Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 2 + Mĩ thuật 5 - Tuần 18: Bài tập ôn tập cùng nhau ôn tập học kì I

 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 
 (Tiết 18,19)
 I. MỤC TIÊU.
 1.Năng lực.
 1.1. Năng lực đặc thù:
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Học sinh biết chọn vị trí, vệ sinh sân tập, 
đảm bảo an toàn trong kiểm tra. 
 - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được biến đổi đội hình từ 
một hàng thành hai, ba hàng (hàng ngang và hàng dọc)
 - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh tích cực hoàn thành yêu cầu kiểm tra. 
Đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể.
 1.2.Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động tích cực trong việc thực hiện 
 nhiệm vụ kiểm tra. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác trong nhóm để thực hiện bài 
 tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được bài tập 
 theo yêu cầu của giáo viên.
 2. Phẩm chất:
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và 
hoàn thiện nhiệm vụ vận động.
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập
 - Trách nhiệm, nhân ái: Học sinh có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
 1. Đối với giáo viên : Còi. . 
 2. Đối với học sinh : Chuẩn bị trang phục, vệ sinh sân bãi, 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung Hoạt động dạy và học
 Hoạt động GV Hoạt động HS A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU. - Cán sự tập trung lớp, điểm số, 
*Nội dung: báo cáo sĩ số, tình hình lớp học 
1. Nhận lớp: cho GV.
 - HS chạy khởi động nhẹ 
2. Khởi động: - GV nhận lớp, phổ biến nhàng trên sân > xếp hàng 
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân nội dung, yêu cầu giờ ngang theo đội hình dãn cách.
trường. kiểm tra.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, 
vai, hông, khuỷu, gối,...Ép ngang, - GV di chuyển và quan 
ép dọc. sát, chỉ dẫn nhắc nhở 
- Tập các động tác bổ trợ: Chạy HS khởi dộng kĩ các 
bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đá khớp. 
cao gót, đánh tay tại chỗ
 - HS tích cực, chủ động tham 
- Chạy tăng tốc 15m.
 gia khởi động.
* Sản phẩm: Chuyển trạng thái cơ 
thể từ tĩnh sang trạng thái hoạt 
động vận động
B. NỘI DUNG KIÊM TRA. HS thực hiện
*Nội dung: 
1. Kiểm tra di chuyển các hướng 
theo đường kẻ thẳng; kiểm tra 
bài thể dục
 -HS thực hiện theo tổ
2. Cách đánh giá xếp loại: - GV phổ biến nội dung 
 và yêu cầu giờ kiểm tra.
Xếp loại tùy theo mức độ thực hiện - Kiểm tra theo sổ điểm. 
động tác của từng HS. - Phân công HS hỗ trợ 
 .GV đánh giá vào sổ 
- Xếp loại tốt: 
+ Thự hiện đúng kỉ thuật
- Xếp loại đạt: 
Thực hiện được tương đối - Xếp loại không đạt: 
Các thành tích không đạt theo quy 
định.
C. HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC. - HS thả lỏng tích cực, chú ý 
1. Hồi tĩnh: Thực hiện các động lắng nghe nhiệm vụ được 
tác thả lỏng. giao.
2. Nhận xét, đánh giá kết quả 
kiểm tra.
BTVN: Dặn dò hướng dẫn HS 
nội dung tiết sau kiêm tra tiếp - Học sinh tự thả lỏng
TCRLTT. - Nhận xét đánh giá, 
3. Xuống lớp nhắc nhở, dặn dò kĩ HS. 
 BÀI ÔN TẬP: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 Sau bài học này, HS sẽ:
 -Nêu được nội dung các đề tài đã được học và thực hành trong học kì 1.
 -Giới thiệu được những kiến thức đã vận dụng trong thực hành, sáng tạo và thể hiện 
 trên sản phẩm của em, của bạn trong học kì 1 và chia sẻ cảm nhận. 
 2. Năng lực Năng lực chung: 
-Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, khoa 
học, thông qua: trao đổi, chia sẻ.
-Biết chuẩn bị đồ dùng và sử dụng được công cụ, họa phẩm, phù hợp với hình thức 
thực hành tạo sản phẩm.
-Xác định vị trí của một số nhân vật để tạo nhịp điệu cho sản phẩm. 
Năng lực riêng: 
-Quan sát các SPMT và cảm nhận chất liệu, hình thức thực hành khác nhau để sáng 
tạo sản phẩm đa dạng, đẹp mắt.
-Sáng tạo được một SPMT.
-Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về SPMT.
3. Phẩm chất
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu 
hiện như: 
-Yêu thích môn học, giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được.
-Tôn trọng những chia sẻ, sáng tạo sản phẩm của bạn bè và những tác phẩm mĩ thuật 
của hoạ sĩ/danh hoạ trong và ngoài nước;
-Có ý thức tìm hiểu một số tác giat, tác phẩm mĩ thuật yêu thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
-Máy chiếu, ti vi, máy tính.... ( nếu dạy trình chiếu).
-KHBD, SGV.
-Hình minh hoạ về sản phẩm hòa bình; tranh minh hoạ các bước thực hiện....
-Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ....
2. Đối với học sinh
-SGK, VBT (nếu có). -Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ, keo dán, kéo, tẩy bút chì....
-Sản phẩm mĩ thuật đã sáng tạo trong học kì 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thử tài của bạn”. - HS tham gia trò chơi. 
- GV phổ biến luật chơi:
+ HS chia thành 4 nhóm.
+ Quan sát các mảnh ghép trên màn hình, lựa chọn lật mở 
1 mảnh ghép và trả lời câu hỏi.
+ Mỗi câu trả lời đúng nhóm được thưởng 1 ngôi sao.
+ Nếu nhóm không đưa ra được đáp án thì quyền trả lời sẽ 
thuộc về các nhóm khác.
+ Kết thúc trò chơi, nhóm nào có được nhiều ngôi sao nhất 
sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe và tiếp 
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án. thu.
- GV dẫn dắt vào bài học: Để tổng kết và gợi nhắc lại - HS lắng nghe, sẵn sàng 
những kiến thức đã học trong thời gian vừa qua, hôm nay vào bài học mới.
chúng ta sẽ tìm hiểu Bài ôn tập: Cùng nhau ôn tập học kì 
1.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu được các chủ đề, bài học và những điều đã biết (kiến thức, hình 
thức, chất liệu thực hành, ) của các bài học đã học trong 
học kì 1. 
b. Cách tiến hành - HS quan sát và thảo 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS / nhóm), quan sát luận nhóm.
các hình ảnh minh hoạ trong SGK tr.40 - 41, thảo luận và 
trả lời câu hỏi: 
+ Tên chủ đề, bài học; chất liệu, vật liệu, hình thức thực 
hành.
+ Sản phẩm nào có chấm, nét hoặc hình, khối, màu sắc 
đậm, nhạt, vị trí hình ảnh xa, gần, trọng tâm và trang trí 
lặp lại, ? - HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu. - HS quan sát.
- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, 
bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
+
 Tên chủ đề Tên bài học Hình
 Kỉ niệm mùa hè Kì nghỉ hè của em 1
 Phong cảnh mùa hè 2
 Bạn bè năm châu Khuôn mặt vui vẻ 3
 Em yêu hoà bình 4
 Quà kỉ niệm Quà tặng bạn 5
 Hộp quà xinh xắn 6
 Lễ hội bốn phương Mặt nạ trung thu 7
 Lễ hội hoá trang 8
+ Vật liệu: giấy vẽ, giấy bìa màu, vải, sợi bông, sợi len, 
+ Hình thức thực hành: vẽ, cắt dán, gấp 
+ Sản phẩm số 1, 2, 3, 4 có chấm, nét, hình khối, màu sắc đậm, nhạt, vị trí hình ảnh xa, gần; sản phẩm số 5 có trọng 
tâm và trang trí lặp lại. 
- GV sưu tầm một số hình ảnh về các chủ đề trong học kì 
1: - HS lắng nghe yêu cầu 
 và thảo luận nhóm.
 - HS trình bày.
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, 
kĩ năng và những điều đã học trong học kì 1.
b. Cách tiến hành - HS lắng nghe yêu cầu 
Nhiệm vụ 1. Củng cố kiến thức, kĩ năng và những điều và thực hiện nhiệm vụ.
đã học trong học kì 1
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 - 6 HS / nhóm) và trả 
lời câu hỏi:
+ Em hãy chọn sản phẩm mĩ thuật yêu thích nhất của 
mình trong học kì 1, cùng bạn trưng bày và giới thiệu:
• Tên sản phẩm, vì sao em thích sản phẩm đó?
• Sản phẩm thuộc chủ đề, bài học nào? • Sản phẩm được sáng tạo bằng hình thức thực hành, 
 chất liệu hay vật liệu nào?
• Trên sản phẩm có hình ảnh/chi tiết nào là trọng tâm, 
 nổi bật; yếu tố tạo hình nào được sắp xếp lặp lại, có 
 nhịp điệu hay đối xứng?
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác - HS lắng nghe gợi ý của 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). GV.
- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức.
Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh trưng bày và giới thiệu 
sản phẩm yêu thích
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài tập cá 
nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của lớp).
 - HS lắng nghe câu hỏi 
- GV giao nhiệm vụ cho HS: 
 và trả lời.
+ Em hãy quan sát sản phẩm của các bạn trong nhóm 
hoặc trong lớp và cho biết:
• Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
• Em nhận ra sản phẩm của bạn thuộc chủ đề, bài học 
 nào?
+ Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của mình (chọn 
hình ảnh nhân vật/con vật/đồ vật để thực hành: công chía, 
lính ngự lâm, con mèo đen, quả bí ngô, mạng nhện, ).
+ Em sử dụng nguyên vật liệu gì để tạo sản phẩm?
+ Em vẽ trang phục của nhân vật nào? Vì sao em chọn 
 - HS lắng nghe gợi ý của 
nhân vật đó?
 GV.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm/chủ 
đề, đề tài hoặc theo nội dung kiến thức, hình thức, chất 
liệu, vật liệu thực hành, - GV tổ chức HS quan sát các sản phẩm và trao đổi, chia 
sẻ với bạn về sản phẩm của mình, của bạn dựa trên các câu 
hỏi đã nêu ở trên.
- GV tổ chức HS giới thiệu sản phẩm của mình, của bạn và 
chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. Nội dung giới thiệu, chia - HS chia sẻ.
sẻ, cảm nhận, có thể dựa trên các câu hỏi ở trên và cần - HS lắng nghe và tiếp 
bổ sung: thu. 
+ Tên sản phẩm của mình, của bạn.
+ Em thích sản phẩm nào? Vì sao?
- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết
.Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh trưng bày và giới thiệu 
sản phẩm yêu thích
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài tập cá 
nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của lớp).
- GV giao nhiệm vụ cho HS: 
+ Em hãy quan sát sản phẩm của các bạn trong nhóm 
 HS thực hành cá nhân
hoặc trong lớp và cho biết:
• Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
• Em nhận ra sản phẩm của bạn thuộc chủ đề, bài học 
 nào?
+ Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của mình (chọn 
hình ảnh nhân vật/con vật/đồ vật để thực hành: công chía, 
lính ngự lâm, con mèo đen, quả bí ngô, mạng nhện, ).
+ Em sử dụng nguyên vật liệu gì để tạo sản phẩm?
+ Em vẽ trang phục của nhân vật nào? Vì sao em chọn 
nhân vật đó?
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm/chủ đề, đề tài hoặc theo nội dung kiến thức, hình thức, chất 
liệu, vật liệu thực hành, 
- GV tổ chức HS quan sát các sản phẩm và trao đổi, chia Trưng bày sp
sẻ với bạn về sản phẩm của mình, của bạn dựa trên các câu 
hỏi đã nêu ở trên.
- GV tổ chức HS giới thiệu sản phẩm của mình, của bạn và Quan sát, trao đổi và chia 
chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. Nội dung giới thiệu, chia sẻ
sẻ, cảm nhận, có thể dựa trên các câu hỏi ở trên và cần 
bổ sung: GT sản phẩm
+ Tên sản phẩm của mình, của bạn.
+ Em thích sản phẩm nào? Vì sao?
- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.
C. HOẠT ĐỘNG CẢM NHẬN – CHIA SẺ 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được cảm 
nhận và sự yêu thích về các bài học ở học kì 1 và môn học. 
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu HS quan 
sát, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ về các sản phẩm.
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS chia sẻ:
+ Trong học kì 1, em thích chủ đề, bài học nào nhất? Vì 
 Chia sẻ sp 
sao?
+ Thông qua thực hành, sáng tạo các sản phẩm trong học 
kì 1, em hãy chia sẻ điều em thích nhất trong môn học Mĩ 
thuật.
- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, hoạt động trao 
đổi, chia sẻ, bổ sung của HS. - GV gợi ý HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm, cùng hoạt 
động, có thể đặt tên cho sản phẩm.
- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm một hoặc hai cách 
khác để trưng bày sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS bình chọn các sản phẩm trong nhóm 
và chọn sản phẩm đại diện để trưng bày.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
Hoạt động 1: Quan sát và vận dụng kiến thức đã học
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS làm quen với tìm 
hiểu tác giả, tác phẩm của một số hoạ sĩ/danh hoạ ở Việt 
Nam và thế giới. 
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS quan sát, tham khảo hình ảnh trong 
SGK tr.39: