Giáo án Toán lớp 5 - Kì II - Bài 131: Luyện tập

Toán
 Bài 131 
LUYỆN TẬP
š&›
A . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Giúp học sinh :
Củng cố về cách tính vận tốc .
Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau .
B . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2 .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 I . Kiểm tra bài cũ : 
Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng làm bài tập luyện thêm của tiết học trước .Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét .
Gọi học sinh đứng tại chỗ nêu quy tắc và công thức tính vận tốc , cách viết đơn vị của vận tốc .
Giáo viên chữa bài , nhận xét và cho điểm học sinh .
 II . Bài mới :
Bài 1 :
Học sinh đọc và tìm hiểu yêu cầu của đề .
Học sinh nhắc lại công thức tính vận tốc .
Giáo viên phát vấn để học sinh để học sinh nêu phép tính tương ứng để giải bài toán :
Để tính vận tốc của con đà điểu chúng ta phải làm như thế nào ? 
Học sinh : để tính vận tốc của con đà điểu chúng ta phải lấy quãng đường nó có thể chạy chia cho thời gian cần để chạy hết quãng đường đó .
Học sinh làm bài vào vở . 1 học sinh trình bày lời giải ( miệng) , cả lớp nhận xét . Giáo viên đánh giá , kết luận .
( Giáo viên nêu vấn đề : có thể tính vận tốc với đơn vị đo là m/ giây không ? Giáo viên hướng dẫn học sinh có thể tính bằng 2 cách :
 * Cách 1 : Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050m/ phút ta tính được vận tốc đó với đơn vị m/ giây .
 Vì 1 phút = 60 giây , nên vận tốc của đà điểu với đơn vị m/ giây là 
 1050 : 60 = 17,5 ( m/giây ).
* Cách 2 : Đổi 5 phút = 300 giây .
 Vận tốc của đà điểu là :
 5250 : 300 = 17,5 (m/giây ). )
Bài 2 :
Giáo viên treo bảng phụ vẽ sẵn bảng như bài 2 – SGK .
Học sinh nêu yêu cầu của bài ,sau đó nhắc lại cách tính vận tốc .
1 học sinh lên bảng làm bài . Học sinh cả lớp thực hiện từng trường hợp vào bảng con .
Khi chữa bài , giáo viên ghi kết quả vào bảng phụ .
s
130 km
147 km
210 m
1014 m
t
4 giờ 
3 giờ 
6 giây
13 phút 
v
32,5 km / giờ 
49 km / giờ 
35 m/ giây 
78 m /phút 
Học sinh đọc lại toàn bộ kết quả ( để nêu đơn vị của vận tốc trong mỗi trường hợp .)
Bài 3 :
Học sinh đọc và tìm hiểu đề bài . 
Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm hướng giải .
Học sinh nêu hướng giải , chẳng hạn :
 Tìm quãng đường đi bằng ô tô : 
 25 -5 = 20 ( km ) .
 Thời gian đi bằng ô tô : 
 20 : 0,5 = 40 ( km /giờ )
 Hay ( km /giờ )
Học sinh làm bài vào vở , một học sinh làm bài trên bảng lớp để tiện chữa bài .
Giáo viên có thể vẽ sơ đồ cho học sinh dễ hình dung :
Bài giải
 Quãng đường đi bằng ô tô là :
 25 -5 = 20 ( km )
 Thời gian đi bằng ô tô là :
 1 nửa giờ hay 0,5 giờ hay giờ .
Vận tốc của ô tô là :
 20 : 0,5 = 40 km / giờ
 Đáp số : 40 km/ giờ
Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh , yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau đối chéo vở để kiểm tra bài của nhau .
Bài 4 :
Học sinh đọcvà tìm hiểu đề bài .
Giáo viên phát vấn để học sinh nêu hướng giải : Tìm thời gian đi của ca nô , sau đó đổi thời gian đó ra đơn vị giờ , và tính vận tốc của ca nô .
 Bài giải 
 Thời gian đi của ca nô là :
 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút .
 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ .
 Vận tốc của ca nô là :
 30 : 1,25 = 24 ( km / giờ ).
- Giáo viên có thể cho học sinh đổi 1 giờ 15 phút =75 phút và tính vận tốc của ca nô là :
 30 : 75 = 0,4 ( km /phút )
 0,4 km/ phút = 24 km/ giờ ( vì 60 phút = 1 giờ)
 III . Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học . Dặn học sinh ôn lại cách tính vận tốc ,tính khoảng thời gian , làm các Bài tâp hướng dẫn luyện thêm .
Chuẩn bị bài sau . 
IV . Bài tâp hướng dẫn luyện thêm .
 Sau khi đi xe đạp được 15 phút bạn Tâm tiếp tục đi bộ 30 phút và đi được quãng đường 6750 m . Tính vận tốc đi bộ của Tâm biết vận tốc đi bộ bằng vận tốc đi xe đạp .