tÊt c¶là
32,4+ 38,08 = 70,48 (km)
§¸p sè 70,48 km
-Nhận xét và sửa bài.
-1HS nêu yêu cầu bài tập.
-Dùng phương pháp thử chọn.
Thảo luận cặp đôi làm bài.
-Một số cặp trình bày trước lớp.
-Nhận xét cách làm của bạn.
-Nêu:
 Gi¸m hiƯu duyƯt :
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ... ®ång th× sau mét th¸ng cã l·i 0,5 ®ång.
+ Do ®ã gưi 1000000 ®ång sau mét th¸ng ®­ỵc l·i bao nhiªu ®ång?
 Bài giải
Số tiền lãi sau 1 tháng là:
100000: 100 0,5 = 5000 (đồng)
Đáp số: 5000 đồng
– HS nhắc lại cách làm như SGK.
+ Lấy số đo nhân với số chỉ phần trăm rồi chia cho 100 (hoặc lấy số đó chia cho 100 rồi nhân với số chỉ phần trăm)
12/
3/
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập 
Bài 1:
 Gọi 1 HS đọc đề toán.
- GV gäi Hs ®äc vµ tãm t¾t bµi
Gợi ý: Số HS 11 tuổi ứng với bao nhiêu % tổng số HS trong lớp?
 Làm thế nào để xác định số % đó.
H : Để tìm số HS 11 tuổi trong lớp ta áp dụng bài toán nào đã biết về tỉ số phần trăm?
- Gọi HS trình bày bài giải trên bảng (HS trung bình) HS ở dưới làm bài vào vở.
H: Còn cách nào giải khác nữa không? 
- GV cho HS vÏ s¬ ®å bµi gi¶i.
- GV gäi HS ch÷a.
Bài 2: 
: Gọi 1 HS đọc đề toán.
- GV gäi Hs ®äc vµ tãm t¾t bµi
- GV yªu cÇu c¶ líp dïng bĩt g¹ch ch©n nh÷ng c¸i ®Çu bµi cho vµ nh÷ng c¸i ®Çu bµi yªu cÇu t×m.
- GV cho HS nªu vµ tr×nh bµy c¸ch gi¶i.
- Cho HS tự làm cá nhân vào vở.
- GV theo dõi để giúp HS còn yếu (nêu 2 bước giải; giải thích lại khái niệm lãi suất...).
Bài 3:
 Tương tự bài tập 1.
: Gọi 1 HS đọc đề toán.
- GV gäi Hs ®äc vµ tãm t¾t bµi
.H : Để tìm sè vải may áo.ta áp dụng bài toán nào đã biết về tỉ số phần trăm?
- Gọi HS trình bày bài giải trên bảng (HS trung bình) HS ở dưới làm bài vào vở.
H: Còn cách nào giải khác nữa không? 
- GV cho HS vÏ s¬ ®å bµi gi¶i.
- GV gäi HS ch÷a.
 HS tự giải bằng 2 cách khác nhau (giải 1 cách ở lớp yêu cầu về nhà làm tiếp cách còn lại) 
3. Củng cố , dặn dò : 
- Tìm 25% của 200 ? 
( 200 : 100 x 25 = 50 )
 - Về nhà học bài và làm bài tập .
 - GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
 - GV dỈn HS chuÈn bÞ bµi sau.
Bài 1 
 Bài giải
Số HS 11 tuổi chiếm tỉ số phần trăm HS trong lớp là: 
 100% – 75% = 25%
Số HS11 tuổi trong lớp là:
3225:100 = 8 (HS)
Đáp số: 8 HS
- HS nêu 
Sè HS 10 tuỉi lµ:
3275:100 = 24 (häcsinh)
Sè HS 11 tuỉi lµ:
32 – 24 = 8 (häc sinh)
 §¸p sè: 8 häc sinh
Bài 2: Bài giải
Sau 1 tháng gửi 5000000 đồng thì lãi được số tiền là: 
500000 0,5 : 100 = 25000 (đồng)
Tổng số tiền có được sau khi gửi tiết kiệm 1 tháng là: 
 5000000 + 25000 = 5025000 (đồng)
Đáp số: 5025000 đồng
Bài 3: 
 Cách 1:
 + Tìm số vải may quần 
 + Lấy tổng số vải trừ đi số vải may quần 
 Bµi gi¶i: 
 Sè v¶i may quÇn lµ:
 345 40: 100 = 138 (mÐt)
Sè v¶i may ¸o lµ:
 345 – 138 = 207 (mÐt)
	 §¸p sè: 207 mÐt
Cách 2: 
+ Tìm tỉ số % vải may áo.
+ Áp dụng btoán mẫu ta cã kÕt qu¶ 
Gi¸m hiƯu duyƯt
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TuÇn 17
Ngµy so¹n:7/12/2008
Ngµy d¹y:16/12/2008
 TOÁN 
 LUYỆN TẬP CHUNG
A. MỤC TIÊU : Giúp HS: 
– Rèn kỹ năng tính với 4 phép tính về số thập phân; tìm thành phần chưa biết trong phép tính số thập phân.
– Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích, mối quan hệ giữa hỗn số và số thập phân .
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5/
5/
25/
3/
1. Bài cũ : 
 HS : Nêu cách viết 1 hỗn số thành STP ? 
 - 1 HS lên bảng đổi số đo sau : 160,04m2 =  ha 
GV nhËn xÐt cho ®iĨm 
2. Bài mới : 
2.1Giíi thiƯu bµi :
Trong tiÕt tr­íc c¸c em ®· biÕt c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè .TiÕt to¸n h«m nay giĩp c¸c em rÌn luyƯn kÜ n¨ng th­c hiƯn phÐp tÝnh vµ gi¶i to¸n tØ sè phÇn tr¨m 
GVghi tªn bµi 
Gäi HS nh¾c l¹i 
2.2 Hướng dẫn thực hành luyện tập
Bài 1: 
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. Yêu cầu thảo luận tìm cách viết.
*Gợi ý: một hỗn số gồm mấy phần là những phần nào?
H : Để chuyển hỗn số thành số thập phân có mấy cách?
H: Phần phân số của một hỗn số cần thỏa mãn điều kiện gì? 
-Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở. Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét , sửa chữa.
- HS tự kiểm tra.
Bài 2: 
 Gọi HS đọc đề bài.
 Gọi HS nªu cầu đề bài
*Gợi ý:
H: x phải tìm là những thành phần nào trong phép tính?
H: Muốn tìm một thừa số (hoặc số chia) ta làm thế nào?
- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở.
- GV quan sát để giúp HS còn yếu.
- Kiểm tra kết quả thực hiện.
Bài 3:
 Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt.
- GV gợi ý:
HS: Lượng nước trong hồ ứng với bao nhiêu %?
HS: Có thể giải bằng mấy cách? Dựa vào tính chất gì?
-
 Cho HS thảo luận tìm cách giải
- Y/c HS tự giải vào vở.
 - GV giúp HS yếu .
- GV quan sát để giúp HS còn yếu.
- GV nhận xét , sửa chữa
Bài 4: 
H : Nêu y/c bài toán ?
– Yêu cầu HS thực hiện cá nhân .
3. Củng cố , dặn dò :
 - GV chốt kiến thức bài học .
- Tiết học tới các em mang theo máy tính bỏ túi để học cách sử dụng.
HS tr¶ lêi 
Mét HS lµm 
160,04m2 =0,016004ha 
 HS nh¾c l¹i 
Bài 1: 
+ Phần nguyên và phần phân số kèm theo (nhỏ hơn 1)
– Cách 1: Chuyển phân số kèm theo thành phần số thập phân rồi từ đó ta viết được số thập phân.
– Cách 2 : Lấy tử số của phân số kèm theo chia cho mẫu số để được thương là phần thập phân.
*Chẳng hạn : 4 = 4 = 4,5
(hoặc 4 có phần nguyên là 4, phần phân số = 1 : 2 = 0,5 nên 4 = 4,5)
+ Phần phân số của một hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
4 2
3 1
Bài 2: Tìm x
+ x là một thừa số của tích (a) và là số chia trong (b)
+ HS ôn nhẩm lại quy tắc tìm một thừa số và tìm số chia và thực hiện tính.
a) x 100 = 1,643 + 7,357
 x 100 = 9
 x = 9 : 100
 x = 0,09
b) 
0,16 : x = 2- 0,4
0,16 : x = 1,6
 x = 0,16 : 1,6
 x = 0,1
Bài 3: 
Tóm tắt: 
Ngày thứ 1: 35% lượng nước. Ngày thứ 2 : 40% lượng nước. Ngày thứ 3 :......% lượng nước.
HS: Lượng nước trong hồ ứng với 100 % 
+ Dựa vào tính chất một số trừ đi một tổng ta có 2 cách trình bày bài giải.
- HS nêu cách giải – nhận xét 
Cách 1:
Sau khi máy bơm hút ngày thứ nhất lượng nước còn là : 
100% – 35% = 65%
(lượng nước trong hồ)
Ngày thứ 3 máy bơm đã hút được là:
65% – 40% = 25%
(lượng nước trong hồ)
Cách 2:
Hai ngày đầu máy bơm đã hút được số phần trăm nước của hồ là: 
35% + 40% = 75%
(lượng nước trong hồ)
Ngày thứ ba máy bơm đã hút được là:
100% – 75% = 25% 
 (lượng nước trong hồ)
Đáp số: 25% lượng nước trong hồ
Bài 4: 
- HS nêu .
- 1 HS nêu kết quả – HS khác nhận xét .
Kết quả Khoanh vào D 
Gi¸m hiƯu duyƯt:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TuÇn 18
Ngµy so¹n:14/12/2008
Ngµy d¹y:23/12/2008
 To¸n
 LUYỆN TẬP
I– MỤC TIÊU :
Giúp HS : 
-Củng cố công thức tính diện tích tam giác .
-Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông ).
 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 	 Êâke ,SGK , thước 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5/
1/
29/
3/
2/
1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu qui tắc và công thức tính diện tích tam giác ?
 - Nhận xét .
3 – Bài mới : 
 Giới thiệu bài : Luyên jtập 
 Hướng dẫn HS luyện tập : 
Bài 1:Yêu cầuHS đọc đề bài .
+Nêu qui tắc tính diện tích tam giác .
+Trong trường hợp đáy và chiều cao không cùng đơn vị đo ta phải làm gì ?
-Gọi 2HS lên bảng ,HS còn lại làm vào vở .
-Nhận xét 
Bài 2: HS đọc đề bài .
-GV vẽ hình lên bảng .
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài .Dưới lớp vẽ hình vào vở làm bài .
+Trong tam giác vuông đường cao và cạnh đáy có gì đặc biệt ?
Bài 3:Nêu yêu cầu bài tập a)
-GV vẽ hình lên bảng .
-Xác định đáy và chiều cao tương ứng .
-Nêu cách tính dt hình tam giác vuông ?
-Gọi 1 HS lên bảng làm ,HS khác làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
-Cho HS làm câu b).gọi vài HS nêu miệng kết quả
.Bài 4:
-Đọc đề câu a .
-Cho HS thảo luận theo nhóm 4tìm số đo các cạnh Hình chữ nhật ABCD .
-Nêu kết quả tìm được .
-Tính diện tích hình tam giác ABC .
-Tương tự cho HS làm câu b)
4– Củng cố :
-Nêu cách tính dt hình tam giác vuông ?
5– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung .
- Hát 
- HS nêu.
- HS nghe .
-HS đọc đề .
+HS nêu .
+Đổi về cùng đơn vị đo .
-HS làm bài .
a)Diện tích tam giác là :
 30,5 ´ 12 : 2 = 183 (cm2)
 ĐS :183cm2
b) Đổi 16dm = 1,6 m
 Diện tích tam giác là :
 1,6 ´ 5,3 ; 2 = 4,24 (m2)
 ĐS : 4,24 m2
Lớp nhận xét 
-HS đọc đề .
-HS theo dõi .
HS làm bài .
*Hình 1:Đáy AC ,đường cao AB,hay đáy AB đường cao AC.
*Hình 2:Đáy DE ,đường cao DG ,hay đáy DG ,đường caoDE .
+Đường cao và cạnh đáy là 2 cạnh góc vuông .
-Tính diện tích hình tam giác vuông ABC .
-HS theo dõi .
-Đáy AB ,chiều cao BC (hoặc đáy BC ,chiều cao AB ).
-HS nêu .
 Diện tích tam giác vuông ABC là :
 4 ´ 3 : 2 = 12 (cm2)
 ĐS: 12cm2
-HS nhận xét .
-HS làm câu b)
Kết quả : 7,5 cm2
-HS đọc đề .
-HS thảo luận .
AB = 4cm ; BC =3cm
 Diện tích hình tam giác là :
 4 ´ 3 :2 = 6(cm2)
 ĐS : 6cm2
HS làm câu b)
-HS nêu .
MN=QP=4cm
MQ=NP= 3cm
ME = 1cm 
EN = 3cm 
Diện tích hình chữ nhật MNPQ là :
4 x3 = 12 (cm2)
Diện tích hình tam giác MQE là :
 3 x 1 :2 = 1,5 ( cm2)
Diện tích hình tam giác NEP là :
3x 3 : 2 = 4, 5 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE và diện tích hình tam giác NEP là : 
1,5 +4,5 = 6 ( cm2)
Diện tích hình tam giác EQP :
12 – 6 = 6 ( cm2)
-HS nghe .