Bài giảng Tin học 5 (Kết nối tri thức) - Bài 3: Tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề - Trường Tiểu học Tiên Minh

 CHỦ ĐỀ 3. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, 
 TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
Bài 3: Tìm kiếm thông tin 
 trong giải quyết vấn đề Khởi động
Ba bạn An, Minh, và Khoa đều có một kỳ nghỉ hè đáng nhớ. An thưởng thức Nha Trang, Khoa khám phá Đà Lạt, 
Minh trải nghiệm cuộc sống ở Úc. Họ chuẩn bị kỹ lưỡng với đầy đủ đồ dùng như quần áo bơi, ô, kính bơi, kem 
chống nắng. Cả ba đều hy vọng tận hưởng chuyến đi thú vị và học được nhiều bài học từ trải nghiệm đó.
Em hãy đoán xem kì nghỉ hè của ba bạn có thành công không. 1. Sự cần thiết, tầm quan trọng của việc 
 thu thập, tìm kiếm thông tin
 Hoạt Động 1 Những vấn đề mà ba bạn có thể gặp phải trong kì nghỉ hè
1. Nha Trang là thành phố biển, thời tiết quanh năm nắng 
nóng. Với những gì chuẩn bị, An có kì nghỉ như thế nào?
 2. Đà Lạt là thành phố cao nguyên, thời tiết quanh năm mát 
 mẻ, tối và đêm khá lạnh. Với những gì chuẩn bị, Khoa có kì 
 nghỉ như thế nào? Hình 15. Kì nghỉ của An Hình 16. Kì nghỉ của 
 Minh
 3. Úc là nước nằm ở Nam bán cầu, lúc này ở Úc đang là mùa đông. Với những gì chuẩn bị, Minh có kì nghỉ 
 như thế nào? Để giải quyết vấn đề em cần đưa ra quyết định. Để có được quyết định thì cần phải có thông tin.
 Chuẩn bị cho kỳ nghỉ hè, An đã tìm hiểu kỹ thông tin về Nha Trang, mang 
 theo đồ phù hợp. Ngược lại, Khoa và Minh không tìm hiểu, mang theo đồ 
 không phù hợp với thời tiết ở Đà Lạt và Úc. Kết quả, kỳ nghỉ của Khoa và 
 Minh không thành công do thiếu thông tin cần thiết. 
 Điều này làm nổi bật sự quan trọng của việc thu thập thông tin trước khi giải 
 quyết vấn đề. • Thu thập và tìm kiếm thông tin là cần thiết 
và quan trọng trong giải quyết vấn đề.
• Có đầy đủ thông tin sẽ giúp em giải quyết 
vấn đề tốt hơn.
 Để chuẩn bị cho chuyến đi tham quan với 
 lớp, em cần những thông tin gì?
 A. Thông tin về vị trí của điểm tham quan.
 B. Thông tin dự báo thời tiết ngày đi tham 
 quan.
 C. Thông tin về chương trình tham quan.
 D. Đánh giá, nhận xét, kinh nghiệm của 
 những người đã tham quan ở địa điểm đó. 2. Hợp tác để giải Hoạt Động 2 Cách giải quyết vấn đề
 Theo em các bạn An, Minh, Khoa nên 
 quyết vấn đề thực hiện theo phương án nào để hoàn 
 thành bài trinh chiếu? Tại sao?
 A. Ai có khả năng và thích làm thì làm hộ
 cả nhóm, các bạn khác đỡ phải làm.
 B. Mỗi bạn làm một bài trình chiếu của 
 riêng mình, rồi chọn bài nào hay nhất 
 trình bày.
 C. Chia công việc thành nhiều công việc 
 nhỏ hơn, phân công mỗi bạn làm một 
 việc tuỳ vào điểm mạnh của từng người. Có nhiều cách khác nhau để tạo bài trình chiếu. 
 Tuy nhiên, cách hợp lí nhất là cả ba bạn cùng đóng 
 góp công sức để hoàn thành công việc chung.
Trong nhóm giải quyết vấn đề, mỗi thành viên dựa vào 
điểm mạnh của mình. Ví dụ, cho bài trình chiếu, An, 
Minh, và Khoa được phân công công việc dựa trên kỹ 
năng và sở thích của mỗi người: 
- An chịu trách nhiệm chỉnh sửa văn bản.
- Minh tập trung vào chỉnh sửa hình ảnh.
- Khoa là người ghép trang chiếu. 
Mỗi thành viên đều có ý thức và tinh thần trách nhiệm, 
hợp tác để hoàn thành công việc chung • Khi làm việc nhóm, cần thảo luận, phân 
công công việc dựa vào điểm mạnh của mỗi 
người. 
• Khi được phân công, cần có ý thức, tinh 
thần trách nhiệm; hợp tác và giúp đỡ nhau.
 Chọn phát biểu đúng.
A. Khi làm việc nhóm, cần có tinh thần 
trách nhiệm
B. Hợp tác để giải quyết vấn đề sẽ hiệu 
quả hơn.
C. Khi làm việc nhóm, bạn nào giỏi thì nên 
làm hộ cả nhóm. 3. Thực hành tìm kiếm 
 và lựa chọn thông tin
NHIỆM VỤ 1: Gia đình em có kế hoạch đi du lịch ở Sa Pa vào dịp tết 
 dương lịch. Em hãy tìm kiếm thông tin về các điểm tham 
 quan ở Sa Pa. Thông tin có thể tìm kiếm và thu thập từ nhiều nguồn khác nhau: 
 Hướng dẫn ti vi, sách, báo, từ mọi người xung quanh, đặc biệt là từ 
 Internet
Bước 1: Sử dụng máy tìm kiếm google.com để 
tìm kiếm với từ khoá Các điểm tham quan ở Sa 
Pa.
Em sẽ nhận được kết quả tương tự Hình 17.
Bước 2: Các thông tin phù hợp nhất với từ khoá 
được xếp ở đầu danh sách kết quả. Em nháy 
chuột vào từng kết quả để mở các trang web 
chứa thông tin, đọc và thu thập thông tin liên 
quan đến vấn đề em đang quan tâm.
 Hình 17. Kết quả tìm 
 kiếm NHIỆM VỤ 2: Dựa vào thông tin tìm được ở Nhiệm vụ 1, em hãy 
 lựa chọn các điểm tham quan ở Sa Pa phù hợp với gia đình em. 
Hướng dẫn
 Tìm kiếm cho thấy Sa Pa có nhiều điểm tham quan gần và xa, có đèo, suối, cũng 
 như những điểm chụp ảnh đẹp. 
 Lựa chọn điểm tham quan phụ thuộc vào đặc điểm chuyến đi như thời gian, thành 
 phần tham gia, và nhu cầu chung. 
 Ví dụ, nếu có người già và trẻ em trong đoàn, không nên chọn những điểm tham 
 quan xa và khó đi.đã biết. LUYỆN TẬP 1. Chọn phát biểu Sai.
 A Để giải quyết vấn đề em cần đưa ra 
 quyết định
 B. Để có được quyết định em cần có 
 thông tin.
 C. Thông tin không có vai trò gì trong giải 
 quyết vấn đề.
 D. Thu thập, tìm kiếm thông tin liên quan 
 rất quan trọng trong việc giải quyết vấn đề.
 2. Em hãy truy cập vào website có địa chỉ 
 sodulich.hanoi.gov.vn của Sở Du lịch Hà Nội để 
 tìm kiếm thông tin và lập một danh sách các địa 
 điểm tham quan ở Thủ đô. Vận dụng
 Mẹ em có ý định mua một bộ truyện để tặng 
 em nhân dịp sinh nhật. Em hãy truy cập vào 
 Internet và thực hiện:
 a) Tìm thông tin về những bộ truyện hay 
 dành cho lứa tuổi thiếu niên.
 b) Chọn một bộ mà em thích rồi tìm thông 
 tin về giá tiền, nơi bán.
 c) Ghi lại thông tin tìm được vào một tệp 
 văn bản trên máy tính.