Giáo án các môn khối 5 - Kì II - Tuần thứ 19

Tuần 19 	 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 
Buổi sáng	 	 Tập đọc
người công dân số một
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. 
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể,câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.(KG)
 - Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. (KG)
- Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.. (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, KG câu 4)
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn Kịch: Từ đầu đến “ Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không” để hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Giới thiệu bài: (2’) 
- Giới thiệu chủ điểm : Người công dân.
- Nêu mục tiêu bài học.
2. Hướng dẫn Luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc: (10’)
- HS giỏi đọc toàn bài . 
- GV chia đoạn: 3 đoạn (SGV) 
- HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 3 lựơt ):
 - GV sửa lỗi phát âm, ngắt câu; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới và khó trong bài. - 1 HS đọc phần chú giải
- GVđọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài :(12’)
- HS đọc,đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK. 
- Giảng từ : Anh Thành, Phắc- tuya.
- Gọi HS trả lời câu hỏi .
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời đúng.
* Hướng dẫn rút ra ý chính 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc.
- HS đọc thầm đoạn 2, 3 trả lời câu hỏi 2 SGK
- Gọi HS trả lời câu hỏi .
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời đúng.
+ Giảng từ: Nghị định, đốc học, chớp bóng.
* Hướng dẫn rút ra ý chính 2:Anh Thành luôn nghĩ tới nước tới dân
- HS đọc thầm cả bài trả lời câu hỏi 3SGK
- Gọi HS trả lời câu hỏi .
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời đúng.
+ Giảng từ : đèn hoa kì
* Hướng dẫn rút ra ý chính 3 : Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau.
+ Nội dung chính của bài nói lên điều gì?
* Hướng dẫn rút ra nội dung của bài : (như mục tiêu)
- 3 HSA nhắc lại.
c) Luyện đọc diễn cảm : (9’)
- Gọi 3 HS (khá, giỏi) đọc đoạn kịch theo cách phân vai .
- HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 . 
+ Treo bảng phụ hướng dẫn HS trung bình và yếu luyện đọc diễn cảm
+ GV đọc mẫu
+ HS đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.
( HS khá, giỏi đọc hay, HS trung bình, yếu đọc tốt hơn)
3.Củng cố dặn dò: (2’)
- Cho HS nhắc lại nội dung bài.
- Hướng dẫn liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Người công dân số một (tiếp theo).
Thể dục
Đi đều , đổi chân khi đi đều sai nhịp - Tung và bắt bóng trò chơi : “Bóng chuyền sáu”
I. Mục tiêu: 
- Thực hiện được động tác đi đều vòng phải, vòng trái, cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Biết cách tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.
- Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. địa điểm, phương tiện :
- Địa điểm :Trên sân trường .
- Phương tiện : Bóng cao su nhỏ.
iii . Nội dung và phương pháp lên lớp :
1.Phần mở đầu : (4')
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy vòng tròn quanh sân tập
- Khởi động xoay các khớp.
2.Phần cơ bản : (28')
* Đi đều vòng phải, vòng trái - Đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- GV nêu yêu cầu về kĩ thuật.
- Tổ chức cho HS đi đều vòng trái,vòng phải.
- Yêu cầu HS thực hiện cả lớp, theo tổ.
- GV giúp những HS làm sai động tác kĩ thuật sửa lỗi.
- Các tổ trưởng điều hành tổ tự thực hành.
- Tổ chức cho HS ôn luyện đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Hướng dẫn HS thực hiện cả lớp.
- Gọi từng tổ lên thực hiện - GV điều hành.
- Tổ chức sửa lỗi cho những HS chưa thực hiện đúng.
* Tung và bắt bóng:
- GV vừa phân tích động tác vừa thị phạm với tốc độ chậm.
- GV thị phạm lại với tốc độ nhanh hơn.
- Gọi một nhóm 4 HS lên thực hiện mẫu.
- Chia nhóm đôi và yêu cầu HS thực hành ném bóng và bắt bóng.
- GV đến giúp đỡ HS.
- Tổ chức thi ném bóng.
- GV nhận xét, tổng kết cuộc thi.
* Trò chơi "Bóng chuyền sáu"
- GV nêu cách chơi, luật chơi.
- Hướng dẫn HS chơi thử.
- Tổ chức cho HS chơi.
- Tổng kết trò chơi.
3 Phần kết thúc : (3')
- GV hướng dẫn học sinh tập một số động tác thả lỏng.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.
Toán
Diện tích hình thang
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang
- Biết tính diện tích của hình thang, biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan.
- Làm được các bài tập 1, 2, 3 - VBT tr. 5 - tập 2.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Bảng phụ và các mảnh bìa có dạng như hình vẽ trong SGK. Bảng phụ ghi nội dung BT 2 - VBT.
- HS : Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động 1 : (4’) Củng cố về đặc điểm của hình thang.
+ Hình thang có mấy cạnh và mấy góc ?
+ Hình thang có hai cạnh đáy quan hệ với nhau như thế nào ?
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét ghi điểm.
- Giới thiệu bài mới : Diện tích hình thang.
2. Hoạt động 2: (15’) Cách tính diện tích hình thang.
- Cắt ghép hình:
- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho.
- GV hướng dẫn quan sát hình , HS cắt ghép như trong SGK.
- HS nhận xét, so sánh diện tích hình thang ABCD và S hình tam giác ADK vừa tạo thành.
- Học sinh(khá,giỏi) nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK).
- GV gợi ý, HSKG nhận xét rút ra qui tắc, công thức (SGK). 
- GV kết luận và ghi công thức lên bảng.
- Vài HS yếu và TB nhắc lại.
- GV chốt kiến thức về cách tính diện tích hình thang.
3. Hoạt động 3 : (14’) Luyện tập, thực hành.
* Bài 1:
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
+ Để biết được hình thang nào có diện tích nhỏ hơn 50cm2 các em cần phải làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS tự tính diện tích từng hình thang.
- Gọi HS nêu đáp án.
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng : đánh dấu vào Hình 1.
* Bài 2: 
- GV treo bảng phụ.
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự tính diện tích từng hình thang rồi điền kết quả vào ô tương ứng.
- Gọi 3HS lên chữa bài. .
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng : 
1,1m2 ; 0,575m2 ; dm2
- Chốt kiến thức về cách tính diện tích hình thang.
* Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV vẽ hình như VBT lên bảng.
+ Hình H gồm những hình nào ghép lại ?
+ Muốn tính được diện tích hình H chúng ta cần phải biết những gì ?
- Gọi 1 HS nêu cách giải.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Gọi 1 HS lên chữa bài.
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng :
- Chốt kiến thức về cách giải bài toán liên quan đến tính diện tích của hình tam giác, hình thang.
3. Hoạt động nối tiếp: (2’)
- Chốt kiến thức bài học. Nhận xét tiết học.
- BTVN: Các bài trong SGK tr. 93,94. 
Buổi chiều :	 Kĩ thuật
Nuôi dưỡng gà
I. Mục tiêu:
- Biết được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn , uống.
- Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình hoặc địa phương
- Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
II. Các hoạt động dạy học :
1.Giới thiệu bài : (1’)
2. Hoạt động 1: (11’) Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi gà.
- GV hỏi: Nuôi dưỡng gà là như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc mục1 SGK , nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà
- GV kết luận: Nuôi dưỡng gà gồm 2 công việc chủ yếu là cho gà ăn và cho uống nhằm cung cấp nớc và các chất dinh dưỡng hợp lí sẽ giúp gà khỏe mạnh ,lớn nhanh,sinh sản tốt.
 - HS yếu nhắc lại kết luận.
3. Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu cách cho gà ăn uống.
a) Cách cho gà ăn :
- Cho HS đọc mục 2a (SGK). Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong mục 2a (SGK)
- GVkết luận.
- Cho HS liên hệ thực tế
b) Cách cho gà uống :
- Cho HS đọc mục 2b (SGK). Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong mục 2b (SGK)
- GV kết luận .
- Cho HS liên hệ .
4. Hoạt động 3 : (5') Đánh giá kết quả học tập.
- GV phát phiếu (Đã ghi câu hỏi ) cho HS làm bài.
- Gv nêu đáp án của bài tập HS đối chiếu với bài làm của mình.
- HS báo cáo KQ tự đánh giá.
- GV nhận xét đánh giá.
5. Củng cố, dặn dò: (3’)
- HS đọc Ghi nhớ trong SGK.
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về thực hành chăm sóc, nuôi gà và có ý thức bảo vệ vật nuôi trong gia đình.
Buổi sáng 	 Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 
Tập đọc
Người công dân số một(tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. 
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể,câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.(KG)
 - Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. (KG)
 Hiểu nội dung phần 2: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước , tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành).(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, KG câu 4)
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài. 
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A.Bài cũ : (3’)
- 1 HS đọc bài Người công dân số 1 (phần 1) và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới :
1. Giới thiệu bài : (1’) Người công dân số 1 (tiếp theo) 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc (10’):
- HS giỏi đọc diễn cảm . 
- GV chia đoạn: 2 đoạn (SGV) 
- HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 3 lựơt ):
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt câu; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới và khó trong bài. 
- 1 HS đọc phần chú giải
- GVđọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài : (12’)
- HS đọc thầm đoạn 1 : (từ đầu đến ... say sóng nữa) và trả lời câu hỏi 1 SGK
- Hướng dẫn giải nghĩa từ : : Súng thần công , hùng tân tráng khí ,tàu La-tút-sơ Tơ- rê-vin ( như phần chú giải ).
- HS khá giỏi rút ý chính, HS yếu và TB nhắc lại .
- ý 1: Cuộc trò chuyện giữa anh Thành và anh Lê.
- HS đọc thầm đoạn 2 (đoạn còn lại) trả lời câu hỏi 2 SGK.
- Hướng dẫn giải nghĩa từ : : Biển đỏ ; A-lê-hấp ( Như phần chú giải ).
- HS khá giỏi rút ý chính, HS yếu và TB nhắc lại 
- ý 2 : Quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của anh Thành.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi 3 SGK
- Hướng dẫn rút ra nội dung chính của bài : (như mục tiêu)
- 2 HS nhắc lại.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8’)
- Gọi 3 HS (khá, giỏi) đọc đoạn kịch theo cách phân vai .
- HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 . 
+ Treo bảng phụ hướng dẫn HS trung bình và yếu luyện đọc diễn cảm
+ GV đọc mẫu
+ HS đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớ ... u cảnh thiên nhiên. 
- Vài HS đọc kết luận trong SGK .
3. Củng cố dặn dò: (2')
- GV hệ thống bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------------------
Buổi chiều 	 Kể chuyện
chiếc đồng hồ
I. Mục tiêu:
- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh mạnh hoạ trong SGK ; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện.
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện/
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ trong Bộ đồ dùng.
II. các hoạt động dạy - học
1. Giới thiệu bài mới : (1’) 
- Nêu mục tiêu bài học.
2. Hướng dẫn kể chuyện : 
a) GV kể chuyện : (5’) 
- GV kể lần một, kết hợp chỉ trên tranh minh hoạ.
- GV kể lần hai, HS theo dõi tranh minh hoạ.
b) Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của truyện: (24’)
- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý giúp HS nhớ lại nội dung :
+ Câu chuyện xảy ra trong thời gian nào ?
+ Mọi người bàn tán về chuyện gì ? 
+ Bác Hồ mượn chuyện chiếc đồng hồ để làm gì ?
- HS kể chuyện trong nhóm 4 theo tranh.
- Đại diện nhóm lên trình bày nội dung chính của từng tranh(học sinh khá giỏi).
- HS thi kể chuyện trước lớp: Các nhóm lên kể nối tiếp từng đoạn theo tranh . (HS yếu có thể chỉ kể 1 đoạn chuyện)
- Hướng dẫn nhận xét, bình chọin bạn kể hay .
- Một , hai HS kể toàn bộ câu chuyện
- Mỗi nhóm, cá nhân kể xong, trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện .
- GV nhận xét cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò : ( 2’ )
- Hướng dẫn liên hệ thực tế.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị cho kiểm tra học kì 1.
Khoa học
sự biến đổi hóa học
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học.(KG)
- Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học.(KG)
- Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của ánh sáng , nhiệt.
II. đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng để làm thí nghiệm như trong SGK
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A. Bài cũ: (3’) 
+ + Dung dịch là gì ? Kể tên một số dung dịch mà em biết ?	
- GV nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : (1’) Sự biến đổi hoá học.
2. Hoạt động 1: (12') Thế nào là sự biến đổi hoá học.
- Chia lớp thành 3 nhóm.Giáo viên hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn của SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả (HS khá, giỏi).
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung.
- Rút ra kết luận : Tờ giấy bị cháy thành than; Đường chuyển sang màu vàng rồi nâu thẫm, có vị đắng..., trong quá trình chng có khói bốc lên.
 - Hướng dẫn rút ra kết luận : Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác được gọi là sự biến đổi hoá học. Còn nếu các chất trộn lẫn với nhau hay biến đổi sang dạng khác, thể khác mà vẫn giữ nguyên được TC của nó được gọi là sự biến đổi lý học.
- HS yếu và TB nhắc lại kết luận
3. Hoạt động 2: (7') Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học 
- HS làm việc theo nhóm 4 quan sát hình trang 79 SGK và thảo luận các câu hỏi:
+ Trường hợp nào có sự biến đổi hóa học;sự biến đổi lí học ? vì sao ?
- Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ sung.
(Trường hợp 2, 5, 6 là biến đổi hóa học vì đã biến đổi chất này thành chất khác)
(Trường hợp 3, 4, 7 là biến đổi lí học vì vẫn giữ nguyên tính chất của nó không bị biến đổi thành chất khác)
- GV nhận xét, kết luận: Sự biến đổi chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hóa học.
- HS yếu nhắc lại kết luận.
4. Hoạt động 3: (10') Vai trò của nhiệt, ánh sáng trong biến đổi hoá học 
- HS đọc mục trò chơi học tập SGK.
- HS trao đổi theo nhóm 4:
+ Mỗi hình tương ứng với việc sử dụng phương pháp nào để tách các chất ra khỏi hỗn hợp ?
+ Vì sao em biết ?
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
- GV nhận xét kết luận các p2 tách các chất ra khỏi hỗn hợp.
- HS thực hành tách một số chất ra khỏi hỗn hợp.
C. Củng cố dặn dò: (2’)
- HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Buổi sáng 	 Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010 
Tập làm văn
Luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài)
I. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về dựng đoạn kết bài.
- Nhận biết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu: mở rộng và không mở rộng. Qua 2 đoan kết bài trong SGKB1.
- Viết được 2 đoạn kết bài theo yêu cầu của B2. KG làm được bài 3.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Bảng phụ ghi kiến thức về 2 kiểu kết bài:
+ Kết bài không mở rộng: Nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả.
+ Kết bài không mở rộng: từ hình ảnh, hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 2,3. 
III. Các hoạt động dạy học.
1. Bài cũ: (3') 
- 2HS đọc đoạn MB của bài văn tả người. 
- GV nhận xét, ghi điểm .
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: (1')
b) Hướng dẵn HS làm bài tập: (29')
* Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập , lớp đọc thầm .
- HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi của bài (GV giúp đỡ HS yếu)
- Gọi Học sinh (khá giỏi) trình bày
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời đúng .
+ Kết bài a), b) nói lên điều gì ?
+ Kết bài nào có thêm lời bình luận ?
+ Hai cách kết bài này có gì khác nhau ?
- Hướng dẫn rút ra kết luận : Đoạn a là kết bài tự nhiên; Đoạn b là kết bài mở rộng; Kết bài b khác với kết bài a ở chỗ ngoài bộc lộ tình cảm của nngời viết, còn suy luận, liên hệ về vai trò của ngời nông dân.
- GV nhận xét,kết luận, treo bảng phụ yêu cầu 2, 3 HS (TB, Yếu) đọc 2 kiểu kết bài.
- Chốt kiến thức về về 2 kiểu kết bài mở rộng và không mở rộng.
* Bài 2: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập và nhắc lại 4 đề văn ở tiết trước.
- HS làm bài cá nhân. .GV giúp đỡ HS yếu .
- 2 HS viết vào giấy khổ to.
- HS lên dán phiếu và trình bày.
- Gọi HS lần lượt trình bày bài viết .
- HS , GV nhận xét bổ sung .
- GV nhận xét cho điểm
- Chốt kiến thức về viết đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu: mở rộng và không mở rộng.
3 Củng cố dặn dò: (2')
- Gọi 2 HS nhắc lại 2 kiểu mở bài trên .
- Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau.
Toán
chu vi hình tròn
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Giúp HS biết được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn.
- Làm được các bài tập 1, 2, 3 - VBT trang 11.
II. đồ dùng dạy học :
- Thước dây, miếng bìa hình tròn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Hoạt động 1: (4’) Củng cố về vẽ đường trong, hình tròn.
- 2 HS lên bảng vễ hai hìh trong theo yêu cầu của bài 1 - SGK tr. 96
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Giới thiệu bài mới : Chu vi hình tròn
2. Hoạt động 2: (10’) Cách tính chu vi hình tròn.
- Hướng dẫn HS thực hành như HD SGK để nhận biết chu vi của hình tròn có đường kính = 4cm.
B
.
A
.
..
..
 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
Chu vi hình tròn
- GV giới thiệu qui tắc, công thức tính chu vi như SGK (tính thông qua đường kính và bán kính).
r
O
- HS nêu ; HS nhắc lại.
- GV hướng dẫn HS tập vận dụng các công thức thực hiện ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK).
- HS làm việc cá nhân và nêu kết quả.
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời đúng.
- Chốt kiến thức về cách tính chu vi hình tròn.
3. Hoạt động 3: (17’) Luyện tập, thực hành.
* Bài 1:
- GV treo bảng phụ.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân 
- 1 HS lên bảng làm (GV giúp đỡ HS yếu)
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
- Chốt kiến thức về tính chu vi của hình tròn với đường kính cho trước.
* Bài 2 :
- GV treo bảng phụ.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân 
- 1 HS lên bảng làm (GV giúp đỡ HS yếu)
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
- Chốt kiến thức về tính chu vi của hình tròn với bán kính cho trước.
* Bài 3: HSKG
- HS nêu yêu cầu bài 3.
- HS làm việc cá nhân, 2 HS khá giỏi lên bảng làm(GV giúp đỡ HS yếu).
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
- Chốt kiến thức về vận dụng tính chu vi của hình tròn với đường kính cho trước để giải toán có lời văn ở dạng đơn giản.
3. HĐ nối tiếp: (2’) 
- Nhận xét chung tiết học. 
- Về làm bài tập trong SGK - Trang 98.
Luyện từ và câu
cách nối các vế câu ghép
I. Mục tiêu:
- Nắm được 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối(các quan hệ từ), nối trực tiếp(không dùng từ nối) ND ghi nhớ.
- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn ( B1, mục III), viết đượcđoạn văn theo yc của B2.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ và phiếu bài tập ghi sẵn bài 1 phần nhận xét. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ: (3') 
- HS đặt câu ghép và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng vế câu.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : (1')
2. Phần nhận xét: (12')
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Yêu cầu HS đọc lại câu văn, dùng bút chì gạch chân dưới các vế câu ghép; khoanh tròn những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu.
- 3 HS khá giỏi lên bảng làm,cả lớp làm vào phiếu.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung chốt kết quả đúng.
+ Mỗi câu ghép trên có mấy vế câu ?
+ Ranh giới giữa các vế câu được đánh dấu bằng những dấu câu nào ? 
+ Nêu cách nối các vế trong câu ghép ?
- HS khá giỏi trả lời rút ra bài học. HS yếu và TB nhắc lại
- Chốt kiến thức về cách nối các vế trong câu ghép .
3. Ghi nhớ: (2')
- 3, 4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK
- Hướng dẫn HS lấy ví dụ minh hoạ.
4. Hướng dẫn luyện tập (15')
* Bài tập 1:
- Yêu cầu 1HS đọc nội dung của bài tập .
- HS làm cá nhân vào vở bài tập . 3 HS lên bảng làm .
- Gọi 1số HS nêu kết quả .
 - Cả lớp và GV nhận nhận xét kết luận lời giải đúng.(Đoạn a có 1 câu ghép, với 4 vế câu...; Đoạn b có 1 câu ghép, với 3 vế câu...; Đoạn c có 1 câu ghép, với 3 vế câu...; )
- HS yếu nhắc lại sau kết quả đúng .
* Bài tập 2:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 2,3 HS nêu đối tượng và đ2 ngoại hình của người định tả .
- HS làm bài cá nhân - 2 HS làm vào giấy khổ to.
- HS dán phiếu và trình bày. - nx
- HS tiếp nối nhau trình bày miệng trước lớp.
- HS và GV nhận xét
- Chốt kiến thức về kĩ năng sử dụng câu ghép để viết văn.
C. Củng cố - Dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
--------------------------------------------------------
Sinh hoạt
Sinh hoạt lớp tuần 19
I. Nhận xét, đánh giá hoạt động trong tuần 19.
1. Lớp trưởng điều hành các tổ trưởng tự nhận xét đánh giá về tổ mình.
2. Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung.
3. ý kiến.
4. Bình xét thi đua trong tuần.
II. Lớp trưởng triển khai kế hoạch hoạt động trong tuần 20.
III. ý kiến của GVCN.
Duyệt kế hoạch bài học lớp 5B - tuần 19