Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 2 + Mĩ thuật 5 - Tuần 15

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MON GDTC KHỐI 2 VÀ MĨ THUẬT K5
 Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. 
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
 Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
Nhận lớp
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học 
Khởi động
 - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ tay, cổ 
 động. GV.
chân, vai, hông, gối,... 
- Trò chơi “đoàn tàu” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 ------------
 --------------
 
 GV nhắc lại cách thực 
 hiện và yêu cầu kĩ thuật 
 động tác. 
II. Phần cơ bản: 
 Cho 2 HS lên thực hiện 
- Kiến thức. lại các động tác đi.
 - HS tiếp tục quan sát
- Ôn đi thường theo đường GV cùng HS nhận xét, 
kẻ thẳng, đánh giá tuyên dương
- Ôn đi theo đường kẻ thẳng 
hai tay chống hông (dang 
ngang).
 - GV thổi còi - HS thực 
- Ôn đi thường chuyển hiện động tác.
hướng phải, trái. - Đội hình tập luyện 
 - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. 
-Luyện tập cho HS.
Tập đồng loạt  -----------
 - Y,c Tổ trưởng cho các  ------------
 bạn luyện tập theo khu 
 vực. 
Tập theo tổ nhóm
 - Tiếp tục quan sát, nhắc ĐH tập luyện theo tổ nhở và sửa sai cho HS  
 - Phân công tập theo cặp   
 đôi
Tập theo cặp đôi  GV 
 GV Sửa sai
Tập cá nhân - HS vừa tập vừa giúp đỡ 
 - GV tổ chức cho HS thi nhau sửa động tác sai
Thi đua giữa các tổ đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
- Trò chơi “nhảy theo vòng đánh giá tuyên dương.
tròn”. - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi, tổ 
 - Chơi theo hướng dẫn
 chức chơi thở và chơi 
 chính thức cho HS.    
  
 - Nhận xét tuyên dương 
  
 và sử phạt người phạm 
  
 luật
- Bài tập PT thể lực:  
 - Cho HS chạy tại 
 chỗ đánh gót hai 
- Vận dụng: bên 10 lần
III.Kết thúc - Yêu cầu HS thực hiện HS thực hiện kết hợp đi 
 lại hít thở
- Thả lỏng cơ toàn thân. BT2 trong sách.
- Nhận xét, đánh giá chung - HS thực hiện
của buổi học. - GV hướng dẫn
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả lỏng
 thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp - ĐH kết thúc
 - VN ôn lại bài và chuẩn 
 bị bài sau. 
 
 
________________________________________________________________
 Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG. 
 (tiết 1) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi kiễng gót theo các 
hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu
 Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
Nhận lớp
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học 
Khởi động
 - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo GV.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ động.
chân, vai, hông, gối,... 
 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “chuyển bóng 
bằng tay” - GV hướng dẫn chơi
 - HS Chơi trò chơi.
 
 
 
 - Cho HS quan sát tranh
II. Phần cơ bản: - GV làm mẫu động tác - Đội hình HS quan sát 
 kết hợp phân tích kĩ 
- Kiến thức. tranh
 thuật động tác.
 
- Đi kiễng gót theo đường 
 - Hô khẩu lệnh và thực 
kẻ thẳng.
 hiện động tác mẫu 
 - Cho 2 HS lên thực hiện - HS quan sát GV làm 
 lại động tác. mẫu
- Đi kiễng gót theo đường - GV cùng HS nhận xét, 
kẻ thẳng hai tay chống đánh giá tuyên dương. - HS tiếp tục quan sát
hông. 
 - GV thổi còi - HS thực 
 hiện động tác.
 - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện đồng 
 cho HS. loạt. 
-Luyện tập  -----------
 - Y,c Tổ trưởng cho các  -----------
Tập đồng loạt
 bạn luyện tập theo khu vực. 
Tập theo tổ nhóm - Tiếp tục quan sát, nhắc ĐH tập luyện theo tổ
 nhở và sửa sai cho HS
  
 - Phân công tập theo cặp 
   
 đôi
  GV 
Tập theo cặp đôi GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS thi 
Tập cá nhân - HS vừa tập vừa giúp đỡ 
 đua giữa các tổ. nhau sửa động tác sai
Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - 
 - GV nêu tên trò chơi, trình diễn 
- Trò chơi “đoàn tàu về ga”. hướng dẫn cách chơi, tổ 
 chức chơi thở và chơi 
 chính thức cho HS. - Chơi theo hướng dẫn
 - Nhận xét tuyên dương  -----------
 và sử phạt người phạm  -----------
 luật 
- Bài tập PT thể lực: - Cho HS bật tại chỗ hai 
 tay chống hông 10 lần HS thực hiện kết hợp đi 
 - Yêu cầu HS quan sát lại hít thở
- Vận dụng: tranh trả lời câu hỏi BT1 
 trong sách. - HS trả lời
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn
 - HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét, đánh giá chung - Nhận xét kết quả, ý 
của buổi học. thức, thái độ học của hs. - ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - VN ôn lại bài và chuẩn 
 bị bài sau. 
- Xuống lớp  BÀI 8: LỄ HỘI HOÁ TRANG
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-Nêu được đặc điểm của một số phụ kiện, trang phục trong lễ hội hoá trang.
-Phối hợp được vật liệu, hình thức thực hành khác nhau để sáng tạo sản phẩm, kết hợp 
sử dụng chấm, nét, hình, khối, màu sắc hài hoà, làm điểm nhấn trọng tâm và chia sẻ 
cảm nhận. 
2. Năng lực
Năng lực chung: 
-Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, khoa 
học, thông qua: trao đổi, chia sẻ.
-Biết chuẩn bị đồ dùng và sử dụng được công cụ, họa phẩm, phù hợp với hình thức 
thực hành tạo sản phẩm.
-Xác định vị trí của một số nhân vật để tạo nhịp điệu cho sản phẩm. 
Năng lực riêng: 
-Quan sát các SPMT và cảm nhận chất liệu, hình thức thực hành khác nhau để sáng 
tạo sản phẩm đa dạng, đẹp mắt.
-Sáng tạo được một SPMT theo chủ đề lễ hội hoá trang.
-Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về SPMT.
3. Phẩm chất
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu 
hiện như: -Tìm hiểu về lễ hội hoá trang.
-Yêu thích vẻ đẹp của phụ kiện, trang phục hoá trang.
-Tăng cường sự giao lưu văn hoá.
-Tôn trọng sự đa dạng và nét đặc trưng văn hoá của các dân tộc trên thế giới.
-Tôn trọng sáng tạo của bạn bè và người khác.
-Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
-Máy chiếu, ti vi, máy tính.... ( nếu dạy trình chiếu).
-KHBD, SGV.
-Hình minh hoạ về sản phẩm hòa bình; tranh minh hoạ các bước thực hiện....
-Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ....
2. Đối với học sinh
-SGK, VBT (nếu có).
-Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ....
-Giấy màu, keo dán, kéo, tẩy bút chì, đất nặn, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS xem video về một lễ hội: - HS xem video.
- GV yêu cầu HS: - HS quan sát và lắng 
+ Em hãy cho biết đây là lễ hội nào? nghe yêu cầu của GV. + Người dân đặt những quả bí trước cửa nhà để làm gì?
+ Em hãy miêu tả cách người dân trang trí ngôi nhà của 
mình trong dịp lễ này?
- GV mời một số HS phát biểu. Các HS khác lắng nghe, - HS trả lời.
nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: - HS lắng nghe và tiếp 
+ Đây là lễ hội Halloween. thu.
+ Người dân coi việc đặt những quả bí ngô được khoét 
rỗng trước cửa nhà như một cách để xua đi những điều 
xấu xa
+ Vào dịp Halloween, người dân thường trang trí nhà cửa 
bằng những quả bí ngô được khoét rỗng; hình nộm, mô 
hình ma quỷ 
 - HS quan sát hình ảnh và 
- GV mở rộng kiến thức, trình chiếu hình ảnh và giới thiệu 
 lắng nghe. 
cho HS một số lễ hội hoá trang trên thế giới.
 Hình 1 Hình 2
Hình 3
Hình 4 Hình 5
 Hình 6
+ Hình 1: 
• Lễ hội hóa trang Venice Carnival của Ý là một 
 trong các lễ hội nổi tiếng trên thế giới, được diễn ra 
 vào mùa xuân thường năm tại thành phố kênh đào 
 Venice. Lễ hội có nguồn gốc từ thời Phục Hưng và 
 được tổ chức lần đầu vào năm 1296. Tuy nhiên, mãi 
 đến năm 1980 lễ hội mới được “hồi sinh” và thu hút 
 đông đảo du khách quốc tế. 
• Xuyên suốt 2 tuần, du khách sẽ được hòa mình vào 
 không khí nhộn nhịp và sôi động của dòng người đổ về 
 quảng trường St.Mark, hóa thân thành giới quý tộc Ý với các bộ cánh lộng lẫy và diễu hành khắp phố. Linh 
 hồn của Venice Carnival chính là những chiếc mặt nạ 
 được thiết kế thủ công vô cùng tinh xảo và tỉ mỉ. 
• Mỗi năm, lễ lội đều tổ chức theo các chủ đều khác 
 nhau, nhưng đều mang ý nghĩa tôn vinh giá trị văn hóa 
 và mang đến ngày hội vui vẻ cho những ngày đầu 
 năm. 
+ Hình 2:
• Lễ hội quái vật mùa đông – Busójárás được tổ chức 
 vào tháng 2 hàng năm và kéo dài 6 ngày tại Mohác, 
 một thị trấn nhỏ cự ngụ tại Hungary. Tương truyền, lễ 
 hội được mô phỏng lại những trận đánh oanh liệt của 
 dân làng trước sự xâm lược của quân đội Thổ Nhĩ Kỳ 
 trong quá khứ. 
• Trong lễ hội, những người phụ nữ trong vùng sẽ mặc 
 giống như những người Ottoman và múa điệu múa 
 truyền thống Kolo. Người dân sẽ diện quần áo giống 
 như các quái vật hai sừng đi diễu hành trên đường phố 
 hoặc nhảy các điệu múa dân gian. 
• Người dân nơi đây tin rằng, lễ hội sẽ làm ma quỷ quấy 
 nhiễu dân làng sợ hãi mà chạy trốn, cũng như xua 
 đuổi những điều không may mắn. 
+ Hình 3: 
• Cerro Mono Blanco, Mexico được biết đến là vùng đất 
 sản sinh ra vô số truyền thuyết, cổ tích và cả các câu 
 chuyện huyền thoại. Theo tín ngưỡng của người dân 
 nơi đây, mỗi năm sẽ có 1 ngày phép thuật quay trở lại và được tái hiện lại vào lễ hội Night of the Witches – 
 Một đêm của những phù thủy.
• Lễ hội sẽ được tổ chức thường niên vào ngày thứ 5 
 đầu tiên của tháng 3, người tham gia sẽ hóa thân 
 thành những nhân vật đáng sợ và tiến hành nhảy múa 
 quanh nhà mình để ngăn cản phù thủy đến gần. 
+ Hình 4:
• Mardi Gras là lễ hội âm nhạc và hóa trang đường phố 
 được tổ chức trong khoảng thời gian từ 3/2 đến 9/3 tại 
 thành phố New Orleans, bang Louisiana, miền nam 
 nước Mỹ. Tuy nhiên, lễ hội có thể bắt đầu vào bất cứ 
 lúc nào, tùy theo khuôn khổ của ngày diễn ra lễ Phục 
 Sinh.
• Mardi Gras được xem là sự kiện quan trọng trong đời 
 sống văn hóa và tinh thần của người dân thành phố. 
 Xuyên suốt 12 ngày, cả thành phố vô cùng sôi động và 
 náo nhiệt với tiếng nhạc rộn rã, đoàn diễu hành nhộn 
 nhịp, những vũ điệu samba cuồng nhiệt và cả những 
 bộ cánh hóa trang sặc sỡ. 
+ Hình 5:
• Rio Carnival tại Brazil được biết đến là lễ hội hoá 
 trang có quy mô lớn và hoành tráng bậc nhất thế giới, 
 được tổ chức vào tháng 2 hàng năm tại thành phố Rio 
 de Janeiro xinh đẹp.
• Điểm thu hút nhất của Rio Carnival tại Rio de Janeiro 
 chính là cuộc diễu hành vô cùng hoành tráng tại đại lộ 
 Sambadrome, gây ấn tượng với những màn vũ đạo Samba nóng bỏng và đẹp mắt.
+ Hình 6:
• Halloween là lễ hội truyền thống đặc trưng ở phương 
 Tây, có tên đầy đủ All Hallows’ Evening hay còn gọi 
 là "lễ hội ma quỷ". Lễ thường được tổ chức hàng năm 
 vào ngày 31/10, trước buổi lễ Các Thánh trong Kitô 
 Giáo.
• Halloween được diễn ra để đánh dấu sự kết thúc của 
 một vụ mùa thu hoạch và bắt đầu mùa đông lạnh giá. 
 Ngày nay, lễ hội Halloween đã phổ biến rộng rãi trên 
 khắp thế giới với quy mô lớn nhỏ tùy theo mỗi quốc 
 gia.
• Trong ngày Halloween, mọi người thường hóa trang 
 thành những nhân vật ma quái, xuất hiện cùng nhau 
 dưới ánh trăng, tham dự các bữa tiệc được trang trí 
 rùng rợn.
- GV dẫn dắt vào bài học: Có rất nhiều lễ hội hoá trang 
được tổ chức trên thế giới với những đặc điểm thú vị và 
hấp dẫn. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong Bài 8: Lễ hội 
hoá trang. - HS lắng nghe và chuẩn 
 bị vào bài học mới. 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được các 
hoạt động trong mỗi hình ảnh, nhận biết tên các lễ hội qua 
đặc điểm, màu sắc trên trang phục của các nhân vật.
b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS / nhóm), quan sát 
các hình ảnh minh hoạ trong SGK tr.36, thảo luận và trả 
lời câu hỏi: 
+ Các nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? - HS quan sát và làm việc 
+ Màu sắc trên trang phục của các nhân vật như thế nào? nhóm.
+ Qua trang phục của các nhân vật, em nhận ra đây là lễ 
hội gì? - GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, 
bổ sung ý kiến (nếu có).
 - HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
+ Hoạt động của các nhân vật trong mỗi hình:
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
• Các nhân vật trong hình 1 đang tham gia một cuộc thi 
 hoá trang.
• Các nhân vật trong hình 2 đang xem múa lân tết Trung 
 thu.
• Các nhân vật trong hình 3 đang tham gia lễ hội hoá 
 trang.
+ Màu sắc trên trang phục của các nhân vật rất đa dạng, 
kết hợp nhiều tông màu khác nhau.
+ Qua trang phục của các nhân vật, em nhận ra đây là lễ 
hội hoá trang. 
- GV sưu tầm một số hình ảnh về các lễ hội hoá trang:
 - HS quan sát. - HS xem video.
- GV tổ chức cho HS xem video để hiểu thêm về các lễ hội 
 - HS lắng nghe và tiếp 
hoá trang.
 thu.
Video: Rực rỡ mùa lễ hội Carnival - Lễ hội hoá trang lớn 
nhất thế giới.
- GV kết luận: Trên thế giới có nhiều lễ hội hoá trang 
khác nhau. Mỗi lễ hội có những nét đặc trưng riêng về 
màu sắc, kiểu dáng trang phục,..
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách - HS quan sát và tiến 
thực hành tạo sản phẩm trang trí phụ kiện, trang phục lễ hành làm việc nhóm.
hội hoá trang.
b. Cách tiến hành 
Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS / nhóm), quan sát 
một số cách thực hành tạo sản phẩm đề tài lễ hội hoá trang 
(SGK tr.37) để trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực 
hành. - HS trả lời.
+ Nêu các bước thực hành, những nguyên vật liệu được sử - HS lắng nghe và tiếp 
dụng để tạo sản phẩm. thu.
+ Quả bí ngô là dạng khối cơ bản nào?
+ Nêu cách tạo hình con mèo.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Các bước thực hành tạo sản phẩm trang trí lễ hội 
Halloween bằng đất nặn và giấy màu:
• Bước 1: Vẽ phác hình của sản phẩm ra giấy và cắt các 
 chi tiết.
• Bước 2: Dán các chi tiết lại với nhau để hoàn thiện 
 sản phẩm.
+ Quả bí ngô là dạng khối cầu. - HS quan sát và thực 
+ Cách tạo hình con mèo: hiện nhiệm vụ.
• Vẽ và cắt các bộ phận của sản phẩm: thân, mắt, mũi, miệng, râu.
• Dán các chi tiết mắt, mũi, miệng, râu lên phần đầu của 
 con mèo.
- GV tiếp tục yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ 
trong SGK tr.38 và trả lời câu hỏi:
 - HS trả lời.
+ Em hãy nêu các bước thực hành, những màu sắc được - HS lắng nghe và tiếp 
sử dụng để vẽ trên sản phẩm. thu.
+ Em có nhận xét gì về cách vẽ màu trên trang phục của 
nhân vật nam và nhân vật nữ?
- GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Các bước thực hành:
• Bước 1: Vẽ phác các trang phục lên giấy a4.
• Bước 2: Vẽ thêm các chi tiết trang trí cho trang phục. - HS quan sát.
• Bước 3: Tô màu và hoàn thiện. 
+ Những màu sắc tươi sáng được sử dụng để vẽ trên sản