Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần dạy 29

TUầN 29.
Ngay soạn: 26/3/2010.
Sáng.
Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2010.
Chào cờ.
Tập trung dưới cờ. 
----------------------------------------------
Toán
Ôn tập về phân số (tiếp)
I. Mục tiêu : Giúp HS: 
- Củng cố về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số khác mẫu số. 
- Rèn tính cận thận khi làm toán và trình bày bài toán. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Bảng nhóm. 
 HS : Vở, nháp.
III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu.
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
29’
2’
I Kiểm tra bài cũ: 
Yêu cầu HS : 
+ Quy đồng mẫu hai phân số: 2/12/và 11/36.
+Nêu các quy đồng mẫu số? 
- GV nhận xét và ghi điểm.
II.Bài mới.
1 Giới thiệu bài.GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
2, Luyện tập: 
Bài 1: 
Yêu cầu HS đọc yêu cầu đầu bài. 
Yêu cầu HS tự làm bài. Nêu đáp án đúng. 
GV chốt về khái niệm phân số.
Bài 2: Củng cố về khái niêm phân số 
Yêu cầu HS đọc đầu bài.
HS tự làm và nêu đáp án đúng.
+ Giải thích vì sao em chọn phương án đó? 
Bài 3: 
Yêu cầu HS đọc đầu bài.
Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
GV chữa bài và chốt kiến thức về phân số bằng nhau.
( Cần rút gọn các phân số về phân số tối giản để tìm ra các phân số bằng nhau) 
Bài 4: 
 Ôn về so sánh các phân số khác mẫu số: 
Yêu cầu HS tự làm bài .
GV chữa bài vầ chốt kiến thức về so sánh hai phân số khác mẫu số. 
Bài 5: 
Củng cố về so sánh phân số bằng cách sắp xếp các phân số theo thứ tự nhất định
- GV cho HS tự làm bài, chữa và chốt kiến thức. 
* HS yếu làm bài : 1; 2; 3 ; 4ab ; 5a
* HS khá , giỏi làm bài : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5
III.Củng cố – dặn dò.- 
- Chốt kiến thức, nhận xét giờ học. 
- 1HS viết bảng.
- lớp làm nháp.
- HS tự làm vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- HS đọc và làm bài.
- 1 HS lên bảng. 
- 2 HS làm bảng phụ. HS chữa bài.
- HS đọc và tự giải. 1 HS lên bảng. 
-2 HS ìam bảng phụ. HS chữa bài.
- HS lắng nghe và về chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------------
Tập đọc: 
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-et-ta.
2 Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta. Sự ân cần dịu dàng của Giu-li-et-ta, đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV:Tranh minh họa bài đọc trong SGK; Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc. 
 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2’
1’
10’
10’
10’
2’
I – Giới thiệu chủ điểm:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 107 và hỏi : 
+ Em hãy đọc tên chủ điểm
+ Tên chủ điểm nói lên điều gì ?
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh họa chủ điểm.
- GV giới thiệu chủ điểm.
II - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lượt 5 phần của bài.
+ Lượt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, bao lơn, nặng lắm rồi, nức nở, 
+ Lượt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trước lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta.
+ Giu-li-et-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?
+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi khi những người trên xuồng nước nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu ?
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật chính trong bài.GV chốt lại nội dung chính của bài . 
4. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời 5 HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn.
- GV hướng dẫn HS nêu giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn “Chiếc xuồng cuối cùng  Vĩnh biết Ma-ri-ô”.
III- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi : Nếu được gặp Giu-li-ét-ta, em sẽ nói gì với bạn ?
- Nhận xét giờ học – dặn dò.
- 2 HS đọc và trả lời.
- HS nghe 
- HS theo dõi.
- Mỗi lượt 5 HS đọc.
- HS đọc theo cặp
- HS lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- 2- 3 HS nêu. HS nhận xét.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS trả lời và thể hiện
- HS luyện đọc.
- 3 HS thi đọc.
- HS trả lời.
------------------------------------------------------------
Tiếng Anh
GV chuyên dạy.
------------------------------------------------------------
Buổi chiều:
Địa lí
 Châu Đại Dương và châu Nam Cực 
I.Mục tiêu: Học xong bài này HS cần: 
- Nêu được những đặc điểm tự nhiên tiêu biểu về vị trí địa lí tự nhiên, dân cư, kinh tế của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
- Xác định trên bản đồ vị trí giới hạn của châu đại Dương và châu Nam Cực. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực. Quả địa cầu.
- Tranh ảnh: Thiên nhiên, dân cư, về hoạt động sản xuất của hai châu lục. 
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
28’
3’
I, kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS: 
+ Chỉ trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của Hoa Kì? 
+ Nêu những đặc điểm kinh tế và dân cư châu Mĩ? 
- GV nhận xét và đánh giá.
II, Bài mới: 
1, Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 
- GV nêu nhiệm vụ tiết học. 
2, Nội dung:
a. Vị trí địa lí và giới hạn của châu Dại Dương:
+ Dựa vào lược đồ và SK cho biết châu Đại Dương gồm những phần đất nào? 
+ Chỉ trên quả địa cầu vị trí giới hạn của châu Đại Dương? 
( GV chú ý: đường chí tuyến nam đi qua lục địa Ô- x trây – li- a , còn các đảo và quần đảo chủ yếu nằm trong vùng vĩ độ thấp.) - GV chốt ý.
b. Đặc điểm tự nhiên: 
HS dựa vào tranh ảnh và SGK hoàn thành bảng sau: 
khí hậu
Thực, động vật
Lục địa Ô- trây...
Các đảo, qù đảo.
c. Dân cư và hoạt động kinh tế: 
 + Nhận xét gì về số dân so với các châu lục khác? 
+ Số dân ở lục địa Ô- trây- li – a có gì khác với số dân ở các đảo và quần đảo? 
+ Trình bày đặc điểm kinh tế của của Ô - trây- li – a. 
- GV chốt ý và kết luận.
d. Châu Nam cực: 
- Quan sát lược đồ , tranh ảnh và sự hiểu biết của bản thân cho biết: 
+ Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châ Nam cực? 
 + Vì sao châu Nam Cực không có cư dân sinh sống? 
III, Củng cố – dặn dò: GV tổng kết kiến thức toàn bài. 
- 2 HS trả lời. 
- HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm 4 đại diện trình bày. 
- HS khác nhận xét. 
 HS quan sát và trả lời. 
- Lắng nghe phần nhận xét dặn dò của GV.
----------------------------------------------------------
Đạo đức :
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (tiết2).
I.Mục tiêu.
 Giúp học sinh có : 
 - Hiểu biết tên vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và biết vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương . 
 -Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở nước ta , ở địa phương .
 - Giáo dục các em ý thức tôn trọng, giúp đỡ ,tạo mọi điều kiện cho tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động.
II. Đồ dùng dạy-học.
 GV: Tư liệu, phiếu ghi sẵn câu hỏi .
 HS: SGK
III. Các hoạt động dạy-học.
TG
Giáo viên
Học sinh
3’
1’
18’
10’
3’
1/ Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS nêu những hiểu biết của mình về Liên Hợp quốc.
GV nhận xét đánh giá
2/ Bài mới :
GV : Giới thiệu bài nêu MT YC tiết học.
a/ Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên (bài tập 2, sgk).
* Mục tiêu: HS biết một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; biết một vài hoạt động của cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam. 
* Cách tiến hành.
- GV phân công một số HS thay nhau đóng vai Phóng viên và phỏng vấn các bạn về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc.
b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ người đại diện của Liên Hợp Quốc “.
- GV phát phiếu ghi sẵn các câu hỏi .
- GV nêu tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi, tổ chức điều khiển HS chơi, tổng kết đánh giá cuộc chơi.
* GV ra vài câu hỏi tình huống.
 - GV KL đánh giá .
3/ Củng cố-dặn dò.
- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài.
2 HS nêu
- HS nghe và ghi vở .
* HS Tham gia trò chơi.
- HS nhận phiếu, HS thảo luận. Đại diện nhóm lên nêu câu hỏi , các bạn trong -nhóm trả lời.
- HS giải quyết các tìng huống . HS nhận xét.
- HS nghe và ghi nhớ .
------------------------------------------------------------
Thể dục.
 Môn thể thao tự chọn. Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh.
I. Mục tiêu.
- Ôn luyện tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng mu bài chân . Yêu cầu thực hiện chính xác động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh. Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II. Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
ĐL
Phương pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Môn thể thao tự chọn.
- GV cho HS ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân.
b/Trò chơi:“Nhảy đúng, nhảy nhanh”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi , cách chơi , tổ chức điều khiển cuộc chơi , tổng kết đánh giá cuộc chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
5 - 7’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác.
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức.
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
----------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 27/3/2010.
Buổi sáng.
Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010.
Toán
Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu : Giúp HS: 
- Củng cố về đọc, viết, so sánh số tự nhiên. 
- Rèn tính cận thận khi làm toán và trình bày bài toán. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Bảng nhóm. 
 HS : SGK,vở.
 III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu.
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
28’
3’
I Kiểm tra bài cũ: 
Yêu cầu HS :
 + Tính chất cơ bản của phân số? 
+ Nêu cách so sánh các phân số khác mẫu số? 
- GV nhận xét và ghi điểm.
II.Bài mới.
1 Giới thiệu bài.GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
2, Luyện tập: 
Bài 1: Ôn về khái đọc số thập phân, các phần của số thập phân, giá trị của chữ số trong số thập phân: 
Yêu cầu HS đọc yêu cầu đầu bài. 
Yêu cầu HS tự làm bài. 
+ Đọc bài làm của mình? 
+ Nêu cách đọc số thập phân?
- GV chữa bài và chốt kiến t ...  lượng dưới dạng số thập phân. Mối quan hệ giữa một đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
 - Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS.
 - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài.
 - Học sinh: sách, vở, bảng con, ...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
PT
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân.
- Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số em.
Bài 2 : HD làm bài cá nhân.
- GV kết luận chung.
Bài 3 : HD làm nhóm.
- GV kết luận chung.
Bài 4 : HD làm vở.
- Chấm bài, nhận xét kết quả.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài giờ trước.
* Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, nêu kết quả:
a/ 4km 382m = 4,382km
2km 79m = 2,079km.
b/ 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m.
+ Nhận xét bổ xung.
* HS tự làm bài, nêu kết quả.
- Nhận xét, bổ sung, nhắc lại cách làm.
* Các nhóm làm bài.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả:
a/ 0,5m = 50cm ; 0,075km = 75m.
b/ 0,064kg = 64g ; 0,08tấn = 80kg.
- Nhận xét, bổ sung. 
* HS làm bài vào vở.
- Chữa bài.
Luyện từ và câu.
Ôn tập về dấu câu.
I/ Mục tiêu.
- Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn .
II/ Đồ dùng dạy-học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: từ điển, phiếu bài tập...
III/ Các hoạt động dạy-học.
 Giáo viên
 Học sinh
Pt
A/ Kiểm tra bài cũ.
- Nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới : 
1) Giới thiệu bài.
 - Nêu mục đích, yêu cầu bài học. 
2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
* Bài 1.
- Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng.
- Gọi nhận xét, sửa sai, ghi điểm những em làm bài tốt.
* Bài 2.
-Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm việc theo nhóm.
- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng.
- Ghi điểm các nhóm có kết quả tốt.
* Bài 3.
- HD làm bài vào vở.
- Chấm chữa bài.
c/ Củng cố - dặn dò.
Tóm tắt nội dung bài.
Nhắc chuẩn bị giờ sau.
-Học sinh chữa bài giờ trước.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện đó.
+ HS làm bài cá nhân, nêu miệng: 
- 1 em đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xác định các dấu câu dùng sai rồi sửa lại.
- Cử đại diện nêu kết quả.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Tự làm bài, nêu kết quả.
- Nhận xét, bổ sung.
Tập làm văn.
Trả bài văn tả cây cối.
I/ Mục tiêu.
1. Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối.
2. Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình, tự viết lại một đoạn cho hay hơn.
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, một số lỗi cơ bản, bảng phụ.
 - Học sinh: sách, vở viết.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên.
Học sinh.
PT.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Nhận xét chung và HD học sinh chữa một số lỗi điển hình.
- Nêu đề bài, một số lỗi điển hình, cho HS nhận xét.
3) Trả bài và hướng dẫn chữa bài.
- Trả vở cho các em và HD chữa lỗi.
- Đọc mẫu bài văn, đoạn văn hay.
4) Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn những em chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* Đọc yêu cầu, xác định đề bài.
- Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
- Lên bảng chữa lỗi sai, chữa vở nháp.
- Trao đổi về bài chữa trên bảng.
* Sửa lỗi trong bài ( tự sửa lỗi, trao đổi với bạn để kiểm tra).
- Học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- Viết lại một đoạn trong bài làm cho hay hơn.
* 3- 4 em trình bày trước lớp.
Âm nhạc.
Ôn tập đọc nhạc:TĐN số 7, số 8 – Nghe nhạc.
(Giáo viên bộ môn dạy)
-----------------------------------------------------------------------------------------
Chiều.
Kĩ thuật*
Lắp xe cần cẩu.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh biết:
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy định.
Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
PT
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
a)Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.
* HD chọn các chi tiết.
- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong sgk.
* Lắp từng bộ phận.
* Lắp ráp xe cần cẩu.
* HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
- GV làm mẫu kết hợp hướng dẫn.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát: Em yêu trường em.
* HS quan sát.
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Trình bày kết quả trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
* HS chọn các chi tiết theo hướng dẫn.
- Chú ý theo dõi các thao tác của GV, ghi nhớ các thao tác.
* Quan sát cách tháo rời các chi tiết.
Âm nhạc*.
Ôn tập đọc nhạc:TĐN số 7, số 8 – Nghe nhạc.
(Giáo viên bộ môn dạy)
-----------------------------------------------------------------------------------------
Lịch sử.
Hoàn thành thống nhất đất nước.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:
Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất) năm 1976.
Sự kiện này đánh dấu nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mặt nhà nước.
Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: sách, vở, phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
PT
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
- GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu nhiệm vụ bài học:
+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc hội khoá VI) diễn ra như thế nào?
+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI?
+ ý nghĩa của cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI?
b/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
+ GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của nước ta, HD học sinh hoàn thiện các nhiệm vụ.
c/ Hoạt động 3 : (làm việc cả lớp)
- Gọi các nhóm báo cáo.
- GV kết luận và giải nghĩa từ khó.
- Đánh giá ghi điểm các nhóm.
d/ Hoạt động 4:(làm việc cả lớp)
- GV cho HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử Quốc hội khoá VI.
- GV kết luận chung.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Nêu nội dung bài giờ trước.
Nhận xét.
* Lớp theo dõi.
* Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện các nhiệm vụ được giao: - Nêu rõ không khí tưng bừng của cuộc bầu cử.
- Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên.
* Lần lượt từng nhóm nêu kết quả thảo luận.
- Nhận xét các nhóm.
* HS đọc sgk, thảo luận, hoàn thành các ý trả lời.
- Trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung.
* HS nhắc lại ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội và kì họp đầu tiên của Quốc hội.
* Đọc to nội dung chính (sgk)
Chiều.
Tiếng Việt*
Luyện đọc diễn cảm: Một vụ đắm tàu.
 I/ Mục tiêu.
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pin, Ma-ri-ô, giu-li-ét-ta.
*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ra-ô.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt.
 II/ Đồ dùng dạy-học.
Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ...
Học sinh: sách, vở... 
 III/ Các hoạt động dạy-học.
Giáo viên
Học sinh
PT
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài.
 Bài giảng
a/ Luyện đọc
- HD chia đoạn (5 đoạn).
- Giáo viên đọc mẫu.
b/ Tìm hiểu bài.
* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn, nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc.
* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
c/ Luyện đọc diễn cảm.
- HS đọc tiếp nối đoạn.
- Đánh giá, ghi điểm
3/ Củng cố-dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài
- Dặn học ở nhà. 
- Đọc tiếp nối theo đoạn
- Luyện đọc theo cặp.
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải.
- 1 em đọc lại toàn bài.
* HS rút ra ý nghĩa (mục I).
- Luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm (3-4 em)
Tự học:
Lịch sử: Ôn tập kiến thức đã học tuần 27,28,29.
I/ Mục tiêu.
Hệ thống những kiến thức lịch sử đã học ở tuần 27,28,29.
Rèn kĩ năng tái hiện lại những sự kiện lịch sử, những mốc son lịch sử đáng ghi nhớ.
Giáo dục lòng tự hào dân tộc, lòng biết ơn công lao đóng góp của cha ông ta.
II/ Đồ dùng dạy học.
Giáo viên: nội dung bài, bản đồ, tranh ảnh...
Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Kiểm tra bài cũ.
Nêu tên các bài đã học trong các tuần qua.
2/ Bài mới.
Hướng dẫn học sinh hệ thống lại kiến thức đã học theo trình tự thời gian, sự kiện.
Nêu các mốc thời gian đáng ghi nhớ và các sự kiện chính.
GV chốt lại các nội dung chính.
Cho học sinh đọc lại nội dung chính của từng bài.
3/ Hướng dẫn học sinh hoàn thiện các bài tập vào vở.
Học sinh làm các bài tập trong vở.
GV gọi một vài em lên chữa bảng.
Nhận xét, bổ sung.
4/ Củng cố - dặn dò.
Nhận xét giờ học.
Chuẩn bị giờ sau.
Thể dục.
 Môn thể thao tự chọn. Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh.
I/ Mục tiêu.
- Ôn luyện tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng mu bài chân . Yêu cầu thực hiện chính xác động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh. Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II/ Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
ĐL
Phương pháp
PT
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Môn thể thao tự chọn.
- GV cho HS ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân.
b/Trò chơi:“Nhảy đúng, nhảy nhanh”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác.
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức.
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.