Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 30 - Trường TH Hoàng Hoa Thám

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 30
(Từ ngày 12/4/2010 ® 16/4/2010)
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
Hai
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
 Thuần phục sư tử
 Ôn tập về đo diện tích
 Sự sinh sản của thú 
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
Ba
Thể dục 
Tập làm văn
Toán
Chính tả
Lịch sử
 Bài 59
Ôn tập về tả con vật
Ôn tập về đo thể tích
Nghe - viết: Cô gái của tương lai
 Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình 
Tư
Tập đọc
Luyện từ & câu
Toán 
Địa lí
Kĩ thuật 
 Tà áo dài Việt Nam
 Mở rộng vốn từ: Nam và nữ
Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (t t)
Các đại dương trên thế giới
Lắp rô-bốt
Năm
Thể dục 
Luyện từ & câu
Toán 
Khoa học
Mĩ thuật
 Bài 60
Ôn tập về dấu câu 
Ôn tập về đo thời gian 
 Sự nuôi và dạy con của một số loài thú
Vẽ trang trí: Trang trí đầu báo tường
Sáu
Toán 
Tập làm văn
Kể chuyện 
Âm nhạc
SHTT
Phép cộng
 Tả con vật (Kiểm tra viết) 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Học hát bài: Dàn đồng ca mùa hạ
@&?
Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
Tập đọc 
THUẦN PHỤC SƯ TỬ
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS đọc bài Con gái và trả lời các câu hỏi về nội dung bài 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Truyện dân gian A-rập Thuần phục sư tử mà lớp chúng ta học hôm nau sẽ giúp các em hiểu thêm về sức mạnh của người phụ nữ. 
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài: Cho HS đọc đoạn 1:
+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
- Cho HS đọc đoạn 2,3:
+ Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?
+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
+ Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với sư tử?
GV: Mong muốn có được hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo sĩ.
- Cho HS đọc đoạn 4
+ Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?
+ Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt  lặng bỏ đi”?
+ Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
* Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Nhưng mong muốn hạnh phúcđến sau gáy trong nhóm 2.
-Thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học. 
-Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS đọc bài trả lời câu hỏi bài đọc
- HS lắng nghe
-Đoạn 1: Từ đầu ...... giúp đỡ.
-Đoạn 2: Tiếp....... vừa đi vừa khóc.
-Đoạn 3: Tiếp ..... bộ lông bờm sau gáy.
-Đoạn 4: Tiếp ....... lẳng lặng bỏ đi.
-Đoạn 5: Phần còn lại
+Nàmg muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gõng gia đình trở lại hạnh phúc như trước.
+Nếu Ha-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết.
+Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó hơn, Thấy người sư tử đã ăn thịt ngay.
+Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu non xuống đất cho sư tử ăn ...... bộ lông bờm sau gáy
+Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn.. rồi lẳng lặng bỏ đi.
+Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận (vì yêu mến Ha-li-ma nên sư tử không tức giận khi nhận ra nàng là người nhổ lông bờm của nó).
+Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng.
-HS nêu như mục tiêu.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu: Biết:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng)
- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- Làm được BT1, BT2 (cột 1), BT3 (cột 1)
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. KTBC: 
- Cho HS làm BT2, 3 tiết trước.
- GV cho HS nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
* BT1: 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* BT2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS thảo luận nhóm 5làm vào bảng nhóm.
- Làm xong gắn bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* BT3: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học và dặn HS hoàn thành BT.
- 2 HS làm bài.
-HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
* Kết quả:
a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000mm2
 1ha = 10 000m2
 1km2 = 100ha = 1 000 000m2
b) 1m2 = 0,01dam2 
 1m2 = 0,0001hm2 = = 0,0001ha 
 1m2 = 0,000001km2 
* Kết quả:
 a) 65 000m2 = 6,5 ha
 846 000m2 = 84,6ha
 5000m2 = 0,5ha
 b) 6km2 = 600ha
 9,2km2 = 920ha
 0,3km2 = 30ha
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ
I. Mục tiêu: 
- Biết thú là động vật đẻ con.
II. Đồ dùng dạy – học: 
- Hình trang 120, 121 SGK. Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quá trình sinh sản và nuôi con của chim.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới.
* Hoạt động1: Quan sát
*Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ.
- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch,
-Bước 1: Làm việc theo nhóm 7.
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi:
+Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?
+Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy?
+Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ?
+Thú con ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
+So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì?
-Bước 2: Làm việc cả lớp
+Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+GV nhận xét, kết luận: 
* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập
*Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con ; mỗi lứa nhiều con.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm. Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và dựa vào hiểu biết của mình để hoà thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu:
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, tuyên dương những nhóm điền được nhiều tên con vật và điền đúng.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời.
HS thảo luận hóm 7.
-Bằng sữa mẹ
- Khác:
 + Chim đẻ trứng ấp trứngànở thành con.
 + Thú đẻ ra con, con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thú mẹ.
- Giống: Đều có bản năng nuôi con cho đến khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn.
- HSthảo luận nhóm ghi vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- 2 HS đọc lại mục cần biết.
Đạo đức
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I. Mục tiêu : 
- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. 
- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.
- Đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. KTBC: Kể tên một số cơ quan của liên hợp quốc ở Việt Nam và một số việc làm của Liên hợp quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK).
*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người ; vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
*Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong bài.
-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK.
-Mời đại diện một số nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận và mời một số HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
* Hoạt động 2:
Làm bài tập 1, SGK
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số tài nguyên thiên nhiên
*Cách tiến hành: 
- Hướng dẫn HS làm bài 1 SGK
- Gọi HS đọc bài và nêu cách làm
- Cho HS làm việc cá nhân
- Gọi HS trình bày
- GV kết luận: trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê, còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên.
*Cách tiến hành: 
- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong BT 1.
- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước.
 	+Thẻ đỏ: Tán thành.
	+Thẻ xanh: Không tán thành.
	+Thẻ vàng: Phân vân.
- GV mời một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: +Các ý kiến b, c là đúng ; ý kiến a là sai.
+ Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm
3. Hoạt động nối tiếp: 
- Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương để giờ sau tiếp tục nội dung bài học.
- 3 HS trả lời.
-
-HS thảo luận theo hướng dẫn của GV.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhận xét.
- Đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc bài
- Trình bày
- HS đọc bài
- Thảo luận theo nhóm
- Trình bày
Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010
Tập làm văn 
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu: 
 - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1)
- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.	
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật.
- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a.
- Tranh ảnh một số con vật
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
 ... quả:
 Khoanh vào B
Khoa học
SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ 
I. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu)
II. Đồ dùng dạy - học:
- Thông tin và hình trang 122, 123 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
+ Thú con mới sinh ra có hình dạng như thế nào và được nuôi bằng gì?
+ Em hãy kể 1 số động vật đẻ mỗi lứa 1 con, mỗi lứa nhiều con?
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Hoạt động1: Quan sát và thảo luận.
*Mục tiêu: HS trình bày được sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
- Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi:
a) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ:
+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu khi sinh?
+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi?
+ Khi nào hổ con có thể sống độc lập.
b) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
+ Hươu ăn gì để sống? Hươu đẻ mỗi lứa mấy con?
+ Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì?
+ Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, KL
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi và con mồi”
* Mục tiêu: Khắc sâu cho HS kiến thức về tập tính dạy con của một số loà thú.
- Gây hướng thú học tập cho HS.
* Cách tiến hành:
+ GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi 
+ GV tổ chức cho HS chơi 
+ Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
+ GV nhận xét, tuyên dương những nhóm chơi tốt.
C. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng trả lời
- Mùa xuân và mùa hạ.
- Vì hổ con mới sinh ra rất yếu ớt.
- Khi hổ con được 2 tháng tuổi.
- Một năm rưỡi đến 2 năm tuổi.
- Ăn cỏ, ăn lá cây; 1 con.
- Đi và bú mẹ.
- Để tránh kẻ thù đây là cách tự vệ tốt nhất để tránh bị kẻ thù đuổi bắt và ăn thịt.
- HS đọc thông tin trang 122, 123.
- HS lắng nghe.
- HS tiến hành chơi.
Mĩ thuật
VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG
I. Mục tiêu: 
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của báo tường
- HS biết cách trang trí đầu báo tường.
- Trang trí được đầu báo của lớp đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Sưu tầm một số đầu báo (báo Nhân dân, Hoa học trò, Nhi đồng).
- Một số đầu báo của lớp hoặc của trường.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh:
- Sưu tầm một số đầu báo
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới.
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV cho HS quan sat một số đầu báo và thân báo (có các bài và tranh ảnh minh hoạ.)
-Báo tường là báo của đơn vị như bộ đội, trường học thường được làm trong các dịp lễ hội, thi đua. Các cá nhân đóng góp bài viết, có thể là thơ ca, văn xuôi, tranh vẽsau đó dán lên bảng hoặc tờ giấy lớn để mọi người quan sát.
- GV yêu cầu HS phát biểu chọn tên tờ báo, kiểu chữ
* Hoạt động 2: Cách trang trí
- GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ.
-Y/C một HS nhắc lại .
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp. 
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét, đánh giá
+ Bố cục
+ Chữ
+ Hình minh họa
+ Màu sắc
GV gợi ý để HS xếp loại theo cảm nhận
GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ
3. Dặn dò: 
- Sưu tầm tranh, chuẩn bị bài sau. 
- Quan sát và tìm.
+ Tên tờ báo.
+ Chủ đề của tờ báo
+ Hình minh hoạ
- HS phát biểu.
*HS tìm ra cách vẽ:
- Vẽ hình cân đối với khổ giấy.
- Kẻ chữ và vẽ hình trang trí.
-.Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết.
-Vẽ phác hình hoạ tiết 
-Vẽ nét chi tiết.
-Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền.
- HS đánh giá theo nhận xét của các em.
- HS lắng nghe.
Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010
Toán
PHÉP CỘNG
I. Mục tiêu:
- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
II. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC: 
- HS làm BT2a, b tiết trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
b. Hướng dẫn ôn tập:
- GV nêu biểu thức: a + b = c
+ Em hãy nêu tên gọi của các thành phần trong biểu thức trên?
+ Nêu một số tính chất của phép cộng?
c. Luyện tập:
* BT1: Tính
- Mời 1 HS đọc đề.
- Cho HS làm vào vở, 4 HS làm bài trên bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* BT2: (cột 1) Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* BT3: 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS suy nghĩ nêu kết quả và giải thích.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* BT4: 
- Mời 1 HS đọc đề.
- Các nhóm thảo luận tìm cách làm để giải bài toán vào bảng nhóm. 
- Giải xong gắn bảng, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
- Nhận xét giờ. Dặn HS về nhà hoàn thành BT
- 2 HS lên bảng trả lời.
+ a, b : số hạng; c : tổng
+ Tính chất giao hoán: a + b = b + a
+ Tính chất kết hợp: (a + b) + c = a + ( b + c) + Cộng với 0: a + 0 = 0 + a = a
*Kết quả:
986280 b) 
c) d) 1476,5
* VD về lời giải:
a, (689 + 875) + 125 b, ( + ) + 
 = 689 + (875 + 125) = ( + ) + 
 = 689 + 1000 = 1689 =+ = + = 
c, 5,87 + 28,69 + 4,13
= 5,87 + 4,13 + 28,69
= 10 + 28,69
= 38,69
* VD về lời giải:
a) x = 0 ; x = 0 (vì = )
Bài giải
Mỗi giờ cả hai vòi nước cùng chảy được là:
 (thể tích bể)
 = 50 %
 Đáp số: 50% thể tích bể.
Tập làm văn
 TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu: 
- Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra.
- Giấy kiểm tra.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả con vật, viết được một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em thích. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết một bài văn tả con vật hoàn chỉnh.
2. Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài như thế nào?
- GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trước, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước.
3. HS làm bài kiểm tra:
- HS viết bài vào giấy kiểm tra.
- GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.
- Hết thời gian GV thu bài.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết làm bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31.
- HS lắng nghe.
-HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý.
-HS trình bày.
-HS chú ý lắng nghe.
-HS viết bài.
-Thu bài.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu: 
- Lập dàn ý và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc ( giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Sưu tầm sách báo, truyện viết các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. 
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:
- Mời một HS đọc yêu cầu của đề.
- GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp ).
- Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK. 
- GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể.
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện.
- Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện .
- GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. Với những truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn.
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:
+ Đại diện các nhóm lên thi kể.
+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: 
+ Bạn có câu chuyện hay nhất.
+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
3. Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.
- 2 HS kể lại và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề.
-Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài.
- HS đọc.
- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
- HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể chuyện trước lớp.
-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt đã làm được của lớp trong tuần qua về các mặt hoạt động.
- Phương hướng tuần tới.
- HS thấy được ưu điểm, khuyết điểm của mình để khắc phục, phát huy.
II. Chuẩn bị:
 - Nội dung.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. ổn định: Hát
2. Tiến hành
* Nhận xét các hoạt động tuần qua.
- Cho HS nhận xét hoạt động tuần qua.
- GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm.
- Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều thành tích.
- Tổng kết phong trào và các hội thi trong đợt sinh hoạt 26-3.
3. Phương hướng tuần tới (GV).
- Duy trì nề nếp học tập, sinh hoạt. Học tập tốt chào mừng ngày 26-3.
- Duy trì bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu.
- Ôn tập kiến thức đã học bằng trò chơi “hái hoa học tập”
- Sinh hoạt ca múa hát tập thể.
- Nghe
- Các tổ trưởng lên nhận xét những việc đã làm được của tổ mình qua sổ theo dõi.
- Lớp trưởng đánh giá.
- HS lắng nghe để thực hiện
@@@@ba@@@@