Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 20

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 7: 
 VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU
 Số tiết thực hiện : 2 
 Thời gian thực hiện : Tuần 20 ( tiết 2 )
 I Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc, chuyển âm 
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
 - HS nhận ra được các hòa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm, nhạt trong 
bức tranh vẽ theo nhạc.
 - Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng 
tượng được hình ảnh có ý nghĩa.
 - Năng lực :
 - HS phát triển được trí tưởng tượng và sang tạo trong quá trình tạo ra bức 
tranh biểu cảm mới.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, âm nhạc, giấy khổ to.
 - Một số hình minh họa sản phẩm Vẽ theo nhạc của HS.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tién trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS -HS thực hiện yẻu cầu của GV
 *Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện 
 sản phẩm của tiết 1, hoàn thiện sản 
 phẩm nhóm. * Hướng dẫn trải nghiệm về HĐ vẽ - Lắng nghe, ghi nhớ
theo nhạc: - Những bức tranh Vẽ theo giai điệu 
 âm nhạc mang đến cho người xem 
 những cảm xúc và sự tưởng tượng 
2. Hoạt động thực hành : khác nhau.
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải 
làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Cho HS thực hành cá nhân phần tranh - Theo cảm nhận và sự sáng tạo riêng
của mình sau khi chọn được từ bức tranh - Biết cắt rời và làm khung cho bức 
màu sắc to của nhóm. tranh riêng của mình.
- Hướng dẫn HS chọn lựa hình ảnh và - Vẽ được thêm nét và màu làm cho 
sáng tạo bức tranh biểu cảm từ bức tranh bức tranh của mình đẹp hơn.
vẽ theo nhạc. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài. hoạt động.
3 .Trưng bầy và giới thiệu sản phẩm :
* Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm
nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức hoạt động.
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu về bài của mình
của mình. 
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Nhận xét bài, phần trình diễn của 
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình. bạn
- Nhận định kết quả học tập của HS, 
tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Rút kinh nghiệm
* Đánh giá : - Đánh dấu tích vào vở của mình
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau 
khi nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Phát huy
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - HS thực hiện thêm ở nhà làm trang 
 cực. trí áo, mũ, váy, thiếp chúc mừng, bìa 
 * Vận dụng sáng tạo: sách...
 - Gợi ý HS sử dụng phần còn lại của bài 
 Vẽ theo nhạc để tạo hình và trang trí một 
 số sản phẩm đồ họa ứng dụng trong đời 
 sống.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, dây sợi, len 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có )
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 8:
 TRANG TRÍ SÂN KHẤU
 VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN
 Số tiết thực hiện :4 
 Thời gian thực hiện:Tuần 20 ( tiết 2)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật theo ý thích xây dựng 
kho hình ảnh cá nhân.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu. - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 1.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, các vật tìm được 
như vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, lá cây, sỏi, dây...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo 
chủ đề_ Xây dựng cốt truyện_Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn_Điêu khắc_ 
Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học. - Trình bày đồ dùng 
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. HT
 - Trình bày sản phẩm 
 Hoạt động thực hành: của mình
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của 
 + HS hoàn thành được bài tập. mình phải làm
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt - Hoàn thành được 
 động này. bài tập trên lớp
 - Tập trung, ghi nhớ 
 * Tiến trình của hoạt động: kiến thức của hoạt 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, sự động.
 kiện, phân công nhiệm vụ cho các thành viên để tạo hình - Thảo luận, phân 
 và trang trí sân khấu. công, nhận nhiệm vụ.
 - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân
 + Tạo hình sân khấu, bối cảnh, phông nền... - Thực hiện
 * GV tiến hành cho HS tạo hình sân khấu. - HĐ cá nhân, nhóm.
 - Gv theo dõi hs làm
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết 
sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có