Giáo án Toán khối 5 - Tuần 26 - Tiết: Nhân số đo thời gian với một số

phòng giáo dục quận hoàng mai
Trường Tiểu học Tân Mai
kế hoạch giảng dạy
Môn: Toán Tuần 26 Tiết số 1 Ngày dạy:
Lớp : 5 Tên bài: Nhân số đo thời gian với một số
A Mục tiêu :
- Giúp HS biết thực hiện phép nhân số đo thời gian.Vận dụng giải các bài toán đơn giản
	thực tiễn.
- Rèn luyện kĩ năng tính các đơn vị đo lờng. Giáo dục HS tính cẩn thận trong toán 
B. Đồ dùng dạy học
 Bảng viết sẵn ghi ví dụ SGK,SGK ,vở ô li.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG 
Hoạtđộng của thầy
 Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I. Kiểm tra bài cũ.
GV ghi bảng bài luyện thêm SGV . Gọi HS lên bảng làm.
+ Nêu cách cộng ,trừ số đo thời gian?
- GV nhận xét,cho điểm.
II Bài mới.
1. Giới thiệu .
GV nêu và ghi bảng.
2. Hớng dẫn thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
* Ví dụ 1: 
- GV nêu bài toán.
+ Nêu phép tính để giải bài toán? 
+ Thảo luận để tìm ra kết quả của phép tính? 
+ Nêu cách thực hiện? 
- Gv hớng dẫn HS thực hiện phép tính. 
* Ví dụ 2:
- GV hớng dẫn làm tơng tự VD1 .
 3 giờ 15 phút x 5 = 15 giờ 75 phút.
Yêu cầu HS trao đổi nêu ý kiến cần đổi 75 phút ra giờ và phút.GV kết luận về cách nhân số đo thipờ gian.
3 Hướng dẫn làm bài
 Bài 1. *Mục tiêu HS thực hiện được phép nhân số đo thì gian với một số.
Gọi đọc yêu cầu.Yêu cầu tự làm 2 HS làm bảng.
3 giờ 12 pghút x3= 9 giờ 36 phút
4 giờ 23 phút x 4 = 16 giờ 92 phút hay 17 giờ 32 phút
12 phút 25 giây x 5 = 60 phút 125 giây hay 62 phút 5 giây
4,1 giờ x 6= 24,6 giờ
3,4 phút x 4= 13,6 phút
9,5 giây x 3= 28,5 giây
GV chữa bài nhận xét.
Bài 2 .*Mục tiêu HS thực hiện được phép nhân số đo thì gian với một số để giải bai toan có lời văn.
Gọi đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Để biết bé Lan ngồi trên đu quay bao lâu ta làm tính gì?
Yêu cầu làm bài .
Gọi HS lên bảng. 
Thời gian Lan ngồi trên đu quay là:
1 phút 25 giây x 3= 3 phút 75 giây hay 4 phút 15 giây
GV nhận xét, cho điểm.
Đ / S 3 phút 45 giây.
III Củng cố , dặn dò. Tổng kết toàn bài.Nhận xét tiết học .
2HS làm bảng.
HS ghi vở
HS đọc bài toán.
HS thảo luận theo cặp.
Đại diện trình bày.
HS nêu
HS đọc bài toán.
HS trao đổi theo cặp và trình bày.
HS nhắc lại.
1HS đọc yêu cầu.
HS tự làm bài.2HS trình bày bảng.
1HS đọc bài toán và tự tìm hiểu.
HS nêu.
HS tự làm bài 1HS trình bày bảng.
HS về chuẩn bị.
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
................................................................................................................................................................