Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 25

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 9: 
 SÁNG TẠO HỌA TIẾT,
 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
 Số tiết thực hiện : 4
 Thời gian thực hiện : Tuần 25 ( tiết 3)
 I.Yêu càu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí.
 - HS vẽ được họa tiết theo ý thích.
 - Năng lực :
 - HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
 - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết trang trí 
dân tộc.
 - Một số đồ vật quen thuộc có trang trí, sản phẩm tạo dáng của HS nếu 
có.
 - Hình minh họa cách thực hiện.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 -GV kiểm tra ĐDHT và sản phẩm từ tiết 2 - HS thực hiện yêu cầu của GV
 của HS 
 - GV giới thiệu chủ đề.
 Cho HS tiếp tục thực hiện sản phẩm cá 
 nhân từ tiết 2 để tạo kho hình ảnh phục 
 vụ cho sản phẩm nhóm.
 2 . Hoạt động thực hành : - Nhận biết được sự cân đối của 
 * Mục tiêu: các vật trong tự nhiên. 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải - Nắm được quy luật của các họa làm. tiết trong trang trí.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức hoạt động.
 cần đạt trong hoạt động này.
 HS sẽ tiến hành làm sản phẩm nhóm 
 sau khi dã xong sản phẩm cá nhân. - Hoạt động nhóm
 * Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, trả lời câu hỏi, tìm 
 - Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình hiểu nhận biết về sự cân đối của 
 ảnh: các vật trong tự nhiên.
 + Yêu cầu HS quan sát hình 9.5 để tham - Quán sát, tìm hiểu về họa tiết 
 khảo họa tiết đối xứng và họa tiết tự do để trang trí
 có ý tưởng sáng tạo riêng. - Lắng nghe, ghi nhớ
 - Tạo dáng và trang trí đồ vật: - Các bộ phận của chúng thường 
 + Yêu cầu HS vẽ tạo dáng đồ vật theo ý cân đối một cách tự nhiên.
 thích. - Được sáng tạo từ những hình 
 + Trang trí đồ vật theo các cách sau: ảnh trong tự nhiên.
 . Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù - Họa tiết tự do
 hợp với đồ vật vừa tạo dáng rồi dán vào - Không tuân theo quy luật nào 
 cho hợp lí. nhất định.
 . Chọn họa tiết trong kho hình ảnh vẽ lại - Nhận biết được cách vẽ họa tiết 
 hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp kích trang trí.
 thước. - Nắm được cách tạo hình và 
 + Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật. trang trí đồ vật mình thích.
 - Sáng tạo thêm các hình ảnh khác: - Quan sát, thảo luận nhóm nhận 
 + Yêu cầu HS thực hành vẽ họa tiết và xây biết và báo cáo kết quả.
 dựng kho họa tiết trang trí. - Hiểu công việc của mình phải 
 + Yêu cầu HS thực hành tạo dáng đồ vật làm
 và sử dụng họa tiết từ kho họa tiết để trang - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 trí. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản hoạt động.
 phẩm. - Làm việc cá nhân
 - Làm việc nhóm.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 9:
 TRANG PHỤC YÊU THÍCH
 Số tiết thực hiện :3 
 Thời gian thực hiện:Tuần 25 ( tiết 3)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen 
thuộc.
 - HS biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán. 
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết 
về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Các vật tìm được như giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình từ vật 
tìm được_Vẽ theo âm nhạc.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT
 cho tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. - Trình bày sản phẩm của mình
 - Thực hiện nhóm
 * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm 
 của Tiết 2. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
 * Mục tiêu:
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận 
 được cảm nhận về sản phẩm của mình, của xét và nêu được cảm nhận về 
 bạn. sản phẩm của mình, của bạn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 đạt trong hoạt động này. của hoạt động.
 * Tiến trình của hoạt động: - Trưng bày sản phẩm
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình, 
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, 
 mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để học tập lẫn nhau...
 cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến 
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức bài học.
 thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - 1, 2 HS trả lời
 + Em đã tạo hình được sản phẩm thời trang 
 gì? Sản phẩm đó đặc trưng cho vùng miền 
 nào? Được sử dụng vào dịp nào, mùa nào? - 1, 2 HS nêu
 + Em đã trang trí cho sản phẩm thời trang 
 của mình như thế nào? - HS nêu
 + Em đã dùng những chất liệu gì để sáng tạo 
 sản phẩm? - HS nhận xét
 + Em có nhận xét gì về sản phẩm của các 
 bạn trong lớp? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
 dương, rút kinh nghiệm.
 *Đánh giá: - Đánh dấu tích vào vở của 
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau mình
 khi nghe nhận xét của GV.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào 
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS vở
 tích cực học tập. - Phát huy
 * Vận dụng sáng tạo:
 - Gợi ý HS tạo hình trang phục cho mình và 
 bạn để sử dụng trong buổi hoạt động ngoại - Về nhà thực hiện theo sự gợi ý 
 khóa. của GV.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CUỘC SỐNG QUANH EM.
 - Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về phong cảnh, các hoạt động trong cuộc 
sống...
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, các vật tìm 
được như que, vải vụn...
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có )