Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 7

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3
 BÀI 4: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức:
 Sau bài học này, HS sẽ:
 - Tạo được hình đồ vật trong gia đình theo ý thích,
 - Bước đầu sử dụng được hình ảnh nổi bật để trang trí trên sản phẩm và chia sẻ 
cảm nhận.
 2. Năng lực
 Năng lực chung:
 -Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và 
năng lực ngôn ngữ, tính toán, thông qua: trao đổi, chia sẻ; xác định độ dài, rộng của 
nan giấy, khổ giấy dùng để làm nan đan, khung tranh để tạo sản phẩm có màu đậm, 
màu nhạt, 
 Năng lực riêng:
 -Tạo được sản phẩm có hình đồ vật trong gia đình và trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành.
 Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và sử dụng hình ảnh đồ vật để trang trí 
trên sản phẩm của mình, của bạn và chia sẻ được cảm nhận.
 Phẩm chất :
 -Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông 
qua một số biểu hiện: có ý thức sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phù hợp với 
bài học.
 -Yêu thích, tôn trọng những sản phẩm thủ công do bạn bè và người khác tạo ra.
 -Giữ gìn vệ sinh (trang phục, bàn ghế, sách vở, dụng cụ, ) trong và sau khi 
thực hành.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Đối với giáo viên
 -SGK, SGV, Giáo án.
 -Hình ảnh liên quan đến bài học.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế và kích thích hứng thú 
học tập cho HS trước khi vào bài học mới. 
b. Cách thức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể tên những đồ vật 
trong gia đình được trang trí bằng những hình ảnh nổi bật? - HS quan sát và suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Để biết sử dụng hình 
ảnh nổi bật trong trang trí đồ vật trong gia đình, 
chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – - HS lắng nghe
 Bài 4: Đồ vật trong gia đình.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
1. Quan sát, nhận biết
 - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu 
Hoạt động 1: Tìm hình ảnh nổi bật được 
 hỏi
trang trí trên các đồ vật trong gia đình
a. Mục tiêu: HS nêu được các hình ảnh nột bật - Đại diện một số HS trả lời câu hỏi.
được trang trí trên các đồ vật
b. Cách thức thực hiện: Những hình ảnh được trang trí trên các 
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu đồ vật là
hỏi:
+ Những hình ảnh nào được trang trí trên các đồ · Hình 1: Hình ảnh một bông hoa 
vật? sen.
+ Trong mỗi đồ vật, em thấy hình ảnh nào nổi 
bật nhất? · Hình 2: Hình ảnh đàn cá đang 
- GV mời đại diện một vài HS trả lời câu hỏi tung tăng bơi lượn.
- GV nhận xét, kết luận: Trang trí các hình ảnh 
nổi bật có thể làm cho đồ vật đẹp hơn. · Hình 3: Hình ảnh hai bông hoa 
 đang nở rộ.
Hoạt động 2:
a. Mục tiêu:
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Hãy giới thiệu với bạn bè về - HS giới thiệu với bạn bè về đồ vật 
đồ vật trong gia đình mình mà em thích. trong gia đình mình mà em thích.
- GV mời một số HS lên giới thiệu trước lớp.
- GV nhận xét.
2. Thực hành, sáng tạo
Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành
Nhiệm vụ 1: Tạo hình đèn lồng và trang trí - HS quan sát, trao đổi và nêu cách tạo 
a. Mục tiêu: HS nắm được cách tạo hình đèn hình đèn lồng và trang trí đèn lồng
lồng và trang trí.
b. Cách thức thực hiện: 
- GV hướng dẫn HS quan sát, trao đổi và nêu 
cách tạo hình đèn lồng và trang trí đèn lồng. 
- GV mời 1 – 2 HS nêu cảm nhận, HS khác có 
thể nhận xét và bổ sung. 
- GV nhận xét trả lời, chia sẻ, bổ sung của HS. - GV kết luận: 
Bước 1: Chuẩn bị vật liệu và cắt tạo hình
Bước 2: Vẽ hoạ tiết làm thân đèn 
Bước 3: Dán và tạo hình đèn lồng
Bươc 4: Trang trí và hoàn thiện sản phẩm 
Nhiệm vụ 2: Tạo hình chiếc cốc và trang trí
a. Mục tiêu: HS nắm được cách tạo hình chiếc 
cốc và trang trí
b. Cách thức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS quan sát, trao đổi và nêu 
cách tạo hình chiếc cốc và trang trí.
- GV mời 1 – 2 HS nêu cảm nhận, HS khác có 
thể nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét trả lời, chia sẻ, bổ sung của HS.
- GV kết luận:
Bước 1: Chuẩn bị vật liệu
Bước 2: Cắt, trang trí các bộ phận của cốc
Bươc 3: Dán và hoàn thiện sản phẩm.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm
a. Mục tiêu: HS tạo được sản phẩm sáng tạo 
hình nổi bật trên đồ vật và tập trao đổi, chia sẻ 
trong thực hành.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và giao 
nhiệm vụ: Hãy tham khảo những cách thực hành 
ở trên và sáng tạo sản phẩm mĩ thuật theo ý 
thích.
+ Vận dụng cách thực hành đã học để tạo sản 
phẩm tranh có hình nổi bật trên đồ vật
+ Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn và chia sẻ 
ý tưởng của mình với bạn.
- Gv quan sát HS thực hành, trao đổi để hướng 
dẫn, giải thích và hỗ trợ HS.
- GV cho HS quan sát một số sản phẩm tham 
khảo.
ẩm thêm đẹp hơn. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 BÀI 4: SẮC HOA QUÊ HƯƠNG
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức
 Sau bài học này, HS sẽ:
 -Kết hợp được một số vật liệu sẵn có để tạo màu, tạo bề mặt khác nhau.
 -Chia sẻ được cảm nhận của mình về sản phẩm của mình, của bạn.
 2.Năng lực
 Năng lực chung
 -Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, 
khoa học, thông qua: trao đổi, chia sẻ.
 -Kết hợp được một số vật liệu để tạo bề mặt khác nhau.
 -Biết đặc điểm của một số loài hoa trong tự nhiên.
 Năng lực đặc thù (năng lực mĩ thuật)
 -Biết được vẻ đẹp về hình dạng, màu sắc, bề mặt khác nhua của một số loài hoa 
và cách thực hành tạo sản phẩm hoa có bề mặt khác nhau.
 -Tạo được sản phẩm hoa có bề mặt khác nhau theo ý thích và trao đổi, chia sẻ 
trong thực hành.
 -Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm (tên loài hoa, bề mặt khác nhau, ) và 
trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 3. Phẩm chất
 Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một 
số biểu hiện như:
 -Yêu thiên nhiên.
 -Có ý thức chuẩn bị, sưu tầm vật liệu để thực hành.
 -Khéo léo thực hiện một số kĩ năng trong thực hành tạo sản phẩm hoa.
 -Tôn trọng sáng tạo của bạn bè và của người khác.
 -Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
 II.THIẾT BỊ DẠY HỌC
 -SHS, SGV Mĩ thuật 4.
 -Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có tạo hình bông hoa, tạo chất từ 
các vật liệu khác nhau.
 -Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS nghe bài hát “Vườn hoa xinh đẹp” - HS tham gia trò chơi.
của tác giả Lê Vinh Phúc. 
- GV yêu cầu HS kể tên, màu sắc một số loài hoa được 
nhắc đến trong bài hát. - HS lắng nghe GV phổ 
- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. biến.
- GV khen ngợi, chốt đáp án: 
+ Hoa cúc – trắng tươi. 
+ Hoa mai. 
+ Hoa mười giờ. 
+ Hoa hồng. - HS quan sát hình ảnh/tác 
- GV trình chiếu hình ảnh/sản phẩm mĩ thuật về hoa phẩm.
Hình 1 
Hình 2 
Hình 3 
Hình 4 
- GV mời một số HS nêu những vật liệu tạo nên sản phẩm 
hoa trong tranh minh họa. 
- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời: 
+ Hình 1: Hoa được làm từ hoa khô. 
+ Hình 2: Hoa được làm từ vỏ lon. - HS trả lời câu hỏi.
+ Hình 3: Hoa được làm từ vải nỉ. 
+ Hình 4: Hoa được làm từ giấy màu. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV dẫn dắt vào bài học: Ngoài những cách tạo ra một 
tác phẩm mĩ thuật như sử dụng bút chì, màu nước, bút 
sáp, người ta còn có thể sáng tạo bằng những vật liệu 
khác trong đời sống. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 3: 
Những vật liệu khác nhau. - HS lắng nghe vào bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 
- Nêu được tên gọi và màu sắc của một số bông hoa và 
chất liệu tạo nên sản phẩm hoa ở hình ảnh quan sát. 
b. Cách tiến hành - HS quan sát hình ảnh.
- GV trình chiếu hình ảnh yêu cầu HS quan sát và trả lời - HS trả lời câu hỏi.
câu hỏi. 
+ Em hãy nêu tên gọi và màu sắc của những bông hoa 
trong các hình ảnh dưới đây.
+ Các bông hoa ở hình 3 được làm từ vật liệu gì? Bề mặt 
cánh của mỗi bông hoa có gì khác nhau?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, - HS lắng nghe, tiếp thu. nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - HS giới thiệu trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: 
+ Hình 1: Hoa cúc đại đóa có màu vàng. 
+ Hình 2: Hoa sen có màu hồng. - HS nhận xét, bổ sung và 
+ Hình 3: Hoa hồng có các màu khác nhau như xanh và góp ý.
hồng. 
+ Các bông hoa ở Hình 3 được làm từ giấy nhám có bề 
mặt thô ráp và từ lụa có bề mặt nhẵn, mịn.
- GV mời một số HS giới thiệu về loài hoa thường có ở 
quê em hoặc loài hoa em thích. Loài hoa đó có màu sắc gì, 
hình dáng như thế nào?
- GV mời 2 – 3 HS nhận xét, bổ sung và góp ý cho phần 
giới thiệu của bạn.
- GV đánh giá nội dung trình bày của HS và tóm tắt phần 
nội dung quan sát: Xung quanh chúng ta có nhiều loài hoa - HS lắng nghe, tiếp thu.
với hình dáng và màu sắc khác nhau. Chúng ta có thể tạo 
ra các sản phẩm hoa bằng nhiều vật liệu với bề mặt thô ráp 
hay nhẵn mịn cùng nhiều màu sắc phong phú, đa dạng tùy 
theo ý muốn của mỗi người.
- GV giới thiệu thêm một số loài hoa thường có ở quê và - HS quan sát các sản phẩm.
nơi khác cho HS: 
 Dặn dò: Bảo quản sản phẩm cho tiết sau.
 Điều chỉnh: Không có nội dung điều chỉnh
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 3:
 ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Kiến thức : HS phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết 
để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới. - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực phát triển bản thân, năng lực tìm tòi khám phá 
kiến thức.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
. - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
 - Sách học MT 5, sản phẩm của HS.
 - Âm nhạc, Tranh, ảnh minh họa.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV
 *1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
 HS cho tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. - Trình bày sản phẩm
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nêu được cách trang trí - Nêu được cách trang trí sản phẩm mĩ 
 sản phẩm mĩ thuật từ bức tranh vẽ theo thuật từ bức tranh vẽ theo nhạc theo ý 
 nhạc theo ý hiểu của mình. hiểu của mình.
 + HS nắm được cách thực hiện một sản - Nắm được cách thực hiện một sản 
 phẩm mĩ thuật đẹp từ bức tranh vẽ theo phẩm mĩ thuật đẹp từ bức tranh vẽ theo 
 nhạc của mình. nhạc của mình.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 cần đạt trong hoạt động này. động.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Yêu cầu HS quan sát hình 3.4 thảo - Quan sát, thảo luận tìm ra cách làm 
 luận nhóm tìm hiểu cách trang trí sản bài.
 phẩm từ bức tranh vẽ theo nhạc.
 - GV tóm tắt:
 + Nội dung phần chữ phải phù hợp với 
 các hình ảnh mà em tưởng tượng được - Ghi nhớ
 từ bức tranh vẽ theo nhạc. - Có thể vẽ thêm các đường nét và màu 
 + Trên bìa sách, bưu thiếp...thường có sắc để làm rõ ý tưởng.
 hình ảnh, chữ và các con số. Có thể đặt - Tên sách thường có cỡ chữ lớn nhất, 
 hình ảnh, chữ và số theo chiều dọc, sau đó đến tên tác giả, tên nhà xuất bản 
 ngang, ở trên, dưới, bên phải, trái hay ở và các nội dung khác. Màu sắc của chữ 
 giữa bìa sách, bưu thiếp. phải nổi bật.
 - Cho HS xem một số sản phẩm ở hình 
 3.5 để các em có thêm ý tưởng tạo hình - Quan sát, học tập sản phẩm.
 Hoạt động luyện tập:
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải 
 làm. - Hiểu công việc của mình phải làm
 + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 * Tiến trình của hoạt động: động.
 - Hoạt động cá nhân.
 - Yêu cầu HS chọn phần hình đã cắt rời - Thực hành cá nhân
 từ bức tranh vẽ theo nhạc, sau đó thêm - Thực hiện
 các đường nét và màu sắc để trang trí 
 bìa sách, bìa lịch...theo ý thích.
 - GV bật nhạc không lời giai điệu tươi 
 vui tạo không khí vui vẻ, tăng thêm cảm - Thực hiện
 xúc cho HS thực hành.
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản 
 phẩm. - Hoàn thành bài tập
 * GV tổ chức cho HS trang trí bìa 
 sách hoặc sản phẩm mĩ thuật mình 
 yêu thích.
 - Thực hiện
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau 
hoàn thiện thêm cho trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3 của chủ đề này.
. IV: Điều chỉnh sau tiết học: Không có nội dung điều chỉnh