Giáo án tuần 29 buổi 1

Tuần 29
Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2011
Tập đọc 
Một vụ đắm tàu
I- Mục tiêu :
1, Luyện đọc : Đọc đúng 1số từ ngữ khó trong bài , đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ .... Đọc diễn cảm toàn bài thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp .
2,Từ ngữ : Hiểu 1số từ ngữ khó : Li-vơ-pun ,bao lơn , ...
3, Nội dung : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự ân cần , dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
II, Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục
-Tự nhận thức (nhận thức về mỡnh, về phẩm chất cao thượng).
-Giao tiếp, ứng xử phự hợp.
-Kiểm soỏt cảm xỳc.
-Ra quyết định
III, Cỏc phương phỏp/ kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng trong bài
-Đọc sỏng tạo
-Gợi tỡm
-Trao đổi, thảo luận
-Tự bộc lộ(sự thấm thớa với ý nghĩa của bài đọc; tự nhận thức những phẩm chất về giới)
IV Phương tiện dạy học
- Bảng phụ ,phiếu học tập .
V, Tiến trình dạy học:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1. Bài mới
1.1, Khám phá (5’’)
Giới thiệu chủ điểm (3’) .
* Giới thiệu bài (2')
1.2 Kết nối
a, Luyện đọc (8’)
MT: Học sinh đọc lưu loát toàn bài và hiểu nhĩa một số từ mới
* Luyện đọc theo cặp
* GV đọc mẫu
B, Tìm hiểu nội dung bài (12’)
* Tình cảm của Giu-li-ét-ta giành cho Ma-ri-ô.
* Tai nạn bất ngờ xảy ra .
* Thái độ , sự tuyệt vọng của Giu-li-ét-ta .
* Đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô .
1.3 Thực hành: Đọc diễn cảm(10’)
 Luyện đọc diễn cảm (10’)
* Luyện đọc trong nhóm
* Thi đọc diễn cảm . 
1.4, Thực hành (5’)
- Y/cầu H đọc tên chủ điểm.
+ Tên c/điểm nói lên điều gì ?
+Hãy mô tả tranh chủ điểm.
*G nêu : Chủ điểm nam và nữ ....
- G treo tranh minh họa bài TĐ và hỏi :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- “Một vụ ....tàu”
+ Bài chia mấy đoạn?
- Y/cầu 5 H nối tiếp nhau đọc bài (2lượt) G sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho H .
- G đọc mẫu các tên nước ngoài , gọi H đọc lại .
- Y/c H đọc và nêu nghĩa từ ngữ khó.
- Gọi H đọc phần chú giải.
- Y/c H luyện đọc theo cặp .
- Y/c H luyện đọc toàn bài .
- G đọc mẫu toàn bài y/c nêu cách đọc .
- G chia nhóm 4 H y/c H đọc thầm , thảo luận và trả lời các câu hỏi Sgk .
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bạn bị thương ?
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?
+ Thái độ của Giu-li--ét-ta ntn khi những người trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma-ri-ô ?
+ Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng ntn ?
+ Quyết định nhường cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?
- Gọi H đọc y/c H nêu nội dung chính bài .
- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc bài , cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay .
- Y/c H luyện đọc diễn cảm đoạn “Chiếc xuồng ... vĩnh viễn Ma-ri-ô” 
- Treo bảng phụ có đoạn văn , đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo vai .
- Cho H thi đọc diễn cảm , nhận xét cho điểm từng H .
* Nhận xét và nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật trong truyện 
- Về luyện đọc thêm . Chuẩn bị bài sau .
- H nêu tên chủ điểm : Nam và nữ 
- Nói lên tình cảm giữa nam và nữ thể hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ .
- Tranh vẽ cảnh 2 bạn H 1 nam 1 nữ cùng vui vẻ đến trường trong không khí vui tươi của mùa xuân .
- H lắng nghe .
- H quan sát tranh và trả lời :
+ Bức tranh vẽ cảnh 1 cơn bão dữ dội trên biển làm 1 con tàu bị chìm
H mở Sgk , vở ghi .
- 5 đoạn:
+ Đ1 : Từ đầu ...họ hàng .
+ Đ2 : Đêm xuống ... băng cho bạn 
+ Đ3 : Cơn bão ... hỗn loạn .
+ Đ4 : Ma-ri-ô ... tuyệt vọng .
+ Đ5 : Còn lại .
+ 5 H nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài: 
- H luyện đọc tên riêng của người và tên địa danh nước ngoài.
- H luyện đọc kết hợp nêu nghĩa từ ngữ khó .
- H đọc phần chú giải.
- 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe .
- H luyện đọc thành tiếng trước lớp 
- H lắng nghe nêu cách đọc .
+ 4 H quay mặt vào nhau thành 1 nhóm cùng đọc thầm , thảo luận trả lời .
- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới xô cậu ngã dụi Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại , quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn , dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn .
- Cơn bảo dữ dội bất ngờ nổi lên, những đợt sóng lớn phá huỷ thân tàu , phun nước vào khoang , con tàu chìm dần giữa biển khơi . Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm , khiếp sợ nhìn mặt biển .
+ H trả lời : Giu-li-ét-ta sững sờ , buông thõng 2 tay , đôi mắt thẫn thờ , tuyệt vọng .
- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn . Cậu hét to : Giu-li-ét-ta xuống đi, bạn còn bố mẹ ... và cậu ôm ngang lưng thả bạn xuống nước ( Xuồng cứu nạn )
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn , hi sinh bản thân vì bạn .
- 1 H đọc cả bài .
* ND : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự ân cần , dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
- H ghi nội dung bài vào vở .
- 5 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , 1 số H nêu cách đọc .
- H luyện đọc diễn cảm đoạn văn mà G đưa ra .
- Theo dõi G đọc mẫu , tìm chỗ ngắt giọng , nhấn giọng .
- 4 H ngồi cạnh nhau cùng đọc phân vai : Người dẫn chuyện , người dưới xuồng , Ma-ri-ô , Giu-li-ét-ta .
- 3 H thi đọc diễn cảm , cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất .
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán 
Ôn tập về phân số ( Tiếp )
I- Mục tiêu : 
 - Tiếp tục củng cố cho H về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau .
 - Biết xác định phân số , so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự .
 - Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập khác nhau về phân số .
II- Đồ dùng dạy học : 
	- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, TH luyện tập (33’)
*Bài 1 : Sgk
*Bài 2 : Sgk
* Bài 3 : Sgk
Củng cố tính chất cơ bản của phân số .
* Bài 4 : Sgk 
Củng cố cách so sánh phân số .
* Bài 5 : Sgk
Củng cố cách so sánh các phân số . +
4 , Củng cố, dặn dò (2’)
- Gọi H nêu tính chất cơ bản của phân số .
- Gọi H nhận xét , cho điểm.
“Ôn tập về phân số”
+ Y/cầu H tự làm và nêu miệng kq bài 1 .
- Cho H tiến hành bài 2 tương tự như bài 1 . 
* Y/cầu 2 H làm bảng nhóm . Lớp làm vở bt , chữa bài ( G nên y/cầu H giải thích cách làm )
- Y/cầu H tự làm bài, đổi vở kt chéo .
* Cho H trao đổi theo cặp với bài 5 , chữa bài . 
* Nhắc lại cách so sánh phân số .
- G nhận xét giờ học , 
- Về hoàn thành nốt 1 số bài , chuẩn bị bài sau .
- 1 H nêu tính chất cơ bản của phân số H dưới lớp lắng nghe.
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk vở ghi , bài tập .
* Bài 1: H tự làm bài và nêu miệng kq: Khoanh vào chữ Đ .
* Bài 2: H làm miệng trước lớp :
Khoanh vào chữ B ( Vì số viên bi đỏ chính là 5 viên )
* Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm . Lớp làm vở bt , chữa bài .
- H tự giải thích cách làm . 
* Bài 4 : H tự làm bài , đổi vở kiểm tra chéo.
- Phần a , b H làm bình thường.
- Phần c có 2 cách làm :
+ Cách 1 : Quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số .
+ Cách 2 : So sánh phân số với đ/vị ( Với 1 ) . 
VD : 
Vậy ( Vì )
* Bài 5: H trao đổi theo cặp với bài 5 , chữa bài .
a, Xếp từ bé đến lớn là :
b, Xếp từ lớn đến bé là :
* H lắng nghe và thực hiện .
Đạo đức
 Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (tiết 2)
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS có:
-Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
-Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam.
II- Đồ dùng dạy học :
- Phiếu học tập 
III/ Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1-Kiểm tra bài cũ: (5’)
2-Bài mới: (35’)
2.1-Giới thiệu bài: (2’) 
2.2-Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên (bài tập 2, SGK).
*Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ; biết một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em.
2.3-Hoạt động 2: 
*Mục tiêu: Củng cố bài
* Ghi nhớ. sgk
3-Củng cố, dặn dò: (3’)
-Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13.
-GV nêu mục tiêu của tiết học.
-Một số HS thay nhau đóng vai phóng viên để tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc. 
Gợi ý :
+Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?
+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?
+VN đã trở thành thành viên của LHQ từ khi nào?
+Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở Việt Nam mà bạn biết?
+Bạn hãy kêt một việc làm của LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em?
+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được theo tổ.
-Cả lớp xem nghe giới thiệu và trao đổi.
-GV nhận xét, khen các nhóm đã sưu tầm được nhiều tư liệu hay.
- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học.
- Đóng vai phỏng vấn:
- Thay đổi vai để phỏng vấn
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được theo tổ.
- Lắng nghe.
Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2011
Chính tả 
 Đất nước : ( Nhớ – viết )
I- Mục tiêu : 
 - Nhớ – viết chính xác đoạn thơ “Mùa thu nay khác rồi ... nói về” trong bài “Đất nước” . 
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương , danh hiệu , giải thưởng qua các bài thực hành và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó . 
 - Rèn tính cẩn thận , chịu khó khi viết bài .
II- Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi sẵn tên các huân chương ... 
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, Hướng dẫn viết chính tả .
a, Trao đổi về ND đoạn thơ 
 (3’)
b, Hướng dẫn H viết từ khó 
 (5’)
c, Viết chính tả (13’)
d, Soát lỗi chấm bài (3’)
4, Hướng dẫn làm bài tập (10’)
* Bài 2 : Sgk .
* Bài 3 : Sgk .
4, Củng cố , dặn dò (1’)
- G trả bài giờ trước và nhận xét về chữ viết của H .
 “Nhớ – viết : Đất nước” 
- Y/c H đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài “Đất nước” 
+ Nội dung chính của đoạn thơ là gì ? 
- Y/cầu H tìm các từ ngữ khó dễ lẫn khi viết bài .
- Cho H luyện viết các từ đó .
+ Cho H viết vào vở G nhắc H lùi vào 1 ô rồi mới viết chữ đầu tiên của mỗi dòng thơ , giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng 
- G y/cầu 5 đ 7 H mang vở chính tả lên chấm , cho H dùng bút chì chữa lỗi .
- Gọi H đọc to y/c của bài tập và đoạn văn “Gắn bó với miền Nam” 
Nhắc H : Dùng bút chì gạch chân các từ chỉ huân chương , danh hiệu giải thưởng , nhân xét về các viết hoa các cụm từ đó .
- Gọi H phát biểu ý kiến .
- G nêu : Mỗi cụm từ trên đều có 2 bộ phận : 
Huân chương / Kháng chiến .
Anh hùng / Lao động .
Giải thưởng / Hồ Chí M ...  ơi,bao giờ bố con mình về quê !
c, Cậu đã đạt thành tích cao .Thật tuyệt vời !
d, Ôi , búp bê đẹp quá !
* H lắng nghe và thực hiện .
Thể dục 
Môn thể thao tự chọn. 
Trò chơi : Nhảy đúng , nhảy nhanh
 I. Mục tiêu:
-Ôn tâng cầu bằngđùi , phát cầu bằng mu bàn chân và ném bóng trúng đích. Y/c thực hiện cơ bản đúng ,đảm bảo đúng kĩ thuật và nâng cao thành tích
-Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh.Y/c HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình
 II. Địa điểm ,phương tiện :
 Sân trường ,cầu , bóng ,còi
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1 Phần mở đầu 
2 Phần cơ bản
*Môn thể thao tự chọn:
- Ôn tâng cầu bằng đùi,phát cầu bằng mu bàn chân
- Ném bóng
*Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh
3 Phần kết thúc
- Cho HS ra sân xếp hàng 
- GV phổ biến nội dung ,yêu cầu giờ học 
- Cho HS khởi động các khớp chạy chậm và hít thở sâu 
-GV hướng dẫn HS ôn tập,tâng cầu bằng đùi ....
-Cho HS tự tập luyện theo tổ dưới sự điều khiển của GV
-GV quan sát uốn sửa cho HS 
-Cho HS thi đua với nhau 
-GV hướng dẫn HS ném bóng vào rổ bằng 2 tay trước ngực
-GV làm mẫu 
-Gọi1 vài HS lên thực hiện
-GV q/s uốn sửa cho HS
-GV chia lớp thành các nhóm rồi tự tập luyện dưới sự điều khiển của lớp trưởng
-GV nêu tên trò chơi rồi hướng dẫn cách chơi 
-Cho 1 nhóm lên chơi thử 
-Cho HS chơi chính thức
-GV q/s uốn sửa
-Cho HS dồn hàng và tập 1 số động tác thả lỏng 
-GV hệ thống toàn bài và nhận xét đánh giá giờ học 
-Nhắc HS về chuẩn bị gìơ sau
HS nghe
HS khởi động các khớp
HS tự tập luyện
HS thi đua với nhau
HS nghe và q/s
HS thực hiện
HS luyện tập
HS q/s và nghe
HS thực hành chơi
HS dồn hàng và tập 1 số động tác thả lỏng 
Thứ sáu, ngày 25 tháng 3 năm 2011
Mĩ thuật 
Tập nặn tạo dáng : Đề tài ngày hội
I- Mục tiêu : 
 - H hiểu được nội dung và các hoạt động của 1 số ngày lễ hội .
 - Biết cách nặn dáng người đơn giản .
 - Nặn được 1 hoặc 2 dáng người đang hoạt động tham gia lễ hội .
II- Đồ dùng dạy học 
 + G : Đất nặn , sưu tầm tranh ảnh về ngày hội .
 + H : Đất nặn , sưu tầm tranh ảnh về ngày hội, (giấy màu) , hồ dán .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, T/hiểu bài 
A, Tìm ,chọn ND đề tài(5’)
B, Cách nặn (8’)
C, Thực hành nặn (17’)
D, Nhận xét đánh giá (5’)
4 Củng cố -dặn dò :
- G trả bài vẽ giờ trước và nhận xét bài làm của H .
- Cho H xem tranh ảnh hoặc đĩa hình để vào bài .
- Y/cầu H kể những ngày hội ở quê hương hoặc những lễ hội mà em biết .
- G gợi ý để H nhớ lại các hoạt động trong những dịp lễ hội .
- Y/cầu H xem tranh ảnh về lễ hội do G chuẩn bị hoặc ở Sgk rồi tóm tắt : Trong những dịp lễ hội thường có nhiều h/động giàu ý nghĩa ...
- Y/cầu H chọn ND và nêu 1 số hình ảnh sẽ nặn .
- G y/cầu H chọn ND và tìm các hình ảnh chính , phụ để nặn . Nhắc H nhớ lại cách nặn.
- G nặn mẫu 1 hình cho H quan sát các thao tác .
* Lưu ý H : Tìm và nặn các chi tiết đặc trưng cho ngày hội
như : Khăn , áo , cờ , trống , ... và tạo dáng sinh động ...
- G cho H thực hành cá nhân hoặc nhóm .
- G quan sát , gợi ý , bổ sung giúp H hoàn thành bài ở lớp .
- Gợi ý cho H chỉnh sửa các dáng người ...
- G tổ cho H quan sát nhận xét 1 số bài đã hoàn thành .
- Cho sắp xếp các loại bài theo cảm nhận riêng .
- G nhận xét chung giờ học, khen những nhóm , các nhân có bài nặn đẹp .
- Về sưu tầm báo tường cho bài sau .
- H nhận bài tự rút kinh nghiệm về những sai sót trong bài vẽ của mình để sửa vào các bài sau .
- H lắng nghe, x/định mục tiêu bài học .
- H kể : Hội Đền Hùng(Phú Thọ), hội chọi trâu (Đồ Sơn) hội lim(Bắc Ninh) , hội làng .
- H nêu : Đấu vật , chọi gà , kéo co , đua thuyền , múa rồng , chơi đu ...
- 1 số đất nặn , xem tranh ảnh về ngày hội .
- H thực hành H chọn ND và tìm các hình ảnh chính , phụ để nặn . H nhớ lại cách nặn và nêu .
+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn hình từ 1 thỏi đất .
+ Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết .
+ Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài.
* H thực hành nặn cá nhân hoặc nhóm .
- Các nhóm , các nhân nặn rồi sắp xếp hình nặn theo đề tài .
- H quan sát , nhận xét 1 số bài .
- H xếp các loại bài theo cảm nhận của mình .
* H lắng nghe và thực hiện .
Âm nhạc
( Gv bộ môn dạy)
Toán 
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I- Mục tiêu : 
 - Biết viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân .
 - Biết mối quan hệ giữa 1 số đ/vị đo độ dài và đ/vị đo khối lượng thông dụng .
 - Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo thành thạo .
II- Đồ dùng dạy học 
	- Bảng phụ , bảng nhóm .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, TH luyện tập (33’)
* Bài 1 : Sgk
Củng cố quan hệ giữa các đ/vị độ dài thông dụng .
* Bài 2 : Sgk
Củng cố quan hệ giữa các đ/vị k/lượng .
* Bài 3 : Sgk
* Bài 4 : Sgk
4,Củng cố
 dặn dò (2’)
- G chấm vở bt của 3 H và nhận xét .
“Ôn tập ... k/lượng”
+ Gọi 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt, chữa bài .
- G y/cầu H nêu rõ cách làm . 
- Y/cầu H tự làm bài 2 đổi vở kiểm tra chéo .
- Cho H làm bài 3 , chấm 1 số bài .
- Y/cầu H nêu rõ cách làm.
- Cho H trao đổi theo cặp để hoàn thành bài 4 và chữa bài . 
* G nhận xét giờ học .
 -Về làm nốt bài . 
- Chuẩn bị bài sau .
- 3 H tổ 1 mang vở bt lên chấm .
- H nhận vở , chữa bài ( Nếu sai)
- H mở Sgk ,vở ghi, bài tập .
+ Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bt, chữa bài .
a, 4 km 382 m = 4,382 km
 700 m = 0,700 km = 0,7 km
 2 km 79 m = 2,079 km 
b, 7 m 4 dm = 7,4 m 
 5 m 9 cm = 5,09 m
* Bài 2 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , đổi vở kiểm tra .
a, 2 kg 350 g = 2,350 kg = 2,35 kg
 1 kg 65g = 1,065 kg
b, 8 tấn 760 kg = 8,760 tấn = 
= 8,76 tấn
 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn 
* Bài 3 : H tự làm , mang bài lên chấm .
a, 0,5 m = 0,50 m = 50 cm
b, 0,075 km =75 m 
c, 0,064 kg = 64 g
d, 0,08 tấn = 0,80 tấn = 80 kg
- Vì 0,5 m = 0 m 5 dm = 50 cm
nên 0,5 m = 50 cm
* Bài 4 : 2 H cùng bàn trao đổi để làm bài , chữa bài .
a , 3576 m = 3,576 km
b , 53 cm = 0,53 m 
c, 5360 kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn
d, 657 g = 0,657 kg 
* H lắng nghe và thực hiện .
Tập làm văn 
Trả bài văn tả cây cối
I- Mục tiêu : Giúp H :
 - Hiểu được nhận xét chung của G về kết quả bài viết của các bạn ,biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối để liên hệ với bài làm của mình .
 - Biết sửa lỗi cho bạn và cho mình trong bài văn .
 - Có tư tưởng học hỏi những câu văn hay , bài văn hay của bạn . Viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn .
II- Đồ dùng dạy học 
 	- Chấm bài và tập hợp những lỗi sai của H , bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi sửa chung cho cả lớp .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
 1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2, Giơí thiệu bài (2’)
3, Nhận xét chung về bài làm của H (10’)
* Ưu điểm :
* Nhược điểm :
* Trả vở văn :
3, Hướng dẫn làm bài tập (20’)
* Bài 1 : Sgk .
* Bài 2 : Sgk .
 4, Củng cố , dặn dò ( 5’)
- G chấm vở màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô của 3 H và nhận xét ý thức học bài của H .
- Gọi H đọc lại đề tập làm văn .
- G nhận xét chung về bài làm của H
+ Ưu điểm : Nhìn chung H hiểu đề , viết đúng y/c mà đề đã cho , bài coá bố cục đủ 3 phần , 1 số từ ngữ hình ảnh đã chọn lọc , câu văn hay , diễn đạt gãy gọn , bài chữ khá rõ ràng , trình bày sạch sẽ , bài có sự liên kết giữa 3 phần , giữa cây và những cảnh vật thiên nhiên xung quanh ( G nêu tên những H làm bài đạt kết quả tốt )
+ G nêu rõ những lỗi điển hình về ý về dùng từ , đặt câu , cách trình bày văn bản , lỗi chính tả .
- G viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến y/c H thảo luận , phát hiện và tìm cách sửa lỗi ( G không nêu tên những H mắc lỗi ra trước lớp ) 
- G trả vở văn cho H .
- Gọi H đọc y/c của bài tập .
- Y/c H trao đổi với bạn bên cạnh và chữa bài của mình , tự nhận xét bài làm của mình theo gợi ý trong Sgk .
- G đi giúp đỡ từng cặp H .
+ Gọi H đọc y/c của bài tập .
- G gợi ý H viết lại đoạn văn khi :
+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả .
+ Đoạn văn diễn đạt ý chưa rõ ràng .
+ Đoạn văn dùng từ chưa hay .
+ Mở bài , kết bài đơn giản .
+ Đoạn văn chưa được sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá .
- Gọi H đọc đoạn văn sau khi đã viết lại.
- G nhận xét . 
* G nhận xét tiết học , tuyên dương những H có bài viết tốt .
- Về mượn đọc 1 số bài đạt điểm cao - Chuẩn bị bài sau .
- 3 H mang vở bài tập lên chấm .
- Nhận vở , chữa bài ( Nếu sai )
- 1 H đọc thành tiếng trước lớp .
- H lắng nghe , học tập và phát huy những ưu điểm trong bài làm .
- H lắng nghe những lỗi sai của mình và của bạn để rút ra kinh nghiệm cho các bài viết sau .
- H quan sát đọc lỗi trên bảng phụ , tìm cách sửa lỗi .
- Nhận vở xem lại bài viết của mình .
* 1 H đọc thành tiếng trước lớp .
- 2 H ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài .
- 1 H đọc thành tiếng trước lớp .
- H tự viết lại đoạn văn (Nếu có sai sót) vào 1 trong các ND mà G nêu ra .
- 3 đ 5 H đọc đoạn văn của mình .
* H lắng nghe và thực hiện .
* Ký duyệt của Ban Giám Hiệu:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................