Giáo án Toán lớp 5 - Kì I - Bài 12: Luyện tập

TOÁN 
Bài 12
LUYỆN TẬP
›&š
A . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Giúp học sinh củng cố về :
Chuyển 1 số phân số thành phân số thập phân.
Chuyển hỗn số thành phan số.
Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dang hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)
B . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
I. Kiểm tra bài cũ .
Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng làm bài tập luyện thêm của tiết học trước. Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét.
 Giáo viên chữa bài, nhận xét và cho điểm học sinh.
II . Bài mới :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu : 
- Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về phân số thập phân và hỗn số.
2. Hướng dẫn luyện tập .
Bài 1 : 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài toán.
- Những phân số như thế nào được gọi là phân số thập phân ?
- Muốn chuyển phân số ra phân số thập phân ta phải làm như thế nào ?
- Yêu cầu học sinh làm bài (nhắc học sinh cách chọn làm sao cho phân số thập phân tìm được là bé nhất)
- Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ tiết học.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Những phân số có mẫu số là 10,100,1000, được gọi là những phân số thập phân.
- Trước hết ta tìm một số nhân với mẫu số (mẫu số chia cho một số) để có 10 ,100, 1000,.. sau đó nhân (chia) cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số bằng phân số đã cho.
- 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Sau đó Gv nhận xét và cho điểm học sinh.
Bài 2 :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề baì.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Ta có thể chuyển một hỗn số thành phân số như thế nào ? 
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
- Học sinh nhận xét đúng / sai ( nếu sai thì sửa lại cho đúng ).
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số.
-Ta có thể chuyển một hỗn số thành phân số có tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số của phần phân số. Mẫu số bằng mẫu số của phần phân số.
- 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi : bài yêu cầu ta làm gì ?
- Yêu cầu học sinh làm bài. 
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ giữa các đơn vị đo.
- 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 
b) 
c) 1 phút = giờ 6 phút = giờ ; 12 phút = giờ .
- Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh.
Bài 4 :
- Giáo viên viết lên bảng số đo 5m7dm. - Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số đo 5m7dm thành số đo có 1 đơn vị là m.
- Giáo viên nhận xét cách làm của học sinh, tuyên dương các cách làm đúng, sau đó nêu : Trong bài tập này chúng ta sẽ chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị viết dưới dạng hỗn số.
-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
- Học sinh trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề. Sau đó học sinh nêu cách làm của mình trước lớp (có thể đúng hoặc sai) . ví dụ :
- 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
 .
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh trên bảng lớp .
Bài 5 :
- Yêu cầu hs đọc đề bài và tự làm bài.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập.
a) 3m = 300 cm . Sợi dây dài 300 + 27 = 327 (cm) .
b) 3m=30dm . Sợi dây dài : 27cm= 2dm +dm.
c) 27 cm =m . Sợi dây dài : 3+ =3(m) .
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài trước lớp. 
- Giáo viên nhận xét bài của học sinh .
 III. Củng cố dặn dò 
 Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm.
IV. Bài tâp hướng dẫn luyện thêm 
 Rút gọn rồi tính :