Thiết kế giáo án lớp 5 năm học 2011 - 2012 - Tuần 29

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29
Thứ
Tiết
Mơn
TG
Tên bài
Đồ dùng
HSG
Hai
21/3
1
SHDC
35
2
TĐ
45
Một vụ đắm tàu
B.P, tranh
3
Tốn
50
Ơn tập về phân số(T.T)
PBT
Bài 5b
4
ÂN
35
5
Đ Đ
30
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
Giấy khổ to 
200
Ba
22/3
1
CT
35
Nhớ-viết: Đất nước
Bảng phụ
2
KT
30
Lắp máy bay trực thăng 
Bộ lắp ghép
3
Tốn
50
Ơn tập về số thập phân
PBT
4
LS
35
Hồn thành thống nhất đất nước
Hình minh hoạ
5
LT&C
50
Ơn tập về dấu câu
VBT, Giấy khổ to
200
Tư
23/3
1
TĐ
40
Con gái
Bảng phụ
2
TD
35
3
Tốn
50
Ơn tập về số thập phân(tt)
Giấy khổ to
Bài 5
4
KH
35
Sự sinh sản của ếch
Hình trong 
5
KC
40
Lớp trưởng lớp tơi 
Bộ tranh .
200
Năm
24/3
1
TD
35
2
TLV
45
Tập viết đoạn đối thoại
Giấy khổ to
3
Tốn
50
Ơn tập về đo độ dài, đo khối lượng 
Bảng phụ 
4
KH
35
Sự sinh sản và nuơi con của chim
Hình trong SGK
5
ĐL
35
Châu Đại Dương và châu Nam Cực
Hình trong SGK
Sáu
25/3
1
LT&C
50
Ơn tập về dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
Bảng phụ
2
Tốn
50
Ơn tập về đo độ dài, đo khối lượng( t t)
3
TLV
45
Trả bài văn tả cây cối
Hình như sgk
4
MT
40
5
SHL
15
200
Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2012
TIẾT 1 : TẬP ĐỌC
BÀI 57 : Một vụ đắm tàu
I. Mục đích yêu cầu :
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ơ. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
* Giáo dục kĩ năng sống : Tự bộc lộ sự thấm thía với ý nghĩa của bài học .Biết tự nhận thức về bản thân , về phẩm chất cao thượng về giới .( Hoạt động 2) 
II. Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
+ HS: Xem trước bài, SGK.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
1 Bài mới :
+ Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ chủ đề, tranh minh hoạ bài học, nêu nội dung .
 GV nhận xét, giới thiệu bài .
 Hoạt động 1: Luyện đọc. 
 Gọi 1 học sinh giỏi đọc bài.
Viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyệ
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Nhân vật Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? 
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? 
 GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? 
+ Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? 
+ Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? 
GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?.
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
GV : Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Nhận xét ghi nội dung, yêu cầu hs đọc lại 
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
- Nhận xét tuyên dương.
 3. Củng cố, dặn dò : 
+ Gọi hs nhắc lại nội dung bài.
- Giáo dục tình bạn biết quan tâm và chia sẻ của hai nhân vật trong chuyện 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
HS quan sát, nêu nội dung tranh theo yêu cầu của GV
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta 
+ HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn .
 - Đoạn 1: từ đầuvới họ hàng .
 - Đoạn 2: từ Đêm xuống đến băng cho bạn .
-Đoạn 3: Từ Cơn bão dữ dội đến quang cảnh thật hỗn loạn .
- Đoạn 4 : Từ ma- ri –ơn đến tuyệt vọng.
 - Đoạn 5 : Phần cịn lại
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện.
+ Lớp lắng nghe.
 HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
- Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút 
- Giu- li- ét- ta trên đường về gặp gia đình ; Ma- ri- ơn vì bố mới mất phải về quê sống với họ hàng .
- Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
-Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ.
+“Sực tỉnh lao ra”.
+ Lớp lắng nghe.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
- Hét to.ơm ngang lưng Giu- li- ét- ta thả xuống nước
- Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
- Đau đớn , khâm phục .
+ HS lắng nghe.
**Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.Sự ân cần , dịu dàng của Giu- li- ét- ta , đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
+ Vài HS nêu.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
Uốn nắn cách đọc đúng cho hs yếu 
HS giỏi giúp bạn yếu thảo luận tìm câu trả lời.
Hướng dẫn hs yếu đọc diễn cảm .
.********************************
TIẾT 2 : TOÁN
BÀI 141 : Ôn tập về phân số (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự 
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4, bài 5a .
 * HS giỏi làm thêm bài tập 5b
II.Chuẩn bị:
- Phiếu bài tập 1,2 
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
1Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. 
- Nhận xét và cho điểm HS.
2 .Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
 Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
a/ Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập .
- Dán phiếu bài tập trên bảng .
 GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS lên bảng ghi kết quả kết quả trên phiếu và giải thích.Lớp nhận xét bổ sung .
-GV nhận xét và cho điểm HS.
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Phát phiếu bài tập cho vài hs 
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
*. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS giỏi đọc đề bài và tự làm bài , trình bày cho cả lớp nhận xét 
- GV chấm bài , nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
* Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài va nêu cách so sánh phân số , ø tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm 
Hướng dẫn HS làm bài tập 5
- GV yêu cầu HS giỏi đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
3Củng cố-dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau .
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- HS khá, giỏi trả lời: vì màu đỏ cĩ 5 viên û, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
* HS khá, giỏi làm rồi trình bày để cả lớp nhận xét . HS cả lớp cùng thảo luận làm bài nếu cĩ thể làm được .
 + Đáp án : 
 = = = 
 = 
- 3HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
HS giải thích cách tính.
a/ > ( vì qui đđồng hai phần số khác mẫu số ta được >)
b/ < ( 2 phân số cĩ cùng tử số, phân số nào cĩ mẫu số lớn hơn thì phân số đĩ bé hơn)
c/ > ( Phân số cĩ tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đĩ lớn hơn đơn vị )
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy.
+Đáp án: MSC là 33 , ta cĩ:
a/ nên
b/nên ta viết
Theo dõi, giúp hs yếu .
Hướng dẫn hs yếu làm bài bằng cách gợi ý hs nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
Giúp hs yếu cách so sánh .
TIẾT 3 : ĐẠO ĐỨC 
 	BÀI 29 : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC( TT) 
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ 
Hoạt động khởi động :
- Kiểm tra bài cũ. Đánh giá kết quả học tập ở nhà của hs.
- - Giới thiệu bài. 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp Quốcở Việt Nam .
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
+ Phát cho mỗi nhóm 1 giấy rôki để làm việc nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm lần lược đọc ra tên các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt động ở Việt Nam . Cả nhóm thống nhât ...  so sánh khí hậu, thực vật và động vật của lục địa.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành bảng so sánh.
- GV gọi HS trình bày bảng so sánh.
- GV yêu cầu HS dựa vào bảng so sánh, trình bày về đặc điểm tự nhiên của châu Đại Dương.
- GV nhận xét, chỉnh sửa phần trình bày của HS.
- GV có thể hỏi HS : Vì sao lục địa Ô-xtrây-li-a lại có khí hậu khô và nóng?
HĐ3: Người dân và hoạt động kinh tế của châu Đại Dương.
GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trả lời câu hỏi.
+ Dựa vào bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục trang 103 SGK hãy
+ Nêu số dân của châu Đại Dương với các châu lục khác
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau ?
+ Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a?
- GV nhận xét
HĐ4: Châu Nam Cực.
 - Treo bản đồ hế giới, giới thiệu về châu Nam Cực.
+ Nhìn trên bản đồ em thấy châu Nam Cực nằm ở vùng nào?
- GV yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu về tự nhiên của châu Nam Cực.
+ Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu Nam Cực.
H: Vì sao con người không sinh sống thường xuyên ở châu Nam Cực?
KL: Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới
- GV tổ chức cho HS chia sẻ các tranh ảnh, thông tin sưu tầm được về cảnh thiên nhiên, thực vật, động vật của Ô-xtrây-li-a.
 3.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài bài sau.
- HS làm việc theo cặp
+ Gồm lục địa Ơ-xtrây –li-a và các đảo, quần đảo trung tâm và Tây nam Thái Bình Dương. 
+ nằm ở bán cầu Nam .
- 2 HS lần lượt lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS làm việc nhĩm 4 để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu của GV 
- Mỗi HS trình bày về 1 ý trong bảng so sánh.
- 3 HS nối tiếp nhau trình bày.
Khí hậu
Động,thực vật
Lục địa ơ-xtrây-li-a
-Khí hậu khơ hạn, phần lớn là hoang mạc và xa-van
Thực vật cĩ nhiều loại độc đáo,rừng rậm.
- Động vậtnhiều loại thú cĩ túi
Các đảo và quần đảo
Cĩ khí hậu nĩng ẩm
Rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, sau đó HS cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến.
+ Do lãnh thổ rộng, khơng cĩ biển ăn sâu vào đất liền, ảnh hưởng của khí hậu vùng nhiệt đới (nĩng)
+ Có số dân ít nhất trong các châu lục. Theo năm 2004 là 33 triệu dân.
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu là người da trắng, còn các đảo khác là người có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn.
- Là nước có nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, 
- HS nêu: Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực phía Nam.
- 1 HS đọc nội dung về châu Nam Cực trang 128 SGK cho cả lớp nghe.
- 2 HS khác lần lượt nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và nhận xét.
 + Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới
- Vì khí hậu ở đây quá khắc nghiệt, nơi đây chỉ coá các nhà khoa học tới nghiên cứu.
- HS trình bày tranh ảnh và thuyết trình các thông tin về cảnh thiên nhiên, thực vật, động vật của Ô-xtrây-li-a.
Theo dõi giúp nhĩm gặp khĩ khăn .
***********************************
Thứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2012
TIẾT 1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI 58 : Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi , chấm than)
I. Mục đích yêu cầu : 
-Tìm được dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa được các dấu câu dùng sai và lý giải được tại sao lại chữa như vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3)
II. Chuẩn bị: + GV :Bảng phụ, giấy khổ to.
 + HS: Vở bài tập Tiếng Việt
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Hỗ trợ
1. Bàøi cũ:Yêu cầu hs nhắc lại tác dụng của dấu chấm, dấu chấm than, dấu chấm hỏi nêu ví dụ?
 GV kiểm tra bài tập tiết trước làm của học sinh.
* GV nhận xét.
2. Bài mới : GV Giới thiệu bài mới: 
* Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
GV hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể ® dấu chấm.
+ Là câu hỏi ® dấu chấm hỏi.
+ Là câu cảm ® dấu chấm than.
GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2:
GV hướng dẫn học sinh làm bài:
Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa lại ® giải thích lí do.
® GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:
GV gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung ® xác định kiểu câu, dấu câu.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
 3. Củng cố, dặn dò : 
H:Nêu các dấu câu trong phần ôn tập hôm nay? Cho ví dụ mỗi kiểu câu?
* GV nhận xét, tuyên dương.
 Dặn HS chuẩn bị bài sau .
1 học sinh đọc đề bài.
HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân trong vở bài tập, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống.
1 HS làm bảng phụ.
Sửa bài.
1 HS đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
Cả lớp sửa bài.
1 HS đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp đọc thầm theo.
HS làm việc nhóm đôi.
Chữa lại chỗ dùng sai.
Hai HS làm bảng phụ.
Học sinh sửa bài.
1 HS đọc yêu cầu bài.
Lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm.
- Phát biểu ý kiến.
Cả lớp sửa bài.
Học sinh nêu. Thi đua theo dãy.
Giúp đỡ hs yếu làm bài 
************************************
TIẾT 2 : TOÁN
BÀI 145 : Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về :
Biết:
-Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thơng dụng.
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
II.Chuẩn bị: - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
1.Bài cũ : Hỏi: 
+ Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) 
+ Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
+ Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
-Yêu cầu 3 hs làm bài tập trên bảng; mỗi tổ làm 1 bài trên nháp.
 Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
 6258g = kg ..g = ,kg 2065g =  kg g =  ,  kg
 8047g =  kg g =  ,  kg - Nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
HĐ 1 : Củng cố về viết các số đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân.
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng số thập phân.
 - Gọi 1 HS lên bảng và trình bày cách làm bài giỏi làm bài rồi chữa bài, giải thích cách làm vài trường hợp.
Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân
- Yêu cầu hs tự làm bài .
- GV thu vở chấm, nhận xét.
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài 3,4
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chia 2 nhóm, yêu cầu 2 nhóm lên làm tiếp sức, sau đó trình bày cách làm
- Gọi HS lớp nhận xét, GV chốt đúng
Bài 4 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm (tương tự bài 3)
- GV thu vở chấm, nhận xét. 
3.Củng cố-dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau .
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- Lớp làm nháp
- Lớp nhận xét bài bạn
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
a/ Cĩ đơn vị đo là km :
4km382m= 4,382km ; 
 2km79m= 2,079km
700m= 0,700km = 0,7km
b/ Cĩ đơn vị đo là mét.
 7m4dm = 7,4m 
5m 9cm = 5,09m
 5m75mm = 5,075m 
- 1 hs làm trên bảng , lớp làm vào vở 
- Lớp theo dõi, nhận xét
a/ Cĩ đơn vị là kg.
2kg350g = 2,350kg
1kg65g = 1,065kg
b/ Cĩ đơn vị đo là tấn.
8tấn 760kg = 8,769tấn
2tấn77kg = 2, 077tấn 
HS thực hiện theo yêu cầu.
a/ 0,5m = 50cm ; b/ 0,075km = 75m
c/ 0,064kg = 64g ;d / 0,08tấn = 80kg
- hs khá, giỏi làm rồi nêu kết quả, giải thích cách làm bài.
Cả lớp cùng chữa bài.
a/ 3576m = 3,576km ; 
b/ 53cm = 0,53m
c/ 5360kg = 5, 369tấn ;
d / 657g = 0, 657kg 
Giúp hs yếu trình bày cách chuyển đổi đơn vị đo theo yêu cầu bài tập.
*******************************
TIẾT 3 : TẬP LÀM VĂN
BÀI 58 : Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu: 
-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn 
II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112):
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp.
III. Hoạt động dạy và học : 
.
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Hỗ trợ
1. Bài cũ : + Gọi HS đọc phân vai màn kịch (Giu-li-ét-ta). - Nhận xét.
2. Bài mới : GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: GV nhận xét kết quả bài viết của HS
+ GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài của tiết kiểm tra bài viết (Tả cây cối).
+ Huớng dẫn HS cách xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Ưu điểm: 
- Xác định đúng thể loại bài văn.
+ Thiếu sót: 
- Nội dung bài viết còn sơ sai, một số bài viết lệch sang kể nhiều hơn tả.
- Viết còn sai chính tả, dùng từ chưa sát, diễn đạt lủng củng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài
+ GV chỉ các lỗi cơ bản cần phải sửa trên bảng.
+ Gọi HS tự phát hiện và lên bảng sửa, lớp trao đổi, GV chữa lại cho đúng.
+ Yêu cầu HS có lỗi sai sửa trong bài của mình.
+ GV phát bài cho HS và yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi.
+ Yêu cầu HS đổi vở cho bạn để rà soát lại.
Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng và sáng tạo của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
+ Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại cho hay hơn.
 3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
+ Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đề bài.
+ HS xác định yêu cầu từng đề bài.
+ HS lắng nghe.
+ HS tự phát hiện lỡi của mình khi GV nêu.
+ HS nhận bài và thực hiện yêu cầu.
+ Đổi vở cho bạn.
+ HS lắng nghe.
+ Một số HS viết lại đoạn văn chưa đạt.
+ Đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
Giúp đỡ hs yếu phát hiện và chữa lỗi trong bài.
Gợi ý để hs yếu lựa chon đoạn văn viết lại .